巧寫議教案11第十一講議如何論據(jù)意義分析法

第十一講 如何分析論據(jù)——意義分析一、教學(xué)目學(xué)會用意義分析法分析論二、教學(xué)重難（一）思維訓(xùn)下面是一個成功的案例1871慮：怎樣才能通過期末考試？該做些什么事請？該到什么地方去？怎樣才能開業(yè)？怎樣才4這24個字使1871年這位年輕的醫(yī)科學(xué)生成為當(dāng)時最著名的醫(yī)學(xué)家。他創(chuàng)建了聞名全球的·醫(yī)學(xué)院，成為牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的講座教授——這是大英醫(yī)學(xué)他就是·爵士。1871年春天他所看到的那24個字幫助他度過了無憂無慮是·卡萊里所寫的。問題1：·爵士為什么能夠成功是他用·卡萊里寫的24個字（最重要的是不要去看遠(yuǎn)處模糊的，而要去做手邊用·爵士自己的話說，就是他“一個完全獨立的今天”里。通俗一一個人應(yīng)該要有夢想，但夢想畢竟是夢想。只有上了路，夢想才會變成；也只有經(jīng)過，夢想才能實現(xiàn)。否則，夢想就變成水中花鏡中月了。夢想如雞蛋，如果不及時孵化，就會變臭·爵士成功的案例告訴我們：一個真正懂得“活在當(dāng)下”的人才能“快來臨的時候就享受快樂，痛苦來臨的時候就迎著痛苦”，才能在與光明中，既不回避，也不逃離，以坦然的態(tài)度來面對人生。（二）課程導(dǎo)在2004年雅典奧運會男子體操單杠決賽上，28歲的俄羅斯老將涅第三個出場，他在杠上完成了6個絕倫的空翻和騰躍，非常完美，只是在落地時出現(xiàn)了一個小小9.762問題1：人都說涅在這次比賽中先后兩次征服了觀眾，他是怎么征服的第一次是完美的單杠動作，第二次是請求和勸慰觀眾安靜的舉動。是第二次。他的這一舉動顯示出了他非凡和寬廣胸襟這就是氣度的，拿得起，放得下，不計較，善愛人，能寬容問題3：從涅的身上，你得到了怎樣的啟示？（三）知識講1.技巧學(xué)技巧突分析技巧：意義分析步驟一、什么是意義分析法？先看里的文段就要在幾個論據(jù)概述完之后，揭示出這幾個論據(jù)的共同特點?！具^渡】這個文段是先述后評的形式，還有一種邊述邊評的形式步驟二、請說說，下面的文段是怎樣邊述邊評，述中有評，以敘代評的作者用的事實作論據(jù)，不是簡單地把從頭到尾講出來，而是邊述邊評然后簡單地引出正當(dāng)風(fēng)華正茂之時由于他被處以宮刑評完再敘：步驟三、大家根據(jù)剛才的分析，把“意義分析法”的概念整理出來。來。（質(zhì)，⑤得出結(jié)論主要步驟：觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句問題：說說意義分析法的標(biāo)志性詞語是什么嗎標(biāo)志性詞語感受到……”等。步驟五、要證明“從點滴小事做起”的論點，舉了的事跡后，如果要你用前學(xué)的方法寫一句分析的話，該怎么因果分析法示例：正因為從點點滴滴的小事做起，因而們稱之為“偉大的共假設(shè)分析法示例：試想，如果沒有從點滴小事做起的精神，他能成長為一個“偉大的戰(zhàn)士”嗎？如果和我們中的許多人一樣，不屑于做那些平凡的小事，又示例：正是從這許多平凡的小事中，人們發(fā)現(xiàn)了一個高尚、純潔的。他的一生閃耀著時代的光芒。他像一個閃光的路標(biāo)，指引著人們?nèi)プ龊檬?。這對于培養(yǎng)的精技巧分20世紀(jì)80年代，當(dāng)時的德國勃蘭特波蘭時，曾有“驚世一跪”。他虔誠地跪①請說說：這段文字是如何對論據(jù)進(jìn)行分析的②請運用“意義分析法”來分析濫竽充數(shù)這則材料，以證明“弄虛行不通”這一①請說說：這段文字是如何對論據(jù)進(jìn)行分析的？問題1：請說說文段是怎樣分析材料的。2：這樣寫有什么作用？②請運用“意義分析法”來分析濫竽充數(shù)這則材料，以證明“弄虛行不通”這一技巧訓(xùn)【練 “ 。結(jié)合文段內(nèi)容，在文段的①②處，分別寫上一句話問題1我們先看第一個例子當(dāng)羅馬的劍下朝他劈來時他只說“要踩壞我的圓”這句話。為什么要說這句話？由此，我們可以看出是個什么樣的人？第歐根尼是一個追求高貴的人？——在他看來，面對他在陽光下的沉思，大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。共同特點是這些賢哲們追求高貴的生活注意語言的銜接。這兩則傳為千古美談的小故事表明古希臘優(yōu)秀人物對于生活的珍愛他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢都要高貴。