城東中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施情況總結(jié)

城東中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施情況總結(jié)城東中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施狀況總結(jié)

城東中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施狀況總結(jié)

自上學(xué)期區(qū)教研室召開(kāi)了201*年英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試培訓(xùn)會(huì)議以來(lái)，我校在總結(jié)上學(xué)年閱歷教訓(xùn)的根底上，根據(jù)要求仔細(xì)組織實(shí)施今年的考試工作?，F(xiàn)將這一階段的工作和這次模擬測(cè)試狀況總結(jié)如下：

一、建立組織，制定制度

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。上學(xué)期的會(huì)議完畢后，參與會(huì)議的教師就馬上向校長(zhǎng)匯報(bào)了有關(guān)狀況，學(xué)校依據(jù)今年學(xué)校的實(shí)際狀況和工作需要，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員、初三年級(jí)組長(zhǎng)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)為成員的初三英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，來(lái)負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查工作。

2、建立考試工作小組。我們還建立了英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試工作小組，以英語(yǔ)教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)，初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)和信息技術(shù)教師為副組長(zhǎng)，班主任和初三英語(yǔ)教師為成員。負(fù)責(zé)本屆學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)、練習(xí)、測(cè)試工作。

3、針對(duì)這次考試的要求，我們成立了由班主任組成的送考小組、英語(yǔ)教師組成的培訓(xùn)小組、教務(wù)處成員組成的考生治理組及后勤保障組，保證了本次模擬測(cè)試工作的順當(dāng)進(jìn)展。

4、針對(duì)上面各小組不同職責(zé)，參考上級(jí)下發(fā)的文件精神，我們

制定了各小組的工作制度，并以這次模擬測(cè)試和中考測(cè)試的兩次測(cè)試的組織狀況為依據(jù)，對(duì)全部工作人員進(jìn)展考核，考核結(jié)果與教師績(jī)效掛鉤。

二、加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)，提高熟悉

1、考試方案出臺(tái)后，我們就馬上班主任和英語(yǔ)教師會(huì)議，討論學(xué)習(xí)考試方案，了解新的政策，提高大家的思想熟悉，要求大家重視。接著我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間屢次進(jìn)展研討，學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料上的內(nèi)容，討論有關(guān)硬件的使用、操作流程、如何答題等并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展體驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2、考試方案一出臺(tái)，我們就馬上向?qū)W生進(jìn)展宣傳，并利用輔導(dǎo)課的時(shí)間向?qū)W生認(rèn)真講解、比照，告知他們今年和往年的不同點(diǎn)、我們的教學(xué)、訓(xùn)練規(guī)劃等，讓學(xué)生心中有數(shù)。接著組織他們進(jìn)展觀看、學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，利用下發(fā)的材料組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，英語(yǔ)教師作適時(shí)的講解，讓他們進(jìn)展體驗(yàn)，了解今年的考試流程，感受自己在考試中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。

三、嚴(yán)密組織，仔細(xì)實(shí)施

1、仔細(xì)做好預(yù)備工作。接到預(yù)備進(jìn)展模擬測(cè)試工作的通知后，我們馬上進(jìn)展機(jī)房的預(yù)備工作，對(duì)比機(jī)房自檢要求一步一步地完成，不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，一切從嚴(yán)把關(guān)，按時(shí)完成各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)。

2、機(jī)房預(yù)備完成后，又讓學(xué)生進(jìn)入機(jī)房再次進(jìn)展體驗(yàn)，讓他們

熟識(shí)考試環(huán)境。體驗(yàn)完畢后，我們利用晚上時(shí)間，對(duì)每考試機(jī)再次進(jìn)展檢查、維護(hù)，保證考試的順當(dāng)進(jìn)展。

3、根據(jù)要求，進(jìn)展考試。考前我們召開(kāi)了工作人員考務(wù)會(huì)議，再次明確了大家的任務(wù)，職責(zé)，大家能各負(fù)其責(zé)，確?？荚嚬ぷ鞯捻槷?dāng)開(kāi)展。

