2022幼兒園小班年度工作計劃

2022幼兒園小班年度工作計劃開學初傾聽了校長的工作報告，仔細學習了x園長的工作打算，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶著本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進展的訓練方針，大家達成共識，團結協(xié)作，從實際動身，將工作落到實處。詳細的工作打算如下：

一、班級的根本狀況

本班共有xx名幼兒，女孩xx名，男孩xx名。其中有xx位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大局部孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比擬弱。

二、班級治理

要求教師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發(fā)覺問題準時與本人交換意見，盡量避開失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進展跟進。

2、制定孩子的每日生活狀況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別狀況備注等），讓當班教師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。

3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相互溝通意見，商討工作中的不完善之處的改良方法，努力把工作做得更抱負。

三、保育工作

保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個教師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，仔細做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、安康的生活學習環(huán)境。

2、教師們達成共識，加強對幼兒進展養(yǎng)成訓練在托班已初步對孩子們進展了養(yǎng)成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我效勞力量較弱，有的存在依靠性。教師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作教師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天急躁指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況樂觀向養(yǎng)分師提出合理意見和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。

c、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、教師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。教師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進展隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。

6、堅持早、午、晚檢，發(fā)覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出過失。住院幼兒，教師要賜予細心的照看。

四、加強思想品德訓練

幼兒仿照力量強，感知事物快。在日常生活中，教師為幼兒做好典范，訓練幼兒誠懇、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌訓練，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、幫忙別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、訓練教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓練，進一步調動幼兒的學習樂觀性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會樂觀學習新的訓練觀念，深入探究，大膽實踐，樂觀進展課程改革。在一日生活中，我們將注意對孩子們進展隨機訓練，捕獲孩子們的學習興趣點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進展各種學問的滲透。樂觀創(chuàng)設以幼兒為主的訓練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們樂觀參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達力量。

平常教師帶著幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用漫步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”（在晚間活動前或自選活動時復習）；每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由教師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），漫步時引導幼兒多觀看，說說四周的風光及幼兒自己看到的東西，教師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言根底，還要鼓舞幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們樂觀地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎；活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太??；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他時機熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

六、家園聯(lián)系工作

1、接送日保證與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。

2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時仔細收集家長反應意見，虛心接受合理建議。

3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、樂觀邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及教師的工作進展了解和理解。

5、堅持對社區(qū)內的每一位孩子進展一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進展電話聯(lián)系），向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反應幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在訓練孩子的問題上達成共識，促進孩子安康地進展。

我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。

2022幼兒園小班年度工作打算（二）

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立效勞意識，抓好常規(guī)訓練的培育，重視訓練教學環(huán)境的創(chuàng)設，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培育。

開心的寒假生活完畢了，新的學期開頭了，對于寶寶們的共性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都根本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、共性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立效勞意識，抓好常規(guī)訓練的培育，重視訓練教學環(huán)境的創(chuàng)設，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練；生活、衛(wèi)生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活治理方面

小班的孩子們由于年齡小，大局部幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就共性大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會準時告知教師，并在教師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，教師務必做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準時把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候，心情也共性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。教師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用鼓舞的語言。

二、常規(guī)訓練方面

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，訓練他們遵守日常行為標準：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向教師問早、再見；學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在尋常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送預備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為標準及家長需要協(xié)作教師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進展訓練，爭取每個幼兒能在原有的根底上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推舉。仔細填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（共性是較特別的幼兒）；仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；教師常常反復囑咐幼兒留意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識訓練，強化幼兒自我愛護的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的安全使用；準時發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況準時報告醫(yī)務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中安康的成長，就是我們每位教師的心愿。

2022幼兒園小班年度工作打算（三）

本學期將有xx名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子安康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務打算和教研組打算為依據(jù)，制定出以下的班級工作打算：

一、班級狀況分析

本學期我班共有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名，x名幼兒也上過半年幼兒園，xx名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒xx名，x名xx幼兒，xx幼兒x名，xx幼兒x名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經過x期10個上午的新生培訓，使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所熟悉、熟識及了解。在開學的前三天xx個新生沒有消失哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必需要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時常常玩水！有的共性強，構成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰；還不太明白怎樣協(xié)作教師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要教師喂！喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂教師說的一般話，不能區(qū)分語音差異較小的音，發(fā)不準翹聲母。孩子們仍以無意留意為主，觀看的事物經常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比擬，想象比擬被動，主題也不穩(wěn)定……

