數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案（通用12篇）

第頁共頁數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案〔通用12篇〕數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案〔通用12篇〕數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇1教學(xué)目的：1、通過活動交流知道自己是一年級的小學(xué)生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育，可以遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過講故事等，理解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)過程：活動〔一〕老師自我介紹〔1〕師生問好〔2〕談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很榮耀的。〔3〕老師簡單介紹自己請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？活動〔二〕理解數(shù)學(xué)1、老師先講一個故事給大家聽“有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一局部在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣啊？那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就成心在水中打一個滾。商人為了改變這頭家畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣?。课?，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！边@個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多機密等待大家去探究?；顒印踩硨W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求老師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)慣用品〔數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒〕，鈴聲響輕輕進教室。2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動〔四〕學(xué)習(xí)小組的建立1、劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參與，活動聽從組長安排?；顒印参濉痴n中操訓(xùn)練小白兔，蹦蹦跳〔小兔跳〕小鴨子，嚘嚘嚘〔雙手放前作鴨子嘴巴狀〕小金魚，游啊游〔雙手作小魚游狀〕〔或者在腰部擺動〕小朋友，拍拍手〔拍手〕安安靜靜齊坐好！〔放好手，坐好、〕數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇2教學(xué)目的：1、班級所有成員共同努力，一起創(chuàng)立一個平安而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原那么。2、在班級里創(chuàng)立一種共同負(fù)責(zé)的愿景。3、學(xué)會自省和自我調(diào)解。4、和學(xué)生一起制定班級慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級工作。教學(xué)準(zhǔn)備：表格，即時貼，膠帶，掛紙教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到平安，并且愉快的相處？”二、板書：要建立有史以來的學(xué)年，我們要……三、請每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。四、分類和標(biāo)題1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。2、每組一個標(biāo)題，例如：“開心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請學(xué)生完成這個類別的信息。六、張貼和回憶。1、張貼掛紙2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。3、問：還有誰對這些指導(dǎo)原那么有不同意見？假如有人對知道原那么有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其別人才能都同意？”七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。八、回憶數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如：在走廊里，什么樣的聲音是適宜的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個桌子是放作業(yè)的…….九、考慮問題：我們在數(shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作？十、出示工作崗位掛紙，詢問學(xué)生：“你愿意承當(dāng)哪些工作，并相信自己可以做好，請在這項工作后面寫上你的名字?！睂W(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。十一、老師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個人都是有才能的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個最棒的學(xué)年。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇3教學(xué)目的：1、自我介紹，拉近師生之間的間隔，為以后學(xué)習(xí)打下良好的根底。2、理解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點、難點：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入——自我介紹1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？〔板書：數(shù)學(xué)〕2、大家認(rèn)識我嗎？怎樣歡送？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來的？3、你理解湯老師什么？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)有針對性的互動〕4、知道怎么聯(lián)絡(luò)我嗎？背一背：〔誰能說一說怎么快速的記住老師的〕二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1、假如如今請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣保護書本？〔一〕學(xué)慣用品1、課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品放在左上角?！舶才艡z查組長〕2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。3、作業(yè)用同一種顏色的筆。問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？在老師辦公室注意哪些紀(jì)律？〔二〕學(xué)習(xí)紀(jì)律1、坐姿端正不做小動作〔慎言慎行〕2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完好。3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許前方可進入。6、在老師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。8、課間不得寫作業(yè)〔訂正除外〕問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？〔三〕家庭作業(yè)要求1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容；按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2、每格寫一行，做完一題空一行。3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。5、班級姓名按照要求寫在指定地方。6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師修改后交組長。8、每天的家庭作業(yè)必需要家長檢查后簽字并寫上完成情況?！菜摹痴n堂作業(yè)的要求1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開場再寫作業(yè)。