初中個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)最新初中個(gè)人教學(xué)工作方案〔通用5篇〕最新初中個(gè)人教學(xué)工作方案〔通用5篇〕初中個(gè)人教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線(xiàn)效勞的任務(wù)。本學(xué)期，教務(wù)處記將以金鄉(xiāng)縣教研室的工作意見(jiàn)為精神,以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以老師隊(duì)伍建立為根本，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓常規(guī)落實(shí)，全面提升我校老師業(yè)務(wù)程度和和教學(xué)質(zhì)量。確保我校教育質(zhì)量走在全縣農(nóng)村學(xué)校的前列。二、工作目的1、建立有效的教學(xué)常規(guī)考核機(jī)制，注重教學(xué)過(guò)程管理的落實(shí)，形成可操作的評(píng)價(jià)方案。2、進(jìn)一步引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)主題教研活動(dòng)、公開(kāi)聽(tīng)評(píng)課、集體備課，把主題化教研活動(dòng)作為我們老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑之一。提倡高效能課堂教學(xué)策略，努力嘗試探究構(gòu)建實(shí)用的課堂教學(xué)形式。讓年輕老師建立自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓老老師留下珍貴的經(jīng)歷財(cái)富，享受職業(yè)幸福。3、注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展。讓學(xué)生“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”。4、進(jìn)一步加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)化八年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步形成，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)。5、加強(qiáng)品牌學(xué)科建立。通過(guò)品牌學(xué)科的建立過(guò)程來(lái)培養(yǎng)一大批品牌老師，再通過(guò)一大批品牌老師來(lái)培植品牌學(xué)科。在突出學(xué)科特色的同時(shí)又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的進(jìn)步。6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)與管理，制訂實(shí)在可行的措施，爭(zhēng)取為高中和金鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)輸送更多人才。7、藝術(shù)、體育、書(shū)法在普及中進(jìn)步，在進(jìn)步中普及，積極開(kāi)展讀書(shū)和寫(xiě)字活動(dòng)、音體美藝術(shù)特長(zhǎng)生的開(kāi)展。8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)在做好中考報(bào)名工作。學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要標(biāo)準(zhǔn)上表，并妥善保管。按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化、9、以微笑效勞的教學(xué)管理原那么開(kāi)展教務(wù)處各項(xiàng)工作。三、主要工作舉施〔一〕教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根據(jù)省頒課程方案，開(kāi)足各類(lèi)課程，要求老師精心備課，盡職盡責(zé)上課，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的根本要求，順應(yīng)課堂常規(guī)經(jīng)歷和活動(dòng)方式的重新審視和變化，進(jìn)展以教學(xué)實(shí)效為中心的教學(xué)研究工作，堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以不讓一個(gè)學(xué)生落伍、不讓一門(mén)學(xué)科拖后腿為已任。教務(wù)處要執(zhí)行好老師教學(xué)常規(guī)考核方案。常規(guī)教學(xué)管理在“細(xì)”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備仔細(xì)、過(guò)程落實(shí)精細(xì)、常規(guī)檢查嚴(yán)細(xì)。教務(wù)處要對(duì)所有老師的備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組、備課組活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等提出明確要求，并且每月要進(jìn)展分層次的深化細(xì)致的檢查，檢查要有重點(diǎn)，推陳出新。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，按照教務(wù)主任——教研組長(zhǎng)——老師的程序，做到挖掘亮點(diǎn)、尋找問(wèn)題、全面總結(jié)、及時(shí)反應(yīng)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的“問(wèn)題學(xué)科”、“問(wèn)題老師”進(jìn)展跟蹤檢查、調(diào)研。〔二〕以主題化校本教研活動(dòng)為抓手，突出品牌學(xué)科，樹(shù)立名師效應(yīng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)新課程改革強(qiáng)調(diào)以校本教研為依托，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)。教研組、備課組是教研活動(dòng)的根本單位。本學(xué)期，教務(wù)處要大力加強(qiáng)教研組、備課組建立，修訂教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的考核要求和優(yōu)秀優(yōu)秀教研組〔備課組〕評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。加大力度對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課提出更高要求，教務(wù)處每月要召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)、教研工作理論，總結(jié)反思前階段教研工作，研究部署下階段教研組、備課組工作，討論新課標(biāo)背景下，學(xué)部教學(xué)教研中普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和困惑。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)部的要求，在“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)跟進(jìn)”的理念指導(dǎo)下積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”為形式，不斷豐富創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷地進(jìn)步老師的程度。