《遺傳學(xué)》復(fù)習(xí)輔導(dǎo)大綱(10級)

《遺傳學(xué)》復(fù)習(xí)輔導(dǎo)課程內(nèi)容及其概述第一章（教材№1：緒言；第二章（教材№2：遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)第三章（教材№3：遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)（講課時(shí)歸入“基因突變”一章第四章（教材№4：分離規(guī)律與獨(dú)立分配規(guī)律（孟德爾遺傳）第五章（教材№5第六章（教材№13：數(shù)量遺傳第七章（教材№6：染色體（結(jié)構(gòu)、數(shù)目）第八章（教材№10：基因突變；第九章（教材№11：細(xì)胞質(zhì)遺傳；第十章（教材№8：基因表達(dá)與調(diào)控；第十一章（教材№9：基因工程與基因組學(xué)全書內(nèi)容主要分五大部分序言部分：主要簡介《遺傳學(xué)》學(xué)科性質(zhì)及其發(fā)展概況遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)與分子基礎(chǔ)：主要介紹與遺傳學(xué)相關(guān)的細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物遺傳變異現(xiàn)象和規(guī)律奠定基礎(chǔ)知識引起生物遺傳變異的因素部分：主要介紹引起生物遺傳變異的原因：基因重組（遺傳學(xué)三大基本規(guī)律染色體變異（結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變基因突變；（細(xì)胞質(zhì)遺傳）數(shù)量遺傳學(xué)部分：對遺傳學(xué)分支學(xué)科——數(shù)量遺傳學(xué)的基本理論進(jìn)行簡介分子遺傳學(xué)部分：對遺傳學(xué)新興分支學(xué)科——分子遺傳學(xué)的基本理論進(jìn)行簡介課程各章內(nèi)容分述：第一章（教材№1：緒言主要掌握：遺傳學(xué)研究的內(nèi)容、對象及任務(wù)；遺傳學(xué)誕生及發(fā)展簡況如：遺傳學(xué)、遺傳、變異等概念；遺傳、變異與選擇的關(guān)系；遺傳學(xué)誕生時(shí)間第二章（教材№2：遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)主要掌握：1、細(xì)胞結(jié)構(gòu)：了解細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)掌握與遺傳密切相關(guān)部分——染色質(zhì)/體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和數(shù)目如：染色體的主要組分（蛋白質(zhì)、DNA；染色體的結(jié)構(gòu)DNA如何與組蛋白結(jié)合構(gòu)成核小體：每個(gè)核小體的核心是由H2A

