中職班主任工作簡單總結(jié)

中職班主任工作簡單總結(jié)中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇1）

這學(xué)期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學(xué)生與學(xué)生之間存在著生疏感，時有沖突出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在嘉獎同學(xué)時，以前不同班的學(xué)生就會有抵觸心情，在和老師的協(xié)作上也是如此，所以常常與學(xué)生溝通，知道他們有什么樣的想法，使其協(xié)作學(xué)校各項工作。同時我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班，要有集體榮譽(yù)感。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級管理高二年級是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習(xí)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣的培育力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；淡化以前的三個班級的思想，又留意培育行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督，培育其多方面的實力，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生實力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達(dá)實力等，還可培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習(xí)慣的教化，進(jìn)行一些訓(xùn)練活動，既可以增加同學(xué)間的友情，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準(zhǔn)時到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運會上全班取得了較好的成果，從而可見全部學(xué)生間的集體意識有所增加，這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高，集體感有所增加，也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更好的效果。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇2）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)計算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

(一)留意班干部的培育對待班干部。

我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會議，剛好匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，召開班干部會議，剛好匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，并探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效。作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效?？隙ǖ某尚?/p>

(二)留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為留意寓教于樂。

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、心理學(xué)告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

(三)聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響聽從學(xué)校大局的支配。

作為班主任，我在平常的工作中，作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動會中，工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，在集體廣播體操競賽中取得了優(yōu)異的成果。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出特別淡漠，成果。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出特別淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK競賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK競賽中我們班全體同學(xué)都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各種活動和競賽，與此同時，我還激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各種活動和競賽，培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如：參與師宗職校第一屆計算機(jī)技能競賽，名選手中除一名參與參與師宗職校第一屆計算機(jī)技能競賽，我班的6名選手中除一名參與名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次?！皩W(xué)校、社會、家庭”

(四)學(xué)校、社會、家庭”的相互促進(jìn)教化是一項艱難的任務(wù)。

單靠班主任明顯是不夠的，教化是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而是要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。常常和家長聯(lián)系，一個整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。常常和家長聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的變更，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的變更，我也從中學(xué)到了不少東西。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇3）

今年9月，作為一個剛剛踏上老師這個工作崗位的新人，我擔(dān)當(dāng)了20__秋釀造（2）班的.班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體老師前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過程中，有辛酸、有歡樂，同時自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的學(xué)問。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、初步摸清本班狀況

1、班級狀況

我班20__級秋釀造（2）班，開學(xué)初全班共有46人，其中男生31人，女生15人，但由于種種緣由，我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，到期末結(jié)束，我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。

但由于大多數(shù)學(xué)生都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣不太端正，所以整體文化、思想素養(yǎng)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過不良記錄，有一部分人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、玩手機(jī)，說話、打鬧等。

遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻，還有個別患有吸煙的惡習(xí)，還有一些治理生活的實力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)峻，加上許多家長平常對總結(jié)的孩子不嚴(yán)格，抱著無所謂的看法，這些都給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

2、學(xué)生狀況

1）學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和熱忱很低，大多數(shù)學(xué)生都抱混的看法，目標(biāo)不明確，平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。

2）好高騖遠(yuǎn)，不切實際，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到詳細(xì)問題是就什么都不會了，價值觀缺乏，自尊心不高、自信念不強(qiáng)、覺悟很低。

3）在初中時，大多數(shù)都是成果班級差的學(xué)生，常常被老師指責(zé)，都習(xí)慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會因為差而感覺很慚愧，因此，要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)他們不良的相識和習(xí)慣。

4）引人留意，逆反心理比較強(qiáng)。

5）大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事。

二、逐步完善班級管理建設(shè)

剛組建這個班時，首先成立班委會，選出班委成員，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化和平安教化，重視思想建設(shè)，完善學(xué)生人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作實力不突出，給班級工作的開展帶來了很大的困難，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的

主觀努力和培育他們的實力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮主動性，同時從中比較精確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在下半學(xué)期，我著手培育一些行為習(xí)慣好、覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，為以后的班級管理打算人才。

三、抓典型，以點帶面以點補(bǔ)面

本班學(xué)生特點是兩極化，學(xué)習(xí)兩極化，思想也兩極化，特殊雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教化，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成果差的、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)切和激勵，對雙差生實行每天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，剛好聯(lián)系家長，駕馭學(xué)生的動向。

