2023年骨干班主任評選方案(五篇)

2023年骨干班主任評選方案(五篇)骨干班主任評比方案篇1

一、學生狀況。

我班共有學生人，其中女生人，通過上學期的要求，培育，本班學生思想素養(yǎng)比擬高，上進心比擬強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在漸漸提高。此班干部責任心強，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一局部承受力量偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開小差，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻。

二、指導思想。

端正學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變懶漢作風，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、安康的進展。

三、任務與目標。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成深厚的學習氣氛。

5、增加衛(wèi)生意識，培育學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、積極協(xié)作學校開展各項活動。

四、實行方法措施。

1、開學后準時對學生進展思想教育，把心放到學校，全身心地投入到教學上，一如既往地搞好常規(guī)工作。

2、依據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際狀況，制定切實可行的班務制度。主要從思想、學習、紀律、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、依據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并準時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)包差互助學習，準時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增加衛(wèi)生意識，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、培育學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協(xié)同其他任課教師搞好教學工作，準時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。

8、積極參與學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

骨干班主任評比方案篇2

我這個學期接任初二一班的班主任工作，對我來說是挑戰(zhàn)也是考驗。由于這個班是一個平行班，不僅成績不抱負，而且紀律也是最頭痛的，每個任課教師上課都覺得孩子們不聽話，而且有意與教師反著干。面對上述狀況，我預備這個學年提高自己班主任工作的科學實踐性，提高對班級組織領(lǐng)導和科學治理，從以往的工作中吸取閱歷與教訓，現(xiàn)特制定以下工作規(guī)劃：

一、班主任工作的重要性。

班主任工作涉及到學校的各方面，是一個簡單的系統(tǒng)工作，為了保證學生的安康成長，時時承受學校對班主任工作進展檢查和催促，時時正確檢查自己的工作狀況，同時歡送領(lǐng)導檢查、催促我的班主任工作質(zhì)量與狀況，時時改良自我的治理方法，從思想意識上熟悉到班主任工作的重要性。

二、本學期的目標

1、全班各科平均分、優(yōu)秀率在本期中提高，爭取語文、物理、數(shù)學、外語等能及格。

2、鼓舞學生參與各種活動，并取得好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，爭取各項評比都進入較好名次。

4、力爭成為本年級進步最大的班。

三、本學期每月工作重點

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“鼓勵教育”、“勝利教育”等科學手段，引導、轉(zhuǎn)化后進生。組織學生進展安全、衛(wèi)生、法制、抱負及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等活動；學習“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為標準實施細則》。

制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》、《科代表職責》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。爭取在本學期能讓學生學習紀律上新臺階。

四、詳細安排：

九月份：新學期開學，收費注冊；開展文明禮貌教育；結(jié)合當前實際通過報紙、黑板報、播送等教育學生進展衛(wèi)生、防病等活動；聯(lián)系學校的實際，進展安全教育，進展愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為標準》、《德育考核細則》及其他學校有關(guān)的制度和班規(guī)；開展幫學活動。教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)等。

十月份：長假對學生進展安全教育等。進展各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，仔細學習，努力向上，好好復習考好期中考試。進展進展團員工作。

十一月份：組織好學生的期中考試，準時做好期中小結(jié)工作。

十二、一月份：指導學生做好期末復習規(guī)劃，積極復習，考好期末考試。學期總結(jié)，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

骨干班主任評比方案篇3

一、指導思想：

本學期班主任工作連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學校德育工作規(guī)劃為依據(jù)，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結(jié)合本校實際狀況，仔細貫徹執(zhí)行“我愛學?！薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動，對學生進展常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，表達時代氣息培育學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展制造性的活動，突出我班特色。

二、學生概況

我班每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，男生在這方面明顯缺乏。許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經(jīng)有了肯定的學習習慣，大局部學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

三、主要工作及目標

1、連續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為標準》的落實，培育學生良好的行為習慣。

2、重視后進生治理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學生之間的“貧富差距”，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱忱關(guān)愛，多表揚鼓舞，使他們?nèi)〉眠M步。

3、連續(xù)開展小干部培訓，培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育小干部的工作力量，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

4、仔細完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、體育組組織的各項競賽和活動，培育學生的各種力量和素養(yǎng)。

四、詳細工作措施

1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規(guī)教育。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節(jié)日，紀念日，強化《小學生日常行為標準》的落實。培育學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結(jié)的班風。

2、加強班干部的建立。班干部是教師的得力助手，要切實加強班干部的力量，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進展商討討論，準時反應準時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地標準化建立，創(chuàng)設美麗的學習環(huán)境，設有圖書角、黑板報、競賽欄等，鼓勵學生積極進取，促進班集體建立不斷完善。同時也為良好的.班風學風制造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進展普訪，使班級工作得到家長的支持協(xié)作溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面進展。

5、協(xié)作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進展思想教育。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭力量，同時提高各方面的素養(yǎng)。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小仆人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培育安康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進展心理素養(yǎng)方面的教育，積極評價學生，講究批判的藝術(shù)，多與學生進展心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全學問教育。在平常多深入了解學生，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學生安全。

骨干班主任評比方案篇4

高三電(2)本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進展了分班的調(diào)整，我班的學生整體成績較差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成績，這學期對學生的治理更加重要，本學期預備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律治理。

良好的紀律是保證取得成績的法寶。在本學期要嚴格根據(jù)學校的治理方法及高三年級治理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格根據(jù)規(guī)定處理。

二、抓好班風、學風建立。

良好的班風學風是作好一切工作的前途。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要作好的第一件事是要抓好班風學風建立。集體措施是：在開學初召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要實行的方法，讓每個學生知道自己的缺乏在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習閱歷也使同學們避開了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄象片，拓展事業(yè)，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長學問。