3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。4、每格寫一行，做完一題空一行。5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。7、但凡請假的同學(xué)，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成才能。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。2、學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，假如錯了或不知道了看看課本。3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！?〕多考慮，考慮是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心?！?〕多動手，幫助學(xué)習(xí)知識，運用做到融會貫穿。〔3〕培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新方法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。二要積極提問和答復(fù)下列問題，爭取答復(fù)的時機。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。〔1〕課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，穩(wěn)固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法?！?〕選擇一本合適自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的根底上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本合適自己的，隨著學(xué)習(xí)進度，仔細(xì)研讀就可以了?！?〕周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展總結(jié)和復(fù)習(xí)。五、全課小結(jié)少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們在慈化中心小學(xué)五年級四班這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇4一、設(shè)計說明排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的根底，同時也是培養(yǎng)和開展學(xué)生抽象的邏輯思維才能的好素材。本節(jié)課主要是使學(xué)生通過觀察、猜想、比擬、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地考慮問題的意識；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的濃重興趣。我從以下幾個方面進展了一些嘗試：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把各項教學(xué)內(nèi)容全部貫穿于活動當(dāng)中，增強了學(xué)生的參與意識，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、關(guān)注合作，促進交流:為了充分表達學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，我運用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流，互相溝通，把積極考慮的主動權(quán)完全交給學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的才能得到進步。3、組織活動，引發(fā)考慮:為了讓學(xué)生真正成為自主探究、合作、交流的主體，我組織了許多與教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密相連的活動，充分表達了數(shù)學(xué)學(xué)科所獨有的特點數(shù)學(xué)考慮。二、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書〔人教版〕三年級上冊第112114頁。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生通過觀察、猜想、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。2、通過互相交流，使學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，開展符號感。3、結(jié)合詳細(xì)情境，使學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4、使學(xué)生在探究規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。四、教學(xué)中重、難點培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析^p和推理才能，以及有順序的全面的考慮問題的意識。五、教學(xué)過程〔一〕、提醒課題今天我們一起進入有趣的數(shù)學(xué)廣角。〔板書課題〕〔二〕、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境小紅的衣柜里放著五件衣服〔出示圖片〕，她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？活動策略：①老師請同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。②引導(dǎo)討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復(fù)呢？③老師結(jié)合課件演示，介紹連線法。〔三〕、課堂理論，穩(wěn)固新知。1、破密破。〔課件出示課件密碼門〕〔1〕學(xué)生用數(shù)字抽拉卡拉一拉，并記下結(jié)果?！?〕學(xué)生匯交流〔老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，____課件展示密碼〕〔3〕生生互相評價。2、早餐搭配?！舱n件出示情境圖〕〔l〕老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？〔2〕學(xué)生獨立練習(xí)，在書上連一連?！?〕學(xué)生匯報早餐搭配方案。3、道路選擇。降件展示玩耍景點圖〕〔l〕師引導(dǎo)觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條道路？從百鳥園去猴山有幾條道路？〔2〕學(xué)生獨立思索后小組交流〔3〕全班同學(xué)互相交流4、評選小小節(jié)目主持人活動。師提出要求：主持人要求一名男同學(xué)與一名女同學(xué)搭配，每小組根據(jù)男、女生人數(shù)設(shè)計搭配方案，由組長作好活動記錄?！?〕小組活動，老師參與小組活動〔2〕各小組展示記錄方案〔3〕師生共同評價。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇5教學(xué)目的1.通過對四年來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回憶，喚醒心中對數(shù)學(xué)的理解;通過多樣化的活動交流，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2.加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過暢談新學(xué)期新打算，讓每個孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的，從而引領(lǐng)學(xué)生開展。教學(xué)重點難點重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：在詳細(xì)操練中，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣。教學(xué)資學(xué)情分析^p：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué)，積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑。課前準(zhǔn)備PPT學(xué)程設(shè)計【活動一：興趣導(dǎo)入】1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被無視而又最令人懊悔的是什么?2.數(shù)學(xué)趣題：李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時30分起床，起床后要做以下事情：上廁所：5分鐘電暖鍋煮早飯：15分鐘刷牙洗臉：5分鐘梳頭：5分鐘吃早飯：10分鐘他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣安排?【活動二：暢所欲言】1.