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小班社會(huì)我為某某擦眼淚教案反思1、小班社會(huì)我為某某擦眼淚教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
⒈使幼兒學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷同伴,把握幫忙和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。
⒉喜愛(ài)幫忙別人,與同伴友好相處。
⒊培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。
⒋進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。
⒌在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)預(yù)備:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思索,教師分段提問(wèn):
表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?
⒉請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并仿照小動(dòng)物,幫忙和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。
⒊引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:
(1)你喜愛(ài)哪些小動(dòng)物?為什么?
(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?
(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷別人?
(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)懷別人?
⒋教師總結(jié)。
⒌設(shè)置情景,請(qǐng)幼兒關(guān)懷、幫忙遇到困難的小動(dòng)物,教師賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。
親子活動(dòng):
在家庭中設(shè)置肯定情境,讓孩子來(lái)關(guān)懷和勸慰家人,家人賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
⒈幼兒學(xué)會(huì)了憐憫和關(guān)懷別人的一些詳細(xì)方法。
⒉學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)勸慰別人。
⒊初步感受到了別人歡樂(lè),自己也歡樂(lè)的開(kāi)心心情。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的歡樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也快樂(lè)活潑了不少。
2、小班社會(huì)活動(dòng)我為某某擦眼淚教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
⒈使幼兒學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷同伴,把握幫忙和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。
⒉喜愛(ài)幫忙別人,與同伴友好相處。
⒊培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。
⒋進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。
⒌在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)預(yù)備:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思索,教師分段提問(wèn):
表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?
⒉請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并仿照小動(dòng)物,幫忙和勸慰同伴的簡(jiǎn)潔方法。
⒊引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:
(1)你喜愛(ài)哪些小動(dòng)物?為什么?
(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?
(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷別人?
(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)懷別人?
⒋教師總結(jié)。
⒌設(shè)置情景,請(qǐng)幼兒關(guān)懷、幫忙遇到困難的小動(dòng)物,教師賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。
親子活動(dòng):
在家庭中設(shè)置肯定情境,讓孩子來(lái)關(guān)懷和勸慰家人,家人賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
⒈幼兒學(xué)會(huì)了憐憫和關(guān)懷別人的一些詳細(xì)方法。
⒉學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)勸慰別人。
⒊初步感受到了別人歡樂(lè),自己也歡樂(lè)的開(kāi)心心情。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的歡樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也快樂(lè)活潑了不少。
3、小班安康活動(dòng)教案:我會(huì)擦鼻涕教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標(biāo):
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦潔凈,不行以用衣衫擦。
2、通過(guò)幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系,初步領(lǐng)悟精確地擦鼻涕方式。
3、努力做個(gè)愛(ài)潔凈的、愛(ài)潔凈的孩子。
4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)預(yù)備:
1、抽紙一人一張。
2、預(yù)備手偶玩具:2個(gè)丁丁、妞妞,及手偶表演。
教學(xué)過(guò)程:
一、幼兒教師展現(xiàn)手偶玩具,并表演:
1、幼兒教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我傷風(fēng)啦。看!我的鼻涕都流出來(lái)啦,我要將它擦掉。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)啊!鼻涕都流到臉上啦,然后用手擦擦。(左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下)
2、幼兒教師:如此好!我是妞妞。氣溫低啦,我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例假如鼻涕流出來(lái)啦,我便拿好艘怕輕輕擦潔凈。阿嚏!阿嚏!(用手絹擦)看!我擦得多潔凈呀!
3、幼兒教師:你寵愛(ài)哪余割孩子,為何?
二、依照表演內(nèi)容,組織孩子比擬探討。
1、幼兒教師:丁丁是怎么樣擦鼻涕的?例假如你有鼻涕,會(huì)怎么樣擦?呢幼兒教師:你寵愛(ài)誰(shuí)哩?為何?例假如你有鼻涕,會(huì)怎么樣擦哩?
