有關(guān)計劃方案合集4篇

有關(guān)計劃方案合集4篇計劃方案篇1

一、班級狀況分析

本學(xué)期我教二年級十二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，對班里各個同學(xué)有肯定的了解，可以針對性教學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培育肯定的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，能充分的表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況，因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中勝利體驗所獲得的樂趣。共同努力，共同進步。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標

本冊教學(xué)內(nèi)容有：

第一單元有余數(shù)的除法;

第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;

第三單元千米、分米、毫米的認識;

第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

第六單元圖形與拼組;

第七單元混合運算;

第八單元時、分、秒的認識;

第九單元統(tǒng)計;

第十單元總復(fù)習(xí)。

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：⑴、有余數(shù)除法的認識;⑵、有余數(shù)除法的筆算

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識：

⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識;⑵、萬以內(nèi)數(shù)的認識;⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù);⑷、估算;⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)：

⑴、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;⑵、簡潔的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;

⑶、稍冗雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

4、萬以內(nèi)加減法(二)：

⑴、較冗雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;⑵、估算;

⑶、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題;⑷、回顧整理。

5、混合運算：

⑴、兩步連加、連減、加減混合運算;⑵、帶小括號的兩步加減混合運算;

⑶、應(yīng)用加減運算解決問題。

6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。

(二)、空間與圖形

1、千米、分米、毫米的認識：

⑴、認識長度單位千米、分米、毫米⑵、長度單位的進率和簡潔的換算。

2、對稱：認識對稱現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

⑴、平面圖形的認識：

①、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認識;⑵、圖形的拼組。

(三)、統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

(四)、實踐與綜合應(yīng)用

1、奇異的動物世界：加深對長度單位的認識。

2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)目標：

(一)、學(xué)問與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算

三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。③、能正確分辨鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡潔的換算。

2、空間與圖形：①、通過觀看操作，能用自己的語言描述長方形、

正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

(二)、數(shù)學(xué)思索

1、在具體的情境中，探究有余數(shù)除法的計算方法。

2、經(jīng)受從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物，進展初步的觀看、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。

3、經(jīng)受探究三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。

4、在解決簡潔的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡潔的、有條理的思索。

5、在對長方形及正方形特征的探究過程中，提高學(xué)生的觀看、操作能力，進展初步的空間觀念。

6、經(jīng)受對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和能力。

(三)、解決問題

1、能用加減法的有關(guān)學(xué)問解決簡潔的實際問題。

2、能用加減混合運算的學(xué)問解決兩步計算的簡潔的實際問題。

3、能用統(tǒng)計學(xué)問解決日常生活中的有關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。

(四)、情感與看法

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣，能主動參加數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得勝利的體驗，增添學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)進度支配

略

計劃方案篇2

一、活動目的：

借春游活動的契機，讓同學(xué)們走向秀麗的大自然，開拓同學(xué)視野，增長學(xué)問，親近自然、感受生活，培育愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感，讓同學(xué)在呵護綠色的過程中，進一步增添環(huán)境愛護意識。同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

二、活動時間：4月10日(周五)如遇雨天順延

三、活動地點：黃賢森林公園

四、活動預(yù)備：

1、安全教育。

(1)同學(xué)有組織、有秩序地排隊上車;乘車時，不得將頭、手探出(伸到)窗外。

(2)自我愛護意識，在公園內(nèi)不玩水，不攀爬，避開危急行為，跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止同學(xué)在此區(qū)域內(nèi)活動。(如：萬一遇到走失的狀況，同學(xué)如何做。)

(3)不單獨行動，整班集中活動較適合。遇到突發(fā)狀況與老師商議?尋求對策。

(4)往返前仔細清點人數(shù),行進時排好隊伍。每班把同學(xué)組織成若干個活動小組,選好小組長，換一個地方數(shù)一次人數(shù)。

(5)審查同學(xué)身體狀況。對身體不適或患有疾病的同學(xué),勸阻其不參與本次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明：有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請預(yù)先服用暈車藥，動員同學(xué)人人帶好塑料袋2~3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明：全體同學(xué)一律穿校服。不說有損學(xué)校形象的話，不做有損學(xué)校形象的事。不隨便拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛惜花草樹木。

