測控技術(shù)與儀器生產(chǎn)實習(xí)報告

測控技術(shù)與儀器生產(chǎn)實習(xí)報告第一天的行程到此完畢，經(jīng)過這一天的生產(chǎn)實習(xí)，讓我們熟悉了許多以前從未見過的元器件，對各種傳感器也有了更多的熟悉，對一些設(shè)備的組裝程序也有了肯定的了解，這對我們今后的工作會有很大的幫忙。

其次天我們?nèi)チ酥圃煲徊侩姼薪M的生產(chǎn)車間，該車間主要生產(chǎn)電子柱電感（氣電）測微儀dzl-1d(3d)，電感測微儀dgb-5b，數(shù)顯電感測微儀dgs-6c/6d，電子柱電感測微儀dzl-3等。這個車間同時也有氣裝組，氣裝組主要負責(zé)生產(chǎn)拼合式浮標(biāo)氣動量儀qfb-a，啟動放大器qfm-a，氣電轉(zhuǎn)換器qh-a4，煙支圓周測定儀ucg-a.b.c.d，微動測量臺架bct-1c(5c)，一般測量臺架pct-100c，兩個車間都包括其他一些電動產(chǎn)品，大型量儀，計算器具周檢率等?，F(xiàn)場我們看到了一些正在調(diào)試過程中的儀器，調(diào)試的過程也是最簡單的過程，一些重要部位稍有出錯就有可能導(dǎo)致整個器件的報廢。

然后是制造一部電測組車間，這個車間主要負責(zé)生產(chǎn)電測測量頭（差動電感式）dgc-6pg/a(-8zp/c,-8zg/c,-8zg/d),dg-z2,dg-z6,dg-z7，電感測量頭（差動變壓器式）dgc-6p/a(-9z/b,-8zp/a),dc-dz4a(dz1),e-dt-80sb，觸發(fā)式傳感器dk-34，也包括其他一些電動產(chǎn)品，大型量儀，計算器具周檢率等。

最終我們?nèi)サ哪莻€車間也是負責(zé)生產(chǎn)組裝的，在里面我們看到了調(diào)試好擺放整齊的數(shù)顯電感測微儀dgs-6c，還有磨加工自動掌握儀等儀器。

兩天的生產(chǎn)實習(xí)很快就過去了，兩天來我們看到了許多以前只知道名字的儀器，也了解了許多從未知道的科技，回憶兩周來的點點滴滴，感慨頗深。有見到高科技設(shè)備的驚異，也有面對落后技術(shù)的無奈，有初入工廠的欣喜，也有面對辛苦的躲避。

回到學(xué)校后，剩下的日程里我們?nèi)チ艘患亦嵵莸娜樟⑿驴萍脊煞萦邢薰緟⒂^實習(xí)，在這里看到的更多的是該公司新討論的產(chǎn)品，公司的專利工程也有不少，同時也進了車間去參觀，看到了更多的高新科技和以前從未見過的設(shè)備，讓我們大開眼界，感覺自己的學(xué)問太貧乏了，工廠里那種緊急的工作氣氛特殊在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。

第一次親身感受到了所學(xué)學(xué)問與實際的應(yīng)用，傳感器在生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用，周密機械制造在機器制造的應(yīng)用等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)學(xué)問的一個初審。進一步穩(wěn)固和深化所學(xué)的理論學(xué)問，彌補以前單一理論教學(xué)的缺乏，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好根底。

經(jīng)過這次實習(xí)，我從中學(xué)到了許多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大轉(zhuǎn)變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，許多東西我們初到社會才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好時機的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于參與與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學(xué)習(xí)、思索的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思索的力量。在企業(yè)這樣一個新環(huán)境中，由我們許多值得學(xué)習(xí)、值得思索的地方，這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思索的心。首先在技術(shù)方面，要刻苦的補充自己的缺乏，仔細地對待工作，時時刻刻的思索和學(xué)習(xí)。同時，在企業(yè)的環(huán)境中，更要注意學(xué)習(xí)企業(yè)先進的治理和人文文化，以豐富自己的社會學(xué)問和治理文化學(xué)問。這樣，可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的根底。

這次實習(xí)讓我了結(jié)了目前行業(yè)的根本狀況，只是由于行業(yè)特有的技術(shù)操作嫻熟性和其具有的較大風(fēng)險性，很圓滿地，不能多做一些詳細實踐的操作，但是觀看了一個個生產(chǎn)車間許多工人生產(chǎn)調(diào)試的過程，懂了許多。

兩個星期的實習(xí)，有帶隊輔導(dǎo)教師申教師和張教師，工廠師傅的講解、自己的努力，自己收益不小，特別感謝他們。這次實習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了實踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境，一進入工廠，我意識到，該把學(xué)生時代的野性收斂了。沒有法規(guī)不成方圓，雖然