中班《祖國在我心》科學(xué)教案

中班科學(xué)教案我愛祖國中班科學(xué)教案我愛祖國中班科學(xué)教案:我愛祖國設(shè)計思路：近階段我班進展的主題活動為“我們的城市”，孩子們在爸爸、媽媽的帶著下，走進城市的各個角落，覺察了她的美與壯麗；同時在教師的引導(dǎo)與示意下，也覺察了她很多的小隱秘及變化，因此他們現(xiàn)在對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進了情感。今日的活動更是他們在“逛街”的小主題活動中生成的，由于在二期課改的的教學(xué)理念中指出要以幼兒進展為本，強調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人，以他們的興趣、熱點動身，創(chuàng)設(shè)活動，提升閱歷。我們秀麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了便利，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的生疏，知道橋的根本組成局部，同時通過資料的收集及調(diào)查，也覺察了橋的多樣性，特別性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的鄙視之情，因此孩子們把該閱歷及體驗延長到了本體性玩耍的建構(gòu)活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我供給了豐富的材料，讓孩子們在自己的探究過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也依據(jù)他們的年齡特點動身，我還在該活動中供給了記錄表，在邊記錄邊探究中當(dāng)一回小小造橋者。活動目標(biāo)：1.嘗試利用替代物來構(gòu)建紙橋。2.探究使橋面結(jié)實的方法，并進展記錄?；顒宇A(yù)備：替代物假設(shè)干〔如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等〕中班科學(xué)教案:我愛祖國設(shè)計思路：近階段我班進展的主題活動為“我們的城市”，孩子們在爸爸、媽媽的帶著下，走進城市的各個角落，覺察了她的美與壯麗；同時在教師的引導(dǎo)與示意下，也覺察了她很多的小隱秘及變化，因此他們現(xiàn)在對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進了情感。今日的活動更是他們在“逛街”的小主題活動中生成的，由于在二期課改的的教學(xué)理念中指出要以幼兒進展為本，強調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人，以他們的興趣、熱點動身，創(chuàng)設(shè)活動，提升閱歷。我們秀麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了便利，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的生疏，知道橋的根本組成局部，同時通過資料的收集及調(diào)查，也覺察了橋的多樣性，特別性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的鄙視之情，因此孩子們把該閱歷及體驗延長到了本體性玩耍的建構(gòu)活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我供給了豐富的材料，讓孩子們在自己的探究過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也依據(jù)他們的年齡特點動身，我還在該活動中供給了記錄表，在邊記錄邊探究中當(dāng)一回小小造橋者。活動目標(biāo)：1.嘗試利用替代物來構(gòu)建紙橋。2.探究使橋面結(jié)實的方法，并進展記錄?；顒宇A(yù)備：替代物假設(shè)干〔如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等〕記錄表筆橋的圖片假設(shè)干前期閱歷預(yù)備：觀看并爭論過橋，對橋的功用及種類有所生疏活動流程：一、各種各樣的橋和孩子一起回憶我們生疏及觀看過的橋。〔對橋的構(gòu)建局部、各種造法更清楚的生疏，為后面的造紙橋做下鋪墊〕1．上次我們通過觀看、收集資料生疏了很多橋，你們還記得嗎？〔在教師象征1．上次我們通過觀看、收集資料生疏了很多橋，你們還記得嗎？〔在教師象征性的提問下，出示橋的圖片〕如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？ 南浦大橋性的提問下，出示橋的圖片〕如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？ 南浦大橋2．橋為我們的生活帶來了很大的便利，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今日你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？二、造紙橋介紹材料 看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？〔請個別幼兒說說自己的造橋想法〕兒說說自己的造橋想法〕鼓舞幼兒使用所供給的材料進展構(gòu)建。橋面要結(jié)實，比比誰的橋面載重多。依據(jù)記錄表記錄下實踐的過程及結(jié)果?？