九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)二氧化碳的性質(zhì)同步練習(xí)(含解析)新人教版9297

#14（2012?鄂城區(qū)校級(jí)模擬）某興趣小組設(shè)計(jì)的趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中、為未膨脹的氣球，為玻璃導(dǎo)管，為膠頭滴管.用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩.請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝哄F形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球（、）錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球（、）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的變化甲 二氧化碳 濃氫氧化鈉溶液氣球脹大氣球無(wú)明顯變化15.（2015-北京校級(jí)模擬）請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.（1）選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；不選擇第③組藥品的原因是.（2）選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是.（）制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是.（）氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由..16人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛.小軍拿來(lái)Y一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物），該藥物說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示.為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進(jìn)行Y如下實(shí)驗(yàn)：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后.（寫實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng).【提出問(wèn)題】抗酸藥為什么嚼碎后服用？【作出猜想】他的猜想是.【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入 的稀鹽酸；實(shí)驗(yàn)二：將 放入試管中，向其中加入 的稀鹽酸.【現(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快.證明小軍的猜想正確.【拓展探究】（）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥.這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是.（）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是.主要成分：碳酸鎂隹應(yīng)癥狀:.胃酸過(guò)多引起的胃痛。用 法：嚼碎后服用。注意事項(xiàng)：胃潰瘍患者慎服*學(xué)年河北省承德市平泉四中九年級(jí)（上）化學(xué)同步練習(xí)卷（二氧化碳的性質(zhì)）

參考答案與試題解析一、選擇題（共小題，每小題分，滿分分）1二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅是因?yàn)椋?）A二氧化碳使石蕊變紅色B石蕊使二氧化碳變紅色c二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅色D石蕊使二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸變紅色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的酸酸的通性.【分析】根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅分析判斷.【解答】解：二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，而不是二氧化碳使石蕊變紅，也不是石蕊使碳酸變色；故選項(xiàng)為：.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、石蕊溶液的遇酸堿溶液的變色情況是正確解答本題的關(guān)鍵.2下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)B二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料c干冰可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨D可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳【考點(diǎn)】二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳的用途.【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息.【分析】、植物的呼吸作用，含碳燃料的燃燒，人和動(dòng)物的呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，而植物的光合作用消耗二氧化碳，所以自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)；、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸；、干冰易升華，吸收熱量，可用做致冷劑；、可用氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)，但沒(méi)現(xiàn)象.【解答】解：、植物的呼吸作用，含碳燃料的燃燒，人和動(dòng)物的呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，而植物的光合作用消耗二氧化碳，所以自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)；故正確；B二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，所以可制碳酸飲料；故正確；c干冰易升華，吸收熱量，可用做致冷劑；可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨；故正確；D可用氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)，但沒(méi)現(xiàn)象.故不能用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳；故不正確.故選【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查Y二氧化碳的用途方面的內(nèi)容，及其檢驗(yàn)方法.3超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是（ ）、超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì).超臨界二氧化碳是由分子構(gòu)成的.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā).用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】可以根據(jù)超臨界二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.