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教學(xué)設(shè)計課課題準備目標授課類型講授課多媒體出席人數(shù)缺席人數(shù)通過討論，增進理解，達成共識；明辨是非，化解矛盾；拓寬思路，加深認識能力目標通過討論，培養(yǎng)言語表達及其交流、溝通能力。重點教學(xué)分析難點鍵通過討論化解矛盾，增進與人溝通的能力?！坝懻摗钡囊饬x在于交流、分享信息，達成共識，建構(gòu)新意，提高認識。在高中語文教學(xué)中，“善于傾聽，敏捷應(yīng)對”是語文學(xué)習(xí)的重點。能否把握“討論”的基本要求，善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對性地表達自互助式情境教學(xué)模式流程教學(xué)流程及主要容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動教學(xué)流程及主要容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動教學(xué)流程及主要容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動一一)討論前準備由學(xué)生自由組合(四至六人為佳)商討確定觀點(一至三個觀點為宜)。3組第二次討論，整理論據(jù)。路，設(shè)計我方應(yīng)對策略，做好說服前期5教師做好指導(dǎo)工作，觀點明確，贊成什么，反對什么，強調(diào)什么，突出什么，要明確果斷，決不能含混其辭，更不能前后矛盾。持論要公允，不能絕多做準備工作，做到有備而來，胸有成竹，有利于克服膽怯，增強信心。 (二)討論實施 (最好配樂伴奏)。再讓“無用論”代用同一題材的，以便對比。如以“春”為題，可選朱自清的《春》和白居易的大家剛剛欣賞完古今兩位大師的詠作藝術(shù)。但是有些人有疑問了：同是寫而白居易的讀了幾遍還沒完全弄懂。他所欲言。原學(xué)習(xí)小組的觀點及論據(jù)。意見相近的，互相評點，互通有無，完善觀點，論據(jù)；意見對立的，第一次辯論，了解對方論證思路，靈活制定應(yīng)對策略，為發(fā)言，耐心聽，細心記錄，能隨口記或板書設(shè)計﹛討論專題討論論一堂口語交際課要構(gòu)思精巧、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，才能充分調(diào)動學(xué)生主動參與。運用利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，

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