三年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用(完整版)資料

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三年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）三年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，一、二年級(jí)主要是打好基礎(chǔ)?？梢詮钠匆?、簡(jiǎn)單的生字、詞語(yǔ)入手，漸漸加入較難的字詞，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話、造句。然而在教學(xué)中往往容易忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的重要性，造成現(xiàn)在有許多學(xué)生在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)錯(cuò)漏百出。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)便會(huì)鬧成很大的笑話。在書(shū)面表達(dá)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用極其顯著。因?yàn)橐粋€(gè)看似平常的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卻可以增強(qiáng)文本的表達(dá)效果，延伸出文本的未盡之意。通過(guò)標(biāo)點(diǎn)，可以把語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、結(jié)構(gòu)、停頓，詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用以及各種特殊情況清楚地表達(dá)出來(lái)。小學(xué)生在小學(xué)階段，已經(jīng)需要學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。隨著年級(jí)的逐漸升高，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也不斷提高。尤其是在小學(xué)三年級(jí)后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的引號(hào)和冒號(hào)的用法，使學(xué)生常常覺(jué)得難以理解、接受和正確而熟練地運(yùn)用。三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是非常關(guān)鍵而重要的。這一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)其今后的寫(xiě)作起十分重要的作用。因此，在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生能正確使用它們，對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文意，對(duì)推動(dòng)語(yǔ)言的規(guī)范化，都有積極意義。如何在語(yǔ)文課堂中教學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？這的確是一個(gè)引人深思且值得探討的問(wèn)題。一、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：（1）使讀者容易看懂，不至于發(fā)生誤解寫(xiě)文章時(shí)，一句話過(guò)長(zhǎng)，就可以把它分成幾個(gè)部分，就形成了一定的停頓。有了停頓，讀者才能明白所寫(xiě)的意思。如“北京隊(duì)打敗了天津隊(duì)得了冠軍?！边@句話不用標(biāo)點(diǎn)就不能把意思表達(dá)清楚。是北京隊(duì)得了冠軍，還是天津隊(duì)得了冠軍呢？讀者看不明白。只是因?yàn)橥ｎD的地方不一樣，所表達(dá)的意思也就不同了。如“北京隊(duì)打敗了天津隊(duì)，得了冠軍?！焙汀氨本╆?duì)打敗了，天津隊(duì)得了冠軍?！庇捎诙禾?hào)的位置不同，表達(dá)的意思完全不一樣。（2）便于表情達(dá)意在書(shū)面語(yǔ)言里，不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表示不同的語(yǔ)氣。如“我的書(shū)找到了?！薄拔业臅?shū)找到了？”“我的書(shū)找到了！”第一句是陳述句，告訴別人書(shū)找到了這件事。第二句是疑問(wèn)句，向別人問(wèn)這件事。第三句是感嘆句，表示找到這本書(shū)自己十分高興的心情。（3）便于朗讀一篇新聞、一首詩(shī)、一個(gè)劇本、一部小說(shuō)，如果沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，播音員就難以順利地進(jìn)行廣播，演員難以在舞臺(tái)上表演角色。如何讓三年級(jí)的學(xué)生理解和接受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要，而不認(rèn)為它是書(shū)面表達(dá)中可有可無(wú)的附屬品呢？我們不妨根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)入手。1、從故事入手；新奇、有趣的事物，對(duì)于小學(xué)生而言，總是有巨大吸引力的。尤其是三年級(jí)學(xué)生處在低、高年級(jí)的過(guò)渡期，對(duì)故事的需求和接受力比空洞的說(shuō)教效果更大。為此，我給學(xué)生找了一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用或不用而發(fā)生的故事，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在書(shū)面表達(dá)中所起作用的認(rèn)識(shí)。其一：《李久著急》李久放學(xué)回家，家里每人，桌上有張紙條，上寫(xiě)：弟弟找不到爸爸媽媽很著急。在這張紙條上，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。李久琢磨了半天，也沒(méi)琢磨出這里面究竟想說(shuō)些什么，很著急。小朋友們，你們能說(shuō)說(shuō)，這是為什么呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論之后，認(rèn)為原因是：沒(méi)有在句子上加上標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致句子所包含的意思多樣化，讓看的人不能知道到底想表達(dá)什么意思?！暗艿苷也坏桨职謰寢尯苤薄保@句話，包含著好幾種可能：①弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。——弟弟丟了，著急的是爸爸媽媽。②弟弟找不到爸爸，媽媽很著急?！职植灰?jiàn)了，著急的是媽媽。③弟弟找不到爸爸媽媽，很著急?！謰尣灰?jiàn)了，著急的是弟弟。其二：《巧加逗號(hào)》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日寇在淪陷區(qū)搞“強(qiáng)化治安”，在大街的墻上寫(xiě)了一條標(biāo)語(yǔ)：“有糧食不賣(mài)給八路軍吃”。標(biāo)語(yǔ)的本意是：有糧食，不賣(mài)給八路軍吃，要餓死八路軍。但寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的人沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。