2023年湖南省永州市零陵區(qū)中考二模語文試題（ 含答案解析 ）

第1頁/共1頁湖南省永州市零陵區(qū)2023年中考第二次模擬測試語文（試題卷）溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡兩部分，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。3.本試卷包括試題卷和答題卡兩部分。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。親愛的同學(xué)。請你沉著應(yīng)考，細(xì)心審題，運(yùn)用技巧，準(zhǔn)確作答。祝你成功！一、積累運(yùn)用（共33分，其中選擇題每小題3分）1.請將下列詩文語句補(bǔ)充完整。（1）物是人非事事休，__________。（李清照《武陵春》）（2）庭下如積水空明，__________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）__________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（4）__________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（5）《與朱無思書》用夸張和比喻的修辭手法寫出水流速度快的句子是：__________，__________?！敬鸢浮竣?欲語淚先流②.水中藻、荇交橫③.峰巒如聚④.非淡泊無以明志⑤.急湍甚箭⑥.猛浪若奔【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“荇、巒、泊、湍、箭”等字的正確書寫。2.下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.寬宥（yǒu）沉湎鍥而不舍（qì）斷壁殘?jiān)獴.按捺（nà）剽悍吹毛求疵（chī）心無旁鶩C.拙劣（zhuó）斑斕銳不可當(dāng)（dāng）汗流夾背D.挑釁（xìn）隕落憂心忡忡（chōng）莫衷一是【答案】D【解析】【詳解】本題考查漢字的字音與字形。A.寬宥（yǒu）——yòu，鍥而不舍（qì）——qiè；B.吹毛求疵（chī）——cī，心無旁鶩——騖；C.拙劣（zhuó）——zhuō，汗流夾背——浹；故選D。3.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.杜鵑花開的陽明山，像穿著盛裝的仙子，巧奪天工，讓人流連忘返。B.漢字是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無旁貸。C.在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。D.中國的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語的使用。A.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此處形容自然美景，用錯(cuò)對象；B.責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。此處形容我們保護(hù)和開發(fā)漢字是自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人，使用正確；C.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此處形容北極偏僻荒涼，很少有人來過，使用正確；D.形神兼?zhèn)洌褐笗ê偷袼芾L畫作品，不但有美妙的形態(tài)且有神韻。此處形容中國的園林不但有美妙的形態(tài)且有神韻，使用正確；故選A。4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于兩國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。D.如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語病辨識(shí)。A.句式雜糅，可修改為“丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是丁香葉、細(xì)辛”或“丁細(xì)牙痛膠囊由丁香葉、細(xì)辛組成的”；B.搭配不當(dāng)，兩面對一面，刪掉“否”或在“青少年時(shí)期”之后加“是否”；D.不合邏輯，條件與結(jié)果沒有必然聯(lián)系，可將“不會(huì)”改為“不一定”；故選C。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。③一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ C.③①④②⑤ D.②⑤④①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的排序，本題可用抓關(guān)鍵詞的方法解答，首先句①有代詞“這些”，閱讀其他句可知是指代句③的“能力優(yōu)勢”，由此確定①緊跟③，排除A、D；根據(jù)句①的“一成不變”和句②的“優(yōu)勢也可能變成劣勢”可判斷②緊跟①進(jìn)行解釋，排除C，故選B。綜合性學(xué)習(xí)（共10分）6.春節(jié)期間，全國人民全力以赴投入新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)當(dāng)中，請你也參與以“疫情在前，共克時(shí)艱”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)?！疚易x報(bào)，我直播】材料一：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面依法治國委員會(huì)主任習(xí)近平2月5日下午主持召開中央全面依法治國委員會(huì)第三次會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，從立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)發(fā)力，全面提高依法防控、依法治理能力，為疫情防控工作提供有力法治保障。材料二：生命至上！人民至上！這次疫情發(fā)生以來，各級黨委和政府高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，對加強(qiáng)疫情防控作出全面部署。