小班輕和響教案5篇

小班輕和響教案5篇小班輕和響教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)支配

第一周

1.寶寶有禮貌(社會(huì))

2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(健康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)支配

其次周

1.保健老師，你好(社會(huì))

2.我能，我會(huì)(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜愛參與體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)支配

第三周

1.我是xx組小伴侶(社會(huì))

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好伴侶(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(健康)

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長可能會(huì)有誤會(huì)：老師

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班輕和響教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒向指定方向跑的力量。

2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的熟悉。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒向指定方向跑的力量。

難點(diǎn)：鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

老師行為

1、開頭部分。

老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲：老師扮貓媽媽，小伴侶扮小貓。做仿照操。

2、基本部分。

（1）老師示范講解嬉戲，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

請(qǐng)一名幼兒依據(jù)老師的口令進(jìn)行嬉戲，最終檢查信送對(duì)了沒有。

（2）讓全體幼兒進(jìn)行嬉戲并檢查全部的信是否送對(duì)，若有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)嬉戲2——3次。

3、結(jié)束部分。

（1）老師小結(jié)、評(píng)價(jià)嬉戲狀況。

（2）幼兒自由活動(dòng)。

（3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備同學(xué)等等。我們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得抱負(fù)的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡快是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，肯定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒老師們，加油吧！

小班輕和響教案篇3

歡樂國慶節(jié)

每年的國慶節(jié)前后，處處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡快之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有許多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國教育帶來許多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國”這一主題。

9月30日下午15：20——16：30

1、熟悉國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國地大物博，是個(gè)多民族的國家以及宏大的建設(shè)成就，能參加收集陳設(shè)各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛惜幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的巡游見聞，介紹自己熟識(shí)的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“天安門”、“我去祖國臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和共享溝通，孩子們對(duì)祖國的了解也更加深化了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩歌“天安門”!

活動(dòng)二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們?cè)谡迟N國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動(dòng)三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國慶節(jié)!

通過熟悉國旗、國徽、唱國歌，通過共享溝通自己對(duì)我們國家的熟悉和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國家的熟悉更加深化了。隨著孩子們對(duì)我們國家熟悉和了解的深化，孩子們也更加喜愛我們的祖國了。

活動(dòng)中，孩子們還很有愛好地在地球儀上找我們的國家，很愿意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國慶節(jié)的熟悉。

小班輕和響教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的愛好，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒克服困難的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、老師和幼兒踏步入場“小伴侶，你們想不想到巧虎樂園去玩??？”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍動(dòng)身吧?！?/p>

2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。老師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍。

二、幼兒練習(xí)拍球

1、導(dǎo)入“小伴侶跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽說你們班有好多小伴侶取得了很好的成果，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們快樂嗎？""巧虎也為你們快樂，巧虎今日有更快樂的事情告知你們呢，今日巧虎樂園也要進(jìn)行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⑴c嗎？但是要想?yún)⑴c競賽必需要先學(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

2、幼兒徒手拍球老師敘述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拍球，老師訂正幼兒的不良姿態(tài)。

3、幼兒集體練習(xí)拍球。

三、嬉戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻要開頭了，請(qǐng)小伴侶趕快把乒乓球放好，過來排隊(duì)，好運(yùn)動(dòng)員入場?！?/p>

2、講解競賽規(guī)章：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。

3、幼兒參與競賽

4、老師總結(jié)競賽狀況

5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場。

活動(dòng)反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂，學(xué)得歡樂的。在探究過程中，我用溝通會(huì)的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展現(xiàn)自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

小班輕和響教案篇5

幼兒園小班嬉戲1－捕小魚

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在肯定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)章意識(shí)。

預(yù)備：1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機(jī)。

過程：1、聽音樂做預(yù)備活動(dòng)，幼兒的小魚角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開。

2、學(xué)習(xí)嬉戲：捕小魚。老師講解玩法、規(guī)章。在講解時(shí)，語氣、動(dòng)作夸張，激發(fā)幼兒嬉戲的樂觀性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動(dòng)

幼兒園小班嬉戲2：小兔和狼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在開心和緊急兩種不同的嬉戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂嬉戲的歡樂。

2.在嬉戲過程中逐步發(fā)覺隱藏的規(guī)章，形成初步的自我掌握意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊

2.熟識(shí)歌曲，能跟隨音樂做簡潔的仿照動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)“森林”場景。

“今日，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?/p>

幼兒聽音樂進(jìn)教室，老師帶幼兒在樹林中隨便活動(dòng)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。”請(qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹林里美麗嗎？你們玩得快樂嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開頭，我們?cè)谏掷锿婵鞓穯幔磕强梢栽趺闯?？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊急、可怕，慢）

“那我們把玩的時(shí)候的快樂和狼來了時(shí)的可怕唱出來吧！”

3.感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可快樂啦，突然，他們觀察一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾犚魳罚?/p>

“大灰狼會(huì)來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”

“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

（假如幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，老師在聽音樂過程中加以提示。）

4.了解嬉戲規(guī)章。

“今日，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”

“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）

“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）

5.完整嬉戲，進(jìn)一步了解規(guī)章，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

第一遍嬉戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到老師身邊爭論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）

“那狼來了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)覺呢？”

（2）其次遍嬉戲。

加深幼兒對(duì)嬉戲規(guī)章的理解。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！?/p>

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

（3）說說嬉戲規(guī)章。

“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)覺的呀？”

（4）轉(zhuǎn)變情節(jié)，增加嬉戲性，進(jìn)行第三次嬉戲。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)瞬就不見了！確定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

引導(dǎo)幼兒爭論：這下可怎么辦？假如我們出去玩的時(shí)候再遇到大灰狼，我們?cè)撏牟啬?？（鼓舞幼兒樂觀想方法。確定孩子不一樣的想法。）

“聰慧的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

嬉戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

“其實(shí)，還有許多地方可以躲，不過，躲的時(shí)候肯定要留意安全，不要躲到危急的地方?！?/p>

5.嬉戲結(jié)束，體驗(yàn)嬉戲歡樂。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

幼兒園小班嬉戲3：采蘑菇

嬉戲目的：1、培育幼兒按物對(duì)數(shù)的力量。

2、培育幼兒的平衡力量。

嬉戲預(yù)備：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

嬉戲方法：1、向幼兒介紹嬉戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇。

2、介紹嬉戲的玩法：小伴侶按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)嬉戲小伴侶的手，才可以連續(xù)嬉戲。

3、最終，哪一組小伴侶最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

嬉戲規(guī)章：小伴侶把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，肯定要拍拍下位嬉戲的小伴侶的手才可以連續(xù)嬉戲，假如沒有拍手下一位小伴侶就不能開頭嬉戲。

嬉戲建議：假如是大班的小伴侶在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園小班嬉戲4：小兔乖乖

目標(biāo)：

1.把握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

預(yù)備：

1.紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小伴侶自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們情愿幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最終輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本事，你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀看媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.嬉戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡，連續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽觀察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，連續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過