幼兒右腦開發(fā)課程

１．涂鴉期：大約從１８個月到３歲。２．象征期（又叫表象符號期：３至５歲。３．主觀感覺表現(xiàn)期：５至９歲。４．視覺寫實(shí)期：９歲以后。離兒童實(shí)際，以傳授技法為目的；另一種是美，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受，教兒童掌握基本的造型方法的規(guī)律那么我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識兒童畫呢？兒童畫是一種游戲兒童畫是孩子們最喜愛的活動形式之一。孩子畫畫應(yīng)該是不受強(qiáng)制的自由的活動，一般情況下，自己想表現(xiàn)什么就畫什么。他們對自己的畫感到賞心悅目；畫畫是簡便的活動，無需特殊的物質(zhì)條件，只要有紙張和筆（甚至沙土和小棍）就可以；畫畫是靜態(tài)游戲，不需要伙伴和對手，孩子熱衷于在家里畫畫，特別是在外邊下雨或大動作游戲疲倦之后需要安靜地活動時更適宜玩畫畫這種游戲；畫畫與其他游戲一樣，伴隨著愉快的情緒，從中得到安慰和滿足。兒童畫是孩子們的心靈之窗孩子們都有實(shí)現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望，畫畫正是容易表現(xiàn)自己的特殊形式。他們總喜歡孜孜不倦地用圖畫表達(dá)自己對外界的認(rèn)識、生活經(jīng)驗、情感、興趣和愿望。兒童畫可以記錄并反映孩子的成長。兒童畫是孩子的形象性語言語言是人際交流的最主要的工具，但在孩子們運(yùn)用語言還困難的時候，他們便傾向于通過形象進(jìn)行交流，圖畫恰是被經(jīng)常運(yùn)用的交流工具。因此可以把兒童畫稱作孩子們的形象性語言。圖畫書、電視節(jié)目都是通過形象語言與人們進(jìn)行特定交流的；從小重視發(fā)展孩子的形象語言對他們適應(yīng)未來文化潮流是具有重要意義的。兒童畫是開發(fā)孩子創(chuàng)造能力的一種最佳活動方式孩子們是富有創(chuàng)造性的，他們頭腦中充滿了奇異的想象，他們喜歡無拘無束地標(biāo)新立異。但是許多知識都有嚴(yán)格的規(guī)則不容隨意改變。唯獨(dú)兒童畫中的想象力和創(chuàng)造力展翅飛翔。兒童畫是啟迪孩子心智的教育手段"我長大想干什么"是這幅畫的題目，小畫者的說明是："我長大當(dāng)醫(yī)生。我剛才給病"考力、經(jīng)驗、情感、志向和智力技能。面對這個題目，孩子要選擇自己喜歡的社會角色（醫(yī)生），要思考表現(xiàn)角色的情節(jié)，要設(shè)計畫面的結(jié)構(gòu)和布局，然后動手把自己頭腦中的意思、內(nèi)容、人物、物品表現(xiàn)在二維的畫面上。圖中醫(yī)生穿著白大褂走出來。病房里的床上躺著病人，還有床頭柜，一雙鞋和盛水的臉盆，黃藍(lán)色毛巾掛在上邊，病人身體上方那條褐色線條是用來表示被子的--這樣的構(gòu)思和表現(xiàn)方法，對一個4歲多的孩子來說，可是一項不簡單的智力工程。所以說畫畫過程本身就蘊(yùn)涵著開發(fā)，體現(xiàn)著教育，反映著發(fā)展，對兒童畫不能只著眼于畫面，更主要的是要重視繪畫過程的教育功能。兒童畫是藝求"孩子們是藝術(shù)家"這是一位美術(shù)教育家對兒童畫的美的真諦的表述。專家們從美術(shù)家們感佩不已什么是涂鴉藝術(shù)？涂鴉藝術(shù)是什么意思？/Recreation/Recreation_20070910182329.html表象（Ｒepresenting）,意思是指，我們把外在世界發(fā)生的信息，編譯成我們大腦可以理解的方式。《提升孩子IQ的60個秘訣》IQ60IQ生發(fā)展上，都將獲得很大的幫助。