美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)（8篇）

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20xx年x月x日，我在xx學(xué)院參與了學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和顏色的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與觀賞，學(xué)校美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫生等。在開班儀式上，省連續(xù)教育處xxx處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切盼望。xx教育學(xué)院xx院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色〔從骨干老師到骨干班學(xué)員〕，仔細(xì)聽從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)仔細(xì)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、傾聽講座，提升自己

在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的學(xué)問對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

xx高校碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和顏色教學(xué)技巧，畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，xxx教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外xxx教授還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關(guān)心指教迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我尊敬。

xx高校美術(shù)系主任——xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問。xxx教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的表達(dá)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸x教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、仔細(xì)教學(xué)的看法所折服。

xx學(xué)院的xx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，xx學(xué)院講師xx講授了“老師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了老師應(yīng)當(dāng)了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)峻影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致同學(xué)的心理障礙。所以老師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂”，要“換一個(gè)角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法轉(zhuǎn)變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度；我們無法轉(zhuǎn)變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順當(dāng)，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊急嚴(yán)厲?，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

xx學(xué)院教務(wù)處的xx主任給我們講授了“班主任工作專題〔做個(gè)才智歡樂守法的學(xué)校班主任〕，不僅讓我了解到了關(guān)于老師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要到達(dá)以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于才智的班主任”“做個(gè)歡樂美好的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)當(dāng)做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)呢？

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2

20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪進(jìn)行，我有幸參與了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。

美術(shù)學(xué)科由于師資力氣的短缺歷來是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，老師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的關(guān)心。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

老師要仔細(xì)挖掘教材，充分備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要讓課堂布滿生氣。有時(shí)需要語言的激發(fā)，有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，有時(shí)需要老師學(xué)問的儲(chǔ)量大?？傊?，對(duì)老師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著預(yù)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己學(xué)問太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。

總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學(xué)思想道德，許多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿足的老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3

高校，一個(gè)離我不遠(yuǎn)的詞；老師，一個(gè)我剛接觸的詞。對(duì)于剛從高校畢業(yè)的我而言，我還是一個(gè)同學(xué)，但現(xiàn)實(shí)我卻是一個(gè)剛步入教育事業(yè)的新進(jìn)老師；同學(xué)、老師，這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換，對(duì)我而言，太過于快了，以至于讓我不知道怎樣去適應(yīng)自己的新的身份：老師。

20xx年4月，我參與了縣新老師培訓(xùn)，獲益匪淺，讓我明白了，怎樣去適應(yīng)自己新的身份。也讓自己明白了，不管自己如今是什么樣的身份，但同學(xué)這個(gè)身份會(huì)永久跟隨我。作為一名新老師，學(xué)習(xí)對(duì)我而言尤為重要。新老師培訓(xùn)，無論是對(duì)于我們青年老師提高教學(xué)水平而言，還是對(duì)增添自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特殊難能珍貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠老師，離開老師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開老師，青年老師是老師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校將來進(jìn)展的盼望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本所在。所以，我們的成長(zhǎng)尤為重要。

我們這次新老師培訓(xùn)的主要內(nèi)容不僅有針對(duì)如何提高老師教學(xué)水平、老師職業(yè)道德、老師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)進(jìn)展，還著重講了怎樣做到學(xué)校平安及預(yù)防。王夫之說過“身教重于言教”，但在教學(xué)工作中，老師難免會(huì)遇到各種各樣的問題，其中包括：教學(xué)工作中的、生活中等等的問題，老師也是一個(gè)平凡的人。遇到這樣那樣的問題難免會(huì)消失心態(tài)不好等，這樣的狀態(tài)下老師很難做到“身教”。在這次培訓(xùn)中，沈明泓老師的“老師心理健康教育漫談”的講授，讓我明白了如何去調(diào)整自己的心態(tài)，保持心態(tài)的健康。

斯大林曾說“老師是人類的靈魂工程師”。對(duì)于這個(gè)說法我是認(rèn)同的，但這也讓我熟悉到老師肩負(fù)的擔(dān)著是沉重的。老師是宏大的，但老師也是辛苦的、勞累的。但洪局長(zhǎng)建議我們做一個(gè)美好的老師。他在“美好老師的教學(xué)實(shí)踐和追求”的講課中給了我們做一個(gè)美好老師的十條建議：

1、胸中有夢(mèng)；

2、身上有情；

3、手中有書；

4、有思有記；

5、‘動(dòng)’中有‘靜’；

6、工作有‘心’；

7、目中有‘人’；

8、腦中有‘質(zhì)’；

9、導(dǎo)生有法；

10、生活有‘色’。

這十條建議，對(duì)于剛步入教育的我而言是很意義非凡的，這讓我明白在工作中遇到困難不能一味的埋怨和煩，我應(yīng)當(dāng)正視問題并解決問題，這樣我才會(huì)是一個(gè)美好的老師。