3、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費。

(2)所帶零用錢應(yīng)適量，不隨便揮霍。

五、活動過程：

1、各班要依據(jù)活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當?shù)幕顒樱纾涸诓萜荷献鲎鲇螒?唱歌;詩詞誦讀;放風(fēng)箏等。

2、結(jié)合本次活動，班級可開展攝影、繪畫競賽。教師要引導(dǎo)同學(xué)認真觀看，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參與競賽。

3、活動過程中，教育同學(xué)愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境。

六、活動支配：

1、同學(xué)到校時間及支配：8：00準時到校。到校后，以班級為單位進一步加強關(guān)于春游安全學(xué)問教育及再次強調(diào)春游留意事項。

2、候車支配：各班按發(fā)車時間提早5分鐘上車

3、中午支配：每位參與活動者午餐自行解決。同學(xué)自帶物品規(guī)定：1、帶適量的干糧，如面包、餅干等2、帶1—2瓶飲料。3、帶小零食1至3種，不宜多。4、可自帶相機，留意保管好。5、每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。

4、下午回程支配：(請各班主任務(wù)必通知家長)14：10到達學(xué)校。

5、活動結(jié)束后，對同學(xué)強調(diào)肯定要馬上準時回家，不能在路上或同學(xué)家逗留。

計劃方案篇3

一、教學(xué)要求：

１．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘老實、和善、不接受別人的饋贈，一心為別人著想的高尚品質(zhì)，苦柚。

２．給課文列提綱，進行有條理地表達事情的訓(xùn)練。

３．學(xué)習(xí)本課生字詞。

４．正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點：

１．學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。

２．理解伯父語言的意義。

三、教具：

教學(xué)掛圖、錄音帶。

四、教學(xué)時間：

建議支配三課時。

第一課時〔略〕

第二課時

一、復(fù)習(xí)

１．出示生字卡片，檢查學(xué)生把握生字的狀況。

２．讀課文第一段。

二、講讀第二、三段

１．讀第二段，以小姑娘賣柚子的語言和表現(xiàn)為重點，聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容設(shè)計提問。在學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生把第二段分成三層，逐層進行學(xué)習(xí)。

①讀第一層〔第３—１２自然段〕，思索：小姑娘是怎樣向伯父介紹自己的柚子的？〔引導(dǎo)學(xué)生抓住小姑娘“一毛錢〞、“其實里面肉不多〞、“有點苦〞這些語句，弄清小姑娘是怎樣賣柚子的。〕小姑娘是在什么狀況下這樣賣柚子的呢？〔把“不是柚子上市的旺季，一筐筐黃澄澄的柚子擺在街道兩旁〞、“賣的人在吆喝〞和“我們東瞧瞧、西看看，不知買誰的好〞、“指著小姑娘的柚子問〞這幾種狀況聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生認識到小姑娘是在市場上的柚子許多，競爭又特別激烈，而伯父在精挑細選之后又恰恰相中了小姑娘柚子的狀況下這樣賣柚子的，小學(xué)四年級語文教案《苦柚》?！吃偎妓鳎耗阌X得這個賣柚子的`小姑娘怎么樣？〔使學(xué)生認識到小姑娘老實的品德。〕讀小姑娘介紹柚子的有關(guān)語句，體會她老實的品質(zhì)。