在各方面共同努力下，防控工作正有力開展，各項(xiàng)措施正有力推進(jìn)，舉國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。材料三：1月23日，一封特殊的請戰(zhàn)書在網(wǎng)絡(luò)上傳開。24個(gè)醫(yī)務(wù)人員簽上姓名、蓋上紅手印，在這份請戰(zhàn)書上寫道：“我們是2003年奉命赴小湯山抗擊‘非典’的南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，當(dāng)年為全國抗擊‘非典’做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)做到了醫(yī)務(wù)人員‘零感染’。17年后的今天，當(dāng)全國人民正面對新型冠狀病毒的肆虐，作為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)勝過‘非典’的英雄集體，特此向院黨委請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”除此之外，上海、廣東、四川、江蘇等地的一批又一批醫(yī)療隊(duì)伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線。（1）閱讀以上三則材料，請用簡短的語言概括其主要信息。【我志愿，我行動(dòng)】（2）你要去參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動(dòng)時(shí)，你的奶奶大發(fā)雷霆，不同意你去，還說抗擊疫情是大人的事，小孩只要讀好書就可以了，你該怎么勸說她？【我巧思，我妙作】（3）你所在的校團(tuán)委在線上舉辦“封城不封愛，一起過難關(guān)”征文活動(dòng)，要求講述你的故事，表達(dá)你的心聲，傳遞你的祝福。你打算怎樣寫？請寫出你不一樣的構(gòu)思?！敬鸢浮浚?）示例：全國上下眾志成城，共抗疫情。（2）示例：奶奶，我知道您是疼愛我，怕我受到傷害。請您放心，我會(huì)做好防護(hù)措施的，保護(hù)好自己，才能幫助到別人。我也會(huì)處理好做志愿者和學(xué)習(xí)的關(guān)系的。同時(shí)，我也要向那些“白衣戰(zhàn)士”學(xué)習(xí)，為抗擊疫情做一些力所能及的事，早一點(diǎn)控制住病魔，我們也可以早一點(diǎn)重返校園讀書啊。奶奶，您就讓我去吧，好嗎？（3）示例1：可以以《“疫情”時(shí)期的“多味”生活》為題，把在這場特殊疫情中對親情、對家、對這個(gè)過程中發(fā)生的事及感觸寫下來。

示例2：可以評論新時(shí)代真英雄，贊美鐘南山教授等人在戰(zhàn)防“疫”最前線，為國為民，令人肅然起敬的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

示例3：可以借助網(wǎng)絡(luò)資料，用非連續(xù)性文本的形式，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生建議書。【解析】【小問1詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。細(xì)讀這三則材料，根據(jù)材料一“要在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，從立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)發(fā)力，全面提高依法防控、依法治理能力，為疫情防控工作提供有力法治保障”可知，第一則材料體現(xiàn)了國家最高領(lǐng)導(dǎo)層對抗擊疫情的重視；根據(jù)材料二“這次疫情發(fā)生以來，各級黨委和政府高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要工作來抓，對加強(qiáng)疫情防控作出全面部署”可知，第二則材料介紹了各級黨委和政府對抗擊疫情的重視；根據(jù)材料三“一封特殊的請戰(zhàn)書在網(wǎng)絡(luò)上傳開……除此之外，上海、廣東、四川、江蘇等地的一批又一批醫(yī)療隊(duì)伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線”可知，第三則材料介紹了普通醫(yī)務(wù)工作者紛紛請戰(zhàn)，奔赴疫區(qū)；綜合三則材料，可表述為：全國上下眾志成城，共抗疫情。意近即可?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。擬寫答案時(shí)，首先應(yīng)是稱呼和問候語；然后向其說明戴口罩的必要性，既是對別人負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)；最后提出希望，希望她盡量不要出門，出門一定要戴口罩，以“好嗎？”結(jié)尾。語意清晰明了，語氣委婉真誠，便于對方接受。示例：奶奶，我知道您讓我讀好書就行，是對我的關(guān)心。但是最近全國人民都在抗擊疫情，而且有那么多的醫(yī)生和護(hù)士舍生忘死奮戰(zhàn)在抗疫第一線，所以為了自己和他人的生命安全，我們也應(yīng)該想辦法為抗擊疫情做一些力所能及的事，早一點(diǎn)控制住疫情，這樣我們也可以早一點(diǎn)恢復(fù)正常的生活，好好讀書啊！奶奶，您就讓我去吧，好嗎？【小問3詳解】本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。因?yàn)槭钦魑幕顒?dòng)，所以應(yīng)圍繞活動(dòng)的主題“封城不封愛，一起過難關(guān)”，講述自己的故事，表達(dá)心聲，傳遞祝福?！安灰粯拥臉?gòu)思”要求形式與內(nèi)容要新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。示例：可以擬題為《病毒，我想對你說》，采用擬人化的手法，以書信的形式，表達(dá)自己對于病毒的認(rèn)知，對于戰(zhàn)勝病毒的強(qiáng)烈信心，對那些慷慨赴國難的醫(yī)務(wù)工作者的感激之情。名著閱讀（5分）7.閱讀《水滸傳》中的兩段文字?；卮鸷竺娴膯栴}。（甲）林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！盇聽得，收住禪杖，兩個(gè)公人呆了半響，動(dòng)撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞侯吩咐他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！