蓢L試使用不同材料構(gòu)建，看看你會覺察什么小隱秘。溝通與共享請個別孩子來呈現(xiàn)作品，并說說依據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，覺察了什么小隱秘或小問題嗎？a小問題嗎？ab大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？三．延長：我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進展探究解決三．延長：我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進展探究解決中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思《我們愛祖國》是一首四句式、兩段體的詩歌，這首詩歌通俗易懂、生動形象，讀起來朗朗上口，蘊涵著豐富的情感。詩歌用常見、貼近幼兒生活的事物來擬人化展現(xiàn)愛的情感，簡潔的表達、樸實無華的文字直白地描述出人世間最根本的愛的情感。整首詩歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較簡潔學(xué)習(xí)和理解。成功之處：1、課前預(yù)備充分，準(zhǔn)時對教具和導(dǎo)入環(huán)節(jié)進展調(diào)整在課前去聽了其他教師的課，22識別的符合詩歌內(nèi)容的圖片。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我在教具出示時，先出示了前面的3張圖片：小草、星星、浪花，分別讓幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)，為后面的詩歌學(xué)習(xí)打下根底；然后無序的出示后面三張圖片：大海、大地、天空，以請幼兒來為“小草、星星、浪花”找媽媽的形式來進展圖片配對，配對成功的幼兒以中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思中班語言《我們愛祖國》教學(xué)反思《我們愛祖國》是一首四句式、兩段體的詩歌，這首詩歌通俗易懂、生動形象，讀起來朗朗上口，蘊涵著豐富的情感。詩歌用常見、貼近幼兒生活的事物來擬人化展現(xiàn)愛的情感，簡潔的表達、樸實無華的文字直白地描述出人世間最根本的愛的情感。整首詩歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較簡潔學(xué)習(xí)和理解。成功之處：1、課前預(yù)備充分，準(zhǔn)時對教具和導(dǎo)入環(huán)節(jié)進展調(diào)整在課前去聽了其他教師的課，22識別的符合詩歌內(nèi)容的圖片。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我在教具出示時，先出示了前面的3張圖片：小草、星星、浪花，分別讓幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)，為后面的詩歌學(xué)習(xí)打下根底；然后無序的出示后面三張圖片：大海、大地、天空，以請幼兒來為“小草、星星、浪花”找媽媽的形式來進展圖片配對，配對成功的幼兒以“送一句好聽的話”的形式來引出詩歌的前半段句式“×的媽媽是×”。這樣整個導(dǎo)入環(huán)節(jié)就在一種輕松的玩耍氣氛中讓幼兒學(xué)說詩歌句式。2、多種組織形式促進練習(xí)。為了讓幼兒能有更多對詩歌的練習(xí)時機，我承受多種形式組織幼兒朗讀環(huán)節(jié)?？紤]到反復(fù)練習(xí)可能會有幼兒消滅倦怠狀況，我分別承受集體朗誦、分組朗讀、分角色朗讀等多種形式，讓幼兒主動參與逐遍念誦而不感覺乏味。當(dāng)幼兒已經(jīng)能根本記憶并念誦詩歌的時中班我們祖國的宏大地方教案中班我們祖國的宏大地方教案活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、細致閱讀畫面，了解小蝸?？鄲?。2、在閱讀相關(guān)畫面的根底上，大膽表達自己的覺察。3、能夠一頁一頁地翻書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。祖國秀麗的河山教案活動目標(biāo)：1.通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物.3、能夠一頁一頁地翻書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。祖國秀麗的河山教案活動目標(biāo)：1.通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物.進展幼兒觀看和語言表達力氣，培育幼兒的奇異心.2.進展幼兒觀看和語言表達力氣，培育幼兒的奇異心.活動預(yù)備：每人一面小鏡子.活動組織：活動預(yù)備：每人一面小鏡子.活動組織：看看小鏡子里的自己.1.看看小鏡子里的自己.師：桌上有什么？可以干什么用呢？現(xiàn)在請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰漂亮？2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.師：剛剛小朋友都在鏡子里看到了自己，你們在笑的時候真好看，我最寵愛看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看，看到別的東西告知大家好嗎？