小班健康太陽感冒了教案反思

小班健康太陽感冒了教案反思1、小班安康太陽感冒了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

夏天來了，天氣變得很熱，“熱”是夏天給人的鮮亮感受，有了這樣的直接體驗(yàn)，“什么東西最熱”這一猜想會(huì)自然而然的在幼兒的意識(shí)之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來，各種各樣的降暑方式消失了很多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物，尤其是小朋友對(duì)冷飲又是情有獨(dú)鐘，在生活中，幼兒吃冷飲過度的現(xiàn)象較多，結(jié)合幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)，我選擇了《太陽感冒了》這個(gè)發(fā)生在夏天里的好玩童話故事，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

我還依據(jù)本班幼兒在語言表達(dá)及想象力方面的特點(diǎn)，并從幼兒的生活體驗(yàn)動(dòng)身，讓幼兒依據(jù)畫面的線索簡(jiǎn)潔推想太陽感冒的原由并加以表達(dá)，取他們的特長(zhǎng)，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，使活動(dòng)開展得更精彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡(jiǎn)潔推理太陽感冒的原由并加以表達(dá)。

2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、猜謎語：大大圓圓掛天上，光線四射照大地，照的花兒點(diǎn)頭笑，照的小朋友快長(zhǎng)大。

2、太陽感冒了：這幾天太陽都沒有出來，它怎么了?太陽感冒了，它的感冒真夠厲害的，你們瞧!看圖三，請(qǐng)幼兒觀看太陽感冒的情景：太陽怎么會(huì)感冒的呢?

3、太陽為什么會(huì)感冒：出示圖一、二，請(qǐng)幼兒依據(jù)畫面結(jié)合生活閱歷，進(jìn)一步推理和表達(dá)。

——教師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)展敘述，道出太陽感冒的緣由：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的原因。

——其次天，太陽身體好了嗎?師幼一起觀看圖四。教師完整敘述故事一遍。

——師幼共同敘述故事一遍。

4、不敢吃冰激淋的太陽：太陽身體好了以后，還愛吃冰激淋嗎?為什么?你們喜愛吃冰激淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

活動(dòng)反思：

小班幼兒言語進(jìn)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少，對(duì)詞意理解層次淺，言語以簡(jiǎn)潔句為主，在認(rèn)知進(jìn)展中，以無意留意為主，新穎、好玩、可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的辦法。針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展和幼兒的年齡特點(diǎn)，確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，依照《綱要》精神，運(yùn)用訓(xùn)練新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖敘述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到進(jìn)展。因此，在故事教學(xué)中，選擇短小的故事便于幼兒理解，并且運(yùn)用直觀法、比擬法，讓幼兒在直接的、比擬的觀看中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。

現(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)展反思。

一、滲入故事情節(jié)

故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥無味得聽講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒敘述的興趣。小班語言活動(dòng)《太陽感冒了》這個(gè)故事，就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中，切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。如開頭局部以猜謎語引出太陽，可是這幾天太陽都沒有出來，“它怎么了?”引入，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)樂觀性，為學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中以“太陽為什么會(huì)感冒”促使幼兒認(rèn)真觀看，大膽想象，想說，敢說，有時(shí)機(jī)說，勇于表達(dá);充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和樂觀性，活動(dòng)最終以“給太陽打電話”作為完畢，進(jìn)展關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。

二、互動(dòng)式參加

綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)著?！币虼耍處煈?yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動(dòng)過程的觀看者，活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合和引導(dǎo)者。本次活動(dòng)打破了“逐圖出示，靜坐細(xì)聽”的常規(guī)，在觀看爭(zhēng)論時(shí)采納了先分散后集中的的形式，在分散觀看時(shí)為幼兒供應(yīng)了太陽感冒的情景。為幼兒供應(yīng)一個(gè)比擬自由的空間，孩子們可以從自己的角度動(dòng)身，用自己的眼光去端詳、觀看、想象太陽感冒時(shí)的情景，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問形成的過程。集中敘述時(shí)鼓舞幼兒大膽表述自己的意見，提問問題從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從而表達(dá)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程。

三、動(dòng)作式參加

教學(xué)中的留意豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對(duì)幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說邊動(dòng)作的過程中進(jìn)展體驗(yàn)和理解，同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來的樂趣。如當(dāng)講到太陽的“噴嚏”可了不得時(shí)，先是讓幼兒仿照自己打噴嚏，然后再聽聽太陽打噴嚏，在集體敘述時(shí)，當(dāng)敘述到太陽的噴嚏可了不得時(shí)，孩子們饒有興趣的依據(jù)自己對(duì)詞匯的理解，邊做動(dòng)作邊學(xué)說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。