②第二層〔第１３—２２自然段〕抓住小姑娘勸阻伯父的話，聯(lián)系上下文，通過指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解?？梢韵人妓鳎旱弥腿艘I自己的柚子，小姑娘是什么看法？〔少買一點兒吧?！辰又妓鳎盒」媚锸窃诹私獾绞裁礌顩r下讓客人少買一點兒的呢？〔把伯父“我買十個〞、“我住在圣地亞哥……離這一萬多里呢〞這些語言聯(lián)系起來，使學(xué)生認識到小姑娘是在了解到伯父買苦柚子的數(shù)量多，帶柚子路途遠的狀況下勸伯父少買一點的。〕小姑娘這樣做到底是為了什么呢？〔朗讀第２０自然段小姑娘的話，引導(dǎo)學(xué)生從中找出緣由。〕最終思索：你覺得小姑娘怎樣？〔引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到小姑娘不僅老實，而且和善的美妙品質(zhì)?！持笇?dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情讀伯父拉著小姑娘的手連聲說的話，深入體會小姑娘老實、和善的美妙品質(zhì)。③讀第三層〔第２３—２７自然段〕，可以抓住小姑娘“說什么也不愿要〞這個句子，聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生理解。先思索：從哪些語句看出小姑娘說什么也不愿要？〔聯(lián)系“把１００元錢還給伯父〞、“飛速消失在人流中〞這些語句，理解小姑娘不愿要的看法是那樣堅決?！承」媚锸窃谑裁礌顩r下說什么也不愿要的呢？〔引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘是在伯父把１００元錢塞到她手里，并祝她美好的狀況下，說什么也不愿要的?！吃偎妓鳎簩W(xué)到這里，你對小姑娘又有了什么新的認識？〔不接受別人的饋贈?！持笇?dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第三層意思，深入體會小姑娘堅決不愿要的看法和伯父被小姑娘感動后的興奮心情。

２．讀第三段，先理解伯父贊美的那段話所表達的意思〔贊美小姑娘品德高尚〕。再進一步理解苦柚將永久留在“我〞的記憶里的緣由。使學(xué)生認識到：老實、和善、不接受別人饋贈都是人世間最美妙的品質(zhì)，小姑娘能把這些品質(zhì)集于一身，品德無比高尚。指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀這段課文，使學(xué)生和產(chǎn)生共鳴，把課堂氣氛推向高潮。

苦柚

計劃方案篇4

新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。敬重幼兒身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有獨特的進展，而區(qū)域活動正符合這一要求。

游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和寵愛。在游戲中依據(jù)孩子的進展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力，能根據(jù)自己的想法和意愿操作材料，進行自由自主的學(xué)習(xí)，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)閱歷。通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動實踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開學(xué)前，針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡潔的小問題。讓孩子們學(xué)會相互謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的歡樂。同時，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與進展的具體狀況，具體目標如下：制定本學(xué)期游戲。

一、班況分析：我班如今有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)把握了一些生活動的學(xué)問。自理能力得到了很大的提高，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的年齡特點為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜愛的活動中學(xué)到更多的學(xué)問，促進幼兒全面素養(yǎng)的形成、進展和提高。

二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動

依據(jù)中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術(shù)等方面進展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角〞、“自然角〞、“農(nóng)家小院〞、“圖書角〞“美工區(qū)〞“建構(gòu)區(qū)〞等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

三、區(qū)角設(shè)置

〔一〕體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動，依據(jù)中班孩子年齡特點，我們利用廢棄的物品，動員了全部家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長！因為每個班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進行游戲，我們選擇了把這個區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以依據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜愛的游戲之一，看孩子們玩的都多快樂。因為時間及空間的限制，我們的體育角的許多器材都沒有展開，比方沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實都玩得特別的棒。

〔二〕農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設(shè)計的‘農(nóng)家小院’，讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對于各種種子等的了解特別的少，甚至分不清晰，在這里，他們可以通過觀看、觸摸等認識各種各樣的種子以及了解他們各自的用途。每當區(qū)角活動時，孩子們都喜愛在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜愛的活動，材料很簡潔就是讓家長收集的麥稈，我們還請了會用這些材料制作玩具的家長來幫助我們，和孩子們一起制作玩具，孩子們都特別的感興趣，在制作的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且引起了孩子們用我們四周的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

〔三〕圖書角

為了豐富孩子課外學(xué)問、開闊視野，我們知道小孩子最喜愛的書是繪本，今年我們買了許多的書，孩子們可喜愛了，每次看書特殊多的仔細，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過閱讀各種各樣的書，使孩子們