保ㄒ遥┝譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！薄瓕⑷齻€(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。（1）選文中A是________（填人名），林沖的故事表現(xiàn)了小說_________的主題。（2）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。示例：林沖到了野豬林——絕處逢生①林沖誤入白虎堂——_______________②林沖棒打洪教頭——_______________③林沖看守草料場——_______________【答案】（1）①.魯智深②.官逼民反（2）①.單刀直入②.專找破綻下手③.英雄無用武之地【解析】【小問1詳解】考查名著內(nèi)容理解和主旨把握。第一空，結(jié)合“林沖連忙叫道：‘師兄，不可下手！我有話說?！疉聽得，收住禪杖，兩個(gè)公人呆了半響，動(dòng)撣不得。林沖道：‘非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞侯吩咐他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈’”的內(nèi)容可知，文段選自《水滸傳》第八回《花和尚大鬧野豬林》，林沖被押開封府。當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林沖綁在樹上，說明了高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。由此可知，A是魯智深；第二空，林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京（河南開封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。林沖的故事使我們認(rèn)識(shí)到了宋代“亂自上作，亂自下生”的歷史事實(shí)。林沖這個(gè)人物形象是典型環(huán)境中形成的典型性格。封建統(tǒng)治階級殘酷剝削和壓迫，遭到人民的反抗。從鄭屠戶一類的地痞流氓到陸謙一類的惡吏，以及梁中書一類的貪官，還有蔡京、高俅這些朝中奸臣和昏庸無能的宋徽宗，形成一個(gè)龐大的壓迫階級。官逼民反，各個(gè)階層的受壓迫者都揭竿而起，走向造反的道路。據(jù)此可知，應(yīng)填寫“官逼民反”。【小問2詳解】考查對歇后語的積累。歇后語：由兩部分組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本意，像謎底，通常只說前一部分，后一部分不言而喻。本題可結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。高俅為害林沖，以看林沖新買的寶刀為由，將其騙入白虎節(jié)堂，以帶刀私入軍機(jī)重地為由將其發(fā)配滄州。故林沖誤闖白虎堂——單刀直入。林沖被開封府發(fā)配至滄州，路過柴進(jìn)莊上，聽到店小二的話，便去投奔。柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，比武中找到他的破綻，結(jié)果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。故林沖棒打洪教頭——專找破綻下手。林沖到了滄州以后，被安排看守草料場，空有一身武藝卻無處施展，偌大的英雄成為了一名無用的配軍。故林沖看守草料場——英雄無用武之地。二、閱讀（共49分，其中選擇題每小題3分）（一）文言文閱讀（15分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《左傳》）【乙】長勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之?！睂υ唬骸笆莿t可矣。知夫茍中心圖民（1），智雖弗及，必將至焉?！保ü?jié)選自《國語》）【注】（1）中心圖民：內(nèi)心為百姓考慮。8.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.弗敢加也虛報(bào)B.曹劌問所以戰(zhàn)于莊公對C.必以信實(shí)情D.必將至焉達(dá)到9.下列句子中的“以”與例句中的“以”意義和作用相同的一項(xiàng)是（）例句：何以戰(zhàn)A.蒙辭以軍中多務(wù)B.而君以五十里之地存者C.不以物喜，不以己悲D.不敢出一言以復(fù)10.下列對兩文的內(nèi)容和理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文寫出了曹劌的愛國熱情和遠(yuǎn)見卓識(shí)。B.乙文說明魯國能夠開戰(zhàn)的原因是統(tǒng)治者心中有老百姓。C.甲乙兩文都說明了只要處理好監(jiān)獄問題，就能打勝仗。D.甲乙兩文在刻畫人物時(shí)都采用了對話，甲文還使用了對比手法。11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思①肉食者謀之，又何間焉？②余聽獄雖不能察，必以情斷之【答案】8.B9.B10.C11.①當(dāng)權(quán)者謀劃的事情，你又何必參與呢？②我處理訴訟案件即使不能一一明查，一定憑實(shí)情裁決?！窘馕觥俊?題詳解】考查對文言詞語的理解。B.“曹劌問所以戰(zhàn)于莊公”的意思是：曹劌向魯莊公問（與齊國）作戰(zhàn)依靠的是什么。于：向。不是“對”。故選B?！?題詳解】考查對文言虛詞的理解?！昂我詰?zhàn)”中的“以”，是介詞，憑借。A.介詞，用；B.介詞，憑借；C.介詞，因?yàn)?；D.表目的，來；故選B?！?0題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。C.甲乙兩文中的“獄”是指訴訟事件。決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是“必以情”，也就是民心向背。故選C?！?1題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“肉食者（當(dāng)權(quán)的人）、謀（謀劃）、何（為什么）、間（參與）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“獄（訴訟案件）、雖（即使）、以（根據(jù)）、斷（裁決）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！