主題化教研活動(dòng)要做到“四定〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，主題化教研活動(dòng)的程序?yàn)椋喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題→確立主題→查閱資料進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)→課例研討→總結(jié)反思→再二度研討。為進(jìn)步老師參加教研的積極性，確保教研活動(dòng)的真實(shí)性，采取教研組長(zhǎng)帶頭，主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視，通過(guò)校級(jí)教研會(huì)展示亮點(diǎn)，推廣典型。通過(guò)自報(bào)公開(kāi)課來(lái)進(jìn)步課堂效益，探究有效的教學(xué)形式，大力推動(dòng)新課程改革。繼續(xù)施行“名師工程”、“青藍(lán)工程”，打造優(yōu)秀老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，一方面要拓寬培養(yǎng)渠道，與知名學(xué)校的知名老師、聯(lián)絡(luò)，拜師學(xué)藝，努力造就更多的學(xué)科帶頭人或名師。另一方面繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步開(kāi)展一師多徒和一徒多師的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。青年老師更要珍惜時(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過(guò)教研和考評(píng)，建立學(xué)校的品牌學(xué)科，要通過(guò)品牌學(xué)科的建立過(guò)程來(lái)培養(yǎng)一大批品牌老師，大力宣傳和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)一大批品牌老師來(lái)進(jìn)一步培植品牌學(xué)科。〔三〕強(qiáng)化“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化和尖子生的培養(yǎng)，努力抓好起始學(xué)科的教學(xué)和起始年級(jí)的養(yǎng)成教育初中教學(xué)成績(jī)的兩極分化，“后進(jìn)生”的大量涌現(xiàn)，極大地制約了初中教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和高中教育的開(kāi)展。采取有力措施，強(qiáng)化“差生”轉(zhuǎn)化，是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)新學(xué)年八、九年級(jí)的學(xué)生的成績(jī)，我們將根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績(jī)，進(jìn)展分析^p摸底，明確轉(zhuǎn)化對(duì)象，落實(shí)轉(zhuǎn)化責(zé)任，制定轉(zhuǎn)化措施，定出轉(zhuǎn)化目的，催促任課老師執(zhí)行；開(kāi)學(xué)初以上學(xué)期成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩，認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生，填寫(xiě)學(xué)困生登記表。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。班主任、任課老師、輔導(dǎo)老師一定要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，使他們“冒尖”。要在那些中等學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并著力開(kāi)發(fā)非智力因素，使他們上臺(tái)階。要關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”，針對(duì)他們的性格特征、弱點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)的幫教活動(dòng)。對(duì)新學(xué)年七年級(jí)的新生，要實(shí)在做好中小學(xué)教學(xué)的銜接工作，嚴(yán)防學(xué)習(xí)成績(jī)分化前移。起始年級(jí)要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)各位班主任和任課老師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做為本學(xué)期的教育工作重點(diǎn)。要求學(xué)生入室即座，即座就學(xué)；上課積極探究，大膽發(fā)言；自習(xí)獨(dú)立考慮，潛心鉆研；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)整潔，按時(shí)、按質(zhì)完成，有錯(cuò)必糾。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真、自信。各位英語(yǔ)老師和班主任要特別重視英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作要落到實(shí)處，繼續(xù)重視和加強(qiáng)七年級(jí)英語(yǔ)、八年級(jí)物理和九年級(jí)化學(xué)的入門(mén)教學(xué)，要求英語(yǔ)單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會(huì)背誦。為今后的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生今后的開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴落伍”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)(組織優(yōu)等生幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生)。〔四〕嚴(yán)格考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)建立，以考試提升質(zhì)量要努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的考試作風(fēng)，檢測(cè)前要積級(jí)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)，總結(jié)歸類(lèi)學(xué)習(xí)方法。老師要有嚴(yán)密的復(fù)習(xí)方案、合理的教學(xué)進(jìn)度、適量的復(fù)習(xí)內(nèi)容。備課組要直接參與復(fù)習(xí)的籌劃，使之有條不紊地進(jìn)展。命題要適應(yīng)知識(shí)型向才能型的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)又不枸泥于課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)于理論才能、創(chuàng)新才能的考核。要講究難易的比例，講究區(qū)分度。測(cè)后要及時(shí)找學(xué)生溝通，讓每一個(gè)學(xué)生得到開(kāi)展。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)組織，教考別離，集體操作，流水作業(yè)。確保準(zhǔn)確無(wú)誤，假設(shè)遇修改或積分錯(cuò)誤，由備課組長(zhǎng)申請(qǐng)、教務(wù)處同意方可改動(dòng)。監(jiān)考老師不得遲到，或擅自與別人對(duì)調(diào)監(jiān)考，監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。凡監(jiān)考遲到的，將與老師考核掛鉤。主要學(xué)科單元〔或章節(jié)〕完畢要進(jìn)展過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)理解和評(píng)估階段教學(xué)效果，以便改良措施和進(jìn)步效率。