總之，從活動(dòng)效果看，在活動(dòng)中通過猜謎、觀看、比擬等形式，讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸大的語言敘述故事，語言敘述流暢，抓住了孩子的聽覺，層次清楚而又連接自然，孩子們?cè)谂d奮期盼中開頭，在全身心投入中進(jìn)展，在興致勃勃中完畢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

活動(dòng)還需改良的地方：

幼兒小班幼兒的口語表達(dá)力量有限，教師應(yīng)樂觀為幼兒制造一個(gè)敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說并能樂觀得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個(gè)活動(dòng)要讓幼兒都能樂觀的開口說話，不是一件輕而易舉的事情，也就是說，教師應(yīng)留意調(diào)動(dòng)全體幼兒說的時(shí)機(jī)。

2、小班安康活動(dòng)教案：曬太陽教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體安康有好處。

2、學(xué)會(huì)在太陽直射下愛護(hù)自己不受紫外線損害。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動(dòng)預(yù)備

1、受日照損害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

活動(dòng)過程

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)爭(zhēng)論:“曬太陽對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)展日光浴(曬太陽能使人體力充足,還能削減愁悶癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫忙人體合成維生素D,常常承受日光浴可以防止缺鈣,增加免疫系統(tǒng)功能。)

3、出示受日曬損害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)消失這種狀況。

4、向幼兒解釋在劇烈的陽光下要留意防護(hù),由于陽光中的紫外線對(duì)人體有損害(紫外線照耀皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,消失紅斑,過量照耀可產(chǎn)生充滿性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照耀可使皮膚枯燥、失去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒在日常生活中幫助教師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣深厚，能樂觀答復(fù)教師的問題，能跟著教師一起爭(zhēng)論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

3、小班語言《太陽感冒了》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動(dòng)圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

活動(dòng)過程

一、談話引題(陰天)

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?

2、太陽公公怎么會(huì)生病的?

二、敘述故事

1、教師邊演示教具邊敘述故事

2、提問

1)太陽公公畢竟是怎么生病的啊?

2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

3)你喜愛吃冰激凌嗎?你吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他?

2、給太陽公公打電話

活動(dòng)反思：

《太陽感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣(上周天氣很熱，本周始終是陰雨)。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會(huì)生病的?自然地過度到故事內(nèi)容。用夸大的語言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動(dòng)的教具(太陽吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的視線，整個(gè)活動(dòng)孩子都處于輕松、開心又饒有興趣的學(xué)習(xí)氣氛中。讓他們有話說，想說，敢說，有時(shí)機(jī)說，充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和樂觀性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)展關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。整個(gè)活動(dòng)效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn);其次在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

4、小班安康太陽感冒了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

夏天來了，天氣變得很熱，“熱”是夏天給人的鮮亮感受，有了這樣的直接體驗(yàn)，“什么東西最熱”這一猜想會(huì)自然而然的在幼兒的意識(shí)之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來，各種各樣的降暑方式消失了很多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物，尤其是小朋友對(duì)冷飲又是情有獨(dú)鐘，在生活中，幼兒吃冷飲過度的現(xiàn)象較多，結(jié)合幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)，我選擇了《太陽感冒了》這個(gè)發(fā)生在夏天里的好玩童話故事，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

我還依據(jù)本班幼兒在語言表達(dá)及想象力方面的特點(diǎn)，并從幼兒的生活體驗(yàn)動(dòng)身，讓幼兒依據(jù)畫面的線索簡(jiǎn)潔推想太陽感冒的原由并加以表達(dá)，取他們的特長(zhǎng)，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，使活動(dòng)開展得更精彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡(jiǎn)潔推理太陽感冒的原由并加以表達(dá)。

2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、猜謎語：大大圓圓掛天上，光線四射照大地，照的花兒點(diǎn)頭笑，照的小朋友快長(zhǎng)大。

2、太陽感冒了：這幾天太陽都沒有出來，它怎么了?太陽感冒了，它的感冒真夠厲害的，你們瞧!看圖三，請(qǐng)幼兒觀看太陽感冒的情景：太陽怎么會(huì)感冒的呢?

3、太陽為什么會(huì)感冒：出示圖一、二，請(qǐng)幼兒依據(jù)畫面結(jié)合生活閱歷，進(jìn)一步推理和表達(dá)。

——教師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)展敘述，道出太陽感冒的緣由：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的原因。

——其次天，太陽身體好了嗎?師幼一起觀看圖四。教師完整敘述故事一遍。

——師幼共同敘述故事一遍。

4、不敢吃冰激淋的太陽：太陽身體好了以后，還愛吃冰激淋嗎?為什么?你們喜愛吃冰激淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