【練習(xí)二事例：我國宋朝的文豪，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對他冷嘲熱諷，但他沒的發(fā)明者，榮獲化學(xué)獎，耀眼榮譽沒有使她陶醉，她仍如以前一樣孜孜不倦地工作，步驟1：、、他們有什么共同特點2：請根據(jù)他們的共同特點，寫一個意義分析句?！@是為、、三人總寫的一個假設(shè)分析句。、、我們也可以分別對進(jìn)行假設(shè)分析，不過，要分寫的話，一定、、——如果不自強而自卑哪有那些膾炙人口的散文佳作？如果不自強而自卑，哪有那些動人心魄的音樂作品？如果不自強而自負(fù)，榮譽的光環(huán)豈能再次將她縈1：所以說，自強是成功的基石。步驟并譜出時代的最強音“扼住命運的咽喉”這位偉大的科學(xué)家作為鐳的發(fā)明者，【練習(xí)三根據(jù)要求寫一篇 “ （1）（2）（3）放手讓學(xué)生自己做題，下面的指導(dǎo)僅作教師參1：以“因為有微笑，我們可以堅守信念，實現(xiàn)人生的理想”為分論點寫一段話，培養(yǎng)腦炎過濾毒的玻璃瓶子破裂了侵入了他的小腦從此留下了身體致殘的禍根。需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他“如個性素材。1998年7月21日晚在紐約友好運動會上正在進(jìn)行跳馬比賽的賽最大零售“八佰伴”和田一夫的“光明偉大的反戰(zhàn)士、捷克優(yōu)秀作家伏契克的“為歡樂而生，為歡樂而死1：力學(xué)說的時候，全世界人他；（材料1）哈維發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時候，全世界人他；（材料2）達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時候，全世界人他；（材料3）貝爾第一次的時候，全世界人譏笑他；（材料4）（材料5到孫中山先生最初在南洋的時候有一次聽的人只有三個（材料6這許多人都因抱觀主義的精神而為世人所稱道極強烈而有效的樂觀主義使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂盲從冷酷怨恨和反抗而且工作愈偉大所受的反也愈厲害簡直成為一種律令對付這種厲害的反抗最重要的就是樂觀主義一個人缺少了樂觀主義精神，難免在各種惡魔面前敗下陣來。2：作前進(jìn)的起點一直樂觀微笑他實現(xiàn)了自己多年的理想微笑讓他二十七年如一日，（四）全景訓(xùn)作文題請以“咀嚼生活的滋味”為題，寫一篇600字以上的議 【題目要求達(dá)到初中 速度一級：45分鐘完成600字作文的寫作本次作文建議完全讓自己用學(xué)過的方法完成作文的構(gòu)思環(huán)節(jié)下面的指導(dǎo)僅參考。首先破題那么，具體寫作時我們可以從哪些方面著手呢 你準(zhǔn)備提煉什么論點請根據(jù)自己提煉的論點，設(shè)計一個開頭。示例：——樸實的答案，卻隨著疑問，深深的思考分解分論可用的材料進(jìn)行論證：，一生致力于史實的收集和寫作大江南北，奔走內(nèi)外，執(zhí)著地踐行自己完成了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的經(jīng)典。這是對生活的解讀，，他眼里唯一的味道就是堅持理想不管表面是酸甜苦辣屈辱或者風(fēng)光對而言活就是堅持。第二、第三個自，又用什么材料論證呢第二段，可用的典型事例論證“生活就是淡泊第三段，可用的典型事例論證“生活就是對美好的期盼。像、、那樣堅定地走下去，因為自己已經(jīng)選擇。下面請根據(jù)自己作文的寫作思路填寫上的兩個表格（1-3分鐘（4-5分鐘（6-7分鐘、、的事例（8-10分鐘請根據(jù)完的構(gòu)思，按照下面的文章結(jié)構(gòu)模式，說一說你作文的整體寫作構(gòu)思吧！開頭（提出問題） 主體（分析問題） 結(jié)尾（解決題）提出提出問開頭通過疑問50過程用過程用材料論活就是淡泊”過程用就是對美好的解決問過渡段（50字左150150150100觀點：比起成功，悲壯更能常駐人心“力拔山兮氣蓋世”的自刎于烏江?！帮L(fēng)蕭蕭兮寒，壯士一去兮不復(fù)還”的因刺秦而身死他鄉(xiāng)。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的因不屈而就他們都失敗了，在為自己那自死不渝的理想奮斗時悲壯了。但留在人們中的永遠(yuǎn)是徘徊于烏江之溿的流盡鮮血的頂天立地的勇士，揮淚而別于之溿為國獻(xiàn)身的壯士，回蕩在零丁洋嘆息的義士。他們雖敗猶榮，被后人銘記在心?！氨绕鸪晒?，悲壯更能常駐人心”得到了有力的論證。附意義分析法文段標(biāo)摔了下來。這則故事