小學四年級語文上冊雙減課件-【27 故事二則】

故事二則27*了解人物這兩則故事寫了哪些主要的人物？扁鵲、蔡桓侯《扁鵲治病》《紀昌學射》紀昌說說你對這幾個人物的了解。扁鵲：春秋戰(zhàn)國時期的一位名醫(yī)，醫(yī)術高超，原名秦越人。蔡桓侯：傳說是春秋戰(zhàn)國時期蔡國國君。

紀昌：中國古代寓言故事人物，神箭手，以好學和堅韌著稱。學習生字拜侯膚扎

劑髓紀標bàihóufūzhājìsuǐjǐbiāo（拜見）（蔡桓侯）（皮膚）（扎針）（幾劑湯藥）（骨髓）（姓紀）（目標）【運用】駐扎（）在前線醫(yī)療所里的醫(yī)護人員正在緊張地為痛苦掙扎（）的傷員包扎（）傷口。zhāzházāzhā扎zház?、俅?；②駐扎；③鉆勉強支持①捆，纏束；②把兒，捆兒jǐ紀jì姓①記載；②古時把十二年算作一紀；③制度，法度；④地質(zhì)年代分期的第三級，在“代”之下【運用】紀（）昌是一個尊師守紀（）的人。jǐjì下面加點字讀音有誤的一項是（）A.拜見（bài）蔡桓侯（hóu）B.皮膚（fū）藥劑（jì）C.骨髓（suǐ）扎針（zh?。〥.目標（biāo）紀昌學射（jì）D選自《狀元語文筆記》把關于醫(yī)生的四字詞語補充完整。救死（）（）（）（）病除

（）（）回春對癥（）（）

起死（）（）杏林（）（）扶傷藥到妙手下藥回生春滿選自《狀元作業(yè)本》默讀課文，說說這兩則故事分別講了什么。《扁鵲治病》主要講了扁鵲給蔡桓侯看病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī),不聽扁鵲的勸告，最后病死了?！都o昌射箭》主要講了紀昌向飛衛(wèi)學習射箭，最終成為射箭高手的故事。提取信息回顧《西門豹治鄴》一課的學習，說一說簡要復述課文的方法。抓住文中的主要內(nèi)容。省略無關內(nèi)容。抓住文中的關鍵詞句?！瓘囊韵聝身椚蝿罩羞x取一項，默讀課文，根據(jù)提示提取關鍵信息。任務一：穿越時空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在需要你整理扁鵲為蔡桓侯診斷病情的病歷，你能按照如下的要求完成梳理，填寫病歷表嗎？時間病情治療方法扁鵲的行為蔡桓侯的態(tài)度病歷表有一天過了十天皮膚上有點兒小病熱敷站了一會兒對左右的人說病在皮肉之間扎針退了出去不高興、不理睬十天后病在腸胃里服湯藥非常不高興連忙退了出去又過了十天深入骨髓無能為力覺得奇怪掉頭跑了五天之后渾身疼痛無藥可救派人去請幾天前就跑到秦國去了任務二：探尋紀昌的學習秘訣！時間飛衛(wèi)的要求怎樣練習取得的成績開始練習兩年以后練到后來盯住目標，不眨眼盯織布機踏板錐刺不眨眼極?。：┑臇|西看得很大（清楚）盯虱子虱子大得像車輪——開弓放箭百發(fā)百中紀昌的學習記錄簡要復述簡要復述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的情景。有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點兒小病。蔡桓侯認為自己沒有病，還在扁鵲告退后，嘲笑醫(yī)生喜歡顯示自己的高明。簡要復述課文的評價標準：按故事發(fā)展的順序。主要信息不遺漏。人物對話要轉換。運用剛才的方法練習復述《扁鵲治病》中剩下的故事情節(jié)和《紀昌學射》的故事，同桌交流，互相補充。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近蝴蝶。突然，她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩根手指夾住了蝴蝶的翅膀。___________________________________選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》小麗小心地靠近蝴蝶，抓住了蝴蝶。用簡練的語言概括句子的主要意思。拓展活動假如蔡桓侯臨終留下了遺言，他可能會說些什么？請口頭擬一份“蔡桓侯臨終遺言”。示例：唉，我這本來是皮膚上的小病，因為不相信扁鵲的話，任其發(fā)展，最后到了無藥可救的地步。都是我的驕橫自負害了我呀，要不是我不聽善言，也不會落得病死的下場。我真不應該自以為是、諱疾忌醫(yī)呀！紀昌最終成為了射箭高手，他的求學經(jīng)歷，也給大伙兒帶來了思考。以“話說紀昌”這個題目給編輯投稿，說說你的發(fā)現(xiàn)吧。有興趣的同學，在小組內(nèi)合作演一演《扁鵲治病》這個故事。板書設計故事二則扁鵲治病紀昌學射啟示：驕橫自負不聽善言終食惡果啟示：打好基礎

持之以恒

終成大器簡要復述按故事發(fā)展的順序主要信息不遺漏人物對話要轉換

《扁鵲治病》講述了名醫(yī)扁鵲幾次拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療，蔡桓侯堅信自己沒有病，認為扁鵲在騙人，最終病重身亡的故事。這個故事警示人們：要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想。主題概括

《紀昌學射》講的是紀昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練眼力。紀昌