本科開題報告

本科開題報告本科開題報告范文

本科開題報告范文1

本選題的討論意義和應(yīng)用價值：

任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必需建立在基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求同學(xué)要全面進展，提高綜合力量和素養(yǎng)。藝術(shù)訓(xùn)練作為一項專業(yè)技能訓(xùn)練，成為很多同學(xué)和家長眼中的熱點。但是，我們應(yīng)當(dāng)清晰的看到，現(xiàn)在很多藝術(shù)院校的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，基本學(xué)問把握較差，再加上藝術(shù)院校在錄用生源時比較看中同學(xué)的藝術(shù)力量，對文化基礎(chǔ)學(xué)問要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的同學(xué)文化素養(yǎng)相對較低。為了同學(xué)以后走上工作崗位不消失瘸腿現(xiàn)象，加強藝術(shù)訓(xùn)練中的文化素養(yǎng)顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。

本選題的討論現(xiàn)狀：

學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)訓(xùn)練從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注同學(xué)的完滿性進展，不僅注意同學(xué)專業(yè)學(xué)問和職業(yè)力量的培育，同時注意從情感、意志、心情、倫理各方面對同學(xué)的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會適應(yīng)力量、綜合力量、創(chuàng)新力量以及情感、價值觀等各方面平衡進展，進而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術(shù)訓(xùn)練應(yīng)從過去培育單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤龑I(yè)人文者。這種訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變必定引起藝術(shù)訓(xùn)練一系列課程的改革與整合。學(xué)者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)訓(xùn)練進展的指導(dǎo)思想。提高同學(xué)人文素養(yǎng)離不開人文訓(xùn)練。加強人文訓(xùn)練，有助于培育同學(xué)的社會責(zé)任感，有助于培育同學(xué)完善的人格，有助于提升同學(xué)的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚人類文明的沃土，更應(yīng)把提高同學(xué)人文素養(yǎng)作為最根本的任務(wù)。但圓滿的是，我們始終不重視同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，特殊是人文素養(yǎng)的培育，片面強調(diào)有用技術(shù)訓(xùn)練，忽視人文訓(xùn)練，可能會把我們的同學(xué)培育成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認為，人文訓(xùn)練特殊是藝術(shù)訓(xùn)練主要是培育和提高同學(xué)的形象思維力量的。也有學(xué)者認為藝術(shù)訓(xùn)練的進展是一個漫長的過程，要搞清晰他的進展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)當(dāng)講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培育藝術(shù)家，綜合高校則要致力于培育藝術(shù)理論討論者，在這樣的雙軌制下全面進展，深化討論，進行改革，注意交叉學(xué)科，從宏觀的角度對藝術(shù)訓(xùn)練進行整體討論，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清楚的熟悉到藝術(shù)訓(xùn)練的基本任務(wù)應(yīng)當(dāng)是：向在校的同學(xué)進行藝術(shù)訓(xùn)練，提高整個高校同學(xué)的綜合素養(yǎng)。南開高校文學(xué)院的楊嵐博士認為素養(yǎng)訓(xùn)練系列中的藝術(shù)訓(xùn)練應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進人的自由而全面的進展。她認為面對全體高校生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞訓(xùn)練，著力點放在促進高校生全面進展，放在對專業(yè)化訓(xùn)練、機械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強有力的文化制衡上。論文范文

自己的見解：

筆者認為，藝術(shù)訓(xùn)練中重視文化素養(yǎng)無可厚非，由于任何技能的產(chǎn)生和進展，都與基礎(chǔ)學(xué)問和文化密不行分，藝術(shù)訓(xùn)練也是建立在基礎(chǔ)文化學(xué)問之上的。但是，現(xiàn)在學(xué)者們的討論只盯在論理上，從理論的高度進行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術(shù)訓(xùn)練中文化素養(yǎng)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，對藝術(shù)訓(xùn)練需要哪些文化學(xué)問進行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)訓(xùn)練中滲透文化素養(yǎng)建言獻策。

討論的主要內(nèi)容：

一、藝術(shù)訓(xùn)練中文化素養(yǎng)缺失及其表現(xiàn)