、H 、H2B 3

H四種組蛋白的各兩個(gè)分子組成的八聚體，DNA1.75圈在它上面而兩個(gè)核450~60DNAH1

所組成、螺線體、超螺線體及染色體；常染色質(zhì)與異染色質(zhì)區(qū)別（結(jié)構(gòu)相同，只是核酸含量不同；染色體形態(tài)組成；常見生物的染色體數(shù)目（稻、玉米、黃瓜、豌豆、洋蔥、果蠅、人類）2、細(xì)胞的分裂：了解細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂過程，重點(diǎn)掌握細(xì)胞分裂過程中各個(gè)時(shí)期的染色質(zhì)/體(DNA以及基因)復(fù)制、分離行為及其遺傳學(xué)意義。如：如染色質(zhì)/體（或DNA）/或聯(lián)系到基因（如Aa）復(fù)制時(shí)期、聯(lián)會(huì)配對、交換等、染色質(zhì)/體（基因）分離形態(tài)、數(shù)目含量變化。P17、192-8、2-96，后期與后I期的染色體圖。)；DNA2cDNA含量為?3、生物繁殖后代：了解生物繁殖后代的類別、過程及各類生物是生命周期，重點(diǎn)掌握有性繁殖中的雌雄配子的。這樣一個(gè)成熟的花粉粒在植物學(xué)上稱為雄配子體；玉米雜合體Aa的一個(gè)胚囊母細(xì)4Aa28個(gè)核都含A8a基因。（教材P23的圖2-13；授粉受精過程與果實(shí)（種子）成及果實(shí)直感現(xiàn)象（可通過一個(gè)例子了解掌握情況：玉米(水稻)孢子體細(xì)胞含10對染色體。問下列組織每個(gè)細(xì)胞有多少條染色體？（1）（）花粉管核；（）4）5）精核；其中兩對同源染色體上分別載有Aa和Bb子細(xì)胞中含有的基因型如何？體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的二分體細(xì)胞的可能基因型如何？）（非）（非）姐妹染色單體、減數(shù)分裂、聯(lián)會(huì)、交換、直感現(xiàn)象。第三章（教材№3：遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)（講課時(shí)歸入第七章“基因突變”中）（略）第四章（教材№4：分離規(guī)律與獨(dú)立分配規(guī)律（孟德爾遺傳）主要掌握：基因型、表現(xiàn)型與基因型和環(huán)境的關(guān)系；一因多效與多因一效；分離規(guī)律、獨(dú)立分配規(guī)律1、不同等位基因?qū)Φ幕具z傳規(guī)律，重點(diǎn)掌握孟德爾分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)（三點(diǎn)主要觀點(diǎn)。/獨(dú)立分配規(guī)律的實(shí)質(zhì)（基因如何傳給后代Aa雜合體繁殖后代時(shí)，能形成多少種配子？后代中有多少中基因型及各種基因型的比例？雜合基因型有多少種？在此基礎(chǔ)上掌握獨(dú)立遺傳的23的規(guī)律雜交組合AABBAaBb最多能產(chǎn)生幾種基因型的后代類型；以血型基因?yàn)槔膹?fù)等位基因遺傳規(guī)律以及SS1、S2、S3、S4。2、由1對、2對及多對（分別位于不同同源染色體對，即獨(dú)立遺傳）等位基因控制的相對性狀的遺傳規(guī)律。1異，在次基礎(chǔ)上掌握2對及多對的規(guī)律在AaBBCcd×AabbccDd1）AaBbCcDd個(gè)體占多少？（2）有B基因的個(gè)體占多少？；兩對等位基因間存在互作下的幾種主要性狀遺傳規(guī)律（兩對獨(dú)立基因互作的互補(bǔ)、積加、重疊、顯性上位、隱性上位和抑制作用等的表現(xiàn)型比例；以血型基因?yàn)槔膹?fù)等位基因控制的性狀的遺傳規(guī)律（SS1、S2、S3、S4。3、會(huì)利用棋盤式、概率或二項(xiàng)展開式計(jì)算某種（基因型/表現(xiàn)型）雜合個(gè)體繁殖后代群體中的基因型/表現(xiàn)型的比例等。第五章（教材№5：連鎖交換規(guī)律主要掌握：1、掌握連鎖于同一對同源染色體上的2對（或3對）等位基因的遺傳基本規(guī)律，重點(diǎn)掌握形成重組型配子的機(jī)制。如：形成重組型配子的機(jī)制（在個(gè)體繁殖后代過程中，性母細(xì)胞形成配子的進(jìn)行減數(shù)過程的前期Ⅰ中聯(lián)會(huì)配成四種不等的配子：兩種相等的親本型配子和兩種相等的充重組型配子）2、掌握連鎖于同一對同源染色體上的2對（或3對）等位基因所控制的相對性狀的遺傳基本規(guī)律，注意區(qū)分相引組和相斥組兩種不同雜交下后代表現(xiàn)型個(gè)數(shù)多少的差異。如：相引組中，親本類型比重組類型多，但相斥組中則不是這樣，但若與按9:3:3:1的比例計(jì)算出的理論值比，都是親本型多而重組型少。3、了解生物不同類型的決定性別的系統(tǒng)，重點(diǎn)掌握性連鎖內(nèi)容并注意與從性遺傳（又叫性影響遺傳）的區(qū)別。如：胎生生物馬牛羊和人類及果蠅的XY系統(tǒng)（雄性雜合，為XY；雌性純合XX；卵生生物蠶及蛾蝶類的ZW系統(tǒng)（雄性純合ZZ；雌性雜合ZW；重點(diǎn)掌握一些位于性染色體上的常見等位基因?qū)捌淇刂疲╔染色體上的紅眼W和白眼wXC和色盲c某父親患有色盲的家庭中，女兒中有一半出現(xiàn)色盲。試問兒子中患色個(gè)體的概率；掌握從性遺傳本質(zhì)（與伴性遺傳的異同：羊有角-無角（有角A為顯性，但只在♂中表現(xiàn)，在♀中不表現(xiàn)）禿頂是受常染色體基因A控制的，在男性中表現(xiàn)為顯性，在女性中表現(xiàn)為隱性，它的等位基因非禿頭）僅在女性中為顯性]等的從性遺傳（基因位于常染色體上）規(guī)律。4、了解交換值的含義及測定計(jì)算交換值方法類別，重點(diǎn)掌握利用交換值進(jìn)行基因定位和制作連鎖遺傳圖（是三點(diǎn)測驗(yàn)法。如：交換值通過重組值估算（重組型配子占總配子的百分比，大小在0-50%之間變動(dòng)，主要取決與基因的F1（F為紫1花、長型花粉粒，F(xiàn)483139039213386952。控制該二對性狀的基因間，交換21338/6952值為100%21338/6952

