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文檔簡介
專業(yè)資料專業(yè)資料海門市小學語文“課外階梯式拓展閱讀”實施案(試行稿)一、閱讀目標.讓學生在最適宜的閱讀情境中感受閱讀的樂趣、語言的優(yōu)美,愛上閱讀,養(yǎng)成閱讀的良好習慣。.激發(fā)學生持續(xù)的閱讀興趣,確?!墩Z文課程標準》中課外閱讀底線要求的達成:小學生閱讀總量不得少于145萬字,背誦優(yōu)秀詩文160篇(段)。.讓學有余力的學生擁有更寬廣的閱讀空間,擴大閱讀面,增加閱讀量,累積言語材料,提升閱讀理解和初步的鑒賞文學作品的能力,豐富精神世界,形成良好的語文素養(yǎng),為終身學習和未來生活奠定厚實的基礎。二、閱讀容1.書目地圖概述總原則:教研室學科工作室推薦閱讀、學校自主推薦閱讀、學生個性化自選閱讀相結合。以下所述均為教研室學科工作室推薦的“書目地圖”將傳統(tǒng)文化閱讀與現(xiàn)代經(jīng)典閱讀相結合,全面構建課外閱讀“書目地圖”。教研室推薦的“書目地圖”由“小古文閱讀”“整本書閱讀”“古詩詞閱讀”三大板塊組成,其中標注“▲”的為泛讀書目,其余為精讀書目。六個年級形成由淺入深、螺旋上升的階梯拓展閱讀樣式。具體為:小古文閱讀共60篇。根據(jù)小學生特點,選擇淺近易懂、有故事、有情趣的文言短文,以明清小說為補充,每個學期一個主題,嘗試“小古文課”教學。其中每學期4篇,共48篇為精讀欣賞篇,其余為泛讀。旨在讓學生小學畢業(yè)時擁有初步的文言語感,為中學的文言文學習奠定良好基礎。整本書閱讀80本。根據(jù)原“海門市小學生必讀書”推薦書目及中小學基礎閱讀推薦書目,結合一線教師和學生的推薦,增加并選80本定為共讀書。涉及文學、科學、人文三個類別,有兒童文學、歷史故事、人物傳記、神話傳說、童話故事、科普科幻小說、經(jīng)典文學等等。其中每學期5本,共60本為精讀欣賞篇,其余為泛讀。旨在“博閱”之下奠定小學文學教育的基。另外選取國學經(jīng)典《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》中的精華部分,引導共讀吟誦,在誦讀中重拾中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。古詩詞閱讀100篇。古詩詞經(jīng)典凝聚著中國文化所獨有的特質,是漢語言的源頭活水,是漢語言的言語典。以《詩經(jīng)》《漢樂府》《古詩19首》《唐詩三百首》《宋詞》(節(jié)選)為主,選取了100首古詩詞。其中每學期6首,共82首為精讀欣賞篇,其余為泛讀,加“★”的篇目選自于課程標準中要求誦讀的詩詞。旨在通過詩教涵養(yǎng)學生的民族氣質,豐厚文化底蘊。閱讀是最具有個性化的行動。因此,各校還應引導學生形成“個性化閱讀書目”,在“書目”地圖的引導下靜心閱讀、吟誦積累,享受文字的美好。
2.書目地圖年級古文60篇整本書閱讀80本古詩詞閱讀100首類別書名一年級上(4+5+6)鄉(xiāng)村美景《放風箏》《鄉(xiāng)村》《蘆花》《菊》文學4《猜猜我有多愛你》.《敕勒歌》/北朝民歌★.《鹿柴》【唐】維十.《雜詩(君自故鄉(xiāng)來)》【唐】維.《獨坐敬亭山》【唐】白.《問十九》【唐】白居易.《畫雞》【明】唐寅.《七步詩》。植▲.《別詩(其一)》(城東西)【南朝?梁】云▲《我爸爸》《母雞羅絲去散步》▲《小豬唏哩呼?!啡宋?《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“三字經(jīng)?為學篇”科學1《第一次發(fā)現(xiàn)》(瀕臨危機的動物)一年級下(4+5+6)天空秘密《雨》《雪》《日月星》《日時》文學4《我有友情要出租》.