薄疽摇块L勺之戰(zhàn)，曹劌向魯莊公問（與齊國）作戰(zhàn)依靠是什么。莊公說：“我處理訴訟案件，即使不能一一明查，一定憑實(shí)情裁決?！辈軇セ卮鹫f：“這就能戰(zhàn)了。如能衷心地為人民利益考慮，智能即使有不夠的地方，也必定將達(dá)到目的?！保ǘ┕糯姼栝喿x（7分）【甲】渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇克陀讶死畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。12.下列對【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩寫景，其中的“隨”和“入”字以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。B.【乙】詩“青山橫北郭，白水繞東城?！奔赛c(diǎn)出告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。C.【甲】詩描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。D.【乙】詩將自然美與人情美交織在一塊，其感情基調(diào)是哀傷。13.【甲】【乙】兩詩中的“送”含意是否相同，請結(jié)合尾聯(lián)說說它們表達(dá)的情感?！敬鸢浮?2.D13.不相同?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用夸張手法，從對面（故鄉(xiāng)）來寫詩人濃重的情感，表達(dá)思鄉(xiāng)深情；“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”借馬鳴猶作別離之聲，表達(dá)對友人的依依惜別之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.賞析有誤?！疽摇吭娛茁?lián)寫得別開生面。先寫作別處的山水：青山橫亙外城之北，白水環(huán)繞東城潺流。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯(lián)切題，寫分手時(shí)的離情別緒。前兩句寫對朋友飄泊生涯的關(guān)切，落筆如行云流水，舒暢自然。后兩句寫依依惜別的心情，抒發(fā)難舍難分的情緒。根據(jù)首句可知畫面秀麗清新，情意宛轉(zhuǎn)含蓄，而非“感情基調(diào)是哀傷”。故選D。【13題詳解】本題考查思想感情。【甲】中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。這兩句是說，可愛哪，故鄉(xiāng)的水，懷著深厚的情意，戀戀不舍地一路送我。不說自己思鄉(xiāng)，而言鄉(xiāng)水有情，正意反寫，言有盡而情無窮，更顯出思鄉(xiāng)之情深?！疽摇恐小皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”意思是：頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴?；谩对娊?jīng)·車攻》“蕭蕭馬鳴”之意，表達(dá)了詩人的依依惜別之情。據(jù)此分析可知，兩詩中“送”含意不相同。（三）說明性文章（6分）藥品環(huán)境污染①過去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國的醫(yī)療水平和應(yīng)對各類疾病的能力。然而，伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開始意識(shí)到，人類社會(huì)在21世紀(jì)面臨著一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問題即藥品環(huán)境污染。②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問題?！董h(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國IWW水研究中心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)告中提到，通過對世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國五大區(qū)域的71個(gè)國家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無關(guān)系。藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。一般來說，口服用藥劑量中30%～90%的活性成分最終會(huì)被排出體外。人類用藥量的增長和大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。④另外，不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排出這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對于公共衛(wèi)生來說，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問題，如果不采取有效應(yīng)對措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬人過早死亡。⑥殘留藥品還會(huì)對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999～2007年間，印度的禿鷲數(shù)量急劇下降，減少95%以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷹死亡的原因是禿鷲食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對這種獸藥下了禁令后，禿鷲數(shù)量有所回升。⑦目前，國際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問題的嚴(yán)重性，并呼吁展開全球行動(dòng)。解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營注冊和許可制度，合理適當(dāng)開處方，改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道，比如在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)施，收集來自居民的過期及多余藥品，在居民購買藥品時(shí)向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。