3.激發(fā)幼兒奇異心和興趣.師：小朋友真行，你們在鏡子里又看到窗戶.玩具師：桌上有什么？可以干什么用呢？現(xiàn)在請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰漂亮？2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.師：剛剛小朋友都在鏡子里看到了自己，你們在笑的時候真好看，我最寵愛看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看，看到別的東西告知大家好嗎？3.激發(fā)幼兒奇異心和興趣.師：小朋友真行，你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴 看到的真多.教師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么？是誰幫助把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以處處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？〔帶著指導(dǎo)幼兒做陽光反射活的，可以處處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？〔帶著指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動〕動〕幼兒園我愛祖國的詩歌假設(shè)讓我唱支歌，我會唱《我愛祖國》。假設(shè)讓我畫幅畫，我會畫《我的祖國》。假設(shè)讓我作首詩，我會作《歌頌祖國》。如今，我正在寫詩。我要歌頌祖國，歌頌她的秀麗。由于她有萬里長城、秦兵馬俑；由于她是蘇杭、桂林的母親；由于她擁有西雙版納、西沙群島。我要歌頌祖國，歌頌她的實力。由于我們圓了航天夢；由于我們申辦奧運成功了；由于我們參與了幼兒園我愛祖國的詩歌假設(shè)讓我唱支歌，我會唱《我愛祖國》。假設(shè)讓我畫幅畫，我會畫《我的祖國》。假設(shè)讓我作首詩，我會作《歌頌祖國》。如今，我正在寫詩。我要歌頌祖國，歌頌她的秀麗。由于她有萬里長城、秦兵馬俑；由于她是蘇杭、桂林的母親；由于她擁有西雙版納、西沙群島。我要歌頌祖國，歌頌她的實力。由于我們圓了航天夢；由于我們申辦奧運成功了；由于我們參與了WTO。我要歌頌祖國，歌頌她的精魂。由于她哺乳了雷鋒、賴寧；由于她培育了周恩來、鄧小平；由于她造就了司馬遷、徐悲鴻。由于她造就了司馬遷、徐悲鴻。啊，祖國媽媽！千萬條河川是您飄散的頭發(fā)，綿延的山脈是您綠色的血脈，洞庭湖的水是您那光明的眼睛，梅樹、牡丹點綴的大地是您身上的衣裳。我愿化作一首詩、一幅畫、一首歌，永久地歌頌著你：我的母親——中華人民共和國。中國龍，騰飛吧，21世紀是你主演的舞臺！幼兒園中班語言娃娃愛祖國活動預(yù)備：●動物洗澡的場景、各種動物的圖示●各色地磚彩紙●各種繪畫的工具:小毛筆，記號筆、炫彩棒幼兒園祖國祖國我愛你兒歌學(xué)習(xí)活動反思教學(xué)反思:《祖國,祖國我們愛你》是一首歡快.幽默的兒童歌曲。歌詞以生動，形象的語言,呈現(xiàn)了小朋友的幸福生活及豐富的想象力,抒發(fā)了少年兒童的幸福感，自豪感和對祖國無比寵愛的感情。歌曲實行大調(diào)式,有前奏、間奏、后奏、間奏啊，祖國媽媽！千萬條河川是您飄散的頭發(fā)，綿延的山脈是您綠色的血脈，洞庭湖的水是您那光明的眼睛，梅樹、牡丹點綴的大地是您身上的衣裳。我愿化作一首詩、一幅畫、一首歌，永久地歌頌著你：我的母親——中華人民共和國。中國龍，騰飛吧，21世紀是你主演的舞臺！幼兒園中班語言娃娃愛祖國活動預(yù)備：●動物洗澡的場景、各種動物的圖示●各色地磚彩紙●各種繪畫的工具:小毛筆，記號筆、炫彩棒幼兒園祖國祖國我愛你兒歌學(xué)習(xí)活動反思教學(xué)反思:《祖國,祖國我們愛你》是一首歡快.幽默的兒童歌曲。歌詞以生動，形象的語言,呈現(xiàn)了小朋友的幸福生活及豐富的想象力,抒發(fā)了少年兒童的幸福感，自豪感和對祖國無比寵愛的感情。歌曲實行大調(diào)式,有前奏、間奏、后奏、間奏的前倚音及歌曲中八分休止的運用恰到好處地與歌詞結(jié)合,使心情歡快、活潑,更增加了童趣。在《祖國，祖國我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，背景音樂均承受歌曲的旋律。引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的秀麗和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，祖國祖國我們愛你。接下來聆祖國的秀麗和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，祖國祖國我們愛你。接下來聆聽歌曲，突破難點，教師唱著問，學(xué)生唱著答復(fù)。畫什么?飛在哪里?學(xué)生唱畫小鳥，飛在藍天里。老師就在黑板上畫出小鳥，同時教師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進展了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂心情，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必需經(jīng)過認真推敲和琢磨。