針對以上狀況，本學期我將重點培育幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言潛質、生活自理潛質及培育幼兒的社會交往潛質和藝術素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與構造性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。本學期有以下八個主題資料：（一）、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境，幫助幼兒開心地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”。（二）、《甜甜美蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜美完善的。（三）、《歡樂的六個寶》，讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。（四）、《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得學問和閱歷。（五）、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思考、去想象、去表現(xiàn)……（六）、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動建構自己的學問和閱歷。（七）、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經受由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂……（八）、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動進展的時機吧……

二、進展目標

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

（一）生活、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和安康的簡潔關聯(lián)，懂得安康的重要性。

3.寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒安康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6.愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒持續(xù)儀表干凈。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構成安全感、依靠感。

（二）安康：

1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些安康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理潛質；

2.能專心參與多種體育活動，能使用戶外器械進展活動并留意安全。

3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于理解預防接種的好習慣。

4.了解快樂的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。

5.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

（三）語言：

1.學習能聽別人講話，不任憑插嘴。寵愛與同伴和教師說話，情愿在群眾面前表達自己的意愿。

2.會說一般話。能有興趣運用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的資料。明白簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3.能主動參加聽、說、答復，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

（四）科學：

1.對四周事物有興趣，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質；

2.觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3.寵愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進展分類。

4.學習4以內的排序潛質。學習根據(jù)數(shù)量和實物匹配。

5.區(qū)分1和很多，并明白它們的關聯(lián)。學習用一一對應的方法比擬兩組物體。進展分類活動。學習手口全都點數(shù)4以內的實物。

6.熟悉三角形、圓形、正方形。

（五）藝術：

1.愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣。

2.學習握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫的簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3.熟悉一些顏色，并學習選取自己寵愛的顏色畫畫。寵愛手工活動。

4.能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

5.學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，寵愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

（六）社會：

1.能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。

2.能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨立性和最根本的掌握潛質。

3.熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關聯(lián)，能很快適應幼兒園的生活。

4.幼兒持續(xù)開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒專心參加群眾活動。了解根本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守根本的學習活動規(guī)章。

三、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反應幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地訓練好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)亻_展，才能更好的為我們的訓練教學效勞。

四、環(huán)境創(chuàng)設

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進展手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

2022幼兒園小班年度工作打算（四）

我認為新學期新開頭，園里的一切都要以＂新＂字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫忙他們在上面畫上美麗的圖畫。所以作為教師的我們特別重要，要在接到每一批新生的時候，在原來的閱歷上不斷的創(chuàng)新，給他們畫上嶄新完善的一頁。要做好這一點，確定離不開在做之間要進展周密的打算，對小朋友的學習，常規(guī)，家長，各個方面，現(xiàn)打算如下：

一、思想工作

本學期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去標準自己的言行，喜愛本職工作，喜愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，樂觀仔細研讀幼兒訓練的相關書籍，仔細預備、組織每一次訓練活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒進展的心理、物質環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進展。

二、力量進展

本學期，我將連續(xù)吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將仔細預備幼兒活動所需材料；寫好每一次訓練活動打算；多學習，把先進的幼兒訓練閱歷運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的訓練方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展；多和有閱歷的教師溝通，爭取獲得她們的指導、幫忙。

課題實踐中：細心記錄專家們的訓練理念，仔細揣摩，多提問，使自己在教學工作中的懷疑得到有效指導并付諸實踐。

生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中：細心分析幼兒狀況，仔細預備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據(jù)幼兒把握狀況準時做出調整，連續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生深厚的興趣。

班級工作中：

嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向

1，使興趣成為開啟幼兒英語訓練的大門。

首先，在訓練目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易承受，我們的英語訓練注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培育幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進展交際的力量，培育幼兒良好的學習習慣和各種根底技能。

2，在訓練內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經受和日常生活中感興趣、能理解、易汲取的內容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

3，在教學方法上，我以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我還常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我預備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

4，在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化訓練手段來激發(fā)和幫忙幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語特別好玩。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

5，在本學期幼兒英語口語放面，我應當作為重點，詳細措施如下：

（1）、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

（2）、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、把握學習的規(guī)律。

（3）、做好家園聯(lián)系工作，準時的向家長反應英語教學內容，以便父母在家?guī)兔⒆訌土暦€(wěn)固。

在以后的活動中不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，歡樂把握“其次語言”！