2021年陜西省渭南市富平縣中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

2021年陜西省渭南市富平縣中考一模語(yǔ)文試題（含答案）2021年陜西省渭南市富平縣中考一模語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．醞釀（niàng）____________微?。╞áo）____________狼藉（jí）____________鮮為人知（xiān）

B．商酌（zhuó）____________隧道（suí）____________棧橋（zhài）屏息斂聲（liǎn）

C．遁形（xún）____________羈絆（jī）____________褶皺（zhě）____________戛然而止（jiá）

D．俯瞰（kàn）____________虬枝（qiú）____________瀝青（lì）____________杳無(wú)消息（yǎo）

2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．過(guò)隱灌輸耀武揚(yáng)威酣然入夢(mèng)

B．累贅巔倒矯柔造作雕梁畫棟

C．瑣屑嶙峋摩肩接踵不修邊幅

D．盤旋修葺鳩占鵲巢婦儒皆知

二、填空題

3．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇最符合語(yǔ)境的填寫在句中的橫線上。

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨在中華民族蒙受苦難、___________（探究探求推求）光明之時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，在革命、建設(shè)，改革的偉大征程中，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

（2）如果不從兒時(shí)抓起、不從小處著眼，任由鋪張浪費(fèi)成為孩子___________（堅(jiān)不可摧根深葉茂根深蒂固）的習(xí)慣，就有可能積重難返。因此，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念是家庭生活中父母和孩子需要共同面對(duì)的課題。

三、句子默寫

4．經(jīng)典詩(shī)文默寫。[在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題]

（1）相顧無(wú)相識(shí)，____________________。（王績(jī)《野望》

（2）____________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）半卷紅旗臨易水，____________________。（李賀《雁門太守行》）

（4）____________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（5）____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（6）無(wú)絲竹之亂耳，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）山水之樂(lè)，____________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（8）____________________，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（朱自清《春》）

（9）白生生的窗紙紅窗花，____________________。（賀敬之《回延安》）

（10）____________________，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①我們經(jīng)常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”。②每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。③一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我。④____________是自由職業(yè)者，____________會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責(zé)任感是最基本的能力。⑤從某種意義上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的立足之本，成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。

(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞木渥又鞲?，并寫在下面的橫線上。

(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

(3)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

五、名著閱讀

6．名著閱讀。

那有什么辦法呢！而在這一切爭(zhēng)論弄得最厲害的時(shí)候，布萊夫斯庫(kù)的君王就頻繁地派大使前來(lái)規(guī)勸，指責(zé)我們是在鬧宗教分裂，說(shuō)我們違背了先知拉斯特羅格在《布蘭德克拉爾》（即他們的《古蘭經(jīng)》）的基本教義，因?yàn)榈谖迨恼轮械囊粭l教義上說(shuō)所有真正的信徒應(yīng)該從他們所認(rèn)為比較方便的一端打破雞蛋！

這段文字選自《格列佛游記》，在小人國(guó)，格列佛參與了哪兩派斗爭(zhēng)？作者借此諷刺了什么？

六、綜合性學(xué)習(xí)

7．“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！毙轮袊?guó)是無(wú)數(shù)英雄用鮮血和生命鑄就的。請(qǐng)你參加“向英雄人物致敬”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。

(1)請(qǐng)將“向英雄人物致敬”的“英”字按照筆畫順序工整地書寫在下面的田字格里。

(2)中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。我國(guó)以立法的形式確立以下四個(gè)國(guó)家級(jí)紀(jì)念日。請(qǐng)你依據(jù)示例，選擇其中一個(gè)，寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

日期國(guó)家級(jí)紀(jì)念日

9月3號(hào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日

9月30號(hào)中國(guó)烈士紀(jì)念日

12月4號(hào)中國(guó)國(guó)家憲法日

12月13號(hào)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日

示例：不為記恨殺戮，是要警示未來(lái)。（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日）

(3)英雄不論出處，英雄永遠(yuǎn)銘記在人們心中。某校評(píng)選了十大英雄人物，下圖是評(píng)選結(jié)果。請(qǐng)你仔細(xì)觀察排行榜，寫出兩條信息。十大英雄人物排行榜