三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比擬成熟，想的問題也比擬多。假如引導不好簡單偏離了主線，因而本學期更要留意到學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時解決，讓學生不要背著包袱前進而是要輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

四、協(xié)作學校與年級組作好工作。

在做好班上的工作的同時還要協(xié)作好學校與年級組作好相應的工作。詳細工作安排

九月：

(1)抓考勤，養(yǎng)成學生良好的出勤習慣，不遲到，不曠課。

(2)營造班級復習氣氛，引導學生盡快進入高三的學習狀態(tài)。

(3)連續(xù)做好與學生的談心、溝通工作。

(4)召開主題班會，明確人生的第一個大目標，樹立人生的高遠抱負，建立高度的責任心。

十月：

(1)利用班會加強對學生養(yǎng)成行為標準和良好學風的教育。

(2)結(jié)合月考成績，分析學生狀況，和任課教師親密協(xié)作，做好學困生的思想工作和輔導工作。

(3)完善教室美化布置。

十一月：(1)期中考試發(fā)動。

(2)班會：班級優(yōu)秀學生的學習方法溝通和報告。

(3)統(tǒng)計和分析期中考試成績;期中家長會。

(4)局部學生的考后座談，知道反思學習。

(5)期中班委會，總結(jié)班級半學期的工作，明確下階段目標。

十二月：

(1)錯題集的檢查和溝通工作;學習小組的溝通活動。

(2)在班內(nèi)評比。在班內(nèi)樹立好的典范讓同學們?nèi)∷酥L補己之短，養(yǎng)成良好的學習習慣。

骨干班主任評比方案篇5

筆者從事中等職業(yè)院校的班主任工作已有四五年的時間，其間接手過二手班、新生班、畢業(yè)班，送走了三四屆的畢業(yè)生，有高職大專班、小高技班、高技班。學生具有不同的層次、不同的年齡、不同學問水公平特點，對于詳細的班級工作，提出了特別高的要求。然而，正是這樣的經(jīng)受，筆者得以在失敗、反思、摸索中不斷成長?，F(xiàn)筆者談一談詳細的工作體會。

一、去掉自卑，樹立自信

人們常把技工學校視為三類學校，普高、中專篩下的，不愿呆在家里的學生，迫于無奈被“請”到了技校。學生由于高考、中考失利，人生中第一次經(jīng)受了失敗，在內(nèi)心深處不能正確熟悉自己，“笨”、“智力低下”成為他們評價自己的代名詞。這種現(xiàn)象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等職業(yè)院校做好班主任工作，首要的就是設法使學生去掉自卑感，樹立自信念。有了自信念，學生就有了前進的動力、勝利的盼望。

筆者經(jīng)常用一般高等院校畢業(yè)生與中等職業(yè)院校畢業(yè)生在社會上謀生的力量進展比擬。技工學校的學生由于學有一技之長，靠著相關(guān)專業(yè)的證書，無論在本地還是在外地，都比普高生易找到適宜的工作。因此，對于家庭經(jīng)濟困難而又不想上大學的青少年來講，選擇技工學校是明智的。另外，就讀技工學校同樣有報考高等職業(yè)學校的時機。

新生一入學，就在學生心目中樹立“行行出狀元”的人才觀，讓他們明白社會主義現(xiàn)代化既需要數(shù)以千萬計的各種特地人才，又需要數(shù)以億計的高素養(yǎng)的勞動者，兩者都是人才。這樣，堅決他們學好專業(yè)技術(shù)的信念，常常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會到技能是謀生的本事，更是財寶，以激發(fā)他們學好專業(yè)學問。

二、建立新型師生關(guān)系

作為班主任，筆者認為，既要讓學生“敬”，又要讓學生“畏”，應成為學生可敬、可信、可親的朋友。每帶一個班級，筆者向?qū)W生說的第一句話就是：“我是你們的班主任教師，但我更盼望成為你們的朋友。今后，同學們不管在學習上、生活上有何困難，都盡管來找我。”

筆者所帶的班級是計算機專業(yè)的學生，班上女生居多。針對這一特點，筆者實行親情式治理模式，把工作立足點放在“情”上。所謂立足于“情”，就是建立與學生的姐妹情。生活中，學生感冒了，筆者會主動帶著她們準時去醫(yī)院治療；學習上，學生對于課程的學習感到困難，筆者會幫忙她們分析方法；學生對任課教師有看法、有要求，筆者也去與任課教師準時溝通。正是這樣的做法，筆者漸漸地了解了學生，能夠準時地發(fā)覺學生自身或者同學之間的問題，并在第一時間把問題解決。

作為班主任，就應當使學生信任：聰慧乖巧是好學生，手腳靈活也是好學生，心地和善更是好學生。班主任要真誠地喜愛每一個學生，公平地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，理解學生，幫忙學生在思想上走向成熟。此外，還要理順關(guān)系，溝通思想。筆者充分利用課余時間，多與學生促膝談心，促進師生關(guān)系和諧，到達以柔制剛的效果。另外，班主任也應深入全面了解學生的學習、生活狀況，把握事實依據(jù)，對其談論的內(nèi)容去偽存真，寬以待人，使其心服口服。這樣，就可以更加了解學生群體以及班級內(nèi)部狀況，能準時地發(fā)覺其中存在的問題，并處理好問題。

固然，班主任不行能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走進學生心中，關(guān)懷、愛惜他們，站在他們的角度上去考慮問題，盡自己最大努力幫忙他們，才能得到學生的敬重和支持。同時，班主任也要把自己的想法、做法講給學生聽，讓學生了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題。這樣，就可以有效避開誤會。