100%P100（這是本章書的/對間是否連鎖、進(jìn)而計(jì)算各種交換值估算兩個(gè)單交換值時(shí)，應(yīng)該分別加水稻的體細(xì)胞有245、掌握計(jì)算連鎖遺傳的后代群體中某重種基因型/表現(xiàn)型的比例。如：通過理解教材P106例題和P112作業(yè)第3題來掌握。第六章（教材№6：染色體（結(jié)構(gòu)、數(shù)目）變異主要掌握：abcde1、染色體結(jié)構(gòu)變異：abcde如：重點(diǎn)掌握倒位和易位類型的聯(lián)會(huì)配對（畫出復(fù)制之含義）

AB CDE

的粗線期的染色體聯(lián)會(huì)圖：（注意圖示出已）又如：孢母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)“后期橋”現(xiàn)象（主要是因某些原因而形成雙著絲點(diǎn)的染色（單）染色體發(fā)生臂內(nèi)倒位后且倒位區(qū)段內(nèi)非姊妹染色單體間發(fā)生了一次交換形成雙著絲點(diǎn)的缺失染色單體；重復(fù)染。2、染色體數(shù)目變異：包括整倍性數(shù)目變異和非整倍性數(shù)目變異。首先掌握各種變異類型的定義，重點(diǎn)掌握各種變異類型的染色體聯(lián)會(huì)及分離，在此基礎(chǔ)上掌握其產(chǎn)生的配子以及形成的后代類型計(jì)算、育性情況等。如：以聯(lián)會(huì)成各種“價(jià)體（單價(jià)、二價(jià)、三價(jià)、四價(jià)體，分離時(shí)除了均等分離外，可能有多種其它方式；②形成的配子能否可育，主要看配子中能否得到整套的染色體。一倍體：細(xì)胞中只有一套（份）染色體，聯(lián)會(huì)異常，分離混亂，形成的配子高度不育（或說可育的配子幾乎沒有，所以這種類型的生物高度不育。二倍體：細(xì)胞中只有兩套（份）染色體，正常聯(lián)會(huì)成二價(jià)體，均等分離，形成的配子育性正常，所以這種類型的生物高度不育。同源三倍體：細(xì)胞中只有三套（份）度不育（或說可育的配子幾乎沒有，所以這種類型的生物高度不育。無籽西瓜的體細(xì)胞中含有333個(gè)染色體組，所以無籽西瓜是三倍體類型。同源四倍體：細(xì)胞中只有四套（份）2/2分離為主，形成的配子部分不育（或說出現(xiàn)部分可育的配子，所以這種類型的生物部分不育。雙二倍體（異源四倍體：細(xì)胞中有四套（份）染色體，兩兩相同，能兩兩正常聯(lián)會(huì)成二價(jià)體，均等分離，（略）有助理解的例題：[教材P146作業(yè)10題]物的（未增、減的其它同源染色體與二倍體一樣正常，因此，這類生物的染色體聯(lián)會(huì)、分離比相應(yīng)的整倍性變異生物正常地多；這條增/減少的染色體很少通過花粉傳遞給后代，主要通過胚囊傳遞到后代[有助理解的例題：P14612]。3、染色體變異的應(yīng)用作物育種中應(yīng)用：★單倍配子體無融合生殖和雙倍配子體無融合生殖，在育種工作中各有什么用途（利用前者選擇有用變異；利用后者固定雜種優(yōu)勢）★試舉一實(shí)例，說明如何利用多倍體克服遠(yuǎn)緣雜種不育？(遠(yuǎn)源雜交異源二倍體，不育，經(jīng)染色體加倍，成可育的雙二倍體，如兩個(gè)野生煙草種間雜交F1經(jīng)染色體加倍的后代)★（6處）簡單的方法，在短時(shí)間內(nèi)改良這一缺點(diǎn)，并且不改變其他優(yōu)良性狀。(照射誘導(dǎo)產(chǎn)生易位，從而產(chǎn)生半不育而核減少；遺傳背景與原來相同，其它性狀保持，經(jīng)調(diào)劑營養(yǎng)，使所結(jié)果實(shí)增大。)★2n=3x=33。