（選自《百科知識(shí)》2017年第2期，有刪改）14.下列有關(guān)第⑥段劃線部分的理解與分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，突出說明了禿鷲死亡的數(shù)量之多。B.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，突出說明了禿鷲死亡的原因是食用了止痛藥雙氯芬酸。C.運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的方法，準(zhǔn)確而具體地說明了殘留藥品對生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。D.運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的方法，準(zhǔn)確而具體地說明了印度政府的禁令產(chǎn)生的效用。15.下列說法最符合文意的一項(xiàng)是（）A.廢棄藥品中的活性成分會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)并在水中蓄積，影響環(huán)境和人類健康。B.本文圍繞“藥品環(huán)境污染”，說明了藥品環(huán)境污染的現(xiàn)狀、途徑、危害和解決方式。C.如果不采取有效應(yīng)對措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問題將導(dǎo)致每年有約1000萬人過早死亡。D.解決藥品環(huán)境污染問題，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和污染治理是最有效的方式?！敬鸢浮?4.C15.B【解析】【14題詳解】考查對句子和說明方法及其作用的理解。結(jié)合句子內(nèi)容來看，第⑥段劃線句子列舉了印度的禿鷲數(shù)量急劇下降的事例，并用“95%”這一數(shù)字，還把印度政府采取措施之前和之后的情況變化進(jìn)行比較，語句主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了殘留藥品對生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。故選C?！?5題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。A.依據(jù)第④段“這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康”可知，選項(xiàng)的說法太絕對，與原文不符；C.依據(jù)第⑤段“如果不采取有效應(yīng)對措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬人過早死亡”可知，選項(xiàng)的說法太絕對，與原文不符；D.依據(jù)第⑦段“解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放”可知，選項(xiàng)“加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和污染治理是最有效的方式”的說法是錯(cuò)誤的。故選B。（四）論述性文章（6分）也說顏值①過去，我們夸獎(jiǎng)一個(gè)人長相英俊、風(fēng)度瀟灑，喜歡用“一表人才”?，F(xiàn)在，網(wǎng)友們又發(fā)明了一個(gè)熱詞：顏值。在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢？②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被大家忘記，“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。但潘安被稱贊并不單單因?yàn)樗南嗝玻牡滦?、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所在。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。③顏值高，讓人易于在社會(huì)生活中占得先機(jī)。在人類的進(jìn)化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”基因。放眼當(dāng)今世界，相貌甚至被當(dāng)成了一種商品或一個(gè)消費(fèi)符號。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水；而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時(shí)間得到別人的垂青。于是，很多人吐槽說：對這個(gè)看臉的世界失望了?、苋绻屑?xì)研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個(gè)世界大可不必失望。就長遠(yuǎn)發(fā)展來說，一個(gè)人更重要的是擁有德行和才華。⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價(jià)值。汪精衛(wèi)長相英俊，氣度不凡，可謂“顏值高”，但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸，至今仍遭到中國人的唾棄。德不配顏，徒有“顏值”之虛名，其“高顏值”反倒成了一個(gè)笑話。⑥才補(bǔ)顏不足。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補(bǔ)這種“不足”的營養(yǎng)劑。英國人戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：個(gè)子中等，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油跡。可以看出，曾國藩的外貌并不“漂亮”，可謂“顏值不高”，但他卻在大風(fēng)大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰。⑦古語云“腹有詩書氣自華”，現(xiàn)在也有流行語“欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，終于人品”。