小學(xué)課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案

—小學(xué)課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案小學(xué)課堂教學(xué)改革推動方案1為按時取得我院教學(xué)及教學(xué)管理的動態(tài)信息，強(qiáng)化教與學(xué)的溝通，充足發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)工作評價中的主動作用，按時發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與缺乏，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研討確定施行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的'實施，特制定如下規(guī)定：一、信息員的遴選要求（1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強(qiáng)。（2）學(xué)習(xí)成果好，具有肯定的.組織力量。（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學(xué)習(xí)委員（或班長）擔(dān)任。二、教學(xué)信息員的組織管理（1）教學(xué)信息員由所在班級推舉，經(jīng)所在系、同學(xué)工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。（2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)賜予書面或口頭答復(fù)。（3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與同學(xué)的評先評優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評比優(yōu)秀教學(xué)信息員，對優(yōu)秀教學(xué)信息員將賜予肯定嘉獎；對工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實后取消其教學(xué)信息員資格。三、教學(xué)信息員的職責(zé)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W院及本系的同學(xué)管理、老師管理、教學(xué)管理、教學(xué)裝備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動態(tài)。（2）每個月上交一次“教學(xué)信息員信息反應(yīng)卡”，內(nèi)容包括：A、老師教學(xué)情況，重點是老師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。B、教學(xué)管理情況，重點是老師及同學(xué)對院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。C、同學(xué)學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。D、對學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的看法和建議。教學(xué)信息反應(yīng)卡一式X份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。小學(xué)課堂教學(xué)改革推動方案2依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總體布置，20XX年秋季學(xué)期將于9月4日正式上，我院開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作布置如下：一、檢查要求貫徹落實學(xué)校精神，緊密結(jié)合本學(xué)院的發(fā)展定位和學(xué)期工作實際，突出重點，注意實效，有效整改薄弱環(huán)節(jié)，按時處理發(fā)現(xiàn)的問題，確保20XX年秋季學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作有序、有效開展，努力營造新學(xué)風(fēng)、新舉措、新氣象的新學(xué)期育人環(huán)境，促進(jìn)本科教學(xué)工作上臺階、上水平。