如果同源組全部形成三價(jià)體，后期I2/1子的概率。[同時(shí)獲得完整一個(gè)或兩個(gè)染色體組染色體的配子才可育，各自的頻率分別為（]遺傳學(xué)研究中的基因定位（利用單體、三體：見教材P143-144）顯性基因定位（教材14：小麥中發(fā)現(xiàn)一個(gè)紫稈顯性基因P突變系。如何確定該基因在哪條染色體上？(6分)可用表現(xiàn)正常綠稈（隱性）的小麥單體系列同該突變系雜交。選F中的單體株自交，若F中絕大多數(shù)個(gè)體1 2表現(xiàn)紫稈，則說明P基因在該單體染色體上。隱性基因定位（教材14：如何利用表現(xiàn)隱性的玉米三體系列，確定糊粉層基本色澤基因R試寫出雜交式。2n+I[r]RRF，選三體株自交，F(xiàn)呈3：1正常分離 2n+I[r]RR同上1 1 2 22n+I [r]RRF1/4，說明r10染色體上。10 1 2第七章（教材№10：基因突變主要掌握：1、基因突變含義、基因突變發(fā)生的時(shí)期基因突變可在生物個(gè)體發(fā)育的？時(shí)期發(fā)生，研究表明，性細(xì)胞的突變頻率比體細(xì)胞的？、頻率及特征基因突變O血型，則祖母的血型是？；③突變的有害性與有利性；④突變的平行性（突變的平2、基因突變與性狀表現(xiàn)及突變鑒定通?；虻娘@性突變表現(xiàn)得早，但純合晚；隱性突變表現(xiàn)得晚，但純合早?；蛲蛔冭b定略，主要是通過雜交測定）生化突變堅(jiān)定:主要利用營養(yǎng)缺陷型與正常的野生型（即原養(yǎng)型）的差異，營養(yǎng)缺陷是喪失了合成某種生活物質(zhì)的能力的突變型，在基本培養(yǎng)基上不能正常生長，加入相應(yīng)生活物質(zhì)后才能生長；1、、、D四個(gè)色氨酸缺陷型它們在各種培養(yǎng)基上的生長情況如下表：突復(fù)型〖－〗〖色〗〖吲哚〗〖吲哚－甘油磷酸酯〗〖鄰氨基苯甲酸〗D－＋－－－C－＋＋－－B－＋＋＋－A－＋＋＋＋試說明色氨酸的合成過程，并指出各突變型的代謝的障礙。（略）3、基因突變的分子基礎(chǔ)DNA分子的分布、化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、中心法則與復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及基因突變的分子基礎(chǔ)：分布：細(xì)胞的大部分DNA位于細(xì)胞核里。Griffith首次將一種類型的肺炎雙球菌RⅡ轉(zhuǎn)化為另一種類型SⅢ，實(shí)現(xiàn)了細(xì)菌遺傳性狀的定向轉(zhuǎn)化；Avery用生物化學(xué)方法證明促成這一轉(zhuǎn)變的活性物質(zhì)是DNA，從而證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)；DNA大部分分布在細(xì)胞核；DNA的分子的化學(xué)組成：由腺嘌呤、胞嘧啶、鳥嘌呤、胸腺嘧啶T）構(gòu)成的脫氧核苷酸聚合而成（RNA含有的堿基是腺嘌呤（、胞嘧啶（、鳥嘌呤（、尿嘧啶（）；WatsonCrickDNAXDNA旋結(jié)構(gòu)模式：認(rèn)為DNA分子是由兩條互補(bǔ)的細(xì)長的多核苷酸鏈彼此互相盤旋而成雙鏈結(jié)構(gòu)（含量A=T、C=G；配A=T、C≡G）DNA分子中，A30G的含量為？中心法則中心法則是關(guān)于生物遺傳信息流向的法則，認(rèn)為生物遺傳的流向是：從DNA到mRNA到蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄過程DNADNA的復(fù)制過程中實(shí)現(xiàn)傳遞。中心法則所闡述的是基因的兩個(gè)基本屬性：自我復(fù)制和蛋白質(zhì)合成。