學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試，試卷采用別人命題?？己螅课粚W(xué)生、每位老師，每個(gè)備課組長(zhǎng)都要填寫(xiě)考試分析^p報(bào)告尋因提效?！参濉臣訌?qiáng)畢業(yè)班工作1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重團(tuán)隊(duì)精神。為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)班學(xué)科研究小組。領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，要做到分工明確、責(zé)任落實(shí)。要做到校長(zhǎng)親自抓、級(jí)部和教務(wù)處詳細(xì)抓、教研組長(zhǎng)全面抓、班主任點(diǎn)上抓、老師分科抓，大家齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氣氛。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上形成你追我趕的態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)全年級(jí)老師攜手進(jìn)取。2、凡事突出一個(gè)“早”字，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備，本學(xué)期初三各備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)考綱和中考說(shuō)明再學(xué)習(xí)。各位老師必需要注意學(xué)生的學(xué)科平衡，關(guān)注后進(jìn)生，促進(jìn)初三整體成績(jī)進(jìn)步。教務(wù)處和年級(jí)組長(zhǎng)要做好對(duì)年段前150名學(xué)生的成績(jī)跟蹤。做好分層教學(xué)研究，力求保尖、補(bǔ)差工作兩不誤。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，要使其錦上添花；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，要使其芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高3、高度重視，全程管理。對(duì)初三學(xué)生的管理，是初三班主任、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注的問(wèn)題。首先，狠抓初三學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造濃重育人氣氛，其次加強(qiáng)初三學(xué)生的組織紀(jì)律管理；其三，召開(kāi)初三學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)理解學(xué)情、教情；其四，注重心理輔導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)。4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評(píng)到位。年級(jí)集體備課必須定期、高質(zhì)量展開(kāi)。通過(guò)集體備課統(tǒng)一全年級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)步驟。認(rèn)真組織各類(lèi)檢測(cè)考試，以考促教。繼續(xù)實(shí)行年后月考制度，要求學(xué)生認(rèn)真答題，老師認(rèn)真評(píng)卷，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，進(jìn)步總復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。5、制訂初三升學(xué)考評(píng)細(xì)那么，全力調(diào)動(dòng)老師的積極性，同時(shí)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、吃苦精神，在教育教學(xué)過(guò)程中，把工作做實(shí)做細(xì)?！擦撤e極開(kāi)展課外活動(dòng)、廣泛開(kāi)展第二課堂及興趣小組活動(dòng)。第二課堂是課堂的延伸和補(bǔ)充，是開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。要以與時(shí)俱進(jìn)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)理解素質(zhì)教育，使第二課堂與第一課堂有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，形成良好的育人環(huán)境。在活動(dòng)中要充分表達(dá)學(xué)生的個(gè)性多元化的特點(diǎn)，給學(xué)生充分展示才華的時(shí)機(jī)，開(kāi)拓更為廣闊的認(rèn)知空間，更多地進(jìn)展理論活動(dòng)。教務(wù)處要加強(qiáng)第二課堂的方案性和連續(xù)性。〔七〕教務(wù)處和功能科室的工作注重效勞，關(guān)注質(zhì)量教務(wù)處要認(rèn)真完細(xì)致地完成資料整理、信息搜集上傳和后臺(tái)數(shù)據(jù)填報(bào)工作。建立好七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案。學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)在抓好學(xué)額穩(wěn)固工作，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要標(biāo)準(zhǔn)上表，并妥善保管。按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。圖書(shū)室、閱覽室要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的管理，保證按時(shí)對(duì)外開(kāi)放，為廣闊師生提供豐富的精神食糧。實(shí)驗(yàn)室工作人員盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)地做好自己的本職工作。積極配合課任老師完成實(shí)驗(yàn)操作課，保證各年級(jí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)成功操作。要嚴(yán)格把藥品平安管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。初中個(gè)人教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想〔與過(guò)去一樣根本不變〕據(jù)院長(zhǎng)報(bào)告對(duì)附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目的，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)我校教育教學(xué)實(shí)際情況，以向創(chuàng)辦一流校的目的為中心，以進(jìn)步學(xué)校老師的整體內(nèi)涵為主，及時(shí)分析^p和研究教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和缺乏，通過(guò)積極開(kāi)拓校本教研的思路，進(jìn)步教育教學(xué)管理程度，創(chuàng)造有利于老師學(xué)習(xí)、研究和理論的條件和平臺(tái)，進(jìn)步老師教學(xué)及教學(xué)自診自治程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)及各個(gè)層面的學(xué)生都得到進(jìn)步。努力在原有教學(xué)程度的根底上進(jìn)步到一個(gè)嶄新的階段，向?qū)崿F(xiàn)一流校的目的繼續(xù)邁進(jìn)。