(4)“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有英雄在為你負(fù)重前行?！毕旅媸恰跋蛴⑿廴宋镏戮础被顒?dòng)主持人的結(jié)束語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)，請(qǐng)你將它續(xù)寫完整。

同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事，__________________。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】

毛澤東同志于1963年發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了“學(xué)雷鋒”的熱潮，“學(xué)雷鋒”活動(dòng)可以說(shuō)是我國(guó)建國(guó)初期最具有志愿服務(wù)色彩的行動(dòng)。

____________20世紀(jì)末，中國(guó)南方走在改革浪潮前列的廣州、深圳等地，開始有了借鑒香港、澳門等地從事志愿服務(wù)事業(yè)的“義工組織”。他們將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)跟我國(guó)內(nèi)地的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)相結(jié)合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，打開了我國(guó)志愿服務(wù)的新局面。1990年4月23日，在深圳由46名義工組成的“市義工聯(lián)”在民政局注冊(cè)成立，成為中國(guó)內(nèi)地第一個(gè)義工團(tuán)體。這些來(lái)自社會(huì)各階層的人們，傳播“送人玫瑰手有余香”的互助理念，利用自己的時(shí)間、技能等服務(wù)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，走出了一條具有深圳特色的義工發(fā)展之路。

____________在沿海城市的帶動(dòng)下，中國(guó)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)組織更加快速發(fā)展，體現(xiàn)出中國(guó)特色。1989年3月18日，天津市和平區(qū)新興街朝陽(yáng)里社區(qū)成立了中國(guó)第一家社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)。不久，社區(qū)志愿者服務(wù)這種做法經(jīng)民政部迅速推廣到了全國(guó)范圍內(nèi)。

1994年12月5日，共青團(tuán)中央下屬的當(dāng)前中國(guó)最大的志愿組織——中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)成立。這是由各界青年自愿結(jié)成的全國(guó)性的非營(yíng)利性社會(huì)組織，該協(xié)會(huì)在憲法和法律的范圍內(nèi)開展工作，奉行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的準(zhǔn)則，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

進(jìn)入新世紀(jì)以后，青年志愿者、巾幗志愿者、老年志愿者、扶殘助殘志愿者等各類志愿服務(wù)隊(duì)伍十分活躍，中國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)進(jìn)入多元化發(fā)展的年代。2006年4月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)服務(wù)工作的意見》，指出要“培育社區(qū)志愿服務(wù)意識(shí)，推行志愿者注冊(cè)制度”，該文件的頒布，使我國(guó)社區(qū)志愿服務(wù)開始進(jìn)入了規(guī)范化、法制化建設(shè)階段。200年10月8日，黨中央推出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，首次提出了建立社會(huì)志愿服務(wù)體系，進(jìn)步強(qiáng)調(diào)了要為社區(qū)志愿服務(wù)提供制度保障。

【材料二】

志愿服務(wù)活動(dòng)，是公民參與社會(huì)活動(dòng)的重要形式，也是現(xiàn)代文明社會(huì)的基本特征。某種程度上這一無(wú)償?shù)墓嫘曰顒?dòng)，代表著整個(gè)社會(huì)的文明水平，是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。在中國(guó)，這一群體近年來(lái)正在悄然壯大。無(wú)論是救災(zāi)搶險(xiǎn)還是扶弱助殘，無(wú)論是文化傳播還是環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)，在各個(gè)領(lǐng)域都可以看到志愿者的身影。可以說(shuō)，志愿者精神是讓社會(huì)產(chǎn)生凝聚力的有機(jī)力量，是抵御冷漠風(fēng)氣、抵抗“文明孤島”的友愛之光。弘揚(yáng)志愿者精神，也因此成為社會(huì)建設(shè)的重要抓手。需要看到，讓志愿者精神持續(xù)閃光，不能僅靠人們自發(fā)的善念和善舉，還應(yīng)該依靠各方合力和制度保障。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料三】

