高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理1.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

一、主動(dòng)預(yù)習(xí)，用心上課

課前了解文章主要內(nèi)容，做到上課有的放矢，提高課堂效率。課堂上抓住教師思路，扣住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，珍惜上課時(shí)間，樂(lè)觀完成課后作業(yè)。重視課本內(nèi)容，落實(shí)考綱要求，做到舉一反三，高效學(xué)習(xí)。

二、注意積存，打好根底

讀準(zhǔn)常見的字詞，把握常用漢字的形和義，辨識(shí)并毀滅作業(yè)及作文中的錯(cuò)別字。課后堅(jiān)持整理課文中的相關(guān)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，包括寫作素材，匯編成根底學(xué)問(wèn)集。利用好早讀，要做到早讀有目標(biāo)，專心去牢記。熟識(shí)高考必備科目，熟讀重點(diǎn)經(jīng)典課文，積存語(yǔ)料，挖掘素材。

三、加強(qiáng)閱讀，克制難點(diǎn)

觀賞報(bào)紙雜志中一些文章，包括平常習(xí)題中的優(yōu)秀文章，樂(lè)觀思索領(lǐng)悟，舉一反三，提高閱讀理解力量，培育自己愛讀書的習(xí)慣，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》以及“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書。

四、勤于練筆，加強(qiáng)寫作

多寫作，勤練筆，寫生活的所思所感。有仿照，有創(chuàng)新，提高表達(dá)水平;積存寫作素材，養(yǎng)成擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣，力求“思如泉涌”。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)

多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教師推舉的`范文，更應(yīng)當(dāng)反復(fù)品嘗，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要義在于勤與恒。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高，既離不開科學(xué)的方法，勤于反思勤于總結(jié);更需要頑強(qiáng)的毅力，不斷地積存和訓(xùn)練。信任，同學(xué)們只要有決心，就肯定能學(xué)好語(yǔ)文，只要肯付出，就肯定能學(xué)好語(yǔ)文，并在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

2.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

高二生已具有較強(qiáng)的自學(xué)力量，要依據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書打算，時(shí)代上分古典和現(xiàn)代，體裁上分詩(shī)詞和散文。國(guó)別上分中國(guó)和外國(guó)，可就自己的喜好側(cè)重讀來(lái)。還要涉獵當(dāng)今報(bào)刊雜志和精妙時(shí)文，關(guān)懷時(shí)事新聞。

需知學(xué)語(yǔ)文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會(huì)，悟人生。其時(shí)有更多的東西是無(wú)須講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來(lái)，要廣泛積存語(yǔ)言素材。

閱讀還要和寫作聯(lián)系起來(lái)，古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高熟悉。閱讀中可廣泛摘抄詞語(yǔ)、警句、俗語(yǔ)、名人名言、精采語(yǔ)段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。

真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要用好三個(gè)本子。除了學(xué)校和教師要求的語(yǔ)文用本外、我們提倡同學(xué)手中還要備三個(gè)本：學(xué)問(wèn)本、雜記本和隨筆本。

學(xué)問(wèn)本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文學(xué)方面根本學(xué)問(wèn)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。經(jīng)過(guò)初中學(xué)習(xí)，絕大局部的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解力量，很多同學(xué)是一知半解，支離破裂的。到了高二，有必要對(duì)其進(jìn)展系統(tǒng)梳理，同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭，用一年時(shí)間歸納整理，同時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)，寫作學(xué)問(wèn)等留意搜集，可構(gòu)建起自己語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的框架體系。

雜記本是一個(gè)極廣義的稱謂，針對(duì)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從妙辭佳句到到精致文章、從歷史掌敵到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題討論，可作隨時(shí)的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅(jiān)持、庶乎成為語(yǔ)文資料的重要積存。

假如說(shuō)以上意在吸取，那么隨筆本則是用于制造的寫作園地。這里沒(méi)有教師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章經(jīng)常是切實(shí)有感后帶著強(qiáng)列的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。同學(xué)要多積存、多感受、多思考，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要義在于勤和恒。大家要五法并用，充分調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，實(shí)現(xiàn)聽、說(shuō)、讀、寫、思諸種功能。

假如說(shuō)聽和讀這兩種視聽手段是汲取養(yǎng)分，是“進(jìn)”的過(guò)程;那么說(shuō)和寫則是加工和生成的過(guò)程，是進(jìn)展人際溝通的必需。