二、總體工作思路繼續(xù)開(kāi)展以進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效為主，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)〔課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問(wèn)等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究才能〕，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法〔教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方法與效率〕為打破目的的教研任務(wù)，組織學(xué)年組和教研組積極有效地開(kāi)展活動(dòng)；努力進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和技能程度；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，繼續(xù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、工作目的：在爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程中樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，努力進(jìn)步自身的理論程度和研究分析^p總結(jié)才能，并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)展提升，并以理論形式明晰的表述出來(lái)；〔老師的理論進(jìn)步〕通過(guò)扎實(shí)地、投入地開(kāi)展教研活動(dòng)，幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能〔語(yǔ)文的課外閱讀〕，老師學(xué)會(huì)把教輔材料與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其最大的積極作用?！步萄腥蝿?wù)〕初三在202_年中考中到達(dá)學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目的?！步虒W(xué)質(zhì)量〕2、工作重點(diǎn)：抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作3、工作方法：調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；發(fā)揮老師個(gè)人的單兵打破為主，教研組，學(xué)年組集體打破為輔的方法。4、工作難點(diǎn)：初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。三、詳細(xì)的施行方案〔一〕確保學(xué)生平安，確保教學(xué)平安〔對(duì)于全體老師而言〕教誨處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的平安工作，在新樓建立期間共同營(yíng)造平安校園。在課堂教學(xué)的第一線(xiàn)的要如此落實(shí)〔按照附中課堂管理規(guī)定辦，尤其是體育課，活動(dòng)課，室外理論課，不能放散羊，對(duì)可能涉及學(xué)生平安問(wèn)題的，任課老師或班主任必須進(jìn)展事前的平安教育?！痴n外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的平安責(zé)任〔尤其是晚上值班的老師，要按時(shí)到崗，認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí)，在晚自習(xí)休息時(shí)間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶(hù)和進(jìn)入建筑工地。同時(shí)在晚自習(xí)完畢后，組織好學(xué)生有序集體分開(kāi)回家或回寢室。制止個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，防止意外發(fā)生?！?。針對(duì)以上及可能涉及的所有平安問(wèn)題，班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)展平安教育?！捕匙ズ媒虒W(xué)常規(guī)工作〔導(dǎo)處負(fù)責(zé)，任課老師共同完成〕根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定，教誨處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度〔“備課、上課、作業(yè)與反思、修改、輔導(dǎo)、考核或考試”〕，催促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教誨處將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”〔“備課、上課、作業(yè)與反思、修改、輔導(dǎo)、考核或考試”〕的常規(guī)工作。〔三〕堅(jiān)持創(chuàng)新〔對(duì)全體任課老師而言〕倡導(dǎo)老師在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探究積極有效的教學(xué)方法，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，努力進(jìn)步課堂45分鐘的效率。每一位老師應(yīng)該通過(guò)自我評(píng)定教學(xué)常規(guī)工作〔教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動(dòng)的參與度〕，計(jì)算授課時(shí)數(shù)，作業(yè)布置量〔學(xué)生平均用時(shí)〕，課后輔導(dǎo)時(shí)數(shù)等綜合要素來(lái)分析^p教學(xué)效果，形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實(shí)效的好壞，自覺(jué)改良抵效做法，探求先進(jìn)做法。我們每個(gè)學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù)，目的是到達(dá)雙進(jìn)步，即老師和學(xué)生的共同進(jìn)步。為了檢測(cè)每位老師的進(jìn)步情況，要在202_年5月中旬開(kāi)展一次課堂教學(xué)成果展示課活動(dòng)，展示我們教學(xué)理論與理論才能的積淀程度，互相學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，通過(guò)大家客觀(guān)而好心的反應(yīng)，使我們座課老師認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步與缺乏，以期待更大的進(jìn)步。活動(dòng)分兩局部：〔教誨處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排〕第一局部：教研組互相聽(tīng)課，選做課老師，進(jìn)展初中組范圍內(nèi)展演?！步萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)〕第二局部：做課老師說(shuō)設(shè)計(jì)和反思，學(xué)科組評(píng)課。〔教誨處負(fù)責(zé)組織〕〔四〕教學(xué)小課題研究和打破〔教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，教誨處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查〕本學(xué)期教誨處將組織各教研組開(kāi)展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)〔課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問(wèn)等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究才能〕，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法〔教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方法與效率〕的研究。