為了全面了解我國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展情況，藍(lán)皮書運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)我國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研。志愿者參加的活動(dòng)類型方面，調(diào)研結(jié)果表明，60.01%的志愿者參加過(guò)社區(qū)服務(wù)，53.9%的志愿者參加過(guò)幫老助幼、幫殘助弱志愿服務(wù)活動(dòng)，49.76%的志愿者參加過(guò)環(huán)境國(guó)保護(hù)志愿服務(wù)，參加過(guò)扶貧濟(jì)國(guó)、公共場(chǎng)館服務(wù)、文化宣傳與網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)的志愿者人數(shù)也都在30%以上，而參加過(guò)法律服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、搶險(xiǎn)救災(zāi)等專業(yè)志服務(wù)的人數(shù)所占比例較低，說(shuō)明目前志愿者參加的活動(dòng)以日常的活動(dòng)為主。志愿者的主體是社會(huì)大眾，在強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)專業(yè)性的同時(shí)，要考慮到現(xiàn)實(shí)需求和志愿者的服務(wù)能力及服務(wù)意愿，為普通志愿者參加志愿服務(wù)創(chuàng)造更多的便利條件。同時(shí)，要積極引導(dǎo)專業(yè)志愿服務(wù)發(fā)展，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人士投入志愿服務(wù)活動(dòng)。

（選自《志愿服務(wù)藍(lán)皮書》）

【材料四】

在志愿服務(wù)中，美國(guó)動(dòng)用大量社會(huì)資源，依托民間組織和社區(qū)，豐富公共服務(wù)內(nèi)容，在形式和職能方面更具多樣性和靈活性，可滿足多樣化的社會(huì)需求。美國(guó)許多志愿服務(wù)多以項(xiàng)目方式開展，除聯(lián)邦政府志愿服務(wù)項(xiàng)目外，還有眾多美國(guó)社會(huì)各階層自發(fā)組織的志愿服務(wù)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目往往關(guān)注政府無(wú)暇顧及的特定領(lǐng)域或特定群體，節(jié)省了大量的政府資源。美國(guó)政府在1973年就制定了志愿服務(wù)法，后歷次修正法案內(nèi)容，從法律層面不斷明確志愿者地位和志愿者活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，美國(guó)在其他領(lǐng)域立法和發(fā)布政策，如設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，為志愿者就學(xué)、求職提供便利等。

（選自《國(guó)內(nèi)外志愿服務(wù)研究》）

8．下列符合我國(guó)志愿服務(wù)情況的一項(xiàng)是（）

A．近年來(lái)，參與志愿服務(wù)活動(dòng)的群體正在悄然壯大。

B．參加過(guò)法律服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生搶險(xiǎn)救災(zāi)等專業(yè)志愿服務(wù)的人數(shù)所占比例都在30%以上。

C．調(diào)研結(jié)果表明我國(guó)志愿者主要參加的還是社區(qū)服務(wù)、幫老助殘等日常志愿服務(wù)活動(dòng)，而參加專業(yè)志愿服務(wù)的人數(shù)較多。

D．與其他國(guó)家相比，中國(guó)志愿服務(wù)在形式和職能方面更具多樣性和靈活性，可滿足多樣化的社會(huì)需求。

9．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）

A．志愿者服務(wù)活動(dòng)某種程度上是無(wú)償?shù)墓嫘曰顒?dòng)，并且代表著整個(gè)社會(huì)的文明水平。

B．志愿服務(wù)活動(dòng)，是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。志愿者精神能夠讓社會(huì)產(chǎn)生凝聚力，能夠抵御冷漠風(fēng)氣、抵抗“文明孤島”。

C．基于我國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展情況，國(guó)家應(yīng)積極引導(dǎo)專業(yè)志愿服務(wù)發(fā)展，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人士投入志愿服務(wù)活動(dòng)。

D．美國(guó)許多志愿服務(wù)多以項(xiàng)目方式開展，其中聯(lián)邦政府志愿服務(wù)項(xiàng)目關(guān)注了特定領(lǐng)域或特定群體，節(jié)省了大量的政府資源。