比方，一開頭自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進行具體的分析，了解和把握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或秀麗或布滿感情的。然后教師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到嫻熟為止。接著要設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，再來琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊依據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。我愛我的家中班教案怎么寫啊活動設(shè)計背景活動源于中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的“全家?！薄ⅰ罢f說我的家”、“媽**愛好”等活動，使孩子們對家有確定的了解和感受，但他們的閱歷很零散，比較關(guān)注自己的，細小的大事，所以我想通過這次活動讓幼兒在閱歷的溝通和積存中體驗到家的溫馨，家人共享的歡快，讓孩子在情聽歌曲，突破難點，教師唱著問，學(xué)生唱著答復(fù)。畫什么?飛在哪里?學(xué)生唱畫小鳥，飛在藍天里。老師就在黑板上畫出小鳥，同時教師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進展了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂心情，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必需經(jīng)過認真推敲和琢磨。比方，一開頭自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進行具體的分析，了解和把握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或秀麗或布滿感情的。然后教師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到嫻熟為止。接著要設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，再來琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊依據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。我愛我的家中班教案怎么寫啊活動設(shè)計背景活動源于中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的“全家福”、“說說我的家”、“媽**愛好”等活動，使孩子們對家有確定的了解和感受，但他們的閱歷很零散，比較關(guān)注自己的，細小的大事，所以我想通過這次活動讓幼兒在閱歷的溝通和積存中體驗到家的溫馨，家人共享的歡快，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點，這也是二期課改中教材所提倡和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也常常需要按特定的規(guī)章查找某個場所，這個規(guī)章就一個地方到另一個地方，也常常需要按特定的規(guī)章查找某個場所，這個規(guī)章就是從大方向確定小方向。假設(shè)能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比方他再遇到類似問題如何解決和今后的進展成長都是有樂觀意義的。活動目標(biāo)是從大方向確定小方向。假設(shè)能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比方他再遇到類似問題如何解決和今后的進展成長都是有樂觀意義的?；顒幽繕?biāo)1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)心的歡快。2、對家有初步的生疏，3、了解“找家”的挨次并嘗試在集風(fēng)光前大膽溝通自己的閱歷。教學(xué)重點、難點重點：對家有初步的生疏，感受家的溫馨。難點：了解“找家”的挨次并嘗試在集風(fēng)光前大膽溝通自己的閱歷?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備：音樂、照片、錄像、局部幼兒去過教師的家、包裝好的禮物、剪刀等活動過程一、激發(fā)興趣1、出示字“家”或背景音樂我的家，爭論：什么是家？小結(jié)：家是有門有3、了解“找家”的挨次并嘗試在集風(fēng)光前大膽溝通自己的閱歷。教學(xué)重點、難點重點：對家有初步的生疏，感受家的溫馨。難點：了解“找家”的挨次并嘗試在集風(fēng)光前大膽溝通自己的閱歷?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備：音樂、照片、錄像、局部幼兒去過教師的家、包裝好的禮物、剪刀等活動過程一、激發(fā)興趣1、出示字“家”或背景音樂我的家，爭論：什么是家？小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？二、閱歷溝通1、在你家里，你覺得誰最能干？2、你家里，發(fā)生過什么愉快的事？3、你覺得你的家還有什么不滿足或不夠好的地方？〔點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的溝通中初步回憶、