要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能解釋兩點(diǎn)：〔1〕“傳授一承受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)形式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)減少，逐漸產(chǎn)生依賴(lài)?yán)蠋煹牧?xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)才能處于低靡被動(dòng)的程度。〔2〕進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能會(huì)成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。本學(xué)期以〔學(xué)科為單位〕，開(kāi)展《進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能》為主要內(nèi)容的理論研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。以學(xué)科教研為單位定期開(kāi)展研討，并行成個(gè)人最終的總結(jié)材料?！参濉匙骱?02_年初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。高中新課改完畢后，初中的綜合評(píng)價(jià)要與中考接軌，中考報(bào)考的時(shí)候要附帶三年來(lái)每個(gè)考生的綜合測(cè)評(píng)材料。〔詳見(jiàn)[2023]28號(hào)文件〕因此，我們已經(jīng)拿出了方案，各年級(jí)要根據(jù)方案的要求修改施行，以方便操作為主，各學(xué)科老師要積極配合?！舶嘀魅伟凑辗桨傅囊螅贫ê冒嗉?jí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并按照方案施行，積累過(guò)程材料，整理好階段的測(cè)評(píng)結(jié)果〕〔教誨處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)〕〔六〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的學(xué)識(shí)業(yè)務(wù)程度、業(yè)務(wù)才能。根底教育作為一項(xiàng)為學(xué)生“打底”的工程，天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？答案就是——不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)、考慮。只有學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)展理論研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生開(kāi)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。1學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)積累及總結(jié)[包括鉆研教材〔通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)大局部老師對(duì)教材各局部之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚〕、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]2現(xiàn)代教育教學(xué)手段〔教具制作、多媒體制作〕3會(huì)制作課節(jié)單元階段整冊(cè)書(shū)中考的知識(shí)圖表?！仓攸c(diǎn)研究?jī)?nèi)容〕，進(jìn)命題研究。進(jìn)步的途徑：〔除個(gè)人學(xué)習(xí)和研究外〕1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)市內(nèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽中的，需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開(kāi)展的各種教研形式進(jìn)步老師的教學(xué)理念、豐富老師的間接經(jīng)歷，使老師確立素質(zhì)教育的理念，以理論和理論相結(jié)合的形式，促進(jìn)理論和理論的結(jié)合，增強(qiáng)課堂的興趣性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、同伴互助、新老結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)新老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng)，繼續(xù)堅(jiān)持老老師對(duì)青年老師的指導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)年輕老師不懂就問(wèn)的精神。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資：近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。初中個(gè)人教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以縣局提出的高效課堂建立工作為主線(xiàn)，以縣局教學(xué)評(píng)估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭(zhēng)我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。二、工作措施(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。1、堅(jiān)持經(jīng)常深化課堂聽(tīng)、評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，學(xué)期深化課堂聽(tīng)課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。2、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀(jì)錄，搞好查后的交流與整改，評(píng)優(yōu)說(shuō)劣。3、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析^p與評(píng)判工作，老師要做好考后反思，查找問(wèn)題，彌補(bǔ)缺乏。4、組織開(kāi)展局部學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項(xiàng)活動(dòng)。(二)全力推進(jìn)高效課堂建立工作，實(shí)在提升老師的業(yè)務(wù)程度。1、積極組織老師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng);組織老師參加“知名老師”講引路課的活動(dòng)，組織老師觀(guān)看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動(dòng)，通過(guò)不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)豐厚自己的知識(shí)功底，進(jìn)步自己的執(zhí)教程度。2、搞好學(xué)?！