遼寧省桓仁滿族自治縣第二高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期初考試生物試題WORD版含答案

生物試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的理解，正確的有幾項（）①人體內(nèi)環(huán)境由細胞外液構(gòu)成②任何細胞都要生活在內(nèi)環(huán)境中③內(nèi)環(huán)境的本質(zhì)是一種鹽溶液④人體內(nèi)環(huán)境是細胞生存的直接環(huán)境⑤血漿中的水可以來自組織液和淋巴液⑥組織液中的水一定來自外界環(huán)境⑦內(nèi)環(huán)境的各種組分恒定不變A.一項B.兩項C.四項D.全部正確2.一日天氣十分炎熱，同學(xué)小張連續(xù)不斷地喝純凈水解渴。后來，他感覺到四肢發(fā)冷、心慌，接著就不省人事，昏迷過去，到醫(yī)院后被診斷為水中毒。下列曲線中能夠反映小張體內(nèi)水的相對含量（a）和滲透壓（b）變化趨勢的是（）3.如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接進入血漿和淋巴液C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮膚4.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，下列有關(guān)它們的敘述錯誤的是（）A.它們包括傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)B.它們都屬于外周神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)C.人處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)不受意識支配5.從腦和脊髓發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維，終止于骨骼肌或內(nèi)臟的平滑肌或腺體，構(gòu)成了效應(yīng)器。下列有關(guān)效應(yīng)器的敘述，正確的是（）A.傳出神經(jīng)末梢不屬于效應(yīng)器的一部分B.若效應(yīng)器受損，則針刺感受器不能產(chǎn)生痛覺C.刺激效應(yīng)器引起的興奮不能傳遞到神經(jīng)中樞D.效應(yīng)器和感受器不可能分布在機體的同一器官6.給狗喂食會引起唾液分泌，俱鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是（）A.大腦皮層沒有參加鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系C.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同7.下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是（）A.圖中E為感受器，A為效應(yīng)器B.先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺中樞位于甲方框處C.受到刺激時，神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢籇.刺激D處，微型電流計F的指針可發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)8.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)，敘述錯誤的是（）A.小腦中無調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的中樞

B.脊髓對膀胱的控制是由自主神經(jīng)系統(tǒng)控制的

C.下丘腦和脊髓都是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的低級中樞

D.腦干是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的基本中樞9.光線進入小鼠眼球刺激視網(wǎng)膜后，產(chǎn)生的信號通過如圖所示過程傳至高級中樞，產(chǎn)生視覺。有關(guān)上述信號產(chǎn)生及傳遞過程的敘述錯誤的是（）A.光刺激感受器，感受器會產(chǎn)生電信號

B.信號傳遞過程存在電信號與化學(xué)信號之間的轉(zhuǎn)換C.產(chǎn)生視覺的高級中樞在大腦皮層

D.圖中視覺產(chǎn)生的過程包括了完整的反射弧10.下列成語和人的神經(jīng)活動的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（）A.“出口成章”有大腦皮層的參與

B.“氣喘吁吁”主要與下丘腦調(diào)節(jié)有關(guān)

C.“踉踉蹌蹌”主要是小腦調(diào)節(jié)異常

D.“過目成誦”涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用

11.研究發(fā)現(xiàn)，日光照射實驗動物皮膚后會使血液里的化學(xué)物質(zhì)(UCA)含量大幅度增加，且UCA可進入大腦神經(jīng)細胞并轉(zhuǎn)化成谷氨酸。細胞內(nèi)的谷氨酸在運動皮層以及海馬區(qū)的神經(jīng)末梢釋放，并能激活相關(guān)的腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路，從而增強運動學(xué)習(xí)能力以及物體識別記憶能力。下列推斷正確的是（）A.光照可促進UCA在內(nèi)環(huán)境中轉(zhuǎn)化成谷氨酸

B.上述動物識別物體的記憶屬于感覺性記憶

C.上述學(xué)習(xí)和記憶能力可能由單一腦區(qū)控制

D.抑制谷氨酸合成會使實驗動物的記憶力下降12.斯他林等在發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，繼續(xù)進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，制成提取液，過濾后注射給另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。下列推測或敘述合理的是（）A.本實驗對照組應(yīng)注射等量的清水