《詠柳》【唐】賀知章★.《絕句》(遲日江山麗)【唐】杜甫★.《江畔獨步尋花》(黃師塔前江水東【唐】杜甫★.《早春呈水部十八員外》【唐】愈十.《惠崇〈春江晚景〉》【宋】軾十.《春日》【南宋】熹玄.《早梅》【唐】謂上.《暮江吟》【唐】白居易▲《爺爺一定有辦法》《沒頭腦和不高興》《列那狐》▲人文1《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“三字經(jīng)?勸學篇”科學1《第一次發(fā)現(xiàn)》(會隱藏的動物)二年級上(4+5+6)動物趣《貓捕魚》《貓斗》《龜兔競走》《狐假虎威》文學4《不一樣的卡梅拉》(我想去看海).《芙蓉樓送辛漸》【唐】昌齡★.《送元二使安西》【唐】維十.《贈汪倫》【唐】白玄.《賦得古原草送別》【唐】白居易★.《別董大》【唐】高適★.《浪淘沙》【唐】禹錫★.《竹里館》【唐】維上.《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】長卿▲《大個子老鼠小個子貓》《月光下的肚肚狼》《男孩與海龜》▲人文2《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“弟子規(guī)”節(jié)選▲《中國神話故事》科學1《神奇校車》(在人體中游收、覽)二年級下(4+5+6)做學問《讀書》《讀書有三到》《鐵杵磨針》《學奕》文學6《逃家小兔》.《望天門山》【唐】白玄.《四時田園雜興》(梅子金黃杏子肥【宋】大成★.《飲湖上初晴后雨》【宋】軾十.《書湖陰先生壁》【宋】安十.《三衢道中》【南宋】曾幾★.《鄉(xiāng)村四月》【南宋】翁卷★.《西澗》【唐】韋應物▲.《村晚》(草滿池塘水滿陂)【宋】雷震▲《愛麗絲漫游奇境記》《蝴蝶豌豆花》《木偶奇遇記》《了不起的狐貍爸爸》▲人文1《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“弟子規(guī)”節(jié)選▲科學1《神奇校車》(走進微生物)
三年級上(4+5+2)智慧少年《稱象》《融讓梨》《破甕救友》《道邊苦》文學6《天天星期三》(繪本)▲.《回鄉(xiāng)偶書》【唐】賀知章★.《早發(fā)白帝城》【唐】白玄.《泊船瓜洲》【宋】安十.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【宋】陸游★.《題臨安邸》【宋】林升★.《己亥雜詩》(九州生氣恃風雷)【清】龔自珍支.《逢入京使》【唐】岑參.《泊淮》【唐】杜牧《我和小姐姐克拉拉》《格林童話》《三毛流浪記》(圖畫書)《長襪子皮皮》《怪老頭》▲人文1《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“千字文”節(jié)選▲科學1《最美的科普》(太陽時鐘)三年級下(4+5+6)神話傳說《盤古開天》《夸父逐日》《精衛(wèi)填?!贰洞笥碇嗡肺膶W6《生氣湯》▲.《涼州詞》(黃河遠上白云間)【唐】之渙*.《出塞》【唐】昌齡★.《涼州曲》(葡萄美酒夜光杯)【唐】翰★《大林和小林》《安徒生童話》《寶胡蘆的秘密》《戴小橋全傳》《明天會有好運氣》▲.《塞卜曲》(月黑雁飛高)【唐】盧綸★.《蜂》【唐】羅隱★.《題西林壁》【宋]軾十.《登飛來峰》【宋】安上.《論詩》【清】翼上人文1《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“千字文”節(jié)選▲科學1《鼴鼠博士的地震探險》四年級上(4+5+6)寓言故事《葉公好龍》《南轅北轍》《濫竽充數(shù)》《東施效顰》《人買履》▲《刻舟求劍》▲文學6《勇氣》.《望月懷遠》【唐】九齡.《宿建德江》【唐]孟浩然.《鳥鳴澗》【唐】維.《關山月》【唐】白.《古朗月行》【唐】白.《秋夕》【唐】杜牧.