案咝дn堂專(zhuān)項(xiàng)課題”的申報(bào)，組織老師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定施行方案，明確參與老師，以引領(lǐng)我校高效課堂建立工作的開(kāi)展。3、開(kāi)展以“高效課堂建立”為主題的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。但凡參與“高效課堂建立行動(dòng)”的老師均為開(kāi)放的對(duì)象，面向本區(qū)域、面向社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開(kāi)放活動(dòng)。4、建立教研組織，深化開(kāi)展我校以練帶備，以練進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)形式，從而實(shí)在將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長(zhǎng)的帶著下，整合老師資，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專(zhuān)題研究方向，并付諸施行。(三)細(xì)化過(guò)程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。《教學(xué)常規(guī)》是全體任課老師必須知曉和遵守的規(guī)那么，是老師職業(yè)操守的底線(xiàn)，為此，學(xué)校將組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《XX市初中教學(xué)常規(guī)》，要求老師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，詳細(xì)地要抓實(shí)“備、講、練、復(fù)、測(cè)、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)要求如下：1、深化備課，精寫(xiě)教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的根底環(huán)節(jié)，老師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目的，備學(xué)生和學(xué)法，備過(guò)程和教法，備德育，備教具，備板書(shū)設(shè)計(jì)，備課的過(guò)程最終的成果要表達(dá)在書(shū)寫(xiě)教案上，每位老師都要樹(shù)立縣局提出的“無(wú)教案=沒(méi)備課=失敗課堂”的觀(guān)念，認(rèn)真精細(xì)寫(xiě)好教案，表達(dá)教案的實(shí)用性、科學(xué)性。2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。教學(xué)過(guò)程要做到“十化”，即：課前預(yù)習(xí)根底化，情境導(dǎo)入興趣性，素材選材生活化，實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化，習(xí)題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，知識(shí)規(guī)律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，老師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果最大化。3、嚴(yán)格作業(yè)的選留與修改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原那么上要當(dāng)堂完成上交，當(dāng)天批閱。語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級(jí)作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便老師批閱后學(xué)生改正，表達(dá)二次作業(yè)，有針對(duì)性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要認(rèn)真及時(shí)，且要有修改痕跡，不能圈閱。初中個(gè)人教學(xué)工作方案4一、根本情況分析^p過(guò)去的.一年，我們堅(jiān)持全區(qū)教育平衡開(kāi)展不動(dòng)搖，堅(jiān)持內(nèi)涵開(kāi)展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過(guò)教學(xué)改革研討會(huì)、教研組建立等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機(jī)制創(chuàng)新、特色建立，教學(xué)改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)開(kāi)展。教學(xué)中存在的問(wèn)題：老師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)開(kāi)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。二、指導(dǎo)思想與工作目的指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原那么，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)為主線(xiàn)，以構(gòu)建自主有效課堂為打破口，進(jìn)步教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)開(kāi)展的目的。工作目的：1、貫徹教學(xué)工作會(huì)議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2、全面落實(shí)課程方案，進(jìn)步課程施行程度。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。4、完善學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。三、主要工作與措施1、進(jìn)步課程施行程度。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要積極開(kāi)展形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)。地方課程和校本課程要做到老師專(zhuān)任、開(kāi)足課時(shí)。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)范圍和教育工作的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動(dòng)，保證地方課程順利施行。各學(xué)校要有效開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資。2、努力進(jìn)步教學(xué)管理人員程度。教學(xué)管理人員的程度，直接影響到學(xué)校辦學(xué)程度。本學(xué)期將通過(guò)學(xué)期初教學(xué)工作方案交流、過(guò)程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)交流，以及專(zhuān)題研討會(huì)、主題等活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理程度。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動(dòng)中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。(1)全面進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學(xué)科開(kāi)展動(dòng)向。教研員將與老師共同進(jìn)展專(zhuān)業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專(zhuān)題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對(duì)初中老師進(jìn)展老師學(xué)科教學(xué)才能測(cè)試。