第一單元聲音（單元測(cè)試A）-四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第一單元聲音（單元測(cè)試A）-2022-2023學(xué)年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一、選擇題1．用打擊過(guò)的音叉輕輕接觸水面（

）。A．水面沒(méi)有任何變化 B．水面產(chǎn)生水波 C．水面會(huì)冒泡2．在下面的三種物體中，（

）傳播聲音的能力最佳。A．空氣 B．游泳池 C．桌面3．我們?cè)谕妗巴岭娫挕睂?shí)驗(yàn)時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（

）。A．說(shuō)話同學(xué)要小聲說(shuō)話，不能讓聽(tīng)電話的同學(xué)直接聽(tīng)到B．說(shuō)話同學(xué)要大聲說(shuō)話，盡量讓聽(tīng)電話的同學(xué)直接聽(tīng)到C．接聽(tīng)電話的時(shí)候，電話線不要拉得太緊4．鼓膜對(duì)人很重要，但也很輕薄，所以要避免（

）。A．打噴嚏 B．頻繁地掏耳朵 C．高聲說(shuō)話5．聲音不能在（

）中傳播。A．固體 B．氣體 C．真空6．我們能夠聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音是因?yàn)椋?/p>

）。A．我們耳朵接觸到振動(dòng)的音叉B．我們眼睛看見(jiàn)振動(dòng)的音叉C．振動(dòng)的音叉讓周圍的空氣振動(dòng)，再引起人的鼓膜振動(dòng)7．如圖所示，小檸把一根橡皮筋的兩端固定在鐵釘?shù)膬啥?，?/p>

）可以使橡皮筋發(fā)出聲音。A．拉伸 B．揉搓 C．按壓 D．彈撥8．外耳是由外耳道和（

）組成。A．鼓膜 B．耳郭 C．聽(tīng)小骨9．聲音傳播的方向是（

）。A．沿一個(gè)方向傳播 B．向四面八方傳播 C．沿兩個(gè)方向傳播10．當(dāng)我們撥動(dòng)琴弦時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：琴弦（

）些，音高就高；琴弦（

）些，音高就低。A．松

緊 B．緊

松 C．和松緊無(wú)關(guān)，都一樣二、填空題11．吹奏口琴時(shí)，觀察口琴的簧片可以發(fā)現(xiàn)：簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越()，簧片越短，發(fā)出的聲音越()。12．聲音可以在()、()、()中傳播。13．音高是由物體振動(dòng)的()決定的。14．一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得越緊，聲音越__________；拉得越松，聲音越__________。三、判斷題15．我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到教室外的不同物體發(fā)出的聲音()16．同一個(gè)橡皮筋，撥動(dòng)力度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)。()17．上課的鈴聲，我們?cè)趯W(xué)校的每個(gè)角落都能聽(tīng)到，這說(shuō)明聲音能向四面八方傳播。()18．鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，是因?yàn)槭肿柚沽丝諝獾恼駝?dòng)。()19．汽車?guó)Q笛的聲音和摩托車大喇叭聲是不一樣的。()四、連線題20．將耳朵的各部分與對(duì)應(yīng)的功能用線連起來(lái)鼓膜

把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦外耳道

把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)耳蝸

傳遞振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

傳送聲波聽(tīng)小骨

產(chǎn)生振動(dòng)五、排序題21．同學(xué)們?cè)?個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝入不同量的水（如下圖所示），用嘴巴貼著瓶口吹氣，聲音從高到低排列是()。A

B

C六、簡(jiǎn)答題22．聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方？聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么物質(zhì)？23．像二胡、小提琴、古箏等樂(lè)器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音，琴弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？七、實(shí)驗(yàn)題24．探索：鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度與聲音高低變化的關(guān)系①實(shí)驗(yàn)（如圖記錄）：②觀察到的現(xiàn)象：鋼尺的振動(dòng)長(zhǎng)度越短，振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音越()；鋼尺的振動(dòng)長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音越()。③研討后的結(jié)論：____________25．李峰同學(xué)喜歡彈奏吉他，他覺(jué)得吉他發(fā)出的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。在周末的時(shí)候，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了吉他發(fā)出聲音的原理，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下面表格中，請(qǐng)據(jù)此完成練習(xí)彈奏力度弦的粗細(xì)振動(dòng)幅度聲音強(qiáng)弱振動(dòng)快慢聲音高低用力彈粗弦大強(qiáng)慢低細(xì)弦大強(qiáng)快高輕輕彈粗弦小弱慢低細(xì)弦小弱快高（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越___________，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越___________，聲音越弱；聲音的高低與振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，聲音越___________，振動(dòng)越慢，聲音越___________。（2）當(dāng)李峰把琴弦調(diào)緊后發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的聲音變___________（填“高”或“低”），說(shuō)明琴弦越緊，振動(dòng)越___________。八、綜合題下圖是探究聲音現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。請(qǐng)思考并回答下列問(wèn)題。26．把泡沫球緊貼音叉，輕輕敲擊音叉后，泡沫球會(huì)（

）。A．反復(fù)跳動(dòng) B．位置不變 C．跳動(dòng)一次后就停止27．泡沫球在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是（

）。A．使振動(dòng)現(xiàn)象更明顯 B．證明空氣可以傳播聲音 C．可以檢測(cè)聲音高低28．如果用大小不同的力敲擊音叉，可以觀察到的現(xiàn)象是（

）。A．泡沫球被彈開的幅度不同B．泡沫球被彈開的幅度相同C．聽(tīng)到高低不同的聲音答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：B2．C3．A4．B5．C6．C7．D8．B9．B10．B11．

低

高12．

固體

液體

氣體13．快慢14．

高

低15．√16．√17．√18．×19．×20．ACB22．聲音是通過(guò)物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。聲音在傳播過(guò)程中借助了氣體、液體、固體等物質(zhì)。答：