人在社會(huì)中能表情達(dá)意、溝通思想、自如往來(lái)、充分協(xié)作，不正是語(yǔ)文學(xué)科最根本的目標(biāo)嗎?還有什么“成績(jī)”的問(wèn)題不能解決呢?想以此奉送給努力求知的學(xué)子們。

3.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種堅(jiān)韌的力氣，它可以主宰人生?！彼裕B(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。

自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不需要外在監(jiān)視而能自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高考考察的內(nèi)容，歸納起來(lái)無(wú)外乎三方面：語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言運(yùn)用，閱讀(古詩(shī)文、現(xiàn)代文)，寫作。對(duì)于高考中的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)局部，這局部沒(méi)有捷徑可走，聚沙成塔，集腋成裘，從高一開頭，我們就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自覺(jué)積存的習(xí)慣。用好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)本，學(xué)問(wèn)本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文字方面根本學(xué)問(wèn)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。經(jīng)過(guò)初中學(xué)習(xí)，絕大局部的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有所觸及，但限于理解力量，很多同學(xué)是一知半解，支離破裂的。到了高中，有必要對(duì)其進(jìn)展系統(tǒng)梳理。同學(xué)們可參照有關(guān)講解，簡(jiǎn)單讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字、簡(jiǎn)單理解錯(cuò)的成語(yǔ)、近義詞的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、病句類型、文言實(shí)詞虛詞文言句式及修辭的運(yùn)用等逐一進(jìn)展整理，構(gòu)建起自己的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)框架體系，并且要溫故而知新，就能在平日和高考的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)局部取得令自己滿足的成績(jī)。

閱讀時(shí)，要有主動(dòng)摘錄的習(xí)慣。用好語(yǔ)文雜記本。雜記本是一個(gè)極廣義的稱謂，針對(duì)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從妙詞佳句到精致文章、從歷史掌故到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題討論，可作隨時(shí)大量的摘錄抄寫。雜記本要常備身邊，努力堅(jiān)持，讓它成為語(yǔ)文資料的寶庫(kù)。往屆的學(xué)生，接近高考的時(shí)候，總是問(wèn)教師，有沒(méi)有一本書，特地供應(yīng)寫作文的事例的，這樣的書是沒(méi)有的。即便以后有了這樣的書，也沒(méi)有你自己積存的用起來(lái)得心應(yīng)手。積存的這些資料，要常常翻一翻，記一記，讓它真正為你全部，自如地為你所用，高考閱卷教師說(shuō)，閱高考作文卷，一路邂逅的全是熟人：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、居里、貝多芬、愛迪生等等，根本沒(méi)有新奇獨(dú)特的例子可言，固然，不是說(shuō)這些人不能進(jìn)入你的作文，但應(yīng)從新的角度去端詳和發(fā)覺(jué)，假如總是寫雷鋒冒雨送小孩回家或愛迪生在火車上搞創(chuàng)造被打聾了耳朵，則一點(diǎn)趣味也沒(méi)有了，《天鵝湖》再好，也不能看三百遍，能夠做到人無(wú)我有是境地，退而求其次，人有我新，人有我特也可，這些都靠你平日的積存。

讀完一篇文章，除了抄一抄自己喜愛的句段外，還要有主動(dòng)的思索感悟?qū)懸粚懙牧?xí)慣，用好隨筆本，寫一寫：我讀到了什么，我想到了什么，我學(xué)會(huì)了什么，對(duì)作品的評(píng)價(jià)如何等等，讓自己的感性熟悉上升為理性熟悉，用自己的生活體驗(yàn)來(lái)咀嚼和端詳書中的一切。此外，還要養(yǎng)成仔細(xì)書寫的習(xí)慣，有的同學(xué)總說(shuō)平常不留意不要緊，考試時(shí)會(huì)仔細(xì)書寫的。只有平常字寫得工整清楚，考試才能寫得工整清楚，高考作文，書寫清楚與否，并不僅僅是卷面5分得失的問(wèn)題，會(huì)影響整篇作文的評(píng)價(jià)。書寫凌亂的作文不能得高分，書寫清楚的作文，即便不好，也可在第一時(shí)間博得閱卷者的好感，多打一些憐憫分，這好比是相親，第一次見面就頭發(fā)凌亂，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，那還有戲?以這種扮相出場(chǎng)，你便是說(shuō)十遍“鳥美在羽毛，人美在心靈”，別人也不會(huì)承受，書寫是大家萬(wàn)萬(wàn)不行無(wú)視的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要像往屆某些學(xué)生一樣，沒(méi)有決心，潦草的字體從高一始終堅(jiān)持到高考究竟沒(méi)有改掉。