討論：①數(shù)學(xué)是什么?②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?2.全班交流。【活動三：新學(xué)期的展望】1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目的，你準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)它?2.選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望?！净顒铀模盒聦W(xué)期的新要求】提出詳細(xì)的新學(xué)期要求。(1)實實在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。(尤其是對數(shù)學(xué)頭疼的)(2)踏踏實實上好每堂課。(傾聽、考慮比發(fā)言更重要，不要讓大腦休息)(3)認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。(作業(yè)不在于多，質(zhì)量最重要)(4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化，如有不懂，不恥下問?！净顒游澹盒聦W(xué)期的免做單獲得制度】1.學(xué)生關(guān)于原有的獎懲制度提出自己的想法。2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評選，理解規(guī)那么，提出疑問?！净顒恿核湍阋痪湓挕扛咚梗航o我快樂的，不是已懂得的知識，而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西，而是不斷地獲取;不是已到達的高度，而是繼續(xù)不斷地攀登?！净顒悠撸航o老師的一封信】(1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)(2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(3)新學(xué)期的努力方向(4)對老師的建議、要求【活動八：合理安排時間】點撥：幾分鐘的時間并不長，但假如能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時間就有可能成就一個人?！睂?dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?相信大家一定有很多自己的看法。用一些【關(guān)鍵詞】：^p記錄學(xué)生的話語。提示：學(xué)習(xí)需要自信，做事需要信念。好習(xí)慣是獲得好成績的關(guān)鍵。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還需要我們付出更多的努力。為了鼓勵同學(xué)們在數(shù)學(xué)上的努力、進步，上學(xué)期我們設(shè)立了一系列獎懲制度。本學(xué)期，你對這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇6教學(xué)目的：1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的.動手操作才能，浸透“對應(yīng)”思想。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極考慮、大膽探究的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形假設(shè)干；學(xué)生準(zhǔn)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10二、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比一比。〔板書：比一比〕二、新課〔一〕同樣多1、看圖說話：老師貼出4個圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個?？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比擬一下兩只手上的手指頭是否同樣多”〔師生一起做，然后同桌互相做〕。3、動動手：老師在黑板上貼3個○〔學(xué)生跟著在臺下擺〕，要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西?！捕扯嘈⑸傩?、老師貼出4個三角形，學(xué)生說是幾個，再貼出3個正方形，學(xué)生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你____出來的？〔老師伺機連線〕老師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多?！舶鍟憾嘈?、少些〕2、老師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比擬○和△誰多誰少？〔同桌同學(xué)商量。〕指名說。3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。4、學(xué)生動手操作：①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。②第一行擺4個□，在□下面擺△，△要比□少2個。③要使下列圖中第一排比第二排多2個圓，應(yīng)該怎么辦?三、練習(xí)1、p11、12練習(xí)一1－4題2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？四、小結(jié)：今天我們學(xué)會比擬多少，明天我們要學(xué)習(xí)比擬長短，請同學(xué)們每人準(zhǔn)備一把尺子，一支用過的鉛筆。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇7教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)目的:1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進展分類.2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察全面概括.準(zhǔn)確判斷.自主探究、獨立考慮、合作交流的才能。教學(xué)重點:能準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).教學(xué)難點:找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù).教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù),誰是偶數(shù),誰是奇數(shù).3和154和2449和791和13指名答復(fù)。二、小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的概念。全班分兩組討論并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。1、觀察各數(shù)因數(shù)的個數(shù)的特點。2、板前填寫師出示的表格。只有一個因數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù)3、師概括：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù)，這們的數(shù)叫做合數(shù)。(板書：質(zhì)數(shù)和合數(shù))4、舉例。你能舉一些質(zhì)數(shù)的例子嗎?你能舉一些合數(shù)的例子嗎?練習(xí)：最小的質(zhì)數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質(zhì)數(shù)有多少個因數(shù)?合數(shù)至少有多少個因數(shù)?5、探究“1”是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。剛剛我們說了還有一類就是只有一個因數(shù)的。想一想：只有一個因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了，)1是質(zhì)數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是，因為它既不符合質(zhì)數(shù)的特點，也不符合合數(shù)的特點。)引導(dǎo)學(xué)生明確：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。練習(xí)：自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)嗎?三、給自然數(shù)分類。1、想一想師：按照是不是2的倍數(shù)把自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)。按照因數(shù)個數(shù)的多少，把非零自然數(shù)分為哪幾類?生：質(zhì)數(shù)，合數(shù)。2、說一說。既然知道了什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)，那么判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是看什么?