時(shí)代是進(jìn)步的，社會(huì)是不斷進(jìn)展的?！敖K身學(xué)習(xí)觀”是我們必需樹立的。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。在這樣的大環(huán)境下，老師必需做好自己的職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)進(jìn)展。作為一個(gè)新美術(shù)老師，在教學(xué)中怎樣更好的讓同學(xué)學(xué)會(huì)美術(shù)，學(xué)好美術(shù)是我的主要任務(wù)，我只有通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，才能讓自己的專業(yè)學(xué)問和課堂結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺美、熟悉美，最終做到創(chuàng)作美。

今后，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，就像陳洪老師說的對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)長(zhǎng)期、清楚的規(guī)劃，不能滿意與現(xiàn)狀，要學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整，做到學(xué)以致用。

的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多的學(xué)問，也讓我明白，有這些學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不過我信任通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，先做一個(gè)合格的美術(shù)老師，在到做到一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年x月xx日，是我們暑期培訓(xùn)的其次天，培訓(xùn)主題是“美術(shù)創(chuàng)意”，美術(shù)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)我來說，這次培訓(xùn)來得準(zhǔn)時(shí)，來得實(shí)在，雖然短短的一天時(shí)間來培訓(xùn)美術(shù)，但內(nèi)容豐富，形式多樣，實(shí)在讓我覺得受益非淺，深受啟迪。

上午擔(dān)當(dāng)主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解，依據(jù)她美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，深化淺出地進(jìn)行了專業(yè)而生動(dòng)的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學(xué)習(xí)和把握了一些裝飾美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的.。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀看所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還布滿靈氣，散發(fā)出深厚的生活氣息。

下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點(diǎn)和制作過程，首次熟悉紙漿畫老師們都很感愛好，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開頭進(jìn)行制作，紙漿畫需要細(xì)心的作畫，老師們?cè)谧鳟嬛卸继貏e仔細(xì)，最終的作品展現(xiàn)也是特別完善。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們始終遵循的就是以廢舊材料為主，對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解，通過焦老師的講解使我更加熟悉到了廢舊材料的重要性。最終，焦老師提議以各幼兒園為單位用報(bào)紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都主動(dòng)的動(dòng)起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個(gè)秀麗的小仙女。老師們的主動(dòng)性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開頭了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺(tái)表演，美輪美奐，讓真正的服裝設(shè)計(jì)師都會(huì)自嘆不如。這讓我發(fā)覺我們幼兒老師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。

20xx年暑期幼兒老師美術(shù)培訓(xùn)的一天在匆忙忙忙中落下了帷幕，一天的培訓(xùn)結(jié)束我的最大感受就是時(shí)間過得太快太快。授課老師耐煩、專業(yè)的講解和指導(dǎo)，老師們?cè)鷮?shí)、用功的好學(xué)和苦練，在“緊急、充實(shí)、歡樂”的培訓(xùn)中受益匪淺，通過這次培訓(xùn)，讓我熟悉到了自己的缺乏，找到了新的目標(biāo)，我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的制造力更好的進(jìn)展！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5

有的畫室就是一種速成教學(xué)方式，不重視同學(xué)打基礎(chǔ)，只追求一種外表成效，我覺得假如去那些畫室學(xué)不能夠扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的繪畫技能，也不會(huì)有什么大的進(jìn)展。

剛來畫室的時(shí)候，我有點(diǎn)怕生，擔(dān)憂會(huì)跟不上。但老師們都很平易近人，同學(xué)們也特別熱忱，這使我消退了擔(dān)憂，很快我融入了這個(gè)大家庭。老師對(duì)我說，來這里學(xué)習(xí)要從零開頭，首先要畫好靜物，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了才能畫石膏和頭像，而且畫好了靜物對(duì)畫顏色也有關(guān)心。由于以前學(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)，很快靜物我就過關(guān)了。兩個(gè)星期后，我開頭畫石膏像。第一張石膏像我自我感覺良好，但楊老師卻說單獨(dú)看還行。對(duì)這句評(píng)語，我不大理解，老師就把我的畫和畫室的書上的作品對(duì)比，我立刻明白了，許多東西是要對(duì)比的，對(duì)比可以看出差距和問題。書上的畫很厚重、很有張力，而我的畫很平淡，沒有方法在許多畫中突顯。還有，我畫石膏像始終打型不準(zhǔn)。老師還給我講畫畫的學(xué)習(xí)方法要學(xué)會(huì)從整體到局部再回來到整體。在對(duì)比時(shí)要橫著對(duì)、豎著對(duì)、把畫板放遠(yuǎn)去看，用明暗來對(duì)型；而且畫畫要做到膽大心細(xì)，看準(zhǔn)了再畫。我把老師講的要點(diǎn)牢記在心里，試著用老師給我講的這些方法來作畫。畫了幾張后，我感覺到有很大的起色。

暑假過后，開頭進(jìn)入考前班了，畫室的學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，也開頭了兩個(gè)星期一次的模擬考試。幾次的模擬考試，大家都以實(shí)戰(zhàn)精神來對(duì)待。第一次考試，我排名第一；其次次考試，我排名第四；第三次排到十七位了?？v觀三次考試結(jié)果，我發(fā)覺自己的確還是存在不少問題。一是顏色很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差；二是考試時(shí)會(huì)緊急，把握不好；三是考試時(shí)還有一種攀比爭(zhēng)先的虛榮心態(tài)，總想保住第一的位置，一消失失誤就會(huì)劍走偏鋒，不能穩(wěn)往自己的陣腳。由于這些問題的影響，才會(huì)使我后兩次考試連連失利。在今后的考試中，我會(huì)努力避開這些問題，不要把名次看得太重，畫好每一張畫才是最重要的。