B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結(jié)果

C.該研究說明促胰液素還具有降血壓的作用

D.濾液中物質(zhì)的作用效果多樣說明激素不具有專一性13.下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是（）A.血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同完成的B.圖中甲表示胰島B細胞，乙表示胰島A細胞C.結(jié)構(gòu)①可通過有關(guān)神經(jīng)，直接調(diào)控甲的分泌D.c與b在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同作用14.右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.甲狀腺機能亢進患者體內(nèi)激素③分泌過多B.缺碘時激素①和②的濃度都高于正常水平C.圖中共有三處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素15.如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，①②表示物質(zhì)，①促進或抑制②的產(chǎn)生，②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是（）A.若該器官為骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖B.若該器官為下丘腦，則①可能是甲狀腺激素，②可表示促甲狀腺激素釋放激素C.若該器官為胰腺，則①可能是促胰液素，②可能是胰液D.若該器官為性腺，則①可能是促性腺激素釋放激素，②可表示性激素二、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或以上選項符合題意）16.根據(jù)體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法，正確的是（）A.在圖中①～⑤處應(yīng)當用雙向箭頭表示的是①②⑤B.免疫調(diào)節(jié)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用C.組織液、淋巴和血漿在成分及含量上是有差異的D.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程17.下圖是甲、乙兩個突觸的作用示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙需要消耗能量B.甲突觸中，Na+進入突觸后神經(jīng)元需消耗ATPC.甲是興奮性突觸，乙是抑制性突觸D.甲、乙突觸后神經(jīng)元膜內(nèi)外都會出現(xiàn)局部電流18.某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究該激素究竟是何種激素，進行了以下探究實驗：把大小和生理狀況相同的小鼠分成甲、乙、丙、丁四組，并給甲組注射一定量的該激素，乙組注射等量的生理鹽水，丙組飼喂含該激素的飼料，丁組飼喂不含該激素的飼料，觀察實驗現(xiàn)象。下列有關(guān)分析中，錯誤的是（）A.若甲組出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)正常，說明該激素是胰島素

B.若甲組小鼠比乙組興奮，且甲組小鼠呼吸和代謝都加快，說明該激素是甲狀腺激素

C.若丙組出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)正常，說明該激素是胰島素

D.若丙組比丁組興奮，且丙組呼吸和代謝都加快，說明該激素是甲狀腺激素19.下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（）A.激素和酶的作用都具有高效性B.能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞D.能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素20.如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（）分泌細胞分泌物靶細胞A.分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細胞可以為肌肉細胞C.如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞可能為垂體細胞D.如果分泌細胞是垂體細胞,那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞三、非選擇題（本題包括4小題，共55分）21.如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境與細胞代謝示意圖，請分析回答（“[]”中填字母，“”上填文字）：細胞內(nèi)液約占人體體液的。細胞有氧呼吸利用O2的過程是（用圖中數(shù)字表示），血液中的O2進入組織細胞所經(jīng)過的途徑為（用圖中的字母和箭頭表示），共穿過層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的部位為圖中的[]。若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中增多的液體是[]，將導(dǎo)致。22.芬太尼一直是我國及國際嚴格管控的強效麻醉性鎮(zhèn)痛藥。由于其有很嚴重的副作用，所以即使作為治療藥物都會在醫(yī)生的嚴密監(jiān)控下進行?；卮鹣铝袉栴}：（1）疼痛是由一些強烈的傷害性刺激使痛覺感受器產(chǎn)生的興奮（神經(jīng)沖動）以________形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，在________產(chǎn)生的感覺。（2）芬太尼鎮(zhèn)痛的作用機理是：當其與某神經(jīng)元上的受體結(jié)合后，抑制Ca2＋內(nèi)流、促進K＋外流，導(dǎo)致突觸小泡無法與突觸前膜接觸，阻止痛覺沖動的傳遞，從而緩解疼痛。①神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，膜外電位為________，當芬太尼與某神經(jīng)元上的受體結(jié)合后，膜的內(nèi)外電位分別是________。②芬太尼作用于如圖中的________（填“受體1”或“受體2”），使興奮性遞質(zhì)的釋放量（3）芬太尼副作用包括低血壓、呼吸抑制，長期使用會使快感閾值升高（維持相應(yīng)的神經(jīng)興奮水平需要更多的藥物），導(dǎo)致成癮。如果沒有醫(yī)學(xué)專業(yè)人員迅速解決，呼吸能力降低可能導(dǎo)致死亡。芬太尼的作用是________呼吸中樞對CO2敏感性。23.乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖。

(1)如圖1，乙酰膽堿以的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥酸環(huán)化酶，催化GTP生成，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。

(2)為研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將健康狀況相同的雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA(一氧化氮合酶抑制劑)，B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮(圖2)檢測學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。

Ⅰ學(xué)習(xí)測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達標所需次數(shù)。

Ⅱ記憶測試：學(xué)習(xí)測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。

A組

55.78

28.11

64.33B組

29.50

12.70

90.20實驗開始時，電迷宮中的燈光是刺激，當大鼠移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+，形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，即形成了反射。24.如圖表示某種雌性激素的分泌及作用機制。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息，回答下列問題：(1)結(jié)構(gòu)A是___，結(jié)構(gòu)C是___；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是____(填字母)。物質(zhì)b是____。(2)過程①通過細胞膜的方式是___，細胞質(zhì)受體、細胞核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細胞質(zhì)受體和細胞核受體的物質(zhì)成分是___。(3)如果B細胞分泌促甲狀腺激素，那么它只能作用于甲狀腺的原因是：。答案CBBACBBCDB