10．閱讀【材料一】，概括中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展大體上經(jīng)歷的三個(gè)階段。

最初階段：

第二階段：

第三階段：

11．根據(jù)上述材料，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)健康發(fā)展？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

太湖岸邊的漁民新村

沈小玲

①周末，我去探望在無(wú)錫太湖邊寫生的女兒。寫生基地在一個(gè)小村里，村子三面環(huán)湖。日光下，太湖泛起漣漪粼粼，光點(diǎn)迷離，像魚兒光滑的鱗片熠熠生輝。湖上沿著漁港停滿了船，一艘挨著一艘，細(xì)細(xì)密密，船身相接。每艘船都有幾根筆直的桅桿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片浮在水面上的杉木林。

②有意思的是船尾常擺放著一兩盆植物，開出幾朵鮮嫩的小花，就是低矮破舊的河船上也有。有些河船上好像住著人家。他們可能就生活在湖上。清晨，隨著日出，開船到湖中捕魚；傍晚，日落，帶滿艙的魚兒回來(lái)。也許，這些盆花隨漁人出過(guò)湖，見證他們的捕魚生活。想必勞作之余，漁人會(huì)用太湖的水澆灌船上的植物。

③我熟知捕魚生活，卻不太見過(guò)人在漁船上養(yǎng)花。大概是因?yàn)?，我自小熟悉的是海船生活。我的祖父是海民，靠海吃飯。海浪像晝夜不停奔馳的白馬，嘶鳴著，萬(wàn)古如一地奔涌。天上的月那么近，有時(shí)濺起的浪花幾乎可以將它打下，碎落在大海里，變成一瓣瓣泡沫。祖父說(shuō)，雖然他們的漁船很大，但一有風(fēng)浪，覺是沒(méi)法睡的。船實(shí)在太晃了，像篩子一般，把所有的睡意都篩了出去丟進(jìn)大海里。

④在堤壩的內(nèi)河，見到一位坐在船頭賣河鮮的老奶奶。老奶奶有些歲數(shù)了，臉上皺紋很多，皮膚發(fā)紅，做事利索，特別健談。她說(shuō)自己打小就在這兒過(guò)日子，但漁港什么時(shí)候有的，她也不知道。

⑤“我們?cè)瓉?lái)也是湖上人家，一輩子生活在船上，現(xiàn)在生活好了，在岸上蓋了新房，禁漁期的時(shí)候不打魚，就住在岸上，平時(shí)在自家的河船上賣賣魚干?！?/p>

⑥“以前的日子可不好過(guò)哦，”老奶奶說(shuō)，“你別看現(xiàn)在這湖很平靜，遇上大雨天和臺(tái)風(fēng)天，卷起來(lái)的浪幾乎要把船給掀咯……”

⑦老奶奶說(shuō)，當(dāng)時(shí)她家里只有兩條矮矮的漁船，一條外出打魚，另一條全家人都擠在里面。漁船棚屋子矮，只能貓著腰進(jìn)屋。屋里窄得放不下桌子，碗碟就放在甲板上，人蹲著或者靠著船板吃飯。湖上濕氣重，被褥子泡在水汽里，終年有一股化不去的魚腥味。那時(shí)，他們也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)上岸，在岸上過(guò)平穩(wěn)的生活。

⑧“那時(shí)候只想著填飽肚子，哪里有那么多的念想呢，”老奶奶說(shuō)，“如果不想打魚，就只能靠讀書讀出去了，走出去的娃，一個(gè)也不想回來(lái)?！?/p>

⑨后來(lái)魚越來(lái)越少，網(wǎng)越織越密。魚少了，大家就養(yǎng)魚。魚飼料大把大把地放，料放多了，水臟了，水藻長(zhǎng)得很多。還有岸上工廠排的臟水，湖水的氣味越來(lái)越難聞，后來(lái)出生的小輩一直以為太湖水就那么臟的。