(2)加強(qiáng)老師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)程度等根本情況下，教研員分層次、有針對(duì)性的開(kāi)展老師培養(yǎng)工作。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建平臺(tái)，使青年老師快速成長(zhǎng)為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熼_(kāi)展，使的優(yōu)秀老師成為名師。進(jìn)步新老師培養(yǎng)的實(shí)效性。開(kāi)學(xué)初針對(duì)新老師的實(shí)際情況，通過(guò)聽(tīng)課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀(guān)摩等措施，使新老師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)備課、上課。(3)開(kāi)展教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題要明確，研究有過(guò)程、有價(jià)值、有效果。教研員通過(guò)專(zhuān)題講評(píng)、研究成果交流等措施，引導(dǎo)老師進(jìn)入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建立工作。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長(zhǎng)為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)教研工作由個(gè)別指導(dǎo)向教研組建立的重心轉(zhuǎn)移，進(jìn)步校本研修有效性。4、關(guān)注學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展，構(gòu)建有效課堂。(1)研究學(xué)生，結(jié)實(shí)樹(shù)立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)開(kāi)展”的教學(xué)理念。學(xué)生個(gè)體的差異性，智能開(kāi)展的不平衡性，決定了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生個(gè)性，研究學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué)生自主開(kāi)展的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護(hù)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。以老師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現(xiàn)成功。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)以下要素：保護(hù)天性，尊重個(gè)性，關(guān)注差異性，表達(dá)開(kāi)放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)眼睛觀(guān)察、動(dòng)手操作、獨(dú)立考慮、討論質(zhì)疑、分析^p歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識(shí)的過(guò)程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的目的。(4)課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愿動(dòng)手、勤考慮、善提問(wèn)、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書(shū)、不唯師，只唯實(shí)。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利施行。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開(kāi)展不同主題的展示交流活動(dòng)，推廣有效教學(xué)成果。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。在總結(jié)過(guò)去評(píng)價(jià)的根底上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校開(kāi)展性督導(dǎo)評(píng)估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)施行方案，以學(xué)生的開(kāi)展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。6、加強(qiáng)自身建立，強(qiáng)化效勞意識(shí)。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準(zhǔn)確理解上級(jí)文件精神，把握教學(xué)開(kāi)展動(dòng)向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線(xiàn)，活動(dòng)有主題，研究有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。7、求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)任務(wù)。初中個(gè)人教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教誨處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線(xiàn)，確立高標(biāo)意識(shí)，精心、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的全面開(kāi)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、作風(fēng)目的：堅(jiān)持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教誨處工作由檢查催促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。2、教學(xué)質(zhì)量目的：20××年中招我校獲得優(yōu)異成績(jī)，256人參加中招考試，一中上線(xiàn)人數(shù)18人，五中上線(xiàn)60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)第二，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語(yǔ)文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評(píng)全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿(mǎn)完成方案目的，向?qū)W校，家長(zhǎng)和社會(huì)交了一份滿(mǎn)意的答卷，被評(píng)為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，20××年全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭(zhēng)化學(xué)、政治、歷史等三門(mén)以上學(xué)科全區(qū)第一，總評(píng)全區(qū)爭(zhēng)一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過(guò)去年36。6%爭(zhēng)取全區(qū)第一，理化生實(shí)驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)取兩門(mén)以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。