還是那句話：語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，需要你對(duì)它矢志不移。作為一名語(yǔ)文教師，我始終固執(zhí)的認(rèn)為，語(yǔ)文是你全部學(xué)科里最生動(dòng)漂亮、一生中讓你受益、也陪伴你最長(zhǎng)期的一門學(xué)問(wèn)，學(xué)不好它，終生有憾，以此奉送給努力求學(xué)的同學(xué)們。

4.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得并不馬虎，但成績(jī)卻不抱負(fù)，而有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得并不怎么努力，成績(jī)卻很好。這讓許多同學(xué)感到很困惑，畢竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？我個(gè)人以為語(yǔ)文要通過(guò)多種途徑去學(xué)習(xí)，而不能只靠課堂上教師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。

第一、要多看書，這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培育語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新奇好玩的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把全部這些力量統(tǒng)統(tǒng)培育起來(lái)是根本不行能的事，只能靠課外的努力。我比擬喜愛看《美文》、《小說(shuō)月報(bào)》等雜志，假如怕鋪張錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章，如大型門戶性訓(xùn)練網(wǎng)站國(guó)家訓(xùn)練在線，其中的“美文賞析”一欄每天更新，時(shí)下最新的美文都可以在國(guó)家訓(xùn)練在線網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)看到。在這里我可以常?？吹揭恍﹥?nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思索起來(lái)，尤其在寫作時(shí)，我更是經(jīng)常受到它的啟發(fā)。

其次、勤翻字典也是一種好方法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不精確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比擬深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比擬加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。

第三、在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，同學(xué)們每天寫日記，寫日記是平常熬煉寫作力量的一個(gè)重要途徑，久而久之，寫作力量就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫忙我們記憶許多事情，不至于考試的時(shí)候沒(méi)有事情可寫。喜愛聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞，考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。

第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)飛速進(jìn)展，時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。這不僅是由于網(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語(yǔ)文教師。一個(gè)語(yǔ)文教師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格，很可能另一個(gè)教師會(huì)對(duì)你語(yǔ)文成績(jī)的提高有很大幫忙，尤其是XX會(huì)來(lái)到我們面前。

語(yǔ)文成績(jī)的提高重在平常的積存，肯定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家高中政治，高考的時(shí)候才能考出好的成績(jī)。同學(xué)們千萬(wàn)不能局限在課本上，要在課下通過(guò)多種途徑，尤其要擅長(zhǎng)利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。

5.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

用心上課

課堂是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的地方，每一節(jié)課的時(shí)間是肯定不能鋪張的。在上課的時(shí)候要跟著教師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，并且大腦要運(yùn)作起來(lái)，不能只能被動(dòng)的承受學(xué)問(wèn)，還要自己進(jìn)展思索。珍惜課上的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能在課后更好的完成教師布置的任務(wù)。另外，我們還應(yīng)當(dāng)要留意課堂小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)所學(xué)學(xué)問(wèn)。在課堂上要做到眼到、手到、心到，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。

制定打算

打算是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)根底。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們肯定要制定學(xué)習(xí)打算。制定學(xué)習(xí)打算可以增加我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避開盲目性。我們應(yīng)當(dāng)制定一份具體、合理的學(xué)習(xí)打算，并且按打算去學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。

主動(dòng)預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)非常重要，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的第一步?！愕念A(yù)習(xí)要到達(dá)以下四個(gè)效果：

一是要對(duì)下一課的內(nèi)容有一個(gè)的也許了解;

二是要復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，雖然是預(yù)習(xí)，但是在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)際上也會(huì)用到舊的學(xué)問(wèn)，新舊學(xué)問(wèn)可以在預(yù)習(xí)中進(jìn)展有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這局部的學(xué)問(wèn)要引起留意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，假如有難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等上課的.時(shí)候留意聽。

做好上課預(yù)備

課堂學(xué)習(xí)的預(yù)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們才會(huì)有動(dòng)力，對(duì)課堂學(xué)習(xí)有了自己的想法，知道應(yīng)當(dāng)在課堂上面怎么做，有利于保持活潑思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

(3)做好身體上的預(yù)備，身體假如不好，學(xué)習(xí)也會(huì)有影響，為了保證有飽滿的精神，要留意身體安康。

(4)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，把課桌整理潔凈，課桌上東西假如非常的零亂，那么在找東西的時(shí)候也會(huì)鋪張時(shí)間，還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)心情。

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)