怎樣有效地幫助學生建構概念

怎樣有效地幫助學生建構概念第一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六邵峰星《水和水蒸氣》教學目標確定非常準確：通過觀察水蒸氣的特點，了解蒸發(fā)和凝結現(xiàn)象，從而了解溫度變化對水的變化產(chǎn)生的影響。適當調整了整節(jié)課的目標構成，使得教學目標更加集中。第二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六教學設計細膩，選取的的切入點非常合適。如手中點水觀察，摸玻璃片上的水珠，白汽的討論，噴霧器的使用。第三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六注重學生的思維發(fā)展，充分運用證據(jù)說明問題。如：一缸水10幾天的水位變化，對學生思維的訓練，對蒸發(fā)現(xiàn)象的認識；水蒸氣遇冷凝結成水的歸納與實證相結合。第四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六隨機應變。傾聽學生，隨時追問；利用器材，隨時插入；以用情景，隨時糾正。第五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六問題探討學生已經(jīng)學過，且掌握較好，在此情況下還超時4分鐘，怎么辦？教師提了n個問題，我們怎么看？第六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六幾個細微的改進教態(tài)噴霧器的使用空氣與白汽的對比第七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六蔣峰《食物在口腔里的變化》目標清晰，定位準確?；顒訉哟畏置?，層層推進。給學生以充分的觀察活動時間。指導平時的良好的生活習慣。課件很合適：牙齒作用圖，刷牙方法。第八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六細節(jié)探討唾液的作用是變濕嗎？觀察牙齒與記錄可利用課本。食物在口腔里的變化究竟是什么？第九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六學生需要建立怎樣的概念對一個單元的目標分析對一節(jié)課的目標分析對本班學生的程度分析確定本單元需要建構的科學概念確定本節(jié)課的教學目標確定本節(jié)課需要建立的科學概念第十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《溫度與水的變化》單元1、《溫度和溫度計》2、《測量水的溫度》3、《水結冰了》4、《冰融化了》5、《水珠從哪里來》6、《水和水蒸氣》7、《水的三態(tài)變化》第十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《溫度與水的變化》E:\我的文檔\教科版教材、教參pdf\教材pdf\三下\3、溫度與水的變化.pdf第十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《溫度與水的變化》單元概念分析物體的冷熱程度叫做溫度，可以用溫度計測量。物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通過測量物體的溫度變化，可以知道物體是獲得熱量還是失去熱量。水在自然界中有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關。水的三種狀態(tài)可以相互轉化，這使水在自然界當中循環(huán)運動。第十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六如何確定一節(jié)課的教學目標閱讀整個單元的內容，理出脈絡結構；分析這一課在單元中的位置；細細研讀本課內容，讀懂每個環(huán)節(jié)的含義；確定本課的教學目標。第十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《水和水蒸氣》的概念分析水可以變成水蒸氣，這叫水的蒸發(fā)。水蒸氣有自己的特點。水蒸氣可以變成水，這叫水的凝結。用加熱等方法可以加快水的蒸發(fā)。第十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《水和水蒸氣》容量很大，對學生的思維要求高。在《自然》教材中，分列2課：《水的蒸發(fā)》、《水的凝結》。對一節(jié)課的思考，必須建立在整個單元的研究、理解基礎上，找到這節(jié)課的定位，確定這節(jié)課的目標，體現(xiàn)這節(jié)課的意義和價值。第十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六從學生的原有基礎來看學生對水蒸氣的特點了解多少？對水變成水蒸氣了解多少？對水蒸氣變成水又了解多少？第十七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六如何豐富和糾正對水蒸氣特點的豐富無色、無味、類似于空氣對蒸發(fā)現(xiàn)象錯誤糾正水蒸發(fā)變成云；溫度低了無法蒸發(fā)等對凝結（水蒸氣液化）現(xiàn)象的錯誤糾正“白汽”就是水蒸氣，就是空氣等第十八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六教學目標的確定在分析學生原有基礎和教材結構的情況下，確定合適的教學目標。在這里，學生原有的基礎是第一位的。教材的要求，教學內容的安排，必須符合學生的認知發(fā)展進程。第十九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六白汽為什么成為難點？請選擇：白汽更像下面的哪一種物體？A空氣B水蒸氣C小水珠如果說白汽就是空氣，那么它怎么會是白色的？如果說白汽是水蒸氣，那么它怎么會是白色的？如果白汽是小水珠，小水珠是白色的嗎？水是無色透明的呀！原來難就難在這里，學生無法自圓其說！第二十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《我們的身體》單元..\..\..\..\..\教科版教材、教參pdf\教材pdf\四上\4、我們的身體.pdf第二十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《我們的身體》單元概念分析人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行各種生命活動的時候，各個不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。理解身體各部分的協(xié)調工作，有利于我們健康的生活。人體根據(jù)外觀可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。身體的肢體運動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節(jié)和肌肉。人體的運動需要消耗大量的氧氣，肺的氣體交換作用和心臟的血液輸送作用十分重要。人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的良好初步消化過程，有利于食物營養(yǎng)的吸收。第二十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六《食物在身體內的旅行》人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。第二十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六學生原有的基礎是什么？第二十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六我們將發(fā)展什么？第二十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六我們采取什么樣的措施？第二十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六改進意見第二十七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六怎樣幫助學生建構概念要提供新的更有說服力的證據(jù)。可以考慮用手持噴霧器來幫助，把水噴出霧氣，看上去小水珠是白色的，再來理解白汽其實就是像霧一樣的小水珠。這樣再來理解霧、云都是小水珠的道理。到達突破難點的目標。第二十八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六概念建構的方式1、新建指學生原來沒有的或者不知道的，需要新建。2、豐富（順應）指在現(xiàn)存的概念結構中的增加或刪除，包括對現(xiàn)存概念結構的區(qū)分、合并以及增加層級組織。這一方式涉及到原有概念結構的量的擴展。3、重建（否定原有概念）重建意味著創(chuàng)造新結構，這種新結構的建構，或者是為了解釋舊的信息，或者是為了說明新信息。第二十九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六概念建構的幾個要點1、了解學生的原有概念2、在已有基礎上發(fā)展3、采用合適教學方法第三十頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六1、了解學生的原有概念溶解=溶化？聲音越大音調越高？重的物體下沉？第三十一頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六了解已有認知的方法閱讀教材：已經(jīng)學過哪些內容課前調查：已經(jīng)具備哪些認識個別詢問：個體經(jīng)驗的調查圖畫展示課堂提問第三十二頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六2、在已有基礎上發(fā)展螞蟻的身體特點；熱的傳遞；晝夜的成因；第三十三頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六3、采用合適教學方法講解、觀察、探究、閱讀、交流等