無論是一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個(gè)人還有“顏值”。（有刪改）16.下列關(guān)于本文中心論點(diǎn)的闡釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.顏值高，讓人易于在社會(huì)生活中占得先機(jī)。B.欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。C.顏值低的人要注重穿著，讓自己容易在第一時(shí)間得到別人的垂青。D.顏值不高的人，往往擁有德行和才華。17.下列對本文的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇文章論述了“如何正確看待顏值”的問題。B.“貌因德而美”“才補(bǔ)顏不足”是文章的兩個(gè)分論點(diǎn)。C.文章采用了舉例論證，并通過對比來論述德行和才華的重要性。D.如果給這篇文章?lián)Q一個(gè)題目，可改成《德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨》?！敬鸢浮?6.B17.D【解析】【16題詳解】本題考查對中心論點(diǎn)的理解。中心論點(diǎn)是文章作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。本文的論題是“顏值”，作者開篇提出論題，接著列舉了高顏值卻成為漢奸的江精衛(wèi)和長相丑陋卻成為民族英雄的曾國藩，作為論據(jù)論證了“貌因德而美，才華可以彌補(bǔ)顏值的不足”最后引用古語和流行語證實(shí)品德和才華共存的才是“高顏值”。從這里可以看到，作者著重論證的觀點(diǎn)是:欣賞一個(gè)人，首先是德行和才華，其次是顏值。故選B?！?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的分析。D.“德才兼?zhèn)?，無‘顏’何妨”這個(gè)題目重點(diǎn)突出了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容，認(rèn)為沒有“顏”也沒關(guān)系。不符合文章主要內(nèi)容——欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。故選D。（五）記敘性文章（15分）拔掉心底的籬笆①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。③那天體育老師找到我：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面更出色，來試試吧?、苣阃耆芟胂螽?dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。⑤我最終報(bào)名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。⑥高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高?。∧闫评?！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。⑦有一次他問我：你成績那么好，為什么不把?shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。⑧他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分。⑨我聽到這話別提有多高興，感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分150，我拿了142分。⑩參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。?人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都是不問題。另一個(gè)方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）18.文中寫了哪些“心底的籬笆”，請用簡潔的語言概括。19.聯(lián)系全文，說說文章標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”的含義。20.賞析下列句子加點(diǎn)的詞語。（1）他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”。（賞析加點(diǎn)詞語）（2）感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉薄＃◤恼Z言風(fēng)格的角度賞析句子）21.請結(jié)合自身經(jīng)歷，說說你從本文得到了怎樣的啟示？【答案】18.以為學(xué)習(xí)好則體育差；相信語文好則數(shù)學(xué)弱；恐于年齡大英語學(xué)不成。19.“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。心底的籬笆是藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙?！鞍蔚粜牡椎幕h笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。20.（1）“常識(shí)”原意是普通的、大家都知道的知識(shí)，這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給我誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。（2）作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語言寫出了我重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。21.可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，之前那些被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長處）。（或用原文“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”。）