第一章提升記憶力復(fù)習(xí)是遺忘的克星利用聯(lián)想，獲得神奇的記憶能力環(huán)境記憶法真的很不錯直接有效的形象記憶法口訣記憶最長久化繁為簡的概括記憶法最有效的間隔交替記憶法神奇的快速記憶法理解記憶是培養(yǎng)記憶力的捷徑名人都喜歡運(yùn)用的卡片記憶法利用節(jié)奏來記憶經(jīng)常使用的印象記憶法調(diào)動五感的全方位記憶法記憶高手都喜歡使用的有意記憶法爭論是記憶的益友第二章提升思維力培養(yǎng)你的邏輯思維能力訓(xùn)練一下你的發(fā)散思維能力推理思考對智力影響大跳出思維框框思考問題想象思維鍛煉你的全腦第三章提升觀察力認(rèn)識自己最重要擁有一顆充滿好奇的心學(xué)會從多個角度看待身邊的事物認(rèn)識五彩繽紛的色彩觀察身邊事物的各種形狀鍛煉你的方位觀察力觀察事物的狀態(tài)學(xué)會描述觀察到的內(nèi)容增強(qiáng)感覺新體驗每天要有一個新發(fā)現(xiàn)注意觀察事物的特征給自己一個想象的空間經(jīng)常做些文字聯(lián)想游戲媽媽講故事，我來編結(jié)局學(xué)會觀察并描繪見到的形狀學(xué)畫路線圖動手畫一些簡單的立體圖形利用想象解決實(shí)際問題有空欣賞欣賞藝術(shù)保持怪誕的狂想當(dāng)個小作家培養(yǎng)正確的想象力第二章

第五章提升注意力1．給自己創(chuàng)造一個感興趣的環(huán)境2．一次只做一件事3．培養(yǎng)持久廣泛的興趣4．學(xué)會排除外界干擾5．善于排除內(nèi)心干擾6．多多參加體育運(yùn)動7．玩游戲，鍛煉注意力8自言自語提升注意力9．10．自己動手畫圖11．鍛煉自己的耳朵別分散注意力12．在大腦中做好近期計劃13．不要讓難點(diǎn)分散了你過多的精力14．學(xué)學(xué)百靈鳥夜貓子”參考文獻(xiàn)《提升孩子EQ的60個秘訣》EQ60FO存學(xué)習(xí)上，還是在人生發(fā)展上，都將獲得很大的幫助。第一章了解自我看看你能不能管住自己從父母那里學(xué)習(xí)拍下自己的情緒照片試著走出自我的誤區(qū)走出情緒低谷學(xué)會駕馭憤怒的情緒利用回憶，調(diào)動自己的情感參加體育鍛煉相信自己的直覺經(jīng)常自我反思第二章管理自我顯示你的缺點(diǎn)學(xué)會自我安慰等你平靜下來再做決定樂觀地面對困難學(xué)會抱怨的技巧合理安排假期養(yǎng)成隨時隨地做好事的習(xí)慣參加社區(qū)活動愛心從最小的細(xì)節(jié)開始1O．為自己親手種一棵樹做習(xí)慣的主人用冷靜面對羞辱學(xué)會退一步思考問題第三章學(xué)會自我激勵相信自己是勝利者時刻保持希望，做最好的自己與快樂的人相處換一種心態(tài)看待問題勇敢面對失敗懂得自我激勵7自己動手實(shí)現(xiàn)愿望8．將自己的愛好發(fā)揚(yáng)光大9．要有堅持不懈、持之以恒的精神第四章學(xué)會與人交往學(xué)會談話的技巧選對時間和父母交談先要學(xué)會聆聽與自己喜歡的人交朋友先求了解別人，再求被了解投其所好去交流設(shè)身處地為他人著想要清楚“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的道理注意你的語言感情色彩保持微笑與人交流禮貌待人學(xué)會妙用幽默真誠的贊美對朋友要有誠信寬容，讓你的天地更廣闊學(xué)會拒絕和接受拒絕團(tuán)體合作力量大第五章做一個情商高手旅行培養(yǎng)忍耐力和適應(yīng)能力正確對待批評活到老學(xué)到老學(xué)會給自己減壓學(xué)會獨(dú)立解決一些問題時刻保持希望學(xué)會樂意接受新技能參考文獻(xiàn)《提升孩子CQ的60個秘訣》CQ60CQ第一章沖破傳統(tǒng)思維樊籬自我評估學(xué)會打破思維定勢大膽質(zhì)疑權(quán)威千萬別迷信經(jīng)驗拋棄尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的想法跳出以自我為中心的圈子擺脫失敗的包圍圈我們從猴子身上學(xué)到了什么?