【解答】解：、超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯(cuò)誤；B超臨界二氧化碳就是二氧化碳，是由分子構(gòu)成的，故正確；c超臨界二氧化碳是在特殊條件下的一種的新狀態(tài)，在常溫下變?yōu)槎趸細(xì)怏w，故正確；D用超臨界二氧化碳代替氟氯代烷可減輕對(duì)臭氧層的破壞，故正確；故選【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解超臨界二氧化碳的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的解釋.4下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是l）、二氧化碳用作滅火劑.干冰能用于人工降雨.二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.【專題】生活實(shí)際型.【分析】首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).然后對(duì) 四個(gè)選項(xiàng)做出正確判斷即可.【解答】解：、二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì).但滅火是利用了它不支持燃燒的特點(diǎn)，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；B干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰在汽化時(shí)要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；c二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選；D二氧化碳參加綠色植物的光合作用，轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選.故選【點(diǎn)評(píng)】本題以二氧化碳的作用為切入點(diǎn)，考查物質(zhì)的化學(xué)性和物理性的區(qū)別.5由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少.為Y減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是l )、開展植樹造林，增強(qiáng)地球表面綠化面積.用石灰水吸收空氣中的二氧化碳.改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能以代替礦物燃料.限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】任何物質(zhì)都有其兩面性，既有利也有弊，也不例外，大氣中含量的增大，易使地球變暖，海平面上升，陸地面積減少，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”.為Y減少大氣中的含量可以，開展植樹造林，促進(jìn)光合作用；改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能，水能等；發(fā)展節(jié)能型交通工具，少用化石燃料.【解答】解：、植樹造林，增加地球表面綠化面積，植物的光合作用增強(qiáng)，增加Y對(duì)二氧化碳的吸收，減緩了溫室效應(yīng)，故措施可行，故可行；B石灰水吸收二氧化碳的量較少，用石灰水吸收二氧化碳，需要石灰水很多，這種方法根本就不可行，故不可行；c由于化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生很多污染物，所以調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能逐步代替化石燃料，是可行的，故可行.D可以發(fā)展節(jié)能型燃料，限制汽車工業(yè)的發(fā)展不可行，故不可行；故選.【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，知道如何做才能減緩溫室效應(yīng).6農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里釋放適量的二氧化碳，這是因?yàn)閘）A二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害B施用二氧化碳可促進(jìn)植物的光合作用c二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長(zhǎng).二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)【考點(diǎn)】二氧化碳的用途.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】雖然二氧化碳有很多用途，但在溫室里釋放二氧化碳主要目的是促進(jìn)植物的光合作用.【解答】解：、二氧化碳向溫室里釋放主要是促進(jìn)植物的光合作用，不是使害蟲窒息死亡的目的，所以說(shuō)法不正確；、向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進(jìn)植物的光合作用，所以說(shuō)法正確；、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)有利于雜草生長(zhǎng)，所以說(shuō)法不正確；D在溫室里釋放二氧化碳不是為了滅火，而是促進(jìn)植物的光合作用.故選、【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二氧化碳的用途，特別在溫室里二氧化碳的作用就是氣體肥料，起到促進(jìn)植物的光合作用.7下列關(guān)于關(guān)于的用途中，既利用物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A光合作用、滅火.制干冰.做填充氣【考點(diǎn)】二氧化碳的用途.【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，而且密度比空氣大，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料.【解答】解：、光合作用只利用了化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，而且密度比空氣大，因此二氧化碳能夠滅火.故選項(xiàng)正確；、制干冰是利用物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；、做填充氣是只利用的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也要加強(qiáng)記憶氫氣和氧氣的用途，本考點(diǎn)也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.8下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是（ ）A我是滅火英雄B綠色植物的光合作用離不開我c全球氣候變暖與我無(wú)關(guān)、固體的我是人工降雨的功臣【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】二氧化碳的性質(zhì)決定Y其用途，不燃燒不支持燃燒用于滅火；二氧化碳是光合作用的主要材料，溫室氣體中的主要?dú)怏w等.【解答】解：、二氧化碳的性質(zhì)決定了其用途，不燃燒不支持燃燒常用于滅火，故說(shuō)法正確，不符合題意;、光合作用時(shí)二氧化碳是主要原料之一，故說(shuō)法正確，不符合題意；、溫室氣體中二氧化碳是主要?dú)怏w，故說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；、固體二氧化碳俗名干冰，升華時(shí)吸收大量的熱使環(huán)境溫度降低，故說(shuō)法正確，不符合題意；故選【點(diǎn)評(píng)】此題重點(diǎn)對(duì)二氧化碳的用途進(jìn)行Y考查，是對(duì)常見物質(zhì)用途的訓(xùn)練，屬基礎(chǔ)性練習(xí)題.二、非選擇題：9將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上.氧氣、氫氣、二氧化碳①具有可燃性的單質(zhì)是—②能滅火的是 ，能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ③通入紫色石蕊試液中，試液變紅色的是 ^—【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義.