倡導用科學探究的方法幫助學生建構科學概念。第三十四頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六教學的目標不僅僅是科學概念情感態(tài)度價值觀的目標如何體現(xiàn)？過程與方法怎么培養(yǎng)？

第三十五頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六教學中的注意點要從整個單元看一節(jié)課的設計，大單元的編排情況，前后聯(lián)系比較緊密，因此要了解前面的內容，照顧以后的學習；每一個新的實驗，教師課前的親自實踐十分重要；把探究活動開展好，真正幫助學生獲得各方面的發(fā)展。第三十六頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六我的建議把握底線，提高科學教學的效益。悉心學習學科教學規(guī)范。第三十七頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六科學課的底線是什么？開展學生的觀察、實驗活動。因為觀察、實驗印象深刻因為觀察、實驗最有興趣所以學生對觀察和實驗十分渴求。第三十八頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六小學科學學科教學建議C:\2008年\教學規(guī)范\小學科學初稿及修改意見\小學科學學科教學規(guī)范（第3稿）.doc我的文檔\2008年\教學規(guī)范\小學科學初稿及修改意見\小學科學學科教學規(guī)范（第3稿）.doc第三十九頁，共四十三頁，編輯于2023年，星期六“教學建議”提出的基本要求學生層面：科學課要進行觀察和實驗的有幾個學生對科學課有興趣的能知道教科書上的一些科學知識教師層面：看得懂教材所表達的意思科學知識不教錯能開展觀察和實驗第四十頁，共四十三頁，編輯于2023年