要清醒地去面對評價和稱贊不要喪失了自己的想象力請保持自信的心態(tài)不妨祛除大腦束縛第二章拓展創(chuàng)新思維廣角調(diào)整自己看待問題的角度試著讓自己扮演不同的角色不要老拿是非作為判斷問題的標(biāo)準(zhǔn)努力尋找任意兩個事物之間的聯(lián)系要抓住事物的特點(diǎn)做自己情緒的主人具體一抽象一創(chuàng)新鏈條列出事物的缺點(diǎn)和希望點(diǎn)按照理想的榜樣去做永遠(yuǎn)不要只想出一種方法解決問題最愚蠢的老鼠和最聰明的貓第三章激發(fā)創(chuàng)新思維潛質(zhì)學(xué)會準(zhǔn)確地推測重視自己的第一印象走出自我的狹窄天地享受視覺頭腦風(fēng)暴”自我暗示五原則寬容別人，快樂自己學(xué)會擺脫憂愁與煩惱改變做事時的心態(tài)進(jìn)行多樣而豐富的游戲?qū)W會激勵自己的大腦不要熄滅了自己的好奇心刻苦學(xué)習(xí)，天天向上1．鍛煉自己的質(zhì)疑思維從另一個角度觀察事物為標(biāo)新立異鼓掌橫向思維好處多提高思維敏捷度參加右腦體操鍛煉插上想象和幻想的翅膀鍛煉自己的逆向思維能力激發(fā)思維靈感的一些好點(diǎn)子發(fā)掘直覺背后的東西在興趣消失前動手獨(dú)立解決問題第五章掙脫創(chuàng)新思維枷鎖跟著大家走，小心錯懷疑是思考，思考便是進(jìn)步擺脫習(xí)慣破除依循規(guī)則的慣性以好奇心發(fā)掘問題扔掉書本，大膽去思考堅不可摧的自信良性暗示好處多學(xué)會創(chuàng)造幽默不妨胡思亂想頓悟夢境是激發(fā)思維潛能的方法用整個身體表現(xiàn)情態(tài)3~4歲孩子智力發(fā)育特征左腦：詞匯量開始增加，會說完整的兒歌、唐詩，會簡單的謎語，并會自報姓名。會數(shù)1~10的數(shù)字，懂得了1~4以內(nèi)的加減法，已經(jīng)能夠分辨出兩種完全相反的事物。4表現(xiàn)還處在涂鴉的水平。學(xué)會使用剪刀和會折紙，開始產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。針對3~4畫、數(shù)字、粘貼、拼圖、連連看等，內(nèi)容豐富有趣，是開啟小朋友智慧金鑰匙。根據(jù)3~4文字為輔，盡量突出孩子動手能力，和孩子進(jìn)行很好的互動。另外，在每一個游戲中，都特4~5歲孩子智力發(fā)育特征歌或說無意義的詞；自己學(xué)會了穿衣、刷牙等日常生活的小事。置關(guān)系。根據(jù)4~5歲孩子的需要，量身制作了計算、繪畫、分類、常識、兒歌、數(shù)字迷宮、填補(bǔ)圖形、圖形、時間等游戲，積極調(diào)動小朋友的思維能力，為開發(fā)智慧蓄積動力。4~5練游戲、折紙、七巧板等，內(nèi)容豐富多彩，使小朋友在玩的同時收獲能力。5~6歲孩子智力發(fā)育特征左腦：已經(jīng)掌握了大約2000個詞匯，能夠完整地表達(dá)自己的想法，喜歡自己編故事。在記憶數(shù)字方面，可以從1背到100，并能清楚地理解數(shù)字的含義。右腦：喜歡描摹，可以畫出表示動物、人物和物品的圖畫；能夠認(rèn)識10種以上的顏色，會將三角形拼成一個長方形；可以利用多種材料制作東西，喜歡拼貼與折紙。根據(jù)5~6歲孩子的需要，打造各種適合這一階段孩子的游戲，如數(shù)量、認(rèn)知、線條創(chuàng)意繪畫、比較、涂色、記憶等許多有針對性的練習(xí)，讓小朋友的智慧得到迅速提升。5~6孩子動手能力，讓家長與孩子進(jìn)行很好的互動。6~7歲孩子智力發(fā)育特征：3500具有強(qiáng)烈探索欲望，對日常生活中的事物有很濃厚的興趣。右腦：可以提出具有創(chuàng)意性的見解，產(chǎn)生與別人不同的思維方式。通過觀察，能夠很準(zhǔn)確地記憶圖形或物體。可以根據(jù)不同的條件，推斷事情的結(jié)果。本書根據(jù)6~7歲孩子的需要，制作了關(guān)于觀察、創(chuàng)意、推理、聯(lián)想、圖形、動手、計算、語言、詞語接龍、看圖講故事等許多生動有趣的游戲，能最大化的開發(fā)6~7歲孩子的智力。6~7開發(fā)右腦開發(fā)右腦3歲前發(fā)育60%690%3歲645開發(fā)右腦的新方法——◆配對游戲配對游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1B時可將其描繪成寶寶的一只