⑩幾年前，太湖全域治理，政府出了很多政策安置漁民。路通了，橋連了，湖鮮市場(chǎng)擴(kuò)了，學(xué)校多了，環(huán)境美了，漁民們陸續(xù)上岸，搬進(jìn)了漁民新村，終于不必再以船為家，從此結(jié)束了飄蕩的生活。

老奶奶一拍掌，伸手往后一指：“喏，村子最前面的那棟兩層樓就是我家。”

我順著她指的方向看去，一座兩層樓的房子，高高的馬頭墻翹起來(lái)，漆著白漆，墻底下鋪了一層粉紅的瓷磚，粉瓷磚的顏色還很新鮮，看樣子房屋最近剛剛修飾過(guò)。

“以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要在船上種點(diǎn)什么，后來(lái)日子安穩(wěn)下來(lái)，終于有些閑心去伺弄花草了。你瞧我這花，是不是比別人家開得要好？”老奶奶又指著船上的花跟我說(shuō)。

的確，船尾繡球花的花球特別碩大，鮮嫩。

太湖的禁漁期居然有七個(gè)月。我很好奇，休息這么長(zhǎng)時(shí)間，漁民靠什么過(guò)日子？

老奶奶笑了，這里的生活多著呢。

太湖風(fēng)景好，水干凈后，建寫生基地的，開民宿的，做旅游的，都是財(cái)路，都能掙錢。說(shuō)到這兒，老奶奶的聲音一下子變得又小又低，“我隔壁鄰居的表侄子在這里開民宿，”老奶奶一邊說(shuō)一邊伸出手比了個(gè)數(shù)字，“他們掙了這個(gè)數(shù)！放我們那個(gè)時(shí)候，嚯！那可是想也不敢想啊。”

正聊著，有人駕著船駛過(guò)。船上是些來(lái)觀光的游客，駕駛員大概就是原先的漁民。熟練地操弄著方向盤，船掉頭，到離岸一兩百米停下。新搬去岸上的老漁民，和這些一直生活在岸上的新客人，齊看一色湖光。

12．文章圍繞“我”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子的表達(dá)效果。

（1）每艘船都有幾根筆直的桅桿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片浮在水面上的杉木林。（從修辭手法的角度賞析）

（2）老奶奶一拍掌，伸手往后一指：“喏，村子最前面的那棟兩層樓就是我家?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析）

14．結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)今天太湖漁民生活變化的原因。

15．文章第段描寫老奶奶船上的花有什么作用？

16．本文采用“第一人稱”的寫法，對(duì)敘事和表達(dá)情感有何好處？

八、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

田饒事魯哀公而不見察。田饒謂魯哀公曰：“臣將去君而鴻鵠舉矣。”哀公曰：“何謂也？”田饒?jiān)唬骸熬?dú)不見夫雞乎？頭戴冠者，文也；足傅距①者，武也；敵在前敢斗者，勇也；見食相呼，仁也；守夜不失時(shí)，信也。雞雖有此五者，君猶日淪②而食之，何則？以其所從來(lái)近也。夫鴻鵠一舉千里，止君園池，食君魚鱉，啄君菽粟；無(wú)此五者，君猶貴之，以其所從來(lái)遠(yuǎn)也。臣請(qǐng)鴻鵠舉矣?！?/p>

哀公曰：“止！吾書子之言?！碧镳?jiān)唬骸俺悸劊菏称涫痴撸粴淦?，蔭其樹者，不折其枝。有士不用，何書其言為？”遂去之燕。

燕立以為相。三年，燕之政大平，國(guó)無(wú)盜賊。哀公聞之，慨然太息，為之避寢三月，抽損上服③，曰：“不慎其前而悔其后，何可復(fù)得?！?/p>

[注]①傅距：傅，附著。距，雄雞腳掌后面像腳趾一樣突起的部分。②淪（yuè）：煮。③抽損上服：降低衣物標(biāo)準(zhǔn)。

17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）臣將去君而鴻鵠舉矣____________()

（2）守夜不失時(shí)，信也____________()