復(fù)制由DNA聚合酶負(fù)責(zé)合成DN，DNA復(fù)制時(shí)，先合成一小段RN（稱為引物RNA，然后DNA5’-3’方向延伸。DNA半保留復(fù)制轉(zhuǎn)錄與反轉(zhuǎn)錄：RNA聚合酶的催化下，以DNARNA的過程（在一些病毒感染中中，反轉(zhuǎn)錄酶可以用RNADNRNA→DNRNA有mRNrRNAtRNAtRNAtRNA上攜帶有不同的反密碼子而轉(zhuǎn)運(yùn)不同氨基酸。染色體的組蛋白可抑制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄，非組蛋白可誘導(dǎo)結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄。翻譯即合成蛋白質(zhì)過程，蛋白質(zhì)的合成由、、tRNADNA合成過程；mRNA上的堿基序列（三聯(lián)體密碼子序列）決定合成的蛋白質(zhì)肽鏈上的氨基酸序列，即一個(gè)三聯(lián)體密碼子對應(yīng)一個(gè)氨基酸（存在一個(gè)以上不同密碼子決定同一個(gè)氨基酸的簡并現(xiàn)象，因此，堿基發(fā)生改變，就有可能引起合成的蛋白質(zhì)肽鏈的氨基酸順序改變，最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能（性狀）發(fā)生改變（突變；當(dāng)然，由于簡并現(xiàn)象的存在，不改變氨基酸序列的突變是可以發(fā)生的，可見，同義的密碼子越多，生物遺傳的穩(wěn)定性越高?；蛲蛔兊姆肿踊A(chǔ)：大）例題1：若某DNA分子的非模板鏈為?TACGCGTGCCGTT?，試寫出其模板鏈、轉(zhuǎn)錄的mRNAtRNA反密碼子。該DNA分子的模板鏈為：?TGCGCTACGGCAT?轉(zhuǎn)錄的mRNA為：?UACGCGAUGCCGUU?相應(yīng)的tRNA反密碼子為：?AUCGUAGGAA?2：寫出由下列DNAmRNA的堿基序列：（）3’TACCCTGTTTCCCGCGTTTTGCCTGCATC（2）5’TACCCATGATTTCCCGCGATATATATGCCTGCAATC3’（）5’AUGGGUACUAAAGGGCGCUAUAUAUACGGACGUUA（2）5’GAUUGCAGGCAUAUAUAUCGCGGGAAAUCAUGGGUA3’例題3：一條DNA的堿基為A=30，T=30，C=20，G=20。這條DNA轉(zhuǎn)錄成的RNA成分如何？轉(zhuǎn)錄的RNA的堿基成分為U=30，A=30，G=20，C=20。4、基因突變的誘導(dǎo)與生物對突變的修復(fù)基因突變的誘導(dǎo)主要講化學(xué)因素誘導(dǎo)?；瘜W(xué)誘變劑主要有以下誘變機(jī)制：妨礙DNA某成分的合成而引起的DNA結(jié)構(gòu)的改變（如2-氨基尿嘧啶、8-乙氧基咖啡堿能妨礙嘧啶的合成；6-巰基嘌呤能阻礙嘌呤的合成；堿基類似物替換DNA分子中的不同堿基而引起的DNA堿基對改變（轉(zhuǎn)換和顛換：嘌呤被嘌呤、嘧啶被嘧啶替換的現(xiàn)象稱為轉(zhuǎn)換，而嘌呤被嘧啶、嘧啶被嘌呤替換的現(xiàn)象稱為顛換。如2溴尿嘧啶是胸腺嘧啶；直接改變DNA某些特定的結(jié)構(gòu)（烷化劑、亞硝酸、羥胺）引起DNA復(fù)制錯(cuò)誤：2氨基吖啶能嵌入每個(gè)相鄰的堿基之間，從而引起堿基的插入或缺失。生物對突變的修復(fù)：（一般了解P259-262）DNA的防護(hù)機(jī)制：DNA的修復(fù)機(jī)制：例題1：為了適應(yīng)下列氨基酸的變化，改變相應(yīng)的遺傳密碼最少需要替換幾個(gè)堿基（附遺傳密碼表）？（1）glulys；（3）phe（5）val。