四、出勤、違紀(jì)學(xué)生的教化管理

1、本班大多數(shù)都是走讀生，導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多，但是有許多學(xué)生，當(dāng)問及到遲到曠課緣由時，理由都很牽強(qiáng)，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個側(cè)面也反映出，家長對自己的孩子關(guān)注不夠。

2、違紀(jì)學(xué)生特別多，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為學(xué)生，明顯的班級后面垃圾起先多了，記得有一段時間里，學(xué)校盛行扔紙飛機(jī)，這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄，為此，做為班主任責(zé)任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清晰的知道，想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時間內(nèi)變更過來是很難的，他必需在學(xué)校、社會、家庭等的親密協(xié)作下才能完成。

3、制定操行考核章程及登記表冊，對違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教化、減分和懲罰，同時對表現(xiàn)良好，有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和加分，實行獎懲分明制度。

依據(jù)上述的緣由，主要實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為

（1）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問，建立學(xué)生的愛好和信念。

（2）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

（3）對無愛好的科目要實行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己勝利的意識。

2、敬重信任學(xué)生，發(fā)揮自我示意的主動作用，重視人格的發(fā)展與完善。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型，跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、長久戰(zhàn)，運動戰(zhàn)，聲東擊西，恩威并重，讓學(xué)生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè)，爭做有道德、有品行的中職生。

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會實行重點對象逐個面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對這些學(xué)生的家進(jìn)步行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能剛好回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。

六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有些學(xué)生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。

還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知加上閱歷不足，.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任在以后的時間里還是可以帶好

同時留意與學(xué)校協(xié)作，多些與學(xué)校行政匯報狀況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，剛好處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為做了許多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的閱歷和教訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助支持下，我信任在的工作中肯定能做得很好。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇4）

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教化和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。

很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的松懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好。

針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級探討活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點剛好的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，主動協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法。

用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在本學(xué)期起先，班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。另外針對學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會，大家通過探討相識到節(jié)約的重要性。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立實力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，主動提高學(xué)生的實力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優(yōu)異的成果。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇5）

一、目前我們班學(xué)生存在的問題

1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)峻甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思索用什么方法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們在“特別”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。

2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學(xué)生我覺得要做到“潤物細(xì)無聲”的效果，談心做摯友。

二、我覺得幾點對的

1、對于不通的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)要有不同的期望值

我覺得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)當(dāng)對他們要求要高點，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的變更和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，起先常常曠課，甚至脾氣急躁，簡單沖動，經(jīng)過與家長聯(lián)系，適當(dāng)表揚(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們須要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望漸漸變更。

2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)

文化課基礎(chǔ)差不是隱私，對于專業(yè)課我們要給學(xué)生提示，對于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好會變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺。

3、班風(fēng)肯定要緊抓

班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要變更也很難，班風(fēng)好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步伐走，不要把班級放在游離狀態(tài)。

以上幾點是我的總結(jié)。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇6）

從接手繪（2）班主任工作那天起，我就試圖“從培育學(xué)生良好習(xí)慣，強(qiáng)化公共空間意識，營造良好班級氛圍起先做起”。

我很了解這個班的種種不良習(xí)慣：正式上課鈴聲響了，教室后面至少還有五、六個位置空著，幾分鐘過后，遲到的學(xué)生才會從后門姍姍來遲；會“咋呼”的人多，上課的前五分鐘無法寧靜下來，講話的學(xué)生較多，上課紀(jì)律比較亂；上課過程中學(xué)生之間無所顧忌地遞東西，甚至“拋”飲料瓶、“拋”作業(yè)本（書），老師常常感到教室的空間有東西在飄舞；教室的衛(wèi)生更是糟糕，畫板畫箱無序堆放在教室后面，垃圾四溢，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，常常把書籍資料干脆就堆放在地上，喜愛吃零食，食品包裝袋順手就扔地上；由于不要學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，各任課老師發(fā)下的資料講義立刻就成了地上的垃圾，隨風(fēng)飄舞，抽屜桌面都是一塌糊涂的東西；有些學(xué)生生活自理實力差，衣服亂扔，也不帶回家，漸漸地也成了地上的垃圾；課桌椅排列較亂，走進(jìn)教室沒有整齊之感；有特性的學(xué)生多，不能輕易接受老師的指責(zé)或建議，自以為是，甚至?xí)欢Y貌地頂撞老師……如此種種，不一而足。