引導(dǎo)學(xué)生明確：關(guān)鍵看因數(shù)的個數(shù)，一個數(shù)假如只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)就是質(zhì)數(shù)，假如有兩個以上因數(shù)，這個數(shù)就是合數(shù)。四、師生學(xué)習(xí)教材24頁的例1。老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法。1、師引導(dǎo)學(xué)生找出30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。提問：這些數(shù)里有質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1，如今要保存30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，其他的數(shù)應(yīng)該怎么辦?(先劃去1，)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù)，但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。)(特殊記憶20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，因為它常用。)2、小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、匯報100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。師生共同整理100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。4、應(yīng)用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表：練習(xí)：(1)有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?五、思維訓(xùn)練。有兩個質(zhì)數(shù)，它們的和是小于100的奇數(shù)，并且是17的倍數(shù)。求這兩個數(shù)。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù))什么叫質(zhì)數(shù)?(一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù))什么叫合數(shù)?(一個數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。)你會判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?(看這個數(shù)因數(shù)的個數(shù)。)反思：在設(shè)計質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時，我用“細(xì)心觀察、全面概括、準(zhǔn)確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個新知的后面都設(shè)計了一個小練習(xí)。以便及時穩(wěn)固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓(xùn)練，是給本節(jié)課學(xué)得很好的學(xué)生一個思維的提升。小結(jié)又針對全班學(xué)生做了新知的概括。在學(xué)生找20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)時，我應(yīng)該注重探究，表達自主。就是放手讓學(xué)生自己想方法以最短的時間找出各數(shù)因數(shù)，并在我的引導(dǎo)下按因數(shù)的個數(shù)給各數(shù)分類，最終得出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)多多提倡自主探究性學(xué)習(xí)，注重“學(xué)習(xí)過程”，而不是急于看到結(jié)果。讓學(xué)生成為自主自動的思想家，在學(xué)習(xí)新知識時根據(jù)已積累的知識經(jīng)歷有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇8教學(xué)目的知識與技能進一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。過程與方法通過實際活動，使學(xué)生理解同一問題可以用不同的方法解決。情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點重點：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的才能。難點：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的才能。教法與學(xué)法師：引導(dǎo)探究法。生：小組探究法。教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。教學(xué)過程一、引入師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的知識參加各種數(shù)學(xué)游戲活動，你們想去嗎?(想)二、活動一：數(shù)字迷宮師：那好，要進入數(shù)學(xué)樂園必須先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)師：對，老師要小朋友們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加后面的游戲，想一想，你準(zhǔn)備怎么走?翻開課本，用鉛筆在書上畫一畫道路圖，看看誰畫得道路多?問：誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?老師請幾名學(xué)生上來指一指不同的道路。三、活動二：誰的反響快師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以采取不同的途徑。好啦，如今我們可以進入數(shù)學(xué)樂園了，數(shù)學(xué)樂園里有很多小動物在歡送我們了。你們喜歡它們嗎?這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小朋友們說，它不知道小朋友的反響怎么樣，它想考一考，看看誰的反響快。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。小恐龍先出題，找到反響快的小朋友，再請小朋友出題。四、活動三：對口令師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家，你們會數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的游戲。老師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對口令。五、活動四：送信游戲師：小朋友們的口令對的非常純熟，說明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算才能也一定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個游戲中，需要每個小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個數(shù)的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號，是沒法送出的信。好，如今就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂，分組上來送信。檢查送信游戲的正確性后，老師總結(jié)。六、活動五：運彈子師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢，原來是運彈子。師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，比賽開場后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準(zhǔn)備好了嗎?音樂一響就開場，一停，小能手就要放下勺子停下來?；顒油戤吅?，誰多?誰少?誰比誰多幾?誰比誰少幾?先在小組內(nèi)說說。誰愿意說給大家聽聽?還可以怎樣說?七、小結(jié)師：小朋友們真能干，在數(shù)學(xué)樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真快樂，以后我們還會學(xué)習(xí)更多的知識，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇9教學(xué)目的1、師生增進感情2、分享假期經(jīng)歷，促進學(xué)生感情3、交流假期作業(yè)教學(xué)重點學(xué)生分享假期經(jīng)歷，鍛煉敘事才能教學(xué)過程1、愉快的假期完畢了，新的學(xué)期開場了。秋天的校園更加榮耀宜人，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象征著成熟，帶來了收獲的喜悅。說一說你發(fā)現(xiàn)的校園變化。