七年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（4篇）

七年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（4篇）一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并漸漸轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最根本的力量與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。

在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生根本功、根本力量的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時，教學(xué)中多留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，到達(dá)教書育人的目的，為國家培育出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級C135～C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采納1～2人分小組上機(jī)。經(jīng)過走訪交談，對學(xué)生有了一些了解：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣深厚，熱忱較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問把握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的力量較差

4、局部學(xué)生上機(jī)行為不夠標(biāo)準(zhǔn)

5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不嫻熟，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)峻，還有局部學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培育學(xué)生愛惜公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問的興趣

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上機(jī)行為

4、對學(xué)生適時進(jìn)展愛國主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)試驗(yàn)教科書。

本教材主要內(nèi)容如下：

1、收集身邊的信息。

2、縱覽飛速進(jìn)展的信息技術(shù)。

3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。

4、標(biāo)準(zhǔn)文件治理。

5、隨心所欲畫圖畫。

6、初識因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問。

8、文本處理。

把握文件和文件夾的刪除、復(fù)原方法；熟悉常用的圖片文件格式；把握用ACDSee軟件掃瞄圖片的操作方法；熟悉電子郵箱的作用；學(xué)會申請電子郵箱；學(xué)會收發(fā)電子郵件；熟悉電子郵件的格式；把握在“OutlookExpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號的操作；學(xué)會“Out-lookExpress”發(fā)送電子郵件；把握在郵件中插入附件的操作方法；學(xué)會繪制簡潔的圖形；把握自選圖形格式的設(shè)置；把握表格的插入方法；會在表格中輸入文字；把握在表格中插入和刪除行列的方法；會簡潔修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預(yù)覽的功能；學(xué)習(xí)制作賀年片。

重點(diǎn)把握：

1、文件的刪除；

2、圖片的掃瞄；

3、申請電子郵箱；

4、收發(fā)電子郵件；

5、學(xué)做郵票；

6、制作一周時間規(guī)劃表；

7、表格的修改；

8、頁面設(shè)置；

9、學(xué)做新年賀卡。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課。

2、認(rèn)真講授，進(jìn)展演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、急躁輔導(dǎo)，注意力量的培育，加強(qiáng)思想教育，增加信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，催促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，相互幫忙，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、課時安排

第一章信息技術(shù)與信息社會3課時

其次章計(jì)算機(jī)根底學(xué)問10課時

第三章文本處理10課時

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過一個星期的觀看了解，我發(fā)覺許多學(xué)生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對信息技術(shù)的了解不是許多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思索的內(nèi)容比擬生疏，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃中，我更加注意學(xué)生在這些根本操作方面的培育，標(biāo)準(zhǔn)根本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的熟悉。

二、教材分析

本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省試驗(yàn)教材》，該教材共有三個單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù)（信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活），其次單元：制作電子報(bào)刊（簡潔的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾），第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析（初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、創(chuàng)立數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系）

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的根底學(xué)問上，對于一些學(xué)的較快的學(xué)生會適當(dāng)安排新任務(wù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、了解和把握一些word和excel的相關(guān)學(xué)問。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)，其中以學(xué)生自學(xué)和動手為主。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表

略

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生根本狀況

本規(guī)劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦已有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是許多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的根本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種緣由導(dǎo)致學(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括：創(chuàng)立圖文并茂的電子板報(bào)――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個局部的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

三、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表

課時內(nèi)容第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程規(guī)劃其次課時WORD的根本操作（包括啟動、關(guān)閉word，翻開、保存文件，輸入簡潔的字符等）第三課時使用智能ABC輸入法輸入漢字第四課時字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復(fù)制與刪除第五課時文章編編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”第六課時熟悉和使用格式欄上的工具第七課時插入和調(diào)整圖像第八課時插入藝術(shù)字第九課時使用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字第十課時生成一張工作表第十一課時數(shù)據(jù)的復(fù)制與移動第十二課時有序數(shù)據(jù)的輸入第十三課時公式的輸入第十四課時數(shù)據(jù)的選中和對單元格數(shù)據(jù)進(jìn)展編輯第十五課時對工作表進(jìn)展編輯第十六課時轉(zhuǎn)變工作表的字體、字號第十七課時設(shè)置表格線、調(diào)整行高與列寬第十八課時創(chuàng)立直觀生動的圖表第十九課時復(fù)習(xí)

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇四

課中不僅要對學(xué)科學(xué)問進(jìn)展討論，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個教師都要制做課件，供全體教師進(jìn)展研討溝通，形成信息技術(shù)應(yīng)用和討論的良好氣氛；

（2）拿出特地時間，每兩周對教師進(jìn)展一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向教師進(jìn)展相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，盡快培育出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以此來推動學(xué)校素養(yǎng)教育向更高水平邁進(jìn)。

（3）保證根據(jù)教育部下發(fā)的課時規(guī)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個環(huán)節(jié)，建立信息教師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。

五、強(qiáng)電教治理，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任。

（1）進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化治理各項(xiàng)規(guī)章制度；

（2）加強(qiáng)校園網(wǎng)安全治理、教師計(jì)算機(jī)使用治理、教師上網(wǎng)監(jiān)控治理，學(xué)生教室用機(jī)治理；

（3）開展優(yōu)秀多媒體課件評比活動，要求每個教師自己制作課件，通過校園網(wǎng)治理平臺進(jìn)展展現(xiàn)評比；

六、采納多種形式，擴(kuò)大電教資源，積極推動電教科研步伐

（1）抓住接入城域網(wǎng)的有利時機(jī)，增加校園網(wǎng)資源，為教師信息技術(shù)應(yīng)用制造豐富條件，同時增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，提高教師課件制作的水平和課件檔次；

（2）抓多媒體課件制作。發(fā)動教師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使多媒體的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮；

（3）鼓舞教師更多參加信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的討論，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參與省市級信息技術(shù)方面的課題討論，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級信息技術(shù)會議，擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。

七、加強(qiáng)對電教資料的收集整理工作

對于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)治理平臺