3、團(tuán)隊(duì)建立目的：實(shí)在加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體備課建立，進(jìn)一步濃重教學(xué)集體研究氣氛，進(jìn)步教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年老師和構(gòu)建特色教學(xué)形式等方面的積極作用，努力克制老師在教學(xué)活動(dòng)中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的場(chǎng)面。4、課程改革目的：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課改理論；積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動(dòng)性；積極探究永威課改經(jīng)歷與我校教學(xué)理論相結(jié)合，努力探究出合適我校實(shí)際的有效教學(xué)形式，以課改促質(zhì)量。5、課程建立目的：按照語(yǔ)文學(xué)科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課程，做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革和英語(yǔ)有效教學(xué)改革的經(jīng)歷總結(jié)及推廣。6、標(biāo)準(zhǔn)資料訂購(gòu)工作，使資料訂購(gòu)工作公開(kāi)透明，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、功能室建立目的：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增強(qiáng)功能室為教學(xué)效勞的職能，進(jìn)步功能室對(duì)教學(xué)效勞的程度。三、工作要點(diǎn)〔一〕、狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績(jī)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開(kāi)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作方案，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線(xiàn)25人，中考升重點(diǎn)135人，爭(zhēng)取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭(zhēng)一保二，至少三個(gè)學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目的，要繼續(xù)大力進(jìn)展備考文化建立，營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛；實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會(huì)；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；催促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究，認(rèn)真進(jìn)展考點(diǎn)研究和針對(duì)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。詳細(xì)措施：〔1〕加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長(zhǎng)全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織好語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。〔3〕根據(jù)普通班學(xué)生根底較差的學(xué)情，繼續(xù)施行小步驟、快反應(yīng)的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科施行學(xué)案制，確保課堂效率?！?〕教誨主任和年級(jí)主任樹(shù)立效勞意識(shí)，實(shí)在解決老師教學(xué)中遇到的問(wèn)題?！?〕做好學(xué)生的心理安康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中?！?〕做好周抽測(cè)和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升?！捕吵浞职l(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：〔1〕教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作?！?〕樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線(xiàn)提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。〔3〕教務(wù)處要做好實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。2、充分發(fā)揮年級(jí)、備課組功能：對(duì)教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級(jí)組和備課組三級(jí)管理：實(shí)行年級(jí)主任承包制和備課組利益捆綁制?！?〕加強(qiáng)教誨處與年級(jí)組雙向管理職能、開(kāi)展年級(jí)組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)施行年級(jí)組檢查與教誨處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理形式，明確各年級(jí)工作目的，實(shí)在解決好各年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，七年級(jí)的教學(xué)管理，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，九年級(jí)的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級(jí)組活動(dòng)，使年級(jí)組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；?、專(zhuān)題化、系列化，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔2〕進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評(píng)出優(yōu)秀備課組并進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)?！捕成罨母?，夯實(shí)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是施行“有效教學(xué)”的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心需要，我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動(dòng)這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)歷活動(dòng)為載體，加大課改步伐。永威課改經(jīng)歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)展三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)展了廣泛發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)展了課堂理論，獲得了一定成績(jī)，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大