【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫元素符號(hào)、化學(xué)式的方法和步驟寫出相應(yīng)的元素符號(hào)、化學(xué)式即可.【解答】解：①能夠燃燒的氣體單質(zhì)是氫氣；故填：2②二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大，故可用來(lái)滅火，故填：CO2氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故填：O2③二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，故填：CO.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在..請(qǐng)選擇所給CO用途的編號(hào)填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號(hào)內(nèi)：CO的用途：A.滅火.B保存易腐食物 .制汽水 .溫室肥料 .人工降雨.CO的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（ ）②加壓能使CO在水中的溶解度增大（ ）③干冰使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰（ ）④CO可參與植物的光合作用（ ）⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（ ）【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)決定二氧化碳的用途.①不支持燃燒，密度比空氣大可以用來(lái)滅火；②氣體的溶解度隨氣壓的增大而增大；③干冰升華吸熱使周圍溫度降低；④植物的光合作用需要二氧化碳作原料；⑤干冰升華不會(huì)留下液體【解答】解：①CO不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大，故CO能用來(lái)滅火；②氣體的溶解度隨氣壓的增大而增大，能使CO在水中的溶解度增大，故制汽水；③干冰升華吸熱使周圍溫度降低，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰，故能用來(lái)人工降雨；④植物的光合作用需要二氧化碳作原料，故能用來(lái)作溫室肥料；⑤干冰升華不會(huì)留下液體，故能用來(lái)保存易腐食物.答案：①A②C③E④D⑤B【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途，物質(zhì)的性質(zhì)有多種，要分清物質(zhì)的用途是由那種性質(zhì)決定的.在資源利用時(shí)，還要考慮到資源是否充足、是否價(jià)廉和對(duì)環(huán)境有無(wú)污染.1（一）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題：（）各步實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花的顏色變化情況是：I.紙花變紅n.紙花紙花不變色in.紙花不變色w.紙花紙花變?yōu)榧t色v.把 中紙花取出小心烘烤，紙花紙花由紅色變?yōu)樽仙ǎ┰撏瑢W(xué)進(jìn)行的I、n兩步實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊變紅（）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯ǎ懗鰧?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式o圖一ho.在圖中試找出（二）、（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處.【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳本身不顯酸性，與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解.【解答】解：（）水顯中性，石蕊在中性溶液中不變色，二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使石蕊變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，使酸性消失，所以本題答案為：紙花不變色；紙花變?yōu)榧t色；紙花由紅色變?yōu)樽仙唬ǎ㊣中紙花變紅，說(shuō)明稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，n中紙花顏色不變，說(shuō)明水不會(huì)使紫色石蕊變色，故答案為：稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊變紅.（）中紙花變紅，說(shuō)明二氧化碳和水生成酸性物質(zhì)，證明只有酸溶液能使紫色石蕊變紅，而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊變紅，證明二氧化碳溶于水生成了酸.故答案為：證明只有酸溶液能使紫色石蕊變紅，而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊變紅，證明二氧化碳溶于水生成了酸.

（）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；（二）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是無(wú)法判斷是二氧化碳還是水使紫色石蕊試液變紅；（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是證明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸，所以本題答案為：CO+HO—HCO；（二）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是無(wú)法判斷是二氧化碳還是水使紫色石蕊試液變紅；（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是證明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二氧化碳的性質(zhì)的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)結(jié)合題干敘述的內(nèi)容進(jìn)行..發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO用飽和石灰水，吸收CO用濃@。甘溶液.實(shí)驗(yàn)探究在體積相同盛滿CO的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃aOH溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)你一起參與.甲 7;甲裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球膨脹，溶液變渾濁原因是（用方程式表示）CO+Ca（OH）—CaCO；+HO.對(duì)比兩裝置可知：乙裝置吸收CO多實(shí)驗(yàn)結(jié)論：檢驗(yàn)CO常用石灰水，吸收CO常用氫氧化鈉溶液.【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】常見的堿堿的通性.【分析】二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉和水.【解答】解：氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小，氣球膨脹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+Ca（OH）=CaCOl+HO.從氣球膨脹程度來(lái)看，氫氧化鈉吸收的二氧化碳多；檢驗(yàn)二氧化碳用石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液.故填：氣球膨脹，溶液變渾濁；CO+Ca（OH）—CaCOl+HO；乙；石灰水；氫氧化鈉溶液.【點(diǎn)評(píng)】解答本題要從氫氧化鈣、氫氧化鈉與二氧化碳相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.