（一）歷史文化學(xué)問缺乏，汲取借鑒人類先進文化的自覺意識不強，文化底蘊支撐薄弱

（二）哲學(xué)學(xué)問不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化

（三）文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺

（四）心理學(xué)倫理學(xué)學(xué)問欠缺，精神意志不夠堅決，應(yīng)對簡單狀況的力量不強

二、藝術(shù)訓(xùn)練中增加文化素養(yǎng)的思索

（一）將審美訓(xùn)練與傳統(tǒng)文化訓(xùn)練相結(jié)合

（二）突出審美訓(xùn)練對培育高校生正確審美觀的作用

（三）強化高校生的人格塑造與社會責(zé)任感相聯(lián)系

三、結(jié)語

主要討論方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、閱歷總結(jié)法等。

1、以定性討論為主，輔以定量分析

2、靜態(tài)討論和動態(tài)討論相結(jié)合

3、理論討論與實際運用相結(jié)合

本科開題報告范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：

我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本訓(xùn)練模式的討論》課題，是重慶市電化訓(xùn)練現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)“十五”專項科研課題（課題批準號：02－dt－10）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，今日開題，我代表課題討論組，將本課題的有關(guān)狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：

一、本課題選題的依據(jù)

在現(xiàn)代素養(yǎng)訓(xùn)練的形勢下，建設(shè)為素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的訓(xùn)練教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，進展同學(xué)的多種力量，特殊是創(chuàng)新力量，已經(jīng)成為中學(xué)訓(xùn)練必需討論的課題。

現(xiàn)代信息技術(shù)特殊是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進展，使我們的訓(xùn)練模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練將成為信息時代的重要標志和組成部分。探究、討論并構(gòu)建相宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的訓(xùn)練教學(xué)模式，是訓(xùn)練界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富有用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練的大環(huán)境下，老師應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的主導(dǎo)力氣。而目前，我們的老師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練尚不熟識，利用網(wǎng)絡(luò)實施訓(xùn)練教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的訓(xùn)練教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的討論。

二、本課題討論的條件

開展本課題討論具有以下有利條件：

背景條件：國家訓(xùn)練部大力推動信息技術(shù)訓(xùn)練，虛擬學(xué)校、遠程訓(xùn)練等應(yīng)運而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)訓(xùn)練，通過評比信息技術(shù)示范校加大力度；渝中區(qū)領(lǐng)先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”討論，使老師的教學(xué)理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深化，現(xiàn)代技術(shù)特殊是信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。

基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：

硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采納千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”；全校全部的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展現(xiàn)臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課老師人手一臺筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“訓(xùn)練信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》（近兩萬冊電子書籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情訓(xùn)練、心理詢問、青春期訓(xùn)練、健康訓(xùn)練、藝術(shù)訓(xùn)練、升學(xué)指南、訓(xùn)練法規(guī)等訓(xùn)練信息庫，能充分滿意現(xiàn)代訓(xùn)練管理和一線教學(xué)的需要。

人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進行了信息技術(shù)素養(yǎng)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，全校教職員工基本把握信息技術(shù)訓(xùn)練，能滿意在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行訓(xùn)練教學(xué)的需要。

三、本課題討論要解決的問題

1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，假如觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了討論價值。本課題必需著力解決老師訓(xùn)練觀念更新的問題。

2、理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中制造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探究、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的理念、原則、策略。

3、技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使老師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練緊密結(jié)合，培育適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得仔細探討的問題。本課題盼望在這方面能作出一點貢獻。

4、實踐問題：網(wǎng)絡(luò)是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，制造出符合自己實際的訓(xùn)練教學(xué)模式，需要從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地仿照別人，拷貝別人，是不行取的。本課題提倡老師努力進行實踐。

四、本課題討論的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處

1、本課題討論的目標是：建立一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的符合當(dāng)代訓(xùn)練理念、具有現(xiàn)代訓(xùn)練特色、綜合訓(xùn)練效益很高的新型訓(xùn)練教學(xué)模式。

2、本課題討論的內(nèi)容是：

（1）21世紀的老師應(yīng)當(dāng)思索自己的角色定位問題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中老師應(yīng)當(dāng)采納什么樣的訓(xùn)練教學(xué)模式實施訓(xùn)練教學(xué)。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師應(yīng)當(dāng)實行什么樣的再訓(xùn)練模式接受終身訓(xùn)練以保持新奇活力，促成訓(xùn)練教學(xué)可持續(xù)進展。

③適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的新趨勢——網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，對老師素養(yǎng)究竟有哪些新的要求。

（2）21世紀的同學(xué)應(yīng)當(dāng)

思索自己的學(xué)習(xí)問題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會學(xué)習(xí)。