【解析】【18題詳解】本題考查梳理概括文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，可概括“心底的籬笆”為：以為學(xué)習(xí)好則體育差；結(jié)合第⑥段“從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對數(shù)學(xué)這一科怕得要死”，可概括“心底的籬笆”為：相信語文好則數(shù)學(xué)弱；結(jié)合第⑩段“一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化”，可概括“心底的籬笆”為：恐于年齡大英語學(xué)不成?！?9題詳解】本題考查文章標(biāo)題的含義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。“籬笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西，一般環(huán)繞在房屋、場地等的周圍?！靶牡椎幕h笆”采用的是“籬笆”的比喻義，結(jié)合第?段“人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆”，可知心底的籬笆是藏在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙。結(jié)合第?段“你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都是不問題。另一個(gè)方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，可知“拔掉心底的籬笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。【20題詳解】本題考查賞析語句。（1）要求賞析加點(diǎn)詞語。賞析時(shí)要先解詞，“常識(shí)”原意是普通的、大家都知道的知識(shí)。然后要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。從第⑦段“我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)”、第⑧段“錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫‘我不擅長數(shù)學(xué)’？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分”，可知這里的“常識(shí)”帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經(jīng)給我誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。（2）要求從語言風(fēng)格的角度賞析句子。從句中“整個(gè)人都解放了”、“科學(xué)表明”、“廢物”、“有戲”等詞，看出作者語言風(fēng)格活潑俏皮（幽默詼諧），從第⑨段“我聽到這話別提有多高興，感覺整個(gè)人都解放了”，可知寫出了我重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情；從“我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！袘颉?，可知寫出了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理?！?1題詳解】本題考查得到的啟示。結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系文章內(nèi)容，言之成理即可。示例：我聽人們常說女生學(xué)不好數(shù)理化，一直害怕理科。讀了本文，啟示我：不要輕易相信別人的話，要相信科學(xué)，要有自信。片段寫作22.閱讀材料，按要求寫作美國斯坦福大學(xué)的羅林卡恩教授拿來兩個(gè)橘子，一個(gè)橘子大而酸，一個(gè)橘子小而甜。然后他把大而酸的橘子給第一個(gè)小孩，小而甜的橘子給第二個(gè)小孩。結(jié)果，第一個(gè)小孩抱怨酸，很不開心，而第二個(gè)小孩卻歡呼雀躍。問為啥，小孩笑著說，“我的橘子雖小，但它是甜的?！彪S后，羅林卡恩把分給小孩的橘子調(diào)換了一下，結(jié)果第一個(gè)小孩仍舊苦著臉，抱怨太小了。而第二個(gè)小孩還是異常興奮，再次問為啥，他笑得更歡，說，“我的橘子不那么甜了，但卻比原來那個(gè)大得多了?！蹦銖囊陨喜牧现形虺隽耸裁吹览恚空堊赃x角度，確定立意，寫一段150字左右的文字?！敬鸢浮渴纠荷钪?，十之八九的人都如第一個(gè)小孩，希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是美好的愿望而已，因?yàn)槿魏稳说囊簧疾粫?huì)絕對完美。幸福不幸福，快樂不快樂，這就要看你如何對待你手中的橘子。像第二個(gè)小孩，拿到酸的慶幸其大，拿到小的則感謝其甜，就不失為一種智慧的人生態(tài)度。【解析】【詳解】本題考查小作文。根據(jù)“一個(gè)橘子大而酸，一個(gè)橘子小而甜”可知，兩個(gè)個(gè)橘子各有特點(diǎn)，也存在一定的“缺陷”；“然后他把大而酸的橘子給第一個(gè)小孩，小而甜的橘子給第二個(gè)小孩。結(jié)果，第一個(gè)小孩抱怨酸，很不開心，而第二個(gè)小孩卻歡呼雀躍。問為啥，小孩笑著說，‘我的橘子雖小，但它是甜的?！S后，羅林卡恩把分給小孩的橘子調(diào)換了一下，結(jié)果第一個(gè)小孩仍舊苦著臉，抱怨太小了。而第二個(gè)小孩還是異常興奮，再次問為啥，他笑得更歡，說，‘我的橘子不那么甜了，但卻比原來那個(gè)大得多了?！?，這一故事中第一個(gè)孩子因大橘子酸而抱怨，又因橘子小而抱怨，另一個(gè)孩子卻因橘子甜開心，因橘子大而開心，第一個(gè)孩子總能看到事物的缺點(diǎn)，因此而不開心，第二個(gè)孩子總能看到事物的特點(diǎn)而開心，啟發(fā)我們要多看事物好的一面，少一些抱怨，積極樂觀地面對生活。據(jù)此立意創(chuàng)作即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：“人生不如意事十之八九”，我們?nèi)绻欢⒅澄锬呈碌摹叭毕荨保覀兺鶗?huì)像第一個(gè)孩子總是抱怨。然而快樂掌握在自己手中，不要因?yàn)椤安煌昝馈倍粲艄褮g，我們要積極樂觀的看待生活，面對生活，像第二個(gè)孩子一樣，拿到酸的因其大而開心，拿到小的因其甜而開心，這何嘗不是智慧的生活態(tài)度呢？四、作文（60分）23.按要求作文。2019年是中華人民共和國成立70周年，同時(shí)，2019年的“年度國內(nèi)詞”是“我和我的祖國”。