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕,要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦潔凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對(duì)折,在包鼻子輕輕擰一擰,始終到鼻涕全部擦潔凈,最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。
2、孩子練習(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子做愛(ài)潔凈的孩子,有了比特自個(gè)兒擦潔凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來(lái)表演,還添加了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)精確使用手絹擦鼻涕的孩子上來(lái)演示擦鼻涕,讓大伙兒說(shuō)一說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)囑咐孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來(lái)幼兒園。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中通過(guò)啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜:用謎語(yǔ)吸引幼兒的留意謎語(yǔ)隱含鼻子涕的兒用生活方法有權(quán)威性,幼兒愛(ài)聽(tīng)醫(yī)生的話,會(huì)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。做做:每人都來(lái)閱歷來(lái)了解鼻子的功能??纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學(xué),用紙巾來(lái)練習(xí),幼兒學(xué)得快,學(xué)會(huì)了。另外我對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)一下,鼻子出血或是有異物,不要慌亂、可怕,不管消失什么意外,要告知教師或者是大人,醫(yī)生會(huì)幫你解決等方法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒來(lái)自生活的閱歷,讓他們主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)了而且最終學(xué)做鼻子的保健操,采納了我們每天做的干浴操,對(duì)孩子今后仔細(xì)做干浴操是一個(gè)很好的觸動(dòng)。本次活動(dòng)中,雖然孩子們興趣較高,活動(dòng)效果也不錯(cuò),但存在著一些“傳統(tǒng)”問(wèn)題:其一重點(diǎn)可以更加突出,例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時(shí),教師除了示范兩三次之外可以請(qǐng)幼兒和教師一起再練習(xí)幾次,幫忙穩(wěn)固。其二在每個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)更注意師生互動(dòng),多做、多發(fā)表建議,假如能在整個(gè)的活動(dòng)中多給孩子一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī),增加幼兒分組展現(xiàn)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)的過(guò)程,信任孩子的樂(lè)觀性會(huì)更高,效果會(huì)更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要每時(shí)每刻的不斷堅(jiān)持,學(xué)校家庭的共同合作是非常重要和有效的途徑。在與家長(zhǎng)的溝通中我們發(fā)覺(jué),對(duì)于許家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),“擦鼻涕”是一件在葉一般不過(guò)的事情了。孩子鼻涕流出就拿紙巾幫他順手一擦,多么省心,假如提示孩子要擦鼻涕,而他們用手或袖口一擦,拿還需要洗衣服,真是太麻煩了。這個(gè)生活中已經(jīng)習(xí)慣的小動(dòng)作,小問(wèn)題,大局部家庭都是忽視的。
4、小班社會(huì)我會(huì)擦嘴巴教案反思
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法。
2、怎么樣正確地使用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、初步培育幼兒有禮貌的行為。
5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備:
1、教師自制的娃娃臉兩張,(嘴角有米粒)
2、毛巾一條。
活動(dòng)過(guò)程:
教師出示自制的娃娃臉,引導(dǎo)幼兒觀看娃娃有什么不同。
如:孩子們,看到我手中的娃娃沒(méi)有,它多么得意呀!但是你們有沒(méi)有看到今日這個(gè)娃娃的臉很臟,臉上有一粒白晶晶的東西,哦,這個(gè)東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒),你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?
引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體,讓幼兒體驗(yàn)感受。
如:下面我要請(qǐng)一位小朋友過(guò)來(lái)觸摸它,讓后讓他告知大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?情愿過(guò)來(lái)的請(qǐng)舉手。
引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。
如:我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好?你看它臉上太臟了,沒(méi)有小朋友情愿跟它玩耍,讓我們來(lái)幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干潔凈凈的,而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾,我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。
引導(dǎo)幼兒觀看擦毛巾的動(dòng)作。
如:孩子們,現(xiàn)在啊!我們開(kāi)頭要給娃娃擦米??@塊米粒實(shí)在太厭煩了,不擦掉它,娃娃就沒(méi)有朋友了,而且娃娃會(huì)哭哦,你們想讓娃娃沒(méi)有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都盼望娃娃開(kāi)快樂(lè)心的對(duì)吧!好啦!我們現(xiàn)在動(dòng)手了!請(qǐng)小朋友都把眼睛睜得大大的,看教師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的,過(guò)一會(huì),我要請(qǐng)小朋友上臺(tái),再次幫娃娃擦米粒哦,假如誰(shuí)擦得潔凈,方法又正確,我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。
引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手,體驗(yàn)擦米粒的感受。
如:好了,我要請(qǐng)一位小朋友來(lái)給娃娃擦米粒哦,每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看哦,假如他擦得不對(duì),我們幫他指出來(lái)好不好?
出示娃娃,讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的歡樂(lè)。
如:啊!這個(gè)娃娃被小朋友擦得多潔凈啊!你看你,它都笑了。(在娃娃臉上畫(huà)笑容)而且哦,它還有了一個(gè)新朋友,你看它們一起多快樂(lè)啊!這都是小朋友的勞動(dòng)結(jié)果,所以娃娃喜愛(ài)小朋友,而且娃娃還要告知小朋友一句話哦,都盼望小朋友豎起自己的耳朵,仔細(xì)聽(tīng)哦,娃娃說(shuō):娃娃娃娃,臉上臟,就用毛巾擦一擦,認(rèn)真擦,每天擦,臉上潔凈,媽媽愛(ài),小朋友愛(ài),快樂(lè)幸福好寶寶。
教師小結(jié):聽(tīng)到了沒(méi)有?假如小朋友臉上臟兮兮的,不講衛(wèi)生,細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了,肚子就會(huì)痛,痛就要去打針哦,小朋友不盼望自己每天打針吧!咱都是乖寶寶,我盼望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最終哦盼望寶寶在幼兒園健安康康地成長(zhǎng)。
5、小班社會(huì)擦椅子教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉椅子各局部的名稱(chēng),能按挨次擦自己的小椅子。
2、知道要愛(ài)惜小椅子,會(huì)輕拿輕放。
3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)一般話。
4、培育幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)預(yù)備:
潔凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以嬉戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛認(rèn)真看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢?教師在確定幼兒正確答復(fù)的根底上出示抹布問(wèn):“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒:“你喜愛(ài)哪一張小椅子?”(都喜愛(ài))
3、操作練習(xí):教師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜愛(ài)的椅子變成潔凈的,大家喜愛(ài)的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導(dǎo),對(duì)不同力量的孩子賜予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友觀賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。
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