體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點及應(yīng)用

體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點及應(yīng)用體育舞蹈是融音樂、舞蹈、體育于一體的一項具有健身、競技、文化娛樂等功能的體育工程。音樂是體育舞蹈的靈魂,體育舞蹈是藝術(shù)與體育完美結(jié)合的運動。下面是的體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點及應(yīng)用的，歡送大家閱讀參考。體育舞蹈教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，能夠更好地將體育工程、舞蹈和音樂等多種元素融合在一起，能有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。目前，已經(jīng)在很多學(xué)校中進行了推廣和教學(xué)，并且取得了良好的效果。因此，本文簡要論述了體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點及運用原那么，然后總結(jié)了音樂在體育舞蹈教學(xué)中的重要作用，最后提出了如何更好地在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用音樂的相關(guān)策略。體育舞蹈;音樂;教學(xué);原那么;策略與一般的舞蹈不同，體育舞蹈是融體育、舞蹈、音樂于一體的綜合性舞蹈運動工程，它既包含了舞蹈的文化娛樂功能，又具有體育的競技、健身鍛煉的功能。體育舞蹈與音樂之間更是有著極為緊密的關(guān)系，體育舞蹈離不開音樂，無論是體育舞蹈中的風格呈現(xiàn)、進程編排、動作節(jié)拍等等都必須依靠合理的音樂搭配類展現(xiàn)出來，給予觀眾視覺和聽覺的綜合感受?？梢哉f體育舞蹈的靈魂之美是由音樂呈現(xiàn)出來的。為此，對于體育舞蹈教學(xué)的研究就離不開對音樂運用情況的分析。只有從藝術(shù)角度對體育舞蹈做出綜合性的分析，才能夠真正了解體育舞蹈的內(nèi)涵。在上個世紀八九十年代，體育舞蹈教學(xué)開始在學(xué)校中進行推廣，但是由于當時并沒有與音樂結(jié)合進來，因此沒有取得滿意的教學(xué)效果。隨后，開始將音樂在體育舞蹈教學(xué)進行應(yīng)用，本文總結(jié)了目前體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點及應(yīng)用原那么：體育舞蹈教學(xué)中音樂的特點音樂在體育舞蹈教學(xué)中起到了重要的作用，可以進一步提高教學(xué)的效果。但是，并不是所有音樂都適用于體育舞蹈教學(xué)中，經(jīng)過本文的總結(jié)得知，應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)中的音樂主要具有以下幾個方面的特點：第一，音樂的節(jié)奏感比擬強，無論是舒緩優(yōu)美的音樂，還是熱辣的音樂，都需要具有較強的節(jié)奏感。才能夠使得體育舞蹈中的動作具有連貫性和一致性的特點，不僅能夠降低體育舞蹈的編排難度，而且有利于增強體育舞蹈的欣賞性和藝術(shù)性的特點;第二，能夠與體育舞蹈教學(xué)很好地進行搭配，音樂能夠與體育工程和舞蹈動作完美地融合在一起，所以在選擇音樂時，也需要對其進行精挑細選，促進三者之間能夠相輔相成，從而形成統(tǒng)一的整體。體育舞蹈教學(xué)應(yīng)用音樂的原那么在開展體育舞蹈教學(xué)的過程中，在應(yīng)用音樂時，需要遵循相應(yīng)的原那么，才能夠更好地發(fā)揮音樂在教學(xué)中的作用。這些原那么主要表達在以下幾個方面：第一，因地制宜的原那么，體育舞蹈教學(xué)分為不同的種類，主要包括：競技性體育舞蹈和群眾性體育舞蹈，而且每種舞蹈又可以細分為多個類型，所以在進行音樂選擇的過程中，需要根據(jù)體育舞蹈的不同類型來選擇適宜的音樂;第二，循序漸進的原那么，目前雖然體育舞蹈教學(xué)在我國的學(xué)校中開展了很多年，但是學(xué)生對于這種教學(xué)方式的適應(yīng)還需要一段時間。因此，將音樂應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)中，也需要遵循循序漸進的原那么，從而能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這種教學(xué)模式，有利于更好地提高體育舞蹈教學(xué)的效果。根據(jù)上文的論述可知，在將音樂融入到體育舞蹈教學(xué)中之后，有效地提高了教學(xué)效果，進一步促進了體育舞蹈教學(xué)的推廣。所以說，音樂在體育舞蹈教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，經(jīng)過本文的總結(jié)，主要表達在以下幾個方面：促進舞蹈的編排和設(shè)計在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用了音樂之后，能夠極大地促進對舞蹈動作的編排和設(shè)計，主要表達在以下幾個方面：第一，舞蹈編排教師在音樂的氣氛中，能夠?qū)⒁魳泛椭w動作相互聯(lián)系起來，從而更好地促進自身創(chuàng)造能力的發(fā)揮，能夠編排出一些具有創(chuàng)新性的、新穎的舞蹈動作，從而能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二，將音樂融合到體育舞蹈的編排中，可以利用音樂的節(jié)奏感，更好地促進舞蹈動作之間的連貫性，使得舞蹈動作具有一定的美感。例如：舒緩的音樂可以使得動作節(jié)奏變得緩慢，而熱辣的音樂可以促進舞蹈動作的迅速變化，能夠使得體育舞蹈動作向著多樣性方面開展，從而可以滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。能夠更好地激發(fā)人的情感音樂寄托了創(chuàng)作者的思想感情，人們在欣賞音樂之后，可以使得內(nèi)心的情緒得到疏解。因此，音樂能夠幫助人們抒發(fā)相應(yīng)的情感，主要表達在以下幾個方面：第一，情感對于體育舞蹈教學(xué)也非常重要，學(xué)生將自己的情感參加到學(xué)習(xí)中，能夠提高自身對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，進一步促進體育舞蹈教學(xué)效果的提高;第二，教師在進行教學(xué)的過程中，可以將情感參加到教學(xué)的內(nèi)容中，能夠更好地促進教師與學(xué)生之間的交流，促進他們之間的合作，從而更好地進行互幫互助，提高體育舞蹈教學(xué)效果。