九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱總結(jié)

九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱總結(jié)如何解答散文語(yǔ)言賞析題

一、找點(diǎn)。賞析也叫評(píng)點(diǎn)，須先找到賞析的點(diǎn)?？v覽近幾年的中考試卷，散文語(yǔ)言的賞析點(diǎn)主要有：1.字詞的遴選;2.辭格的使用;3.顏色的搭配;4.句式的安排;5.情感的表達(dá)。通常狀況下試題并不明確賞點(diǎn)，為的是給考生的自由選擇和發(fā)揮留下空間。

二、選點(diǎn)。賞析不能面面俱到，在找到的點(diǎn)中選擇一個(gè)即可(考試時(shí)須依照要求而定)。我們應(yīng)依據(jù)自己的積存和擅長(zhǎng)，選擇一個(gè)便于自己發(fā)揮的點(diǎn)。這一點(diǎn)必需是打動(dòng)自己、折服自己，使自己有感而發(fā)、有話可說(shuō)的一點(diǎn)。

三、評(píng)點(diǎn)。就是寫(xiě)出對(duì)選點(diǎn)的觀賞文字。落筆時(shí)首先要亮出自己的賞點(diǎn)是什么，然后詳細(xì)寫(xiě)出觀賞的理由，不能空泛，更不能游離于原文。概括說(shuō)就是，抓住一點(diǎn)，全力突破，賞有理由，析有依據(jù)。用“公式”表示就是：賞點(diǎn)+理由。

談?wù)撐拈喿x答題技巧

一論點(diǎn)(證明什么)

論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是明確的推斷，是看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用推斷句的形式表達(dá)的。

1.把握文章的論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)1個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn))

⑴明確：分論點(diǎn)n個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))

⑵方法①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題;Ⅱ開(kāi)篇;Ⅲ中間;Ⅳ結(jié)尾。

(3)分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))

(4)摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn))

2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的

①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)

②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn);

③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);

④表達(dá)的一段經(jīng)受湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);

⑤從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最終得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

二論據(jù)(用什么證明)

⑴論據(jù)的類(lèi)型：

①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));②道理論據(jù)(引用名言要分析)。

⑵論據(jù)要真實(shí)、牢靠，典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等)。

三論證(怎樣證明)

⑴論證方法①舉例論證(例證法)事實(shí)論據(jù)②道理論證(引證法和說(shuō)理)道理論據(jù)談?wù)摙郾日照撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④喻證法比方

⑵分析論證過(guò)程

①論點(diǎn)是怎樣提出的;

②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理);

③聯(lián)系全文的構(gòu)造，是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避開(kāi)產(chǎn)生誤會(huì))

⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

(四)談?wù)撐牡臉?gòu)造

⑴一般形式：①引論(提出問(wèn)題);②本論(分析問(wèn)題);③結(jié)論(解決問(wèn)題)。

⑵類(lèi)型

①并列式：Ⅰ總分總;Ⅱ總分;Ⅲ分總。②遞進(jìn)式。

(五)談?wù)撐牡恼Z(yǔ)言

⑴嚴(yán)密(修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用);

⑵生動(dòng)(成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用);

⑶詞序(從生活規(guī)律和上下文的照顧上推斷);

⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特殊要留意遞進(jìn)關(guān)系)。

六駁論文的閱讀

⑴要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?

⑵是怎樣進(jìn)展批駁的，用了那些道理和論據(jù);

⑶由此，樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么

說(shuō)明文閱讀答題指導(dǎo)(中招考試未考)

把握說(shuō)明文的文體學(xué)問(wèn)：

(一)把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。

明確被說(shuō)明事物的特征：一事物區(qū)分于他事物的標(biāo)志。

(二)為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采納恰當(dāng)?shù)陌盐諑追N常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

1.分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清晰，避開(kāi)重復(fù)穿插的現(xiàn)象。

2.下定義：使讀者對(duì)概念有準(zhǔn)確的了解。

3.作比擬：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比擬，從而突出被說(shuō)明事物的特征。

4.舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得詳細(xì)熟悉。

5.打比方：可到達(dá)形象地說(shuō)明事物的作用。

6.列數(shù)字：可以精確地說(shuō)明事物。

7.配圖表：使讀者一目了然，特別直觀地理解被說(shuō)明的事物。

8.引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充實(shí)。

(三)說(shuō)明要有挨次:

常見(jiàn)的說(shuō)明挨次有：時(shí)間挨次(程序挨次是時(shí)間挨次的一種)、空間挨次、規(guī)律挨次。說(shuō)明文的挨次，依據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種挨次為主，兼用其他挨次。

(四)說(shuō)明文的閱讀還要留意構(gòu)造。

說(shuō)明文的構(gòu)造常見(jiàn)的形式有：“總(概說(shuō))——分(詳細(xì))”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。

(五)說(shuō)明語(yǔ)言的精確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。