心理學課件奇妙的記憶世界

心理學課件奇妙的記憶世界第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六

記憶的概述一、記憶的定義記憶是對經(jīng)驗的識記、保持、再認和回憶的過程。

第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六二.記憶的分類1.按目的來分:有意與無意記憶2.按信息加工過程分:瞬時、短時與長時記憶第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六

小游戲

短時記憶的容量測量

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第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六

遺忘

遺忘的一般概念:記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難就是遺忘（forgetting）。①能再認不能回憶叫不完全遺忘；②不能再認也不能回憶叫完全遺忘；③一時不能再認或回憶叫臨時性遺忘。第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六

遺忘的進程不均衡--是先快后慢的特點.

著名的艾賓浩斯遺忘曲線。第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六遺忘有以下規(guī)律和特點：（1）不重要的和未經(jīng)復習的內(nèi)容容易遺忘。（2）抽象的內(nèi)容要比形象的內(nèi)容、無意義材料要比有意義材料容易遺忘。（3）遺忘的進程不均衡--先快后慢的特點（見實驗）。（4）前攝抑制(即先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾)、倒攝抑制(即后學習的材料對先前學習的妨礙)對遺忘有重要影響；清醒和睡眠狀態(tài)對遺忘的影響有明顯差異。（5）遺忘還受動機和情緒的影響。第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六青少年記憶的特點

及良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)一、青少年時期記憶的特點二、記憶品質(zhì)的個別差異三、怎樣培養(yǎng)學生良好的記憶品質(zhì)第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六一、青少年時期記憶的特點青少年識記的有意性隨目的性增加而發(fā)展;從識記的方法來看，隨年齡的增長,機械記憶逐漸減少,理解記憶逐漸增加;具體形象記憶為主,抽象記憶能力快速發(fā)展;第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六記憶品質(zhì)的差異良好記憶品質(zhì)應(yīng)具備的特點：——記憶的敏捷性：記憶的速度和效率；——記憶的持久性：記憶的保持特征；——記憶的準確性：記憶的正確和精確特征；——記憶的準備性：記憶的提取和應(yīng)用特征；第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六三、怎樣培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì)1、明確識記目的和任務(wù)，提高學習的自覺性和積極性；2、應(yīng)用正確的識記方法；3、正確組織復習和練習，及時強化，加深理解，納入經(jīng)驗系統(tǒng)，鞏固所記內(nèi)容；4、培養(yǎng)自我檢查的能力和習慣，注意正確再認和回憶；5、注意心理衛(wèi)生和身心健康，合理用腦。第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六記憶的方法分段記憶法聯(lián)想記憶法

多通道記憶法口訣記憶法第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六分段記憶法分段記憶法就是把需要記憶的內(nèi)容分成若干部分，記熟了一段后，再去記另一段。語文中特別適用。第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六實例4734832899610353473，483，289，961，0353第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六聯(lián)想記憶法定義：利用聯(lián)想進行記憶的方法，叫做聯(lián)想記憶法。第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六聯(lián)想記憶法趣例兩只老鼠在不到一年的時間之內(nèi)可以繁殖15000只后代。專家在一個房間里放進兩只老鼠,353天之后來查數(shù),結(jié)果成千上萬只到處亂躥,這可怎么查?于是買來一粒鼠藥投進去,立即就毒死了全部的老鼠,這才查出數(shù)來。專家紛紛豎起拇指說:"藥物(15)靈靈靈(000)!"第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六聯(lián)想記憶法趣味練習馬克思生于1818年逝世于1883年。一戰(zhàn)中,有1370萬人于戰(zhàn)場。萊特兄弟發(fā)明飛機--1903年。watell-瀑布。你的存款密:513879。第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六多通道記憶法

要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動覺、觸覺等等。有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六實例有位老師曾經(jīng)用三種方法讓三組同學記住十張畫的內(nèi)容：對第一組同學，他只是告訴說畫上畫了些什么，并不給他們看這些畫。也就是說這組同學只是聽，沒有看。對第二組同學正好相反。老師給他們看這十張畫，可是不再給他講每張畫畫了些什么。也就是說這組同學只是看，沒有聽。對第三組同學是又讓聽又讓看。老師不但告訴他們畫的內(nèi)容，而且在講每張畫的內(nèi)容的同時，就給他們看那張畫。過了一段時間，老師分別問這三組同學記住了多少畫的內(nèi)容。結(jié)果第一組記住的最少，只有百分之六十；第二組稍多，記住了百分之七十；第三組記住最多，達到百分之八十六！這說明只聽不看的同學記得最少，還僅僅是兩種感覺器官并用，記憶效果就比只用其中一種好得多。如果把所有的感覺器官一齊調(diào)動起來，記憶效果就更好了。

第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六口訣記憶法把記憶材料編成口訣或合轍押韻的句子來提高記憶效果的方法，叫做口訣記憶法。第二十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期六口訣記憶法實例用口訣法記憶物理左手定則、右手定則和安培定則：左電動，右發(fā)電，右手螺旋磁力線。數(shù)學中三角函數(shù)的誘導公式：奇變偶不變，符號看象限酚酞試劑的性質(zhì)：小芬太（即酚酞）靦腆，怕堿不怕酸，遇堿臉就紅，遇酸色不