小班主題秸稈焚燒(方案)教案

小班主題秸稈焚燒（方案）教案1、小班主題秸稈燃燒（方案）教案

活動思路：

當前秋收在即，為了愛護生態(tài)環(huán)境，讓廣闊家長充分熟悉秸稈綜合利用的意義和秸稈露天燃燒的危害性，小班組開展了“小手拉大手，制止燃燒秸稈“活動。教師向家長發(fā)放“禁燒秸稈建議書“，樂觀引導家長朋友們支持秸稈禁燒，愛護環(huán)境。提倡人人參加秸稈禁燒活動，從自身做起，做到“不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草“，家長們紛紛在承諾書上簽字。

通過“小手拉大手“活動，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)視員，以幼兒來影響家長、勸告家長并催促家長根據(jù)承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，成為大家的自覺行動。

活動目標：

1.了解秸稈燃燒的緣由和帶來的危害，講解預防秸稈燃燒的方法。

2.學習宣傳制止燃燒秸稈的標語。

活動預備：

1.幼兒對秸稈已有肯定的熟悉，一些秸稈。(發(fā)放致家長書)

2.《秸稈燃燒》PPT

活動過程：

一、開頭局部師：看，教師帶來了什么啊，我們來看一看!(PPT)

二、根本局部

1.請幼兒敘述怎么樣預防這樣的事情發(fā)生。

師：發(fā)生這些事情對我們有什么樣的危害呢?怎樣讓這些事情不發(fā)生呢?

2.觀看秸稈的有效利用圖片3.學習宣傳制止燃燒秸稈的標語“禁燒秸稈，愛護環(huán)境;禁燒秸稈，美化家園;禁燒秸稈，利國利民。““制止秸桿燃燒，進展生態(tài)農(nóng)業(yè)““秸稈是個寶，燃燒惋惜了“

三、完畢局部師：以后再我們的生活中，我們肯定不要燃燒秸稈了，愛護我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎?

2、小班主題活動教案：動物教案(附教學反思)

活動目標：

1、初步了解動物的本事。

2、能用簡潔的語言表達自己的想像。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動預備：

各種動物圖片若干;動物大家庭圖版

活動過程：

一、說說動物的本事。

1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本事。

引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜愛哪種小動物?它有什么本事?

2、小結(jié)：每種動物都有自己的本事，他們生活在一起很歡樂。

二、觀賞故事《我家是動物園》。

1、敘述故事要求幼兒要留意傾聽。

引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜愛什么?

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比方成各種不同的動物，由于自己和家人的本事和有些動物的本事很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很好玩，也很生動。

三、我和家人像什么?

1、鼓舞幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本事，像什么動物?

2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

3、鼓舞幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本事(或根本特征)，啟發(fā)幼兒依據(jù)相應的語言、動作提示猜出相應的動物。

4、啟發(fā)幼兒思索：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

四、活動完畢。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們觀看得很認真，而且想象力較為豐富他們參加活動的樂觀性很高，心情愉悅，大多數(shù)孩子能夠樂觀主動地把自己所知道的告知大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親切接觸中獵取了有關(guān)動物成長的學問閱歷。教師可以鼓舞家長共同參加到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜愛的方式記錄下自己所觀看到的小動物變化的過程，或是自己覺得好玩的發(fā)覺，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同共享。

3、小班主題活動教案：我的家教案(附教學反思)

活動目標：

1、幼兒在談談、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、進展幼兒的動手力量。

活動預備：

“衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品若干、創(chuàng)設衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小朋友情愿和教師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間相互講講

2、請個別幼兒講講

原來，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，教師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看教師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問：看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

總結(jié)：剛剛，小朋友都看了教師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫忙媽媽一起整理整理。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬別送錯。

3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?

四、共享溝通

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告知旁邊的小朋友，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今日很感謝小朋友，盼望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，教師都應站在孩子的立場上多為孩子思索一下，孩子的年齡特點是什么?孩子的興趣熱點是什么?依據(jù)孩子的實際狀況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的根底上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

4、小班主題活動秸稈燃燒（方案）教案

活動思路：

當前秋收在即，為了愛護生態(tài)環(huán)境，讓廣闊家長充分熟悉秸稈綜合利用的意義和秸稈露天燃燒的危害性，小班組開展了“小手拉大手，制止燃燒秸稈“活動。教師向家長發(fā)放“禁燒秸稈建議書“，樂觀引導家長朋友們支持秸稈禁燒，愛護環(huán)境。提倡人人參加秸稈禁燒活動，從自身做起，做到“不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草“，家長們紛紛在承諾書上簽字。

通過“小手拉大手“活動，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)視員，以幼兒來影響家長、勸告家長并催促家長根據(jù)承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，成為大家的自覺行動。

活動目標：

1.了解秸稈燃燒的緣由和帶來的危害，講解預防秸稈燃燒的方法。

2.學習宣傳制止燃燒秸稈的標語。

活動預備：

1.幼兒對秸稈已有肯定的熟悉，一些秸稈。(發(fā)放致家長書)

2.《秸稈燃燒》PPT

活動過程：

一、開頭局部師：看，教師帶來了什么啊，我們來看一看!(PPT)

二、根本局部

1.請幼兒敘述怎么樣預防這樣的事情發(fā)生。

師：發(fā)生這些事情對我們有