13（2012?河北）如圖所示，在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時(shí)，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大.然后打開彈簧夾，將注射器中Na溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶?jī)?nèi).檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是:(1)口，，說(shuō)明吸入燒瓶?jī)?nèi).檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是:(1)口，，說(shuō)明(2)氣球被吸入燒瓶是由于Na溶液與瓶?jī)?nèi)氣體反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)氣壓小.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na【考點(diǎn)】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；堿的化學(xué)性質(zhì).(2)【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題.【分析】（1）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，而二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用燃著的木條來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿，可以據(jù)此解答;（2）氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)，而使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，它們反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，可以據(jù)此解答.【解答】解：（1）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，而二氧化碳不能支持燃燒，所以可以將燃著的木條放在燒瓶口，木條熄滅，說(shuō)明氣體充滿燒瓶;（2）氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)，而使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，它們反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na —Na2 2 2故答案為：（1）將燃著的木條放在燒瓶口，木條熄滅，說(shuō)明氣體充滿燒瓶;(2)??；2Na—Na2 2 2【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．14（2012?鄂城區(qū)校級(jí)模擬）某興趣小組設(shè)計(jì)的趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中、為未膨脹的氣球，為玻璃導(dǎo)管，為膠頭滴管.用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩.請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻?

錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球（A）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的變化甲二氧化碳 濃氫氧化鈉溶液氣球脹大乙氣球無(wú)明顯變化【考點(diǎn)】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì).【專題】實(shí)驗(yàn)操作型；填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題.【分析】可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.例如，當(dāng)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水，錐形瓶?jī)?nèi)的氣體急劇減少，儀器迅速下降，導(dǎo)致出現(xiàn)氣球膨脹.【解答】解：甲：因?yàn)闅溲趸c溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，使錐形瓶中的壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致氣球膨脹，氣球無(wú)明顯變化.化學(xué)方程式為：2Na —NaTOC\o"1-5"\h\z2 2 2乙：氣球膨脹，氣球無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明錐形瓶中的壓強(qiáng)增大.錐形瓶中的物質(zhì)是二氧化錳，膠頭滴管中的MnO2物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液.化學(xué)方程式為：2 —2f22 2 2錐形瓶中的物膠頭滴管中的物乙 二氧化錳 過(guò)氧化氫溶液觀察到氣球（錐形瓶中的物膠頭滴管中的物乙 二氧化錳 過(guò)氧化氫溶液觀察到氣球（A）的變化 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式氣球膨脹，氣球無(wú)明顯變化2Na—Na2 2 2MnC）；2 2f22 2 2【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了如何判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其如何判斷反應(yīng)物等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行.15.（2015-北京校級(jí)模擬）請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.（1）選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下:組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 t ;不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快，不利于收集二氧化碳.()選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng)，不需要加熱.()制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿.()氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由.不正確.其他氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳).【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】()實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，反應(yīng)速率太快，影響氣體的收集，反應(yīng)速率太慢，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純，同時(shí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；()實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，有兩種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，一種是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，另一種是反應(yīng)物是液體和固體，反應(yīng)不需要加熱；()二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒.()根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法來(lái)分析.【解答】解：()從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，因?yàn)閴K狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生氣泡速率適中，便于二氧化碳的收集；石灰石的主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：t0不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快，不利于收集二氧化碳.故填：收集； t_反應(yīng)速率太快，不利于收集二氧化碳；()用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，過(guò)氧化氫溶液是液體，催化劑二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，而用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件與用過(guò)氧化氫制取氧氣相同.故填：固體和液體反應(yīng)，不需要加熱.()因?yàn)槎趸疾荒苋紵恢С秩紵?，所以?yàn)滿方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿.故填：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿.()能使紫色的石蕊試液變紅色氣體比較多，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水.故填：不正確.其他氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳).【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是：利用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，掌握二氧化碳?xì)怏w的制取、裝置的選擇、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法是個(gè)重點(diǎn)..人的胃液里含