（2）由leu變?yōu)閍la；trp變?yōu)榈诎苏拢ń滩摹?1：細(xì)胞質(zhì)遺傳主要掌握：1、掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳的含義及特點(diǎn)，并通過椎實(shí)螺螺紋性狀的遺傳例子：dd左旋×Dd右旋父本交配，F(xiàn)后代群1體中右/左旋個(gè)體的比例。掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳與母性影響的區(qū)別。如：由細(xì)胞質(zhì)基因所決定的遺傳現(xiàn)象和遺傳規(guī)律；所有的四個(gè)特點(diǎn)（P274：非孟德爾式遺傳；正交和反交所得F1表現(xiàn)不同；連續(xù)回交可置換掉核基因而不能置換掉細(xì)胞質(zhì)基因；附加體和共生體上的基因所決定的性狀表現(xiàn)出類似病毒的轉(zhuǎn)導(dǎo)和感染是由于性母細(xì)胞分裂形成配子過程中的細(xì)胞質(zhì)不均等性分裂和受精中合子細(xì)胞的細(xì)（性狀由核基因控制的2、掌握一些由細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器上的基因控制的性狀的細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象和規(guī)律，重點(diǎn)掌握由附加體和質(zhì)?；颍ㄒ?yàn)檫@是進(jìn)一步學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的基因工程和育種學(xué)的雜種優(yōu)勢利用的重要基礎(chǔ)。如：葉綠體基因突變與白花苗形成（自花授粉作物比異花授粉作物更易見到白化現(xiàn)象；草履蟲細(xì)胞中的卡巴（合成草履蟲素285成后代的過程見P285