第二天一早，這條標(biāo)語(yǔ)加了一個(gè)逗號(hào)，變成了：有糧食不賣(mài)，給八路軍吃！給敵人的陰謀以沉重的打擊。如此的一節(jié)語(yǔ)文課，不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且也使學(xué)生更認(rèn)識(shí)到了貌似平凡的標(biāo)點(diǎn)，其實(shí)蘊(yùn)藏著巨大力量，增加了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的熱情。2、從朗讀入手；在課文朗讀中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常能給人一定的朗讀語(yǔ)氣和感情的指導(dǎo)。先給學(xué)生出示一段沒(méi)有任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的短文，讓學(xué)生自主朗讀。結(jié)果，很少有同學(xué)能夠把短文所要表達(dá)的意思讀出來(lái)。然后，再把有標(biāo)點(diǎn)的這一段短文給學(xué)生。學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)的指引下，能夠比較準(zhǔn)確地把其中的感情通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)。此舉，又讓學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用有了切身的認(rèn)識(shí)。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的具體教學(xué)1、以“文”為本。在小學(xué)學(xué)習(xí)中，課本具有非常重要的作用，學(xué)生大部分的知識(shí)，都以課本為基點(diǎn)，再進(jìn)行深入和展開(kāi)。因此，在學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，課本是應(yīng)該充分重視和利用的資源。在三年級(jí)課本中，幾乎每個(gè)單元、每篇課文，都有具代表性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用句子。尤其在第二單元中，“說(shuō)”的三種不同情況下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，得到了充分而淋漓盡致地展現(xiàn)。如《小攝影師》和《我不能失信》這兩篇，對(duì)學(xué)生而言，就是極好的教學(xué)范本。在《小攝影師》中，有如下對(duì)話：“是的?！毙∧泻⒆诱酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧?！痹凇段也荒苁拧分校腥缦聦?duì)話：父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走了？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。對(duì)于冒號(hào)、引號(hào)在不同情況下的使用，學(xué)生最初感到難以理解和接受：為什么會(huì)有引號(hào)，為什么引號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等在不同的情況下有這么多不同的用法呢？但隨著文本的學(xué)習(xí)和深入，學(xué)生漸漸理解：冒號(hào)，表示下面要出現(xiàn)對(duì)話了，或者是告訴我們，下面的內(nèi)容都是對(duì)冒號(hào)前的內(nèi)容的展開(kāi)；引號(hào)，則表明是把嘴里心里的話寫(xiě)在紙上要使用的符號(hào)。在文本中接觸多了，學(xué)生自然而然就會(huì)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用原因有一個(gè)了解。在教學(xué)中，我大膽的嘗試了讓學(xué)生充分活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓他們做課堂的主人的做法，我只點(diǎn)撥了一下而已，教學(xué)效果出人意料的好。實(shí)驗(yàn)證明這樣放手做，比這也不放心那也不放心更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和挖掘?qū)W生的潛力。另外，小學(xué)生在作文中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題：引號(hào)中，只有上引號(hào)，而忘了將下引號(hào)加上。這時(shí)，教師可以用通俗而使學(xué)生容易接受的話語(yǔ)來(lái)幫助學(xué)生改掉這一毛病。我在學(xué)生引號(hào)的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)生這樣講，上引號(hào)是給這句話開(kāi)了一扇門(mén)，話講完了，就像人開(kāi)了門(mén)之后進(jìn)了門(mén)，自然不要忘了把門(mén)關(guān)上，所以我們要給它加一個(gè)下引號(hào)。這樣通俗的話，使小學(xué)生能夠更方便地接受，而且，記憶效果好?，F(xiàn)在，如果有學(xué)生忘了加下引號(hào)，班中同學(xué)就會(huì)用這樣的話來(lái)提醒?？梢哉f(shuō)，記憶的作用比較顯著。2、練習(xí)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的練習(xí)，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地使用。但練習(xí)的題目，可多以課本為主，課外的應(yīng)選取較簡(jiǎn)單的題目。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生得到了鞏固和運(yùn)用。學(xué)習(xí)的最終目的，是為了學(xué)以致用。讓學(xué)生做，讓學(xué)生學(xué)?？傊谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中，要善于發(fā)揮學(xué)生的想象力和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。小學(xué)階段，教師不需提出過(guò)高的要求，只要學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地使用好常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就是學(xué)生的成功和知識(shí)的掌握、運(yùn)用。最后，讓一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌使我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用自如。一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。二一句話完了，劃個(gè)小圓圈〔?！持虚g要停頓，圓點(diǎn)帶個(gè)尾〔，〕并列詞語(yǔ)間，點(diǎn)個(gè)瓜子點(diǎn)〔、〕總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)前，上下兩圓點(diǎn)〔：〕并列分句間，圓點(diǎn)加逗點(diǎn)〔；〕疑問(wèn)與發(fā)問(wèn)，耳朵墜耳環(huán)〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫(xiě)后邊〔——〕意思說(shuō)不完，六點(diǎn)緊相連〔……〕第一冊(cè)

