中班主題可愛的小貓教案反思

中班主題可愛的小貓教案反思1、中班主題得意的小貓教案反思

設計意圖：

幼兒園素養(yǎng)訓練活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平常談論最多的話題。爭論也帶來了很多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。讓孩子知道每一個動物都特別得意，我們要愛惜全部的動物。主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫忙解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體會到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形熟悉感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數(shù)的內容讓孩子自己來爭論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。

活動目標：

1、在變戲法的嬉戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

3、寵愛動物，學習有目的地觀看和比擬各種動物的特征和習性。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

活動預備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

(一)、已有閱歷遷移，引發(fā)興趣

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只得意的小動物，想一想，可以變出什么小動物?

2、幼兒相互爭論。

(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

(三)、探討溝通

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單遺忘?!.快思.教案網出處!幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延長活動組織幼兒爭論那一種統(tǒng)計方法最適宜。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進展探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。

2、中班主題活動教案：得意的動物教案(附教學反思)

活動設計背景

幼兒園對于四周的生活環(huán)境有著非常深厚的探究興趣，尤其是對于動物世界布滿了奇怪，生活中常見的各種小動物，在幼兒聽從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一局部。該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態(tài)、生活習性和習慣，初步熟悉人與動物的關系，培育其愛惜動物的情感。

活動目標

1，學習常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱，并了解它們的突出特征。

2，培育幼兒喜愛小動物，喜愛小動物的情感。

3，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4，培育幼兒敏銳的觀看力量。

5，探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點，難點

重點：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。

難點：培育幼兒喜愛小動物，喜愛小動物的情感。

活動預備

1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

2，兒歌《得意的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

(一)開頭局部

播放兒歌《得意的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛剛的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今日教師把這些小動物請到我們班來了，你們歡送嗎?

(二)綻開局部

1，教師出示毛絨動物玩具，承受小動物的名字。

2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀看表述小動物的特征。

例如;我們先來熟悉一下小狗，哪位小朋友能像教師一樣給大家介紹一下小狗呢?

鼓舞幼兒大膽表述：

3，嬉戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠精確地說出動物的名字叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

(最好讓全部幼兒有時機參加嬉戲敘述)。

(三)完畢局部：教師小結

今日我們小朋友跟這么多的小動物做嬉戲，你們喜愛他們嗎?你們會怎么樣關懷愛惜動物朋友呢?請小朋友想一想，說一說。

附：兒歌得意的小動物

小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，觀察骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

教學反思

這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律，仔細聽講，做的練習課大局部小朋友們把自己在生活中學到的學問都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很樂觀的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活潑起來，這讓我很快樂。

大局部小朋友們都很協(xié)作教師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個仔細的反復講解了上課的全部內容，并叫小朋友敏捷的運用這些課堂學問去在生活中發(fā)覺。

3、中班主題活動教案：得意的小腳丫教案(附教學反思)

活動設計背景

午睡時大多數(shù)小朋友都情愿談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探究身體神秘的興趣設計本節(jié)活動。

活動目標

1.引導幼兒熟悉腳的各局部名稱，知道小腳可以干什么。

2.對探究身體的神秘有興趣。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

知道腳的各局部名稱及作用

活動預備

1.背景學問：有關腳的學問。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

師：剛剛我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)

2.引導幼兒熟悉腳的各局部名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各局部名稱。

(3)通過嬉戲進一步熟悉腳。

(4)觀看多媒體、仿照小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.熟悉腳的用途。

(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本事。

(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

4.爭論：怎樣愛護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、每天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印腳印畫

師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀。”

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜愛的顏色，在踩在裝飾卡的空白局部，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。

教學反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于得意的小腳丫的主題很感興趣，樂觀主動地參加活動，通過各種形式的活動能精確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：完畢局部略微有點亂，以后努力改良，發(fā)揚優(yōu)點。

4、中班美術得意的小貓教案反思

活動目標：

1.學習用正方形折小貓頭，穩(wěn)固對小貓形狀特征的熟悉。

2.喜愛自己的折紙作品。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今日教師帶來了一幅作品，我們來觀賞一下吧!

畫上有誰呀?幼：小貓。

2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!

二、教師引導幼兒觀看《美工》第16頁“小貓喵喵”上供應的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀看答復。

師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。

2.師：那我們今日就來折一只得意的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.(出示正方形白紙)今日我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最終把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!

4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請教師幫助。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2.請幼兒相互觀賞。

活動反思與建議：

整個活動，常教師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將嬉戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、開心的氣氛中活動了手，也活動了嘴，熬煉了他們用手撕，貼的力量，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活閱歷的積存。只是常教師在教學過程中一些提問性的語言應當再精煉一些。

5、中班主題得意的圖形教案反思

活動目的：

1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培育幼兒的想象力。

2.鼓舞幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培育幼兒語言的完整性。

3.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富學問;

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;

3.圓形、方形、三角形的圖形若干;油畫棒;固體膠;白紙。

活動過程：

1.嬉戲：接龍嬉戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍嬉戲。

2.想象活動

①教師在操作臺上畫一個○，提問：教師畫的圓形象什么?

②教師以嬉戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：奇妙的圓形變成了什么?

③教師以嬉戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么?

④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：教師將方形變成了什么?

⑤教師以嬉戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著遇到了誰?在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么?

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①教師以嬉戲的口吻交代活動規(guī)章：教師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什么?(示范，并依據(jù)幼兒的想象添畫)

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)

③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、教師聽。

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

6、中班主題得意的小貓教案反思

設計意圖：

幼兒園素養(yǎng)訓練活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平常談論最多的話題。爭論也帶來了很多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。讓孩子知道每一個動物都特別得意，我們要愛惜全部的動物。主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫忙解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體會到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形熟悉感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數(shù)的內容讓孩子自己來爭論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。