P

圖11-13。例Kk（卡巴粒）kk，若長時(shí)間結(jié)合，自體受精285產(chǎn)生的子細(xì)胞，經(jīng)多次無絲分裂后的表現(xiàn)型比例（285遺傳特點(diǎn)SRr的基因型為S（rr）,其保持系的基因型則是（r287表現(xiàn)（見P 圖11-1，并由此掌握三系的概念和生產(chǎn)上利用雜種優(yōu)勢的三系配套原理。此外，進(jìn)一步一般了287解此類型的遺傳特點(diǎn)的復(fù)雜性：孢子體不育和配子體不育（孢子體不育是指花粉的育性是孢子體（植株）型所控制，而與配子體（花粉）所含基因無關(guān)；配子體不育配子體不育指花粉的育性直接受雄配子體（花粉）（反映出在細(xì)胞質(zhì)中和染色體上分別有許多個(gè)對應(yīng)位點(diǎn)與雄性的育性有關(guān)、單基因不育與多基因不育第九章（教材№13：數(shù)量遺傳主要掌握：1、數(shù)量性狀含義數(shù)量性狀、遺傳特點(diǎn)、研究方法及遺傳理論如：數(shù)量性狀含義、遺傳特點(diǎn)、研究方法：數(shù)量性狀是表現(xiàn)連續(xù)變異的性狀。數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀不同，它具有連續(xù)變異、不易分組、易受環(huán)境影響而變異的特點(diǎn)，對其研究需要用平均數(shù)和方差等數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法分析其方差，估算遺傳率等重要參數(shù)。廣義遺傳率可用下式估算：hh2BVVG100%VVF2F2F1100%F21/2(VP1VV)P2100%1/3(V VP1VF2V )P2 F1 100%F2

一般可估算V

，因?yàn)橥ǔ1

由純系雜交而得，是基因型相同的群體，其表型值變異是由環(huán)境影響所致。★1

P

是基因型不分離群體，其表型值變異是環(huán)境影響所致。V2

V P2

E 1 2★1

可用于估算V

P、P、

通常都是基因型相同的群體，其V是由環(huán)境影響所致，此V V V 3 F P P

E 1 2 11 1 2用于估計(jì)象玉米自交系間雜交后代的遺傳率時(shí)，對VE

的估算較可靠?！锂?dāng)遺傳率=0時(shí)，群體內(nèi)個(gè)體間的遺傳方差等于0。這時(shí)若個(gè)體間存在表型方差，則這種方差實(shí)際上是環(huán)境方差。狹義遺傳率可用下式估算：hh2N2V F2VVB1)B2 100%1/2V1/2V 1/4V VA100%F2ADE★公式中，2VF2

（VB1

+V ）計(jì)算所得是加性方差值B2★上式不考慮上位性方差和顯性方差，若考慮時(shí)：VP=VA+VD+VI+VE★兩親本數(shù)量性狀基因型差異越大，則雜交后的分離世代中，該性狀的表型值變異越大，遺傳方差越大，在一定環(huán)境條件下，遺傳率越高?！镄←溒贩N的原種，具有純合、一致的基因型，故其遺傳率為零；★某性狀在以下群體中，遺傳率必定為零：基因型一致的√★F中表型值變異受環(huán)境影響較小的性狀，其遺傳率較高。2★遺傳率高可說明群體的基因型比較純合、一致，后代很少分離。√★廣義遺傳率較低，從該群體選到高產(chǎn)基因型的把握性小。√★同一個(gè)雜交組合的F 代，分別種植在肥力均勻和不均勻地塊。則兩塊地性狀的遺傳率將不相同，前者遺傳2率較高，后者遺傳率較低?！铫谠囼?yàn)地均勻、管理一致，對育種試驗(yàn)將①無影響；②提高遺傳率；③降低遺傳率；④穩(wěn)定遺傳率。數(shù)量性狀的遺傳理論：多基因?qū)W說：多基因?qū)W說是關(guān)于數(shù)量性狀的遺傳理論?；居^點(diǎn)是：數(shù)量性狀由微效多基因控制。各基因效應(yīng)相等（增效或減效，有累加作用。等位基因間、非等位基因間表現(xiàn)互作?；虻姆蛛x、自由組合、連鎖與交換，遵循三個(gè)基本規(guī)律?！颮RRR