MOUDLE1hello(hi)你好Iam(I’m)我是goodbye(bye-bye)再見(jiàn)goodmorning早上好

Howareyou?你好嗎fine（身體）很好thankyou謝謝MODULE2

Ms女士too也and和boy男孩girl女孩what什么what’s是什么

your你的name名字afternoon下午Mr.先生

MODULE3

a（an）一個(gè)panda熊貓now現(xiàn)在itis（it’s）它是red紅的

blue藍(lán)的yellow黃的green綠的black黑的dog狗desk書(shū)桌

chair椅子orange橘黃色的

MODULE4

howmany多少個(gè)one一two二three三four四five五six六

seven七eight八nine九ten十cap帽子hand手cat貓

MODULE5

standup起立pointto指向door門(mén)window窗戶sitdown坐下bird鳥(niǎo)

eleven十一twelve十二

MODULE6

pupil小學(xué)生this這個(gè)my我的school學(xué)校classroom教室English英語(yǔ)

teacher教師that那個(gè)bag書(shū)包pencil鉛筆pen鋼筆book書(shū)

MODULE7

happybirthday生日快樂(lè)head頭to給……on在……上面under在……下面

hat帽子where那里in在……里面cake蛋糕here這里present禮物

MODULE8

today今天howold多大know知道no不，不是dragon龍yes是的

help幫助kite風(fēng)箏look看

MODULE9

mother母親father父親doctor醫(yī)生grandpa祖父，外祖父grandma祖母，外祖母

sister姐妹me我（賓格）brother兄弟driver司機(jī)policeman警察farmer農(nóng)民

nurse護(hù)士he他she她

MODULE10

arm手臂leg腿f(wàn)oot(feet)腳these這些her她的his他的eye眼睛ear耳朵

mouth嘴nose鼻子

第二冊(cè)

MODULE1

favourite特別喜歡的song歌曲doll洋娃娃toy玩具ship輪船car小汽車(chē)

MODULE2

tiger老虎big大的they他們lion獅子elephant大象monkey猴子small小的

fat胖的short矮的tall高的thin瘦的lookat看著

MODULE3like喜歡

football足球basketball籃球tabletennis乒乓球swimming游泳ridingbikes（騎）自行車(chē)skipping跳繩

MODULE4pass傳，遞rice米飯meat肉noodles面條fish魚(yú)肉milk牛奶banana香蕉

apple蘋(píng)果pear梨orange橘子

MODULE5getup起床at在……o’clock點(diǎn)鐘gotoschool上學(xué)havelunch吃午飯gohome回家

watchTV看電視gotobed上床睡覺(jué)time時(shí)間half半，一半past超過(guò)havebreakfast吃早飯havedinner吃晚飯

MODULE6do做weekend周末play玩，打（球）Chinese語(yǔ)文，漢語(yǔ)Maths數(shù)學(xué)課

Science科學(xué)課sleep睡覺(jué)today今天Music音樂(lè)Art美術(shù)PE體育

MODULE7

for給，為about關(guān)于SpringFestival春節(jié)Chinese中國(guó)的NewYear新年

Christmas圣誕節(jié)England英國(guó)sing唱（歌）give給present禮物eat吃

MODULE8

spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天fly放（風(fēng)箏）warm暖和的hot熱的cool涼爽的cold寒冷的sunny晴朗的，陽(yáng)光充足的windy有風(fēng)的

MODULE9

havegot擁有animal動(dòng)物sport運(yùn)動(dòng)dress連衣裙，女裝coat外套by乘坐，以……方式bike自行車(chē)bus公共汽車(chē)gotowork上班walk步行hasgot擁有（havegot的第三人稱單數(shù)形式）sweater毛線衫T-shirtT恤衫

MODULE10

on在……上面in在……里面under在……下面box盒子bedroom臥室

park公園swim游泳snow雪lake湖

第三冊(cè)單詞表

Module1

one一個(gè)物品purple紫色的pink粉色的white白色的orange橙色的point分

winner冠軍thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十

Module2

gostraighton直著走road道路，街道excuseme對(duì)不起，打擾house房屋

turnleft向左轉(zhuǎn)turnright向右轉(zhuǎn)nextto臨近的，在……旁邊supermarket超市

station車(chē)站train火車(chē)up向上hill小山down向下near接近，臨近live居住

Module3

write書(shū)寫(xiě)letter信件picture圖畫(huà)friend朋友takepictures照相read閱讀playwith玩，擺弄little小的，年幼的talkto和……交談listento聽(tīng)

Module4

let’s讓我們geton上（車(chē)）lotsof許多interesting有趣的thing物品，東西

lookat看people人，人們park公園lake湖row劃（船）boat船chess象棋

men男人；人（復(fù)數(shù)）drink喝，飲用hungry饑餓的

Module5

Chinese中國(guó)的fastfood快餐want需要，想要some一些make制作nice美味的chopsticks筷子（復(fù)數(shù)）difficult困難的，難用的cook烹飪，燒（菜）vegetable蔬菜love喜愛(ài)

Module6

can能夠run跑fast快jump跳high高far遠(yuǎn)ride騎，乘flute笛子

wash洗，清洗clothes衣服draw畫(huà)

Module7

children孩子（復(fù)數(shù)）tomorrow明天byplane乘坐飛