二、檢查工作小組根據(jù)學(xué)校要求，我院成立了以下開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組：組長：孫XX副組長：方XX組員：廖XX三、教學(xué)工作布置1、教學(xué)任務(wù)落實情況各教研室應(yīng)根據(jù)《程總表（20XX—20XX）》的行布置，逐一落實任老師表，不僅僅要發(fā)放電子檔，紙質(zhì)檔也要一并下發(fā)，發(fā)放老師表時要求老師簽字，并要求任老師提前熟識行時間和教學(xué)場所，教研室要布置好專人每天給第二天有的老師逐一打電話告知上時間和地點；做好教學(xué)裝備、試驗儀器的準(zhǔn)備工作；杜絕教學(xué)事故發(fā)生，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)工要學(xué)落實同學(xué)專業(yè)班級表，落實同學(xué)選情況，組織同學(xué)按時領(lǐng)取教材及配套教學(xué)資料，做好教材及配套教學(xué)資料的`到位情況檢查；2、老師到崗情況各教研室統(tǒng)計老師到崗情況，于20XX年9月1日上午12：00前，將本教研室老師到崗情況以書面形式報學(xué)院教學(xué)辦公室。3、老師前準(zhǔn)備情況各教研室組織檢查本學(xué)期任老師的教學(xué)準(zhǔn)備情況。（1）教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查。根據(jù)學(xué)?！皞浣贪笜?biāo)準(zhǔn)要求（見教務(wù)處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授教案，認(rèn)真填寫《西南石油高校教案檢查記錄表》（教務(wù)處主頁《資料下載》欄下載），并將《西南石油高校教案檢查記錄表》電子檔在20XX年9月1日下午4：00前，交學(xué)院教學(xué)辦公室。（2）教學(xué)裝備、試驗儀器運用檢查。我院語音試驗中心的負(fù)責(zé)老師要做好開學(xué)準(zhǔn)備，于9月1日下午：00之前檢查好全部語音室裝備，保證上運用。正式上后，每天要提前20分鐘打開語音室，便利老師和同學(xué)上。4、同學(xué)報到情況學(xué)工和輔導(dǎo)員要做好同學(xué)報到工作。組織好同學(xué)進(jìn)行程補(bǔ)退選，組織同學(xué)按時領(lǐng)取教材及配套教學(xué)資料（另行通知），做好教材及配套教學(xué)資料的到位情況檢查。三、開學(xué)巡查開學(xué)第一周，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部、教研室主任、教學(xué)指導(dǎo)委員會專家等應(yīng)到教學(xué)場所進(jìn)行巡查，對開學(xué)教學(xué)秩序、教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及教學(xué)保障等情況開展調(diào)查，了解教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題與建議，按時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證教學(xué)工作正常運行。教學(xué)辦公室在9月1號下午4點前制定《學(xué)院巡查布置表》，布置人員到教學(xué)樓和教學(xué)試驗室檢查本單位任老師到崗和同學(xué)上情況、教學(xué)裝備及環(huán)境保障情況。學(xué)院高度重視新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，要求教學(xué)辦公室、各教研室對開學(xué)教學(xué)秩序的有序開展做好提示、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規(guī)定時間對任老師的教案、講稿、后延長資料等材料進(jìn)行檢查，并向院內(nèi)提交各項要求的檢查結(jié)果。小學(xué)課堂教學(xué)改革推動方案3在全面實施課程改革的進(jìn)程中，我們以人為本，不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，在努力實踐開拓創(chuàng)新的過程中，我們與時俱進(jìn)，不斷地調(diào)整教學(xué)行為。通過2年鍥而不舍的課改與實踐。一、小學(xué)課程實施方案確實立與編制小學(xué)的課程實施方案確定是建立在小學(xué)多年的幼兒生活教育實踐研討基礎(chǔ)上的，也傳承并發(fā)展了小學(xué)的辦園經(jīng)驗，有肯定的文化積淀。在方案編制的課程實施條件分析中，我們分別從小學(xué)所處的地理環(huán)境、辦園的規(guī)模、裝備、師資、行政、幼兒、家長的情況以及社區(qū)資源等方面所表現(xiàn)出來各自的優(yōu)勢、劣勢、時機(jī)、威逼點、行動策略上加以客觀的、具體的、全面的、整合的分析，來說明我園實施以生活為特色的小學(xué)課程有其充足的必要性、可行性和條件保障。概括起來有以下幾個方面：（1）白洋是幼兒生活四周熟識的環(huán)境，其充足的人文、教育資源，可以成為幼兒生活教育的活教材。而且，已經(jīng)具有多個相對固定的教育基地，可供幼兒開展社會實踐活動。