版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月29日-9082)1:“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來的?()。
單項(xiàng)選擇題
A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
B、階段性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
2:喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、長(zhǎng)期
B、近期
C、中期
D、遠(yuǎn)期
4:學(xué)校組織同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐,它的意義在于()。
多項(xiàng)選擇題
A、可以削減課堂教學(xué)的時(shí)間
B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C、有利于形成同學(xué)的主體性
D、有利于同學(xué)進(jìn)行合理的職業(yè)定向
E、可以讓同學(xué)有賺錢的機(jī)會(huì)
5:注意拓展同學(xué)學(xué)問與力量,開闊同學(xué)的學(xué)問視野,進(jìn)展同學(xué)各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學(xué)習(xí),屬于學(xué)問型課程。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是()。
單項(xiàng)選擇題
A、面對(duì)全體同學(xué)
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展
7:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來說()。
單項(xiàng)選擇題
A、是同時(shí)的
B、師范學(xué)校消失得早
C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D、說不清晰
8:教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
9:“建國君民,教學(xué)為先”,這句話揭示了教育的重要性和()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育與政治的關(guān)系
B、教育與人的關(guān)系
C、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
D、教育與社區(qū)的關(guān)系
10:同學(xué)在老師指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能、技巧的方法稱()。
單項(xiàng)選擇題
A、講授法
B、試驗(yàn)法
C、參觀法
D、練習(xí)法
11:“授人以臺(tái)僅供—飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問的傳授
B、進(jìn)展同學(xué)自身的力量
C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)
D、培育同學(xué)良好的思想品德
12:語文課上,老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句,同學(xué)甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?!崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道:“很好?!蓖瑢W(xué)乙站起來說:“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì),點(diǎn)評(píng)說:“說水活潑不合適,這個(gè)句子不貼切?!蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力
B、沒有敏銳的捕獲教育細(xì)節(jié)
C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)
D、開拓了同學(xué)的視野
13:提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效形式是()
單項(xiàng)選擇題
A、課外活動(dòng)
B、校外活動(dòng)
C、勞動(dòng)實(shí)踐
D、教學(xué)
15:勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的()。
單項(xiàng)選擇題
A、樂觀性
B、主動(dòng)性
C、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制
D、外部動(dòng)力機(jī)制
16:德育過程是對(duì)同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程,其實(shí)施挨次是()。
單項(xiàng)選擇題
A、以知為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B、以情為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C、以行為開端,行、知、情、意依次進(jìn)行
D、視詳細(xì)狀況,可有多種開端和挨次
17:在青少年同學(xué)的各個(gè)年齡階段中,少年期是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、10、11~11、12歲
B、11、12~14、15歲
C、13、14~15、16歲
D、7、8~9、10歲
18:各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:在教學(xué)過程中,同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要是通過()。
單項(xiàng)選擇題
A、直接感知事物
B、間接閱歷
C、同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)
D、交往
20:“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故?!保ǎ?/p>
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明老師勞動(dòng)具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、情境性
B、制造性
C、示范性
D、個(gè)別性
22:構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行,其中關(guān)鍵性的要素是()。
單項(xiàng)選擇題
A、行
B、情
C、意
D、知
23:對(duì)個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、荀子
C、華生
D、格塞爾
E、洛克
24:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動(dòng)課程