《過故人莊》【唐】孟浩然上.《采蓮曲(荷葉羅裙一色裁)》【唐】昌齡上《小水的除夕》《有老鼠牌鉛筆嗎?》《夏洛的網(wǎng)》《我要做個好孩子》《親愛的漢修先生》上人文1《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“千字文”節(jié)選▲科學1《生命的故事》▲四年級下(4+5+6)英雄本色《廣射虎》《臥薪嘗膽》《祁黃羊舉薦》《公儀休拒收魚》《曾參教子》▲《晏子使楚》▲文學5《犟龜》.《送杜少府之任蜀州》【唐】勃.《山居秋暝》【唐】維.《黃鶴樓》【唐】顥.《寒食》【唐】翃.《寄綽判官》【唐】杜牧.《池州翠微亭》【宋】岳飛.《江南逢龜年》【唐】杜甫▲.《秋詞》(便引詩情到碧霄)【唐】禹錫▲《鼴鼠的月亮河》《一百條裙子》《時代廣場的蟋蟀》《牛頓與啟蒙時代》▲人文2《書的故事》《三字經(jīng)?千字文?弟子規(guī)》之“千字文”節(jié)選▲科學1《遙遠地球之歌》▲
五年級上(4+5+6)幽默哲思《世無良貓》《活見鬼》《虎與刺猬》《殺駝破甕》《性緩》▲《北人不識菱》▲文學5《一片葉子落下來》.《望岳》【唐】杜甫.《月夜憶舍弟》【唐】杜甫.《題破山寺后禪院》【唐】常建.《夜雨寄北》【唐】商隱.《絕句》(沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒柳風)【宋】釋志南.《虞美人》煜【唐】.《漁家傲》【宋】仲淹▲.《商山早行》【唐】溫庭筠▲.《己亥雜詩》(浩蕩離愁白日斜)【清】龔自珍上.《詩經(jīng)?采》(彼采兮,一日不見,如三月兮)▲《狼圖騰小狼小狼》《伊索寓言》《水滸傳》《科學家故事100個》▲人文1《爸爸的十六封信》科學1《昆蟲記》▲五年級下(4+5+6)歷史故事《破釜沉舟》《驚弓之鳥》《望梅止渴》《伯牙絕弦》《塞翁失馬》▲《兩小兒辯日》上文學5《假如給我三天光明》.《登高》【唐】杜甫.《春望》【唐】杜甫.《山亭夏日》(水晶簾動風吹起)【唐】高駢.《贈景文》【宋】軾.《興雜詩》【清】阮元.《清平樂》(春歸處)【宋】黃庭堅.《次北固山下》【唐】灣上.《詩經(jīng)?式微》(式微,式微!不歸?微君之故,為乎中露?。?《無題》(相見時難別亦難)【唐】商隱▲.《如夢令》(昨夜雨疏風驟)【宋】清照上《我的媽媽是精靈》《中華上下五千年》《西頓野生動物故事》《風林渡》▲人文1《植物的男人》科學1《地心游記》▲六年級上(4+5+6)子學堂《道與德》《立志》《學而時習之》▲明清小說《猴出世》《游大明湖》《洪教頭招惹林沖》▲文學5《遇見》(丁立梅).《詩經(jīng)?芣菖》(采采芣菖,溥言采之。).《詩經(jīng)碩鼠》.《漢樂府?長歌行》(青青園中葵,朝露待日晞).《登幽州臺歌》【唐】子昂.《卜算子詠梅》【宋】陸游.《天凈沙?秋思》【元】馬致遠.《青玉案?元夕》【宋】辛棄疾▲.《憶娥?婁山關》毛澤東▲.《古詩十九首?迢迢牽牛星》(迢迢牽牛星,皎皎河漢女。)▲.《歸田園居(其三)》【晉】淵明(種豆南山下,草盛豆苗稀。)▲《永遠講不完的故事》《少年的榮耀》《濱遜漂流記》《草房子》人文1兒童哲學智慧書(第一輯)▲科學1《飛向人馬座》▲六年級下(4+5+6)子學堂《君子與小人》《孝》《學而不厭》▲明清小說《姥姥進大觀園》《臨死前的監(jiān)生》《武侯彈琴退仲達》▲文學6《彩色的烏鴉》▲.《詩經(jīng)?相鼠》(相鼠有皮,人而無儀).《古詩十九首?行行重行行》(行行重行行,與君生別離。).《蟬》【唐】虞世南.《滿江紅》【宋】岳飛.《朝天子詠喇叭》【明】磐.《長相思?出塞》(山一程、水一程【清】納蘭性德.《卜算子?詠梅》毛澤東▲.《觀滄?!贰救龂坎偕?《念奴嬌赤壁懷古》【宋】軾上.《詩經(jīng)?關雎》(關關雎鳩,在河之洲)▲《莫泊桑短篇小說集》《西游記》《青銅葵花》《城南舊事》《小子》人文1《子的故事》▲科學1《永恒的終結》▲三、閱讀評價.