老人與海（節(jié)選）教學設計高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊

?老人與海?教學設計【學習目標】：1．了解海明威其人以及他的寫作風格。2．把握人物圣地亞哥硬漢形象，體會內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用。3．學習老人勇敢、堅韌、永不服輸?shù)挠⑿壑髁x精神，樹立樂觀、樂觀向上的人生觀?！局攸c難點】3.理解小說中的象征意味【教學過程】一．學習導入“一艘船越過世界的終點，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻照舊明麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！〞作者海明威是這樣評價他的作品?老人與海?的。?老人與海?獲1954年諾貝爾文學獎，授獎會的評價是：士氣是海明威的中心主題。?老人與海?寫的是一個老人，呈現(xiàn)的卻是一個世界。二．學習任務分析〔一〕學問要點作家作品：海明威，作家、記者，當代文學中最聞名的作家之一，也是20世紀最聞名的小說家之一。他誕生于芝加哥郊區(qū)一個鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜愛釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參與過兩次世界，誕生入死以致傷痕遍體，在第一次世界期間被授予銀制勇敢勛章。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的熬煎，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。海明威的成名作是?太陽照樣升起?。這部作品描寫西方一帶迷惘、頹唐的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出戰(zhàn)后青年人的幻滅感，被稱為著力表現(xiàn)“迷惘的一代〞的代表作。?老人與海?一書獲得普利策獎，又因“精通現(xiàn)代敘事藝術〞為海明威奪得諾貝爾文學獎。其他代表作有?乞力馬扎羅的雪??喪鐘為誰而鳴?。?太陽照樣升起?與?永別了，武器?兩部作品被現(xiàn)代圖書館列入“20世紀中的100部最正確英文小說〞。海明威是個正直、嚴厲?的作家，他的作品中既有永不服輸?shù)摹坝矟h〞形象，同時又常常把描寫“死亡〞作為自己作品的主要內(nèi)容。作品圍繞戰(zhàn)斗、死亡和男人的野性與勇敢綻開。他創(chuàng)作風格獨特，從來都是站著寫作。海明威是"新聞體"小說的創(chuàng)始人，以其獨特的藝術風格和超群的寫作技巧制造了一種簡潔流暢、清爽洗練的文體，俗稱“電報式風格〞。他有著精彩的語言駕馭力量，他常以最簡潔的詞匯表達最簡單的內(nèi)容，他認為沒有必要用文字修飾雕琢來嘩眾取寵，這種質(zhì)樸無華的語言也使海明威的作品具有了更多的親和力與真實性。凈化了一代的傳統(tǒng)文風，在歐美文學界產(chǎn)生了巨大的影響。他常用含蓄的語言表達簡單的情感，用有限的形式表達無盡的內(nèi)涵，因而，他的小說在外觀不動聲色，但內(nèi)在情感卻是豐厚酷熱。"冰山原那么"是海明威的創(chuàng)作原那么，他堅持認為應當從繁雜的社會生活中，擷取最有特征的情節(jié)，將自己的思想情感隱蔽起來，依據(jù)“冰山原那么〞留下八分之七的空間讓讀者思索與揣摩?！捕吵挟?shù)膯卧蝿瞻盐兆髌分腥宋锏闹饕卣?，體會作者通過外貌、語言、動作等方面的細節(jié)塑造人物形象的精湛手法。理解作者對當時社會現(xiàn)實的態(tài)度，體會小說的表達角度帶來的獨特藝術效果，特殊是大量的內(nèi)心獨白，對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題的作用。〔一〕介紹寫作背景?老人與海?這本小說是依據(jù)真人真事創(chuàng)作的。第一次世界結(jié)束后，海明威移居古巴，熟悉了老漁民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴風雨中漂浮，富恩特斯搭救了海明威。從今，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友情，富做了海明威私人游艇“皮拉爾〞號的船長，他們常常一同駕駛著游艇出海打漁。富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚攻擊，回來時大馬林魚只剩下了一副骨架。于是海明威在?鄉(xiāng)紳?雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海灣來信〞的散文，其中一段記敘了一位老人單獨駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大局部被鯊魚吃掉的故事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻始終也沒有時機動筆寫它！在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社〞，他開頭動筆寫?老人與海?。當海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了全都的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品〞?！捕呈崂硇≌f脈絡小說節(jié)選局部共有五個回合：明確：第一個回合：與一條灰鯖鯊斗，魚叉被帶走，繩子斷了，老人手受傷，大馬林魚被吃掉40磅。其次個回合：與兩條加拉諾鯊斗，刀子鈍了，老人手傷嚴峻，大馬林魚被吃掉四分之一。第三個回合：與一條鏟鼻鯊斗，刀子折斷。第四個回合：用短棍擊退兩條加拉諾鯊，手痛得厲害，大馬林魚半個身子被咬爛。第五個回合：與群鯊魚斗，短棍丟掉，舵柄折了，極其疲乏，簡直喘不過氣，大馬林魚僅剩殘骸?！踩程接懴笳饕馕?、 老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢〞的代表，有一種英雄氣概，象征了完善的人格，一切有的人們都將經(jīng)受多災多難的坎坷命運，最終在精神上獲得成功和永生。2、大海那么是人生舞臺的象征，它是我們生存的環(huán)境和人生的戰(zhàn)場，它變幻莫測、時刻布滿挑戰(zhàn)，帶給我們種種可能，讓人布滿期盼。3、鯊魚代表著一切破壞性的力氣，是阻擋人們實現(xiàn)抱負和目標的各種破壞力的集合，是各種邪惡勢力的象征。是我們?nèi)松械拇煺?、厄運和劫難的象征。人的一生不行能一帆風順，走在人生路途中，不行防止我們都要遇到挫折，被厄運種種劫難所阻撓和困擾，只有經(jīng)受與“鯊魚〞的較量，人才能成為強者，唱出最美的歌。4、大馬林魚那么象征了人的抱負，是人們追求的最高境界，但抱負與現(xiàn)實總是有反差，人在追求抱負的過程中必將患病種種困難險阻，但只要堅決自己的抱負信念，經(jīng)過千百次的錘煉，我們必將收獲的百折不撓地意志、永不服輸?shù)木??！菜摹撤治鋈宋镄蜗?、老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的？斗爭對象是什么樣的？明確：老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：接二連三成群結(jié)隊兇殘強悍2、人物內(nèi)心獨白的意義是什么？