（3）君猶日淪而食之____________()

（4）無(wú)此五者，君猶貴之____________()

18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．田饒事魯哀公而不見察萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉

B．以其所從來(lái)遠(yuǎn)也____________以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也

C．臣聞食其食者_(dá)___________欲窮其林

D．三年，燕之政大平____________往之女家，必敬必戒

19．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）見食相呼，仁也。

（2）有士不用，何書其言為？

20．田饒所說(shuō)的“雞”“鴻鵠”在文中分別喻指什么？魯哀公對(duì)這兩者分別是怎樣的態(tài)度？

九、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

21．從煉字的角度賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”。

22．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

十、作文

23．按要求作文。

題目：等待

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的校名、姓名、地名等相關(guān)信息。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．D

2．C

3．探求根深蒂固

4．長(zhǎng)歌懷采薇我寄愁心與明月霜重鼓寒聲不起安得廣廈千萬(wàn)間會(huì)挽雕弓如滿月無(wú)案牘之勞形得之心而寓之酒也花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉我是你河邊上破舊的老水車

5．(1)企業(yè)強(qiáng)調(diào)力量。

(2)示例：給“不斷超越自我”后加“的努力”。

(3)示例：即使……也……

6．高跟黨和低跟黨。作者借此對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)議會(huì)無(wú)原則黨派斗爭(zhēng)給予無(wú)情的嘲諷。（意對(duì)即可）

7．(1)

(2)示例一：不為記住仇恨，是要珍惜和平。（南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日）；示例二：不為怨恨犧牲，是要致敬英雄。（中國(guó)烈士紀(jì)念日）

(3)示例：①毛澤東在十大英雄人物中排名首位，最為大家推崇；②對(duì)某個(gè)時(shí)代有重大影響的人物更能夠被大家評(píng)為英雄人物。

(4)示例：而是要你在平凡的崗位上，在日常的生活中，擁有一顆英雄的心，做好力所能及的事。

8．A9．D10．最初階段：“學(xué)雷鋒”活動(dòng)是新中國(guó)最初具有志愿服務(wù)色彩的行動(dòng)；第二階段：20世紀(jì)末期義工概念與“學(xué)雷鋒”活動(dòng)相結(jié)合，各類志愿服務(wù)組織快速發(fā)展，體現(xiàn)出中國(guó)特色；第三階段：進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)志愿者服務(wù)表現(xiàn)出更加多元化、規(guī)范化、法制化的特點(diǎn)。11．①公民要增強(qiáng)善念，自覺參與志愿服務(wù)活動(dòng)；②專業(yè)人士要積極投入到專業(yè)志愿服務(wù)活動(dòng)中；③政府推出政策支持志愿服務(wù)事業(yè)。

12．①“我”到太湖邊看望寫生的女兒，看到太湖的景象；②“我”回憶自小熟悉的海船生活；③“我”偶遇老奶奶，與她閑聊得知太湖漁民生活變化之大。13．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將“一艘艘漁船”比作“杉木林”，生動(dòng)形象地寫出了太湖邊上漁船數(shù)量之多的特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，通過(guò)“拍”“伸”“指”等動(dòng)作以及老奶奶的語(yǔ)言，表現(xiàn)了老奶奶向“我”描述她房子時(shí)自豪的心理，也體現(xiàn)了脫貧政策帶給人們生活和內(nèi)心的變化。14．政府對(duì)太湖全域治理，出了很多政策安置漁民。如：通路連橋，擴(kuò)大湖鮮市場(chǎng)，建立學(xué)校，建設(shè)漁民新村等。15．通過(guò)側(cè)面描寫繡球花的花球特別碩大、鮮嫩，襯托出政府的脫貧政策好，老奶奶的生活安穩(wěn)，也表現(xiàn)了老奶奶對(duì)生活的熱愛。16．①本文采用了“第一人稱”，通過(guò)“我”的親眼所見，親耳所聞，見證脫貧政策帶給太湖漁村的變化；②使文章具有真實(shí)性；③敘述親切自然；④便于