集訓(xùn)學(xué)習(xí)三個(gè)多月以來，我在專業(yè)上有很大的提高，老師們?cè)谥v課時(shí)往往用最精辟、最生動(dòng)的語言深化淺出地教育我們。在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我覺得畫畫時(shí)最好不要聽音樂。由于有時(shí)老師給四周同學(xué)的講評(píng)，也能從中得到啟發(fā)的，而戴上了耳塞就什么都聽不到了，況且考試時(shí)也是不準(zhǔn)許聽音樂的，假如養(yǎng)成了這個(gè)不好的習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是沒有好處的。還有上理論課時(shí)，記好筆記是很重要的，心記不如墨記，一些要點(diǎn)記在了本子上，可以常常去溫習(xí)、去琢磨，而不記的話，就成了過眼煙云。再就是老師的示范課，不能光看喧鬧不看門道，要用腦子去看。老師給我點(diǎn)評(píng)的問題，我都是用筆在畫板旁邊登記來，畫畫的時(shí)候不時(shí)看看，盡量防止消失同樣的問題。還有就是看畫展的時(shí)候，每次我都會(huì)帶好筆記本，把參展作品中的一些好的詳情記錄下來，如某張作品中構(gòu)圖特點(diǎn)、運(yùn)用顏色的獨(dú)到之處、塑造的細(xì)致方面，都寫下來。平常我畫畫的時(shí)候，間或拿出來琢磨琢磨，也是有肯定好處的。除了老師組織的看畫展以外，有時(shí)我還得用休息日去看畫展，以從中吸取養(yǎng)分。

不用心是學(xué)習(xí)的致命弱點(diǎn)，在這方面我比較留意。平常畫畫的時(shí)候，我都是用心致志來畫，不會(huì)由于別的事情來分散精力。我覺得來到這里學(xué)畫畫，就只能想畫畫的問題，別的事情就是天塌下來也別理睬。我記得我們畫室去年考上國美第一名、如今在畫室當(dāng)助教的李小妮姐姐跟我們說過，學(xué)畫畫的有兩種人，一種是什么都不管，只管畫畫的人，另一種是什么都管，只不管畫畫的人。前一種人是能學(xué)得好、考得好的，后一種人是沒方法學(xué)好、更考不好的。這使我聯(lián)想到的確有這樣的同學(xué)：什么事情都有份，人家上個(gè)廁所要去伴隨、人家買點(diǎn)東西要去伴隨、誰有個(gè)頭痛腦熱要伴隨等等，反正是不該管的都去管。我覺得這樣子太鋪張時(shí)間了，到頭來沒學(xué)好考不好是自己的事，沒有什么理由可以解釋的。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6

參與社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開頭。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過方法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)走不出去。

今年，又是如此。在這困厄中，我開頭反省自己的行為這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得查找解決途徑，使兩者都做到完善。于是，講解與示范分開了，我如今采納先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。

如今我發(fā)覺，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利孩子可以隨時(shí)去了看看一提示自己該詳細(xì)怎么做。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道詳細(xì)該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo)準(zhǔn)則來關(guān)心孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返目死死蠋煵痪陀小白龊猛瑢W(xué)的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面我也可以學(xué)一學(xué)。

當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就肯定要聽到你的理由只要你能自圓其說并到達(dá)你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。

聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上賜予孩子自由審美自由。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說畫〔一〕”：

起稿

恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。

1、一般狀況下，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。

2、所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3—4c，上1—2cm，左右2—3cm?！策@尺寸適合4k畫紙〕

3、所畫對(duì)象的重心通常擔(dān)心排在畫面的中線位置上，最正確的位置應(yīng)當(dāng)是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題，通常花葉多的方向空的位置偏多一些。

提示：

1、運(yùn)筆：通常空心握筆比較好。詳情的地方可以用寫字的方法握筆。

2、坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺立。

3、畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7

20xx年7月26日我有幸參與了全縣幼兒老師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即興奮又擔(dān)憂，興奮是由于能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到興奮，擔(dān)憂是由于我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的老師進(jìn)行溝通，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想預(yù)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今日我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣酷熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱忱，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的預(yù)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長(zhǎng)”，閆老師的精彩講座讓我們了解了如今美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的熟悉，新的目標(biāo)和方向。開頭閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到懷疑，莫非這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們贊嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、學(xué)校、學(xué)校的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)峻的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到學(xué)校孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀看、懶于發(fā)覺、懶于制造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀看、感受……..讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。如今的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)會(huì)了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流淌的顏色、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種勝利的歡樂和新穎，今日我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師擅長(zhǎng)去制造、發(fā)覺、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到歡樂，找到愛好，找到自信。最終