因此接班做班主任，真是萬般無奈。實話講，作為一個任課老師，每天上完一節(jié)課，就可以離開此亂象之空間，眼不見為凈，但作為班主任，這就是你工作很重要的一部分，必需得去碰，去變更。由于時間倉促，我也就“腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭”了，先抓衛(wèi)生吧。

所以我的第一堂班會課就以“一屋不掃，何以掃天下”為主題。我排列了班里種種不良習(xí)慣（主要是衛(wèi)生習(xí)慣），給學(xué)生講了“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的有關(guān)故事，讓學(xué)生明白一個良好的習(xí)慣可以使人終身受益的道理，并一再強(qiáng)調(diào)班級衛(wèi)生制度和值日生工作制度，也細(xì)致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習(xí)慣的力氣是強(qiáng)大的，許多學(xué)生依舊故我，你說你的，我照扔不誤。但我說的多了，并且經(jīng)常幫助值日生一起打掃，甚至干脆去撿，學(xué)生看在眼里，聽在耳里，衛(wèi)生狀況也有好轉(zhuǎn)，雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時，我要求每位同學(xué)用鋼絲球、抹布和洗潔精，把自己的桌子清洗一遍。當(dāng)同學(xué)們勞動之后發(fā)覺桌子“舊貌換新顏”了，個個都很興奮。我想這個過程就是體驗和領(lǐng)悟的過程。雖然效果不會立竿見影，但大部分學(xué)生體會我的專心，提示和指責(zé)之后都會自覺地?fù)炱饋?，不再反感?/p>

上課遲到問題是最會影響老師上課心情、擾亂上課秩序、影響學(xué)風(fēng)的大問題。我不明白為何總有一小部分同學(xué)（五人幫）總是要常常性地遲到，問緣由，就是“上廁所”。時間一長，我發(fā)覺了一個現(xiàn)象：只要一下課，“五人幫”立馬走人，包括中午，教室里是不大看得到他們?nèi)擞暗?，真是“神龍見首不見尾”；而到上課時間了，教室里依舊不見他們蹤影?？鄯?、處分對他們的威懾作用已基本沒有，但也不能由著他們?nèi)?，所以我只能實行最原始的方法——“堵截”，守在教室后面，等他們一干人搖搖擺晃地過來，一番提示之后，下次重犯，依舊重復(fù)；全部叫到辦公室指責(zé)教化，當(dāng)面接受，屢教不改。但不管怎樣，漸漸地遲到時間短了，次數(shù)也少了，我想這就是進(jìn)步。要徹底變更幾乎不行能，但我想在教化個別同學(xué)的時候其實是對大多數(shù)同學(xué)的教化。

以上我也就兩個方面來談班級公共空間建設(shè)的一點工作。實在不勝其多。

一個基礎(chǔ)薄弱的班級的班主任工作很辛苦，假如辛苦有成效，心里也就倍感欣慰，工作也有動力；但往往我的投入許多，成效卻很微弱，有時信念會丟失。大半個學(xué)期過去了，我最深切的體會是：無論你的學(xué)生怎樣，你不要躲避，該管則管，該說則說。要多接觸他們，了解多了，相互之間的認(rèn)可度就高了，彼此溝通就自然了。放低身材，把自己的真實想法與學(xué)生溝通溝通，學(xué)生漸漸就會理解你，接受你。但這確定要經(jīng)驗一個過程，過程中間發(fā)生的很多事讓師生有彼此了解的機(jī)會，所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因為外出開會一個上午不在學(xué)校里，回來時剛好下午專業(yè)課鈴聲響，我來到畫室里，學(xué)生正接連趕來上課，望見我，很驚異：“老師，你回來了！”“半天不見，似乎隔了很長時間呢?！贝朔?，我感慨良多。

還是回到“公共空間”的話題上。為此，我特意開了主題班會，讓每位同學(xué)來說一說繪（2）的公共空間的班規(guī)該怎么制定。

中職班主任工作簡潔總結(jié)（篇7）

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素養(yǎng)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成果?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學(xué)生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的實力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力駕馭每個學(xué)生的特點，要讓每一個學(xué)生依據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。

二、詳細(xì)工作

1、首先要做好學(xué)生思想工作。

我們的學(xué)生在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我依據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清晰相識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教化的根本。因為學(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的