活動(dòng)反思：

小班幼兒言語進(jìn)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少，對(duì)詞意理解層次淺，言語以簡(jiǎn)潔句為主，在認(rèn)知進(jìn)展中，以無意留意為主，新穎、好玩、可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的辦法。針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展和幼兒的年齡特點(diǎn)，確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，依照《綱要》精神，運(yùn)用訓(xùn)練新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖敘述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到進(jìn)展。因此，在故事教學(xué)中，選擇短小的故事便于幼兒理解，并且運(yùn)用直觀法、比擬法，讓幼兒在直接的、比擬的觀看中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。

現(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)展反思。

一、滲入故事情節(jié)

故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥無味得聽講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒敘述的興趣。小班語言活動(dòng)《太陽感冒了》這個(gè)故事，就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中，切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。如開頭局部以猜謎語引出太陽，可是這幾天太陽都沒有出來，“它怎么了?”引入，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)樂觀性，為學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中以“太陽為什么會(huì)感冒”促使幼兒認(rèn)真觀看，大膽想象，想說，敢說，有時(shí)機(jī)說，勇于表達(dá);充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和樂觀性，活動(dòng)最終以“給太陽打電話”作為完畢，進(jìn)展關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。

二、互動(dòng)式參加

綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)著。”因此，教師應(yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動(dòng)過程的觀看者，活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合和引導(dǎo)者。本次活動(dòng)打破了“逐圖出示，靜坐細(xì)聽”的常規(guī)，在觀看爭(zhēng)論時(shí)采納了先分散后集中的的形式，在分散觀看時(shí)為幼兒供應(yīng)了太陽感冒的情景。為幼兒供應(yīng)一個(gè)比擬自由的空間，孩子們可以從自己的角度動(dòng)身，用自己的眼光去端詳、觀看、想象太陽感冒時(shí)的情景，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問形成的過程。集中敘述時(shí)鼓舞幼兒大膽表述自己的意見，提問問題從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從而表達(dá)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程。

三、動(dòng)作式參加

教學(xué)中的留意豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對(duì)幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說邊動(dòng)作的過程中進(jìn)展體驗(yàn)和理解，同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來的樂趣。如當(dāng)講到太陽的“噴嚏”可了不得時(shí)，先是讓幼兒仿照自己打噴嚏，然后再聽聽太陽打噴嚏，在集體敘述時(shí)，當(dāng)敘述到太陽的噴嚏可了不得時(shí)，孩子們饒有興趣的依據(jù)自己對(duì)詞匯的理解，邊做動(dòng)作邊學(xué)說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。

總之，從活動(dòng)效果看，在活動(dòng)中通過猜謎、觀看、比擬等形式，讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸大的語言敘述故事，語言敘述流暢，抓住了孩子的聽覺，層次清楚而又連接自然，孩子們?cè)谂d奮期盼中開頭，在全身心投入中進(jìn)展，在興致勃勃中完畢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

活動(dòng)還需改良的地方：

幼兒小班幼兒的口語表達(dá)力量有限，教師應(yīng)樂觀為幼兒制造一個(gè)敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說并能樂觀得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個(gè)活動(dòng)要讓幼兒都能樂觀的開口說話，不是一件輕而易舉的事情，也就是說，教師應(yīng)留意調(diào)動(dòng)全體幼兒說的時(shí)機(jī)。

5、小班安康活動(dòng)感冒了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感冒的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)

2.自拍錄像小片段

3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉……)

4.小叮當(dāng)音樂

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：“今日我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今日我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織爭(zhēng)論——了解感冒的病癥及緣由。

問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

爭(zhēng)論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?師小結(jié)：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4.結(jié)合圖片綻開爭(zhēng)論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)爭(zhēng)論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

活動(dòng)延長(zhǎng)：

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出熬煉身體。

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比擬多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫忙幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛病癥，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

6、小班安康感冒了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感冒的病癥，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、能樂觀參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解感冒的病癥和預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1小叮當(dāng)手偶一個(gè)2自拍錄像小片段。

活動(dòng)過程

1設(shè)置情景—引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶→小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。

2組織爭(zhēng)論—了解感冒的病癥及緣由。

問題一：小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

爭(zhēng)論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

師小結(jié)：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4結(jié)合圖片綻開爭(zhēng)論—初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)爭(zhēng)論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)增加衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

5活動(dòng)延長(zhǎng)：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出熬煉身體。

教學(xué)反思

活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝通比擬多，通過溝通幼兒了解了感冒的一些病癥，增加了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果。活動(dòng)假如能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來協(xié)作上課效果確定會(huì)更好。

7、小班語言活動(dòng)太陽感冒了教案反思

目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

2、知道不能多吃冷飲

預(yù)備

1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動(dòng)圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

過程

一、談話引題(陰天)

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?

2、太陽公公怎么會(huì)生病的?

二、敘述故事

1、教師邊演示教具邊敘述故事

2、提問

1)太陽公公畢竟是怎么生病的啊?