E、廣域課程
25:資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、盧梭
B、洛克
C、杜威
D、赫爾巴特
26:狹義的學(xué)校德育專指()
單項(xiàng)選擇題
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理教育
27:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、班級(jí)管理
B、常規(guī)管理
C、常能管理
D、德育管理
E、環(huán)境管理
28:課業(yè)及進(jìn)程是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學(xué)期
29:非正式群體一般有幾種類型?()
多項(xiàng)選擇題
A、求知型
B、知己型
C、愛好型
D、好惡型
30:正確的同學(xué)觀應(yīng)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)都有巨大的進(jìn)展?jié)摿?/p>
B、同學(xué)的不成熟性具有成長(zhǎng)價(jià)值
C、同學(xué)具有主體性,特殊是制造性
D、同學(xué)是責(zé)權(quán)主體,有正值的權(quán)利和利益
E、同學(xué)是一個(gè)整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
查看答案
1:答案D
解析依據(jù)個(gè)人身心進(jìn)展常識(shí),“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來的。
2:答案錯(cuò)誤
解析
3:答案B,C,D
解析班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種。
4:答案B,C,D
解析略。
5:答案錯(cuò)誤
解析
6:答案B
解析素養(yǎng)教育的時(shí)代特征就是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。
7:答案C
解析老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)比師范學(xué)校的消失早。老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)開頭于奴隸社會(huì)時(shí)期,伴隨著學(xué)校的消失。
8:答案正確
解析略。
9:答案A
解析我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具,提出“建國君民,教學(xué)為先”,主見通過培育統(tǒng)治人才和化民成俗的工作,達(dá)到“治國”、“平天下”的目的。
10:答案D
解析練習(xí)法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能、技巧的方法。練習(xí)法的特點(diǎn)是:技能技巧的形成要以肯定的學(xué)問為基礎(chǔ),練習(xí)具有重復(fù)性。在教學(xué)中,練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛地采納。
11:答案B
解析“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)自身的力量。
12:答案A,B,C
解析
13:答案錯(cuò)誤
解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。
14:答案D
解析
15:答案C
解析
16:答案D
解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個(gè)方面開頭,由于德育過程具有多端性。
17:答案B
解析少年期指11、12~14、15歲。
18:答案錯(cuò)誤
解析
19:答案B
解析在教學(xué)過程中,同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要通過書本或者前人既有的閱歷進(jìn)行。受制于時(shí)間和精力,同學(xué)大多時(shí)候通過間接閱歷熟悉世界。
20:答案正確
解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”,認(rèn)為“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故”。
21:答案B
解析教育對(duì)象的特別性和教育情景的簡(jiǎn)單性打算了老師勞動(dòng)具有制造性。
22:答案A
解析
23:答案B,C,E
解析孟子是內(nèi)發(fā)論者,格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制,他們都不是外鑠論者。
24:答案A,B,E
解析綜合課程包括核心課程、融合課程、廣域課程等。
25:答案D
解析赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第一次消失傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度短視頻平臺(tái)與內(nèi)容創(chuàng)作者版權(quán)許可合同2篇
- 2024版合作開發(fā)合同詳細(xì)研發(fā)內(nèi)容3篇
- 2024版房產(chǎn)分銷創(chuàng)新模式研究與落地合同3篇
- 2024版消防應(yīng)急預(yù)案編制與演練補(bǔ)充協(xié)議合同3篇
- 2024版抵押反擔(dān)保委托合同書(信用貸款專項(xiàng))3篇
- 2024版灑水車租賃合同中的維修條款2篇
- 2024版汽車融資租賃反擔(dān)保合同樣本3篇
- 2024年度基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程合同風(fēng)險(xiǎn)防控與保障協(xié)議2篇
- 2024年度勞動(dòng)合同法規(guī)定與案例分析3篇
- 2024版?zhèn)€人經(jīng)營性貸款合同參考模板5篇
- 物流行業(yè)疫情應(yīng)急處理及防控措施預(yù)案
- 江南大學(xué)《自然語言處理》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 食品安全知識(shí)培訓(xùn)
- 期末試題-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 狼蛛課件教學(xué)課件
- 成品油運(yùn)輸 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 第十屆CAD制圖大賽試題
- 2024年世界職業(yè)院校技能大賽中職組“法律實(shí)務(wù)組”賽項(xiàng)考試題庫(含答案)
- 青島科技大學(xué)《憲法學(xué)》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 2024-2030年中國水利工程行業(yè)發(fā)展規(guī)劃投資戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 常見消防安全隱患圖解精美
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論