四、發(fā)覺(jué)的問(wèn)題

1、局部教師、班主任對(duì)本次考試重視程度不夠，認(rèn)為是模擬的，沒(méi)有根據(jù)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試態(tài)度不端正，不能根據(jù)要求去做題或做題不仔細(xì)。

3、考試前學(xué)生在預(yù)備室、候考室的詳細(xì)任務(wù)、時(shí)間劃分不清，有時(shí)顯得不流暢。

4、對(duì)于在不同的功能教室，學(xué)生能帶的物品要求不明確。5、建議以后像這樣的工作，上級(jí)的通知和要求能盡快發(fā)送到網(wǎng)上或通知校長(zhǎng)，便于我們下面的學(xué)校能準(zhǔn)時(shí)組織。由于這的確不是單純的英語(yǔ)教研活動(dòng)，也不是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)能組織得了的。

淮安市城東中學(xué)201*年3月18

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如何應(yīng)對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試

自201*年起，江蘇省開(kāi)頭實(shí)行初中英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試和聽(tīng)力測(cè)試，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)的深層次改革。由于口語(yǔ)測(cè)試操作難度大，測(cè)試信度不易獲得普遍認(rèn)同，自201*年起采納了人機(jī)對(duì)話的形式進(jìn)展口語(yǔ)聽(tīng)力考試。

一、聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試的目的和要求1.考試的目的

中考實(shí)施聽(tīng)力、口語(yǔ)和筆試的目的是推動(dòng)英語(yǔ)課程改革，落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“測(cè)試應(yīng)包括口試，聽(tīng)力考試和筆試等形式，全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用力量”要求，全面檢測(cè)初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量。自201*年起實(shí)施的初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試很大程度上轉(zhuǎn)變了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“重學(xué)問(wèn)，輕力量”和“重筆試，輕口語(yǔ)和聽(tīng)力測(cè)試”的傾向，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的向?qū)ё饔谩?.考試的要求（1）聽(tīng)力測(cè)試的要求

聽(tīng)力測(cè)試題采納“聽(tīng)對(duì)話回答下列問(wèn)題”和“聽(tīng)對(duì)話和短文回答下列問(wèn)題”兩種題型，110題為只有一個(gè)話輪的短對(duì)話，要求考生依據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話和供應(yīng)的問(wèn)題選出正確的圖片或文字答案，1115題為含有46個(gè)話輪的稍長(zhǎng)對(duì)話，要求考生聽(tīng)懂對(duì)話，并選出正確答案和完成信息記錄表。1620題為一篇120個(gè)詞左右的短文或獨(dú)白，同樣

要求考生聽(tīng)懂短文或獨(dú)白，并選出正確答案，由此可見(jiàn)，聽(tīng)力測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解力量。（2）口語(yǔ)測(cè)試的要求

口語(yǔ)測(cè)試采納“朗讀短文”“情景問(wèn)答”和“話題簡(jiǎn)述”三種題型。朗讀短文一篇，共3分，情景對(duì)話更依據(jù)給出的信息答復(fù)相應(yīng)問(wèn)題，共兩題，每題一分，話題簡(jiǎn)述一篇，共5分。對(duì)考生提出三方面的要求：①能比擬連貫地朗讀所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的短文。②能依據(jù)所供應(yīng)的信息就熟識(shí)話題說(shuō)一段話，不少于7句。③在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。朗讀題型考察學(xué)生能否順當(dāng)讀完全文，話題簡(jiǎn)述題考察學(xué)生能否完整表達(dá)題目的語(yǔ)意。

二、如何培育學(xué)生聽(tīng)的力量1.激發(fā)興趣。

興趣是最好的教師，如何讓學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的聽(tīng)力內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用一些好玩的英語(yǔ)語(yǔ)音材料，如一些好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，一些好玩的英語(yǔ)短劇，甚至一些學(xué)生能聽(tīng)懂大局部的英文原版電影。只有感興趣了，學(xué)習(xí)才能事半功倍。2.強(qiáng)化訓(xùn)練，多種方式結(jié)合。

局部教師認(rèn)為考什么教什么，前幾年中考不考聽(tīng)力，有些教師就把聽(tīng)力訓(xùn)練置之度外，忽視了聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先讀寫(xiě)跟上的