采用星級評價制:每學期閱讀完成整本書精讀、古詩詞精讀為一星級;每學期閱讀完成整本書精讀、古詩詞精讀、小古文精讀為二星級;每學期閱讀完成以上精讀,并能閱讀完整本書、古詩詞泛讀為三星級;每學期閱讀完成以上精讀、泛讀,并能閱讀完小古文泛讀為四星級;每學期閱讀完成以上精讀、泛讀,并另有一定數(shù)量的個性化閱讀,有閱讀成果的為五星級;.采取學生自評、小組互評和教師、家長評價相結合的辦法。.對閱讀數(shù)量進行評價的同時,關注閱讀習慣、閱讀活動參與情況、閱讀成果展示等過程性評價。.定期開展豐富多彩的閱讀成果分享,在分享、交流、展示中評價。.適時將課外閱讀評價納入學科學業(yè)水平檢測。三、閱讀指導建議.課時保障底線共讀:“152040”——每天15分鐘晨誦,每天20分鐘午讀,每40分鐘(1節(jié))共讀分享。每天15分鐘晨誦主要用于古詩詞、小古文閱讀指導;班本晨誦課程指導;每天20分鐘午讀原則上用于整本書閱讀;每1節(jié)語文課,用于開展班級整本書共讀指導;創(chuàng)新共讀:積極借鑒先進的教學經(jīng)驗,結合校情、班情,嘗試精簡教材教學課時,擠出一定的課時進行課外共讀指導。.閱讀策略(1)閱讀指導策略支持①學生層面。成立課外閱讀學習小組,共享書源,分享成果,相互激勵;在教師、家長的指導下,飽有熱情地進行個性化閱讀。②教師層面。教師先讀,確定共讀目標及具體要求,預設共讀分享話題,預設閱讀指導課教學案;將課外閱讀納入學科計劃,確保共讀底線的達成;打破教室壁壘,開展閱讀指導課“小請客輪流轉”等交流分享活動,提高課外閱讀指導實施水平;關注學生閱讀法的指導,定期組織學生開展星級閱讀評價,促成你追我趕的閱讀氛圍。③家長層面。適時召開“親子共讀”等專題家長會,指導家長為孩子營建良好的閱讀氛圍;用故事言說的式擴大榜樣家長的影響力。④學校層面。教研先行。倡導“少做題,多讀書”,切實轉變教學理念,學校提供校本化自主推薦閱讀書目;定期開展優(yōu)秀晨誦、閱讀課例展示等課外閱讀專題校本教研活動,讓全體教師卷入,累積研究成果,推廣閱讀指導經(jīng)驗;將晨誦午讀、閱讀社團課等納入學校常規(guī)量化管理,關注閱讀成果的同時更要關注班級課外閱讀過程性管理,定期評選“書香班級”“書香學生”,給予獎勵;加大學校圖書館投入力度,進一步開放圖書館,適時適宜開展豐富多彩的校園讀書活動,努力讓學生保持高漲的閱讀興趣;⑤集團層面。以集團為單位建立評價體系,結合開學工作檢查、集團視導等深入班級,時時關注學生課外閱讀的真實樣態(tài),及時總結經(jīng)驗、反饋指導;定期開展“我喜愛的一本課外書”“書本劇展演”等富有實效的讀書成果交流展示活動,形成集團獨有的課外閱讀文化品牌。⑥全市層面。名師工作室支持。海門市級三個名師工作室分別就“小古文閱讀”“古詩詞閱讀”“階梯閱讀與表達”進行相應研究,研發(fā)相應的教師指導樣例,讓一線老師有樣可依,提高課外閱讀指導成效。學科工作室引領。市級語文學科工作室在9月份,將〃小古文”“古詩詞”閱讀文本制作成ppt,用ppt文稿的形式打包下發(fā)到基層學校,便于教師開展閱讀指導。市級語文學科工作室根據(jù)學生閱讀情況,對“推薦書目”作出評價,及時更新調整,使之更切合于學生閱讀口味;將“優(yōu)化課外閱讀指導策略”作為重點課題進行實踐研究,分學段在全市層面開設課外閱讀指導示課;加強“課外閱讀”專項督查,通過學生座談會、調查問卷、現(xiàn)場實地觀察、閱讀大賽等形式對各校的閱讀行動進行不定期動態(tài)監(jiān)測。(2)學生閱讀法優(yōu)化①善于“化零為整”,利用碎片時間閱讀吸納,培養(yǎng)閱讀興趣。②根據(jù)“書目
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