rRRrrRRF基因型為

代紅粒株與白粒株之比為1：0（全1 1 2

233 1 122 3 3 1 2紅；★紅色種皮小麥品種RR

rR

與r

RRrr

雜交，F(xiàn)

植株將表現(xiàn)紅種皮植株：白種皮植株=63：1的植株間分離。

1 122 3 3

11 2

233 2★小麥紅粒品種與白粒品種雜交，F(xiàn)出現(xiàn)63：1的紅粒株與白粒株的分離，說明上述兩親本品種間的差別基因有：2③3對★6138天成熟，品種乙在6128天成熟，其F6132天成熟。這1里F表現(xiàn)多基因的部分顯性效應(yīng)1★玉米品系甲的穗長6cm，品系乙的穗長16cm，F(xiàn)平均12cm，超出雙親中間值。說明F表現(xiàn)有多基因的①加1 1性效應(yīng)和②部分顯性效應(yīng)如何理解多基因假說及應(yīng)用它解釋數(shù)量性狀的遺傳現(xiàn)象，希望通過利用講課中所列舉的兩個(gè)例題來加深理解14872英寸，相互雜交所得F605001 24872英寸。問：此處玉米株高由幾對基因控制？每一增效基因（A，B，??）效應(yīng)值是多少？極端類型2/5 n，n=4，故知4對基因控制。每個(gè)增效基因的效應(yīng)值：72488

3（英寸。24872英寸。F60英寸。F3100株，其中最1 2矮36英寸共4株，最高84英寸共2株。問：此處玉米株高由幾對基因控制？每個(gè)增效基因（A，B，??）的效應(yīng)值是多少？（1）極端類型=422

33100株中占

，33333100

1n , n54玉米株高由5對基因控制。（2）每個(gè)增效基因的效應(yīng)值=843610

4（英寸。2、近親繁殖含義、親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的確定、常見近親繁殖類型的近交系數(shù)及自交、回交的遺傳效應(yīng)AA B ★/個(gè)體的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近用近交系數(shù)衡量，近交系數(shù)變化于0-1之間：自交是同一個(gè)體的雌雄性細(xì)胞結(jié)合，其近交系數(shù)為1/（1+F的自交是最極端的近親繁殖類型，其近交系數(shù)為1；同一雙親后代雌雄個(gè)體間交配叫全同胞交配，其近交系數(shù)為1/8（2+F+F；同父異母或同母異父后代間的交配叫半同胞交配，其近交系數(shù)為1/8（1+FAA B ★自交、回交的遺傳效應(yīng)自交和回交的遺傳效應(yīng)（略：品種（系）轉(zhuǎn)育成不育系（先將其與已有的不育系雜交，然后再與該優(yōu)良品種連續(xù)回交即可。自交和回交的遺傳效應(yīng)與群體純合體的計(jì)算：連續(xù)回交的作用是使后代群體的遺傳組成迅速向？基因型純合。x%1x%112rn100%使用本式必須具備兩個(gè)前提，各對基因是獨(dú)立遺傳的和各對基因型后代的繁殖能力相同。計(jì)算例題：例題1:求基因型為AaBbCc雜合體，自交4代的群體內(nèi)三對基因均為純合（即純合體）的百分率及基因型為AABBCC個(gè)體比