高職稅務(wù)會計人才培養(yǎng)

高職稅務(wù)會計人才培養(yǎng)

稅務(wù)行業(yè)進展日新月異，對稅務(wù)人才需求提出了極大挑戰(zhàn)，高職如何培育新時代稅務(wù)人才成為熱門話題，本文主要從稅務(wù)會計人才需求進展分析，提出高職稅務(wù)會計人才培育改革的方向。

關(guān)鍵詞

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稅務(wù)會計；人才培育

稅務(wù)會計已成為高職會計類專業(yè)就業(yè)的五大主要崗位之一，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，稅務(wù)會計工作崗位發(fā)生了較大的變化。從稅務(wù)局崗位看，要求更多、一窗通辦、最多跑一次；從稅務(wù)軟件開發(fā)效勞公司看，從軟件平臺轉(zhuǎn)到信息化、智能化、集成化平臺上；從稅務(wù)師事務(wù)所層面看，效勞內(nèi)容由以一般稅務(wù)詢問為主轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇?wù)籌劃、企業(yè)商業(yè)模式規(guī)劃設(shè)計等高端效勞為主，在稅務(wù)詢問等效勞方式上，依托互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾平臺，由原來單一的線下效勞轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上+線下的效勞模式，導(dǎo)致稅務(wù)師事務(wù)所基層崗位工作方式更多利用互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾平臺等向客戶傳遞信息。

一、稅務(wù)會計人才需求現(xiàn)狀

（一）涉稅中介公司大規(guī)模增長需要更多稅務(wù)人才。2022年國地稅合并、增值稅稅率下調(diào)、個人所得稅稅制改革等一系列稅收政策的不斷變化，涉稅業(yè)務(wù)也錯綜簡單，導(dǎo)致納稅人無法快速適應(yīng)稅務(wù)行業(yè)進展，這就涌現(xiàn)了大量的涉稅中介公司，如會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、財稅詢問公司，僅僅廣州市番禺區(qū)就有300多家這類財稅中介公司，這將對稅務(wù)會計人才提出了極大的需求。（二）“一帶一路”國家戰(zhàn)略對涉外稅收人才提出了更大需求。我國的稅收效勞行業(yè)進入市場相比照較晚，還不夠成熟，行政機關(guān)是保姆式的效勞，沒有形成行業(yè)慣例，潛在的市場是很大的；而在國外主要是稅務(wù)師，依靠社會中介力氣完成納稅實務(wù)。稅務(wù)中介的比例在德國是90%以上，而我國只有11%。伴隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略，企業(yè)走出去的需要，越來越多的企業(yè)到國外開展經(jīng)營，需要提前謀劃或者聘用相關(guān)專業(yè)的涉稅效勞機構(gòu)為其保駕護航，因此，涉稅效勞的行業(yè)需求面臨著新的進展機遇，這就對涉外稅收人才提出了更大需求。

二、稅務(wù)會計人才培育存在的問題

高職稅務(wù)會計人才培育主要集中在會計、稅務(wù)、財務(wù)治理、審計等專業(yè)中，這些專業(yè)在稅務(wù)會計人才培育存在的一些問題主要包括：一是稅務(wù)會計人才培育目標過于注意學生短期就業(yè)，培育規(guī)格不夠詳細明確；教師的“雙師素養(yǎng)”有待進一步提升,稅務(wù)會計教師應(yīng)下企業(yè)進展熬煉，更新稅務(wù)學問，提升業(yè)務(wù)技能；課程體系有待進一步優(yōu)化,“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”給稅務(wù)專業(yè)教學帶來了較大的挑戰(zhàn)，必需調(diào)整課程體系和教學載體，在稅友或者福斯特等稅務(wù)軟件中學稅法、學納稅申報和繳納流程，在財務(wù)核算軟件中學習稅務(wù)會計、財務(wù)會計，做到稅務(wù)與會計的嚴密結(jié)合；實訓(xùn)教學條件建立有待進一步加強，如缺乏真實工程或者仿真度極高的工程進展教學，學生做真賬、報稅、開發(fā)票等實操較少；校外專業(yè)頂崗實習無法事先安排每個學生到專業(yè)直接相關(guān)的工作單位和工作崗位，實習集中程度和對口程度有待加強；在校生無法參與稅務(wù)師職業(yè)資格考試，影響了學生的就業(yè)前途和對專業(yè)的興趣。

三、優(yōu)化稅務(wù)會計人才培育的建議

（一）要面對將來稅務(wù)進展趨勢確定人才培育目標。依法治國以及一帶一路政策下稅務(wù)行業(yè)的新進展，都對稅務(wù)專業(yè)人才培育提出了新的要求，為此，應(yīng)確定與之相適應(yīng)的人才培育目標。明確稅務(wù)專業(yè)的培育目標是面對國稅、地稅系統(tǒng)、稅務(wù)中介機構(gòu)和中小企業(yè)，為基層稅務(wù)機關(guān)的治理效勞、征收監(jiān)控崗位培育具備精準的稅收法律法規(guī)理解與貫徹執(zhí)行力量，為稅務(wù)中介機構(gòu)的稅務(wù)代理崗位培育具備嚴謹?shù)纳娑愯b證、納稅審查力量，為中小企業(yè)的稅務(wù)治理、納稅籌劃崗位培育具備嫻熟的涉稅會計核算、納稅申報及納稅籌劃力量的高素養(yǎng)技能型稅務(wù)特地人才。（二）人才培育應(yīng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”的新形勢。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”時代下的電子稅務(wù)局辦稅特點，能夠在線辦理認定類、備案類稅務(wù)治理業(yè)務(wù)，辦理在線納稅申報和稅款繳納，辦理在線退稅手續(xù)，辦理在線發(fā)票申領(lǐng)、開具、查驗等業(yè)務(wù)的力量；能在信息化操作流程中表達稅法精神，開發(fā)或應(yīng)用很多與稅務(wù)治理、稅款申報、稅額計算、稅務(wù)詢問等有關(guān)的稅務(wù)系統(tǒng)；嫻熟把握電子稅務(wù)局、自然人納稅效勞系統(tǒng)、開票系統(tǒng)等。（三）以涉稅效勞為核心構(gòu)建課程體系。隨著稅制綜合改革的推動，依據(jù)目前稅務(wù)行政機關(guān)職能轉(zhuǎn)變的需求，今后會有更多的功能要下放給涉稅中介效勞機構(gòu)，稅務(wù)中介機構(gòu)進展的速度將會越來越快，因此應(yīng)將重點放在涉稅效勞上來，加大會計和稅務(wù)類課程的設(shè)置，讓學生能把握會計學問和技能，也能懂得稅務(wù)代理、稅務(wù)詢問和稅務(wù)籌劃，增加學生就業(yè)的廣度。（四）以一技之長為目標強化稅務(wù)實踐教學。稅務(wù)會計人才培育應(yīng)強化校內(nèi)實踐教學和校外頂崗實習，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習基地，校內(nèi)實訓(xùn)室應(yīng)配備稅務(wù)實訓(xùn)平臺、會計軟件、高仿真企業(yè)業(yè)務(wù)，讓學生能模擬操作；同時應(yīng)加強與財稅中介機構(gòu)（會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、財稅詢問公司）合作，盡可能讓全部學生在畢業(yè)前都有時機到財稅中介機構(gòu)實習，學習真實的稅務(wù)操作，如開具增值稅發(fā)票、增值稅納稅申報、企業(yè)所得稅匯算清繳等。（五）注意學生