③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

（3）21世紀的學(xué)校應(yīng)當(dāng)思索建設(shè)新型師資隊伍，培育新型同學(xué)的關(guān)鍵途徑；加強資源庫的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練供應(yīng)堅實保障等問題：

①如何進行資源庫結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

②如何強化老師和同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)意識。

③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的訓(xùn)練教學(xué)目標。

3、本課題討論的創(chuàng)新之處是：

（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大進展，傳統(tǒng)訓(xùn)練與新型訓(xùn)練大更替的階段，具有承上啟下的作用。

（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課題討論中，必需以全新的訓(xùn)練教學(xué)理念為指導(dǎo)，采納生動活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外訓(xùn)練相結(jié)合的形式進行訓(xùn)練教學(xué)實踐。

（3）手段先進。利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給同學(xué)一個充分自主的學(xué)習(xí)空間和樂觀思維的素材，強化培育同學(xué)“自我”意識的目的性。

五、本課題的前期預(yù)備工作

XX年3月至XX年2月，對全校老師進行了12輪培訓(xùn)，從計算機的基本操作，到簡潔課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參與國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了老師個人素養(yǎng)的進一步提高。

六、本課題的討論方法

本課題討論的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)討論方法論等。

本課題的主要討論方法為文獻索引法、行動討論法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為討論手段，采納觀看、文卷調(diào)查、閱歷總結(jié)、試驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的討論。

七、本課題討論的成果

1、論文集：本課題討論的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭取正式出版）。

2、專著：《扣開將來之門——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的訓(xùn)練模式討論》（正式出版）

3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》（若干輯）

八、本課題討論的進度方案

（一）討論周期

三年，即XX年2月至XX年1月

（二）討論步驟分三個階段

1、XX年2月——5月為預(yù)備階段

宣揚發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。

2、XX年6月——XX年8月為實施階段

第一輪（XX年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一熟悉；申報課題；確定子課題，各分課題組分別開展討論工作；積累資料；統(tǒng)計分析，寫出可行性討論報告。

其次輪（XX年9月——XX年8月），主要工作：完善方案措施；連續(xù)開展討論；爭取有肯定的成果，并寫出其次期討論報告，接受中期檢查。

第三輪（XX年9月——XX年8月），主要工作：連續(xù)開展討論，并爭取在某些學(xué)科實現(xiàn)質(zhì)的跨越；爭取每人有一篇論文；寫出第三期討論報告并接受中期檢查。

第四輪（XX年9月——XX年12月），主要工作：連續(xù)開展討論；出論文集；寫出高質(zhì)量的討論報告；申請結(jié)題。

為了使課題討論順當(dāng)進行，我們將本課題分為四個討論小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個方面開展討論，逐步相互滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間。

3、XX年12月——XX年1月，結(jié)題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定；依據(jù)成果嘉獎優(yōu)秀參研人員。

九、本課題組成員

1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：張克敏鄧小慶劉書華包錦安

組長：王世群

副組長：趙放鳴何江順鄧勇

成員：龔照華楊培石敏

2、課題討論小組

課題指導(dǎo)：王世群

課題設(shè)計兼學(xué)術(shù)秘書：鄧勇

課題討論人員：

第一討論組：組長：鄧勇組員：黃銀華謝家英尹端津

其次討論組：組長：龔照華組員：黃芳程舒燕張紅艷凌文泉黃志偉

第三討論組：組長：楊培組員：趙放王紀蓉古遠鵬雷波

第四討論組：組長：石敏組員：張勝男黃智

檔案整理：鄧夏

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們，本課題討論得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都賜予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信念、有決心完成本課題的討論任務(wù)。感謝。

本科開題報告范文3

1、11畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿意以下原則：

①開拓性：前人沒有特地討論過或雖已討論但尚無抱負的結(jié)果，有待進一步的探討和討論，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深化討論探討的問題；

②先進性：碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出制造性成果；

③成果的必要性：所選課題應(yīng)有需要背景，針對實際的和科學(xué)進展的需要，即應(yīng)有實際效益或?qū)W術(shù)價值；

④成果的可能性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在肯定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是討論出來的，只有在對所討論領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的討論資料等信息進行全面把握、深化分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿意以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)覺問題”均是討論生所必需經(jīng)受的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代討論生，這就是討論生學(xué)習(xí)、討論的獨立性要求。

1、22開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外討論現(xiàn)狀）、討論方案（討論目標、討論內(nèi)容、討論方法