初中語文人教七年級上冊群文閱讀多角度賞讀文本

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。朱自清《春》朱自清是通過什么方法把無色無味無形的春天描寫得如此有情有態(tài)呢？運(yùn)用了哪種感官，寫了什么內(nèi)容呢？請用“運(yùn)用了……，我們……（感受、聽、看、聞等）到了……”的句式回答。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。初秋看不到卷成一根針一樣的青草心，

看不到樹葉像抹了一層油似的新綠。初秋是老天用很大的力量轉(zhuǎn)變一件事，它讓草葉由深綠變得微黃，葉子的水分流失了，最后薄得如一張紙。天的動作讓天的色澤都變了，深藍(lán)褪為淺藍(lán)，寧靜遼遠(yuǎn)，好像后退了108公里。老天所做的這件事叫“秋”，或者叫“自夏而秋”，這是何等盛大的典禮，讓所有的植物加入秋的合唱。----《1+X讀本》--《琉璃球》

初讀感受初秋看不到卷成一根針一樣的青草心，

看不到樹葉像抹了一層油似的新綠。

初秋是老天用很大的力量轉(zhuǎn)變一件事，它讓草葉由深綠變得微黃，葉子的水分流失了，最后薄得如一張紙。作者通過什么表現(xiàn)手法來描寫變化的呢？試比較：①初秋是老天用很大的力量轉(zhuǎn)變一件事，它讓草葉由深綠變得微黃，葉子的水分流失了，最后薄得如一張紙。天的動作讓天的色澤都變了，深藍(lán)褪為淺藍(lán)，寧靜遼遠(yuǎn)，好像后退了108公里。②初秋，草葉變黃了，天變藍(lán)了。你更喜歡哪一句？為什么？初秋看不到卷成一根針一樣的青草心，

看不到樹葉像抹了一層油似的新綠。初秋是老天用很大的力量轉(zhuǎn)變一件事，它讓草葉由深綠變得微黃，葉子的水分流失了，最后薄得如一張紙。天的動作讓天的色澤都變了，深藍(lán)褪為淺藍(lán)，寧靜遼遠(yuǎn)，好像后退了108公里。老天所做的這件事叫“秋”，或者叫“自夏而秋”，這是何等盛大的典禮，讓所有的植物加入秋的合唱。----《1+X讀本》--《琉璃球》再讀品味材料一聆聽，也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊隊的雄蟬斂翅踞在不同的樹梢端，像交響樂團(tuán)的成員各自站在舞臺上一般。

只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句來自丹田。它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時合唱有時齊唱，也有獨(dú)唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云、如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫（jué）走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲的急促，在最高漲的音符處戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，

散落地的鏗鏘（kēngqiāng）字句，

擲（zhì）地如金石聲，而后寂寂寥寥成了斷簡殘編，徒留給人些悵惘、一些感傷。

這蟬聲何嘗不是生命之歌?----《1+X讀本》--《夏之絕句》初讀感受為什么要選擇蟬聲呢？讀過之后，表達(dá)了作者什么樣的情感？作者把蟬聲比作了什么？歌聲如行云、如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。小組討論，請用剛才所使用的賞析角度進(jìn)行賞析并記錄下來，最后展示成果。此段描寫蟬聲，只是僅僅在描寫蟬聲嗎？有沒有其他的思考在里面？蟬聲響徹了整個夏季，但也只在夏季最盛，整個生命都在歌唱，展現(xiàn)自己最美的姿態(tài)來度過這短暫而絢爛的生命。蟬如同人一樣發(fā)自內(nèi)心的歌唱，唱出了人類的悲傷和深沉，以及向往美好生活的心意?？醋魇巧?，高亢低沉、緩慢急促，就像是人生一樣，高低起伏，平坦坎坷。面對生活的低沉高亢，只要細(xì)心觀察生活，熱愛生活，人生也可以充滿詩意，充滿希望?！斑@蟬聲何嘗不是生命之歌？”材料一聆聽，也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊隊的雄蟬斂翅踞在不同的樹梢端，像交響樂團(tuán)的成員各自站在舞臺上一般。

只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句來自丹田。它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時合唱有時齊唱，也有獨(dú)唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云、如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲的急促，在最高漲的音符處戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，

散落地的鏗鏘字句，

擲地如金石聲，而后寂寂事寥成了斷簡殘編，徒留給人些悵惘、一些感傷。

這蟬聲何嘗不是生命之歌?----《1+X讀本》--《夏之絕句》再讀品味思考：從這兩則材料之中，你在賞析文本方面得到了什么啟示？多角度賞析文本。可從修辭手法、表現(xiàn)手法、詞語運(yùn)用、作者情感、句式、語言風(fēng)格等方面來對文本進(jìn)行賞析。你看，山澗里、巖石下，三兩樹桃花，四五株杏花，像