《籃球運球》優(yōu)秀說課稿模板

《籃球運球》優(yōu)秀說課稿模板《籃球運球》優(yōu)秀說課稿1遵循新課程的理念，表達體育課程的性質(zhì)，以身體練習(xí)為主要手段，以傳授運動技能為載體，培育學(xué)生身心健康為目的。從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)施，選擇教材，充分表達學(xué)生的主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

二、說教材：

行進間運球在初中籃球的教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特殊是可以提高學(xué)生參加籃球競賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對進展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素養(yǎng)有著重要的功能。

三、說學(xué)情：

籃球運動是深受學(xué)生寵愛，在各校開展較為普遍的一個項目。我校的籃球器材，場地比較充分，為開展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初三班級，把籃球作為一個重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運球、胸前雙手傳接球和投籃三項基礎(chǔ)技術(shù)，開展籃球競賽，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在這穩(wěn)固和提高三項技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參加競賽的能力，激發(fā)學(xué)生對籃球的間接興趣，體驗籃球競賽的激情和魅力，讓班上的每一個學(xué)生都能寵愛籃球，主動地參加籃球運動。但在教學(xué)中發(fā)覺，學(xué)生在參加競賽的過程中，一拿到球就不會“走路〞，即不會運球，幾乎是站著打球，從而限制了他參加競賽的能力。這種狀況在女生中更為普遍，因此，在這個階段，對于學(xué)生把握行進間運球技術(shù)顯得尤為必要。

上周我在本班開展了行進間運球第1課時的教學(xué)，因此，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了初步的把握，在本課的第2課時中，主要是進一步穩(wěn)固提高運球的技術(shù)和能力。

四、說目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進間運球的基本要領(lǐng)和方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本把握行進間運球的技術(shù)動作，90%以上學(xué)生慢速運球時做到運球的后上方，落球于體側(cè)前方，運球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏，70%以上學(xué)生快速運球時表現(xiàn)出較好的控球能力；進展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能主動參加，培育學(xué)生團隊協(xié)作精神。

五、說重難點：

重點：運球部位、落點及對球的掌握能力

難點：運球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速

六、說教學(xué)流程

針對本課的目標(biāo)及重、難點，我設(shè)計了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入和熱身部分：通過球操和熟識球性練習(xí)，起到愉悅身心，充分熱身的目的。

原地運球練習(xí)主要為接下來的行進間運球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因為，行進間運球是在原地運球技術(shù)上的拓展，是行進間運球的基礎(chǔ)。

穩(wěn)固提高部分：通過抓住技術(shù)的重點出發(fā)，主要采納了沿邊線運球，掌握好運球的落點，從走——慢跑的運球，充分體會觸球部位，逐步增添學(xué)生的掌握球的能力，到達基本把握技術(shù)的目的。

本課的重心還在于提高學(xué)生快速運球的技術(shù)和能力，通過直線快速運球，學(xué)生展示、小組競賽等手段，使得學(xué)生運球技術(shù)得到強化。

從本課的教學(xué)結(jié)果來看，較好的完