請舉例分析?！?〕“但人不是為失敗而生的，〞他說，“一個人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。〞明確：這段內(nèi)心獨白是對“硬漢精神〞的高度概括，也是小說的主旨所在?；蛟S一個人面對的挑戰(zhàn)強大到足以把他的肉體毀滅，但是不能毀滅他的意志和精神。〔2〕“別想這個啦。還是休息休息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。〞明確：這段是老人戰(zhàn)勝了鏟鼻鯊后的心理活動，表現(xiàn)老人的豁達與樂觀?！?〕“他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。〞明確：老人在明知等待自己的是失敗的結(jié)果的時候，仍舊不服輸?！?〕“要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準能把第一條鯊魚打死。就是現(xiàn)在也能行。〞明確：表達了老人雖然年紀大了，仍舊布滿必勝的信念?！?〕“跟它們斗，〞他說，“我要跟它們始終斗到死。〞明確：這是想到夜里再來鯊魚時，老人的自言自語，是老人對強敵的宣戰(zhàn)，表達了老人的不屈意志。〔6〕“沒有什么把我打垮，〞他大聲說，“都是由于我出海太遠了。〞明確：老人思索自己勝敗的緣由時，也總是朝著樂觀的方面去想。3．圣地亞哥是位怎樣的老人？請談談你對作者筆下“硬漢形象〞的理解。明確：小說的仆人公圣地亞哥頑強、剛毅、勇敢，面臨厄運甚至絕境，都能無所畏懼。無論狀況多么嚴峻，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭的士氣和決心，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。表達了人自尊、自強的巨大精神力氣。他是一個自強自信、敢于挑戰(zhàn)的、永不屈服、永不放棄的硬漢形象。海明威在作品中塑造了一系列“硬漢〞形象。他們多是拳擊家、斗牛士、漁夫、獵人、戰(zhàn)士等下層人物，生活貧困，屢受挫折，但他們始終保持旺盛的生命力和頑強的意志力，始終保持人的尊嚴和士氣。在他們身上，具有一種不屈不撓、堅決堅韌，面對暴力和死亡而無所畏懼，身處逆境而不氣餒的頑強性格。即使失敗了，也要坦坦蕩蕩，不失重壓下人的“優(yōu)雅風度〞?！参濉迟p析語言風格人們稱海明威的作品具有“電報式風格〞，他的筆調(diào)瀟灑自然，毫無矯揉造作之處，也沒有著意的渲染和概括，但卻能鋒利地刻畫出人物的內(nèi)心世界，充分表達了自然主義的白描手法，豐富了小說的文學意蘊，使人產(chǎn)生一種“感情真者，其觀物亦真〞的感受。瑞典文學院院士霍爾斯陶穆贊揚海明威：“?老人與海?是一部特別有力、無比簡潔的作品，具有一種無可抗拒的美。〞1．結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，仆人公性格單一而鮮亮。課文中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對?老人與海?的原稿進行了兩百屢次的校閱，他說，“?老人與海?原來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣誕生，受教育，生孩子等一切過程……〞然而他刪去了全部別人寫過的東西，刪去了解釋、爭論，甚至談論的局部，剪去了一切花花綠綠的比方，去除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。2．防止使用過多的描寫手法，防止過多地使用形容詞特殊是華美的辭藻，盡量采納直截了當?shù)谋磉_和生動鮮亮的對話，因此，句子簡短，語匯精確?????生動。在塑造圣地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚來勢兇狠，老人鎮(zhèn)靜迎戰(zhàn)，機敏矯捷，都寫得生動逼真。如寫鯊魚消失：“當那一大片暗沉沉的血慢慢下沉，集中到一英里深的海水里的時候，它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來，劃破了藍色的水面，豁然消失在太陽底下。〞這段描寫沒有一個比方句和形容詞，但鯊魚的兇狠、快捷，形勢的緊迫卻立即展現(xiàn)在讀者面前，清爽洗練的表達文字和反復錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對大海的描寫粗暴簡潔，如同一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。3．鮮亮生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威擅長從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝聚在簡潔、快速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“鯊魚的頭從水里鉆了出來，后背也正露出海面，老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。〞這種描寫原來都是老人的所見所聞，但讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊急，同喜悅。海明威“打定辦法放手讓讀者去照實地吸取印象〞，而“不擠到對象與讀者之間去礙事〞，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個重要緣由。4．著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比方創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應當隱含在水下。露出水面的是形象，隱蔽在水下的是思想感情，形象越集中鮮亮，感情越膚淺含蓄。另外，為使“水下〞的局部深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。四．反應與評價從文中可知，老人實現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。你認為他是成功者還是失敗者？請談談你的看法。明確：這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點成功都付出了沉重的代價，最終遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個成功者。由于，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都靠著自己的士氣、毅力和才智進行了奮勇的抗爭。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力氣，而老人在與之進行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力氣和士氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被戰(zhàn)勝?？梢哉f，這樣一個形象，完善地表達了作者所說的“你盡可把他毀滅掉，可就是打不敗他〞的思想。五．課堂小結(jié)同學們，在將來的人生道