2、交流暑假作業(yè)(1)通過投影展示全班同學(xué)的手抄報，選出你最喜歡的。(2)請被選上才小作者說說自己關(guān)于數(shù)學(xué)書籍的我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識，這些知識不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。假如分開了這些看似簡單的數(shù)字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活?？梢姅?shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的地位。(3)讓學(xué)生說說感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問題?！皵?shù)學(xué)是人們生活。勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具”?！皩?shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身理論中去體驗”。這充分說明了數(shù)學(xué)來于生活，又運用于生活?？梢哉f我們能有今天這樣的生活程度與數(shù)學(xué)的開展是密不可分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體會到身邊處處有數(shù)學(xué)。(4)讓學(xué)生評出優(yōu)秀的暑假作業(yè)，給與獎勵。3、購物視頻展示說說你第一次用人民幣購物的經(jīng)歷、遇到的困難、解決方法4、新學(xué)期我們的校園煥然一新，寬闊的樓道。亮堂的教室。嶄新的桌椅，干凈的地面，在享受良好環(huán)境的同時我們也要學(xué)會保護，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫，不亂扔垃圾。共同建立我們的班集體。下面通過一個小故事使學(xué)生懂得每個人的人生就是一項自己做房子的工程，踏踏實實做好每件事!數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇10教學(xué)目的1.讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的理解。2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國，你們瞧，他們來了。出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學(xué)王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最珍貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們，假如你全部答復(fù)對，就可以給自己加上一個五角星，假如你有一題錯了，那么這一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識最豐富的人。二、知識大比拼(1)第一關(guān)叫做：位置(板書)在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反響可真快。再仔細(xì)觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名答復(fù)?？磥淼谝魂P(guān)都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關(guān)。(2)第二關(guān)：20以內(nèi)的退位減法(板書)出幾道題考考大家：15-913-612-8用手勢來表示結(jié)果第二關(guān)有幾個小朋友反響可真快，能把經(jīng)歷給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預(yù)習(xí)過了，真的很好學(xué)，大家表揚一下他們。(3)第三關(guān)：圖形的拼組我們上個學(xué)期認(rèn)識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說?？纯凑l最有想象力，幾個小正形能拼成一個大正方形?4個小正方體能拼成一個大正方體嗎?看來這幾個問題讓有些小朋友犯糊涂了，沒關(guān)系，能學(xué)到了這個單元，老師會跟大家一邊玩，一邊學(xué)，好嗎?(4)第四關(guān)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能從1數(shù)到100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)……十個十個地數(shù)，從100數(shù)到1的請舉手。(5)第五關(guān)：認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣是寒假的作業(yè)，誰能說說你在家里都已經(jīng)認(rèn)識哪些面值的錢了。指名說。同桌說(6)第六關(guān)：100以內(nèi)的加法和減法出題考你們：36+550+467-8(7)第七關(guān)：認(rèn)識時間出示3個鐘表，5時7時半8時25分指名答復(fù)(8)第八關(guān)：找規(guī)律出示一組圖形：2468(9)第九關(guān)：統(tǒng)計出示(紅花，黃花、藍花)讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。10、闖關(guān)完畢，看看小朋友在每個關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。三、擁有好習(xí)慣要想成為一個真正優(yōu)秀的人，必需要擁有好的習(xí)慣，為了能讓我們在新的學(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應(yīng)該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。四、小結(jié)小朋友，剛剛說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細(xì)看、認(rèn)真寫(板書)，假如小朋友能做到這四點，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會學(xué)得很棒。數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇11一、老師自我介紹。1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(老師提早1分鐘，面帶微笑走上講臺。)師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表揚做得好的孩子)師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開場啦!2.通過識字，進展老師的自我介紹。師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數(shù)學(xué)老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!孫老師好!)3.老師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(老師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太快樂啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。師：如今，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么快樂呢?是呀，我們?nèi)缃褚呀?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)學(xué)校：姓名：班級：教室所在位置：南一樓我的老師：孫老師(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)三、上下課根本規(guī)那么訓(xùn)練。1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做典范。師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的標(biāo)準(zhǔn)。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進展，切忌匆忙，每個標(biāo)準(zhǔn)要訓(xùn)練到位，在進展下個標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練)下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。四、總結(jié)。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬闊的教室，還有可親的老師，得意的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇12教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中