有利于意境的展現(xiàn)對于體育舞蹈教學(xué)來講，在學(xué)習(xí)和進行練習(xí)的過程中，都需要一定的境界和氣氛。而將音樂應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)中，更加有利于意境的展現(xiàn)，表達在以下幾個方面：第一，學(xué)生在進行體育舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，伴隨著適宜的音樂，不僅可以幫助學(xué)生回憶相關(guān)的動作，并且能夠幫助學(xué)生更好地把握音樂的節(jié)奏，使得身體動作與音樂更好地進行協(xié)調(diào)，從而到達統(tǒng)一的境界;第二，學(xué)生通過對體育舞蹈的學(xué)習(xí)，會在最終的考核階段進行表演，跟隨著音樂的節(jié)奏，能夠襯托出相應(yīng)的表演氣氛，從而能夠使得欣賞者更好地理解舞蹈動作的含義，能夠?qū)w育舞蹈進行整體的欣賞。根據(jù)以上的分析和論述可知，音樂在一定程度上提高了體育舞蹈教學(xué)的效果，并且在教學(xué)過程中發(fā)揮了巨大的作用。因此，為了更好地將音樂應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)中，可以參考以下幾個方面的策略：培養(yǎng)學(xué)生的樂感學(xué)生對于音樂的敏感程度，在一定程度上影響了音樂的應(yīng)用效果。因此，為了更好地促進音樂在體育舞蹈教學(xué)的應(yīng)用，需要對學(xué)生的樂感進行一定的培養(yǎng)，為此可以做到以下幾個方面：第一，教師需要對音樂的根底知識進行相應(yīng)的講解，能夠讓學(xué)生了解音樂的相關(guān)背景，以及表達的根本感情，才能夠更好地欣賞和認識音樂。在進行學(xué)習(xí)的過程中，可以將音樂更好地與體育舞蹈動作融為一體;第二，教師可以在上課的過程中，利用打節(jié)拍的形式，讓學(xué)生跟著節(jié)拍做出相應(yīng)的體育舞蹈動作，有利于學(xué)生動作的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，從整體上突出一定的美感;第三，教師可以定期為學(xué)生播放一些優(yōu)美的音樂，學(xué)生通過欣賞這些音樂，從而理解其要表達的主要情感，能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)音樂營造的情感氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性對于體育舞蹈教學(xué)來講，學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性非常重要，能夠幫助學(xué)生快速地學(xué)習(xí)相關(guān)的動作，并且增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信心。而動作協(xié)調(diào)性能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂的'節(jié)奏，從而更好地將音樂融入到相關(guān)的教學(xué)中。所以，為了更好地將音樂應(yīng)用到體育舞蹈教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性：第一，在開展教學(xué)工作中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)習(xí)對相關(guān)動作的控制，幫助學(xué)生將一些困難的動作做到極致，能夠進一步表達體育舞蹈教學(xué)的美感;第二，幫助學(xué)生更好地對自身的動作進行引導(dǎo)，學(xué)生在進行體育舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，會從一個動作轉(zhuǎn)變?yōu)榱硗庖粋€動作，所以教師幫助學(xué)生進行動作的引導(dǎo)，從而促進動作之間的連貫性和美感;第三，對于局部學(xué)生來講，其自身的協(xié)調(diào)性比擬差，所以需要對這些學(xué)生進行特殊的訓(xùn)練，促進學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)效果的提高，也有助于將音樂更好地應(yīng)用到體育舞蹈教學(xué)中。選擇音樂需要遵循的原那么教師在開展體育舞蹈教學(xué)中，需要對體育舞蹈動作進行編排，同時還需要對音樂進行慎重地選擇。因此，在選擇音樂的過程中，需要遵循相應(yīng)的原那么，從而能夠更好地促進音樂在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用。這些原那么主要包括以下幾個方面：第一，尊重學(xué)生的原那么，對于體育舞蹈教學(xué)來講，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教學(xué)活動應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生開展。所以，在選擇音樂的過程中，需要征求學(xué)生的意見，例如：當絕大局部學(xué)生選擇某種類型的音樂時，可以按照少數(shù)服從多數(shù)的原那么，按照大多數(shù)學(xué)生的意見選擇音樂進行體育舞蹈的教學(xué);如果在選擇音樂的過程中，選擇不同類別音樂的學(xué)生人數(shù)差不多，那么教師可以選擇對學(xué)生進行分開教學(xué)，使得不同學(xué)生跟著不同類型的音樂進行體育舞蹈的學(xué)習(xí)。第二，遵循體育舞蹈教學(xué)的根本內(nèi)容，利用音樂來進行教學(xué)，應(yīng)該使得音樂能夠表達相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，所以需要選擇與體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容可以融合的音樂，同樣可以促進教學(xué)效果的提高?？傊魳穼τ隗w育舞蹈的作用是極為重要和明顯的，只有在體育舞蹈中運用合理、生動的音樂才能夠?qū)Ⅲw育舞蹈所要表達的內(nèi)涵完美的呈現(xiàn)在觀眾面前。使觀眾在觀看體育舞蹈動作美的同時，在聆聽音樂美的作用下，使觀眾對舞蹈做出全方位的感悟。我們只有對音樂在體育舞蹈中應(yīng)用的原那么和重要作用做出深入研究和分析的根底上，才能真正的探究出音樂在體育舞蹈當中的應(yīng)用路徑，以此來促使我