（2）幼兒家長中有一少部分是外來人員，他們有長期在白洋生活、扎根的愿望，因此迫切希望能盡快融入地方，讓自己的子女接受好的教育，學(xué)習(xí)本地的文化，順應(yīng)本地人的生活方式，成為講文明、懂禮儀、守規(guī)章、有修養(yǎng)、善交往、親自然的新人，但家長的美妙希望和其習(xí)以為常的教養(yǎng)方式、生活習(xí)慣之間有比擬大的落差，家長期望并依靠著小學(xué)的教育。（3）小學(xué)老師閱歷過課程的改革，擔(dān)當(dāng)過課改教材的工作，對幼兒生活教育的內(nèi)涵和外延的發(fā)展也有新的認(rèn)識和理解，教育觀念正在主動地轉(zhuǎn)化為教育行為。（4）老師和保育員共同把握著標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)幼兒的管理和保育操作方法，在多年的保教相結(jié)合的實踐研討中積累了豐富且珍貴的幼兒生活教育經(jīng)驗和服務(wù)理念。二、小學(xué)課程實施方案的形成與發(fā)展在整個課程實施方案的形成和發(fā)展中，我們分二個階段：第一階段：課程方案編制的雛形階段。我們重點進(jìn)行整合性的研討，提出整合性的目標(biāo)和內(nèi)容，與學(xué)習(xí)、游戲、運動進(jìn)行整合，在整合實踐中還提出了“六化”，即：生活化、游戲化、學(xué)習(xí)化、開放化、獨特化、同步化。在方案的編制上，將其分為基礎(chǔ)課程（生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動）；共建課程（親子活動、家長老師等）第二階段：教育內(nèi)涵進(jìn)一步拓展，課程實施方案的編制進(jìn)入全面梳理統(tǒng)整階段。1、對幼兒進(jìn)行教育，其方法、途徑可以是各種各樣的：可以通過特地教育；可以通過日常的生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育；也可在幼兒一日生活的各類活動中進(jìn)行教育，這樣既表達(dá)了特地性和浸透性的統(tǒng)一，又突顯了特色和整合性的交融。2、既是課程的內(nèi)容，又是課程實施的根本途徑，其內(nèi)容不僅觸及幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)，還將與學(xué)習(xí)、游戲、運動相整合，我們主見幼兒的生活教育在操作中學(xué)習(xí)、在養(yǎng)成中培育、在游戲中體驗、在情境中獲得?；谶@樣的理解和認(rèn)識，我們將幼兒教育的目標(biāo)詳細(xì)化、系列化；將教育的內(nèi)容明確化、外延化；將教育的途徑多元化、開放化；將教育的方法人本化、整合化。提出教育的目標(biāo)是：形成自理生活的習(xí)慣、學(xué)習(xí)健康生活的方法、提高順應(yīng)生活的力量、激發(fā)歡樂生活的情趣。三、小學(xué)課程實施的經(jīng)驗與特色我們在課改的引領(lǐng)下研討與實踐，探究與進(jìn)取，在千頭萬緒的工作中，我們逐步理清思路，明確方向，積累經(jīng)驗，形成特色。1、標(biāo)準(zhǔn)保育操作詳情，優(yōu)質(zhì)服務(wù)初見成效課改的蓬勃推動與全面實施，不僅給全園老師注入了新的理念，也給我園后勤三大員的保育工作帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，我們以課改為契機(jī)，重實踐、抓詳情、創(chuàng)特色，標(biāo)準(zhǔn)了一系列的保育工作制度和操作詳情。保育工作制度化、文本化。為了促進(jìn)老師能將教養(yǎng)并重的理念很好地落實到詳細(xì)的行為中，我們出臺了老師保育工作制度和與之相配套的操作細(xì)則，結(jié)合老師的日?？己?，將幼兒在園一日活動中各環(huán)節(jié)要求進(jìn)行了明確的規(guī)定，不僅告知老師們我們應(yīng)當(dāng)做什么，而且，也明確告知大家我們應(yīng)當(dāng)怎么做，旨在引導(dǎo)和鼓勵我們的老師能夠做好每一件平凡的小事，強(qiáng)化責(zé)任意識，注意工作中的詳情，提高保育工作的力量。工作目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化。我們保育工作的目標(biāo)定位是：平凡之中見真愛，詳情之中決成敗。通過一系列的學(xué)習(xí)商量、課題研討、個案分析和實踐反思，我們總結(jié)了幼兒保育工作中的八個“每日詳情關(guān)注”，確保每個幼兒在園的安全和健康。我們制定了“小學(xué)保育員工作細(xì)則”，標(biāo)準(zhǔn)了保育員的操作要求以及幫助老師進(jìn)行的保育工作協(xié)作要求，使保育員的工作內(nèi)容和范圍有了新的突破，更加專業(yè)化，進(jìn)一步提升了保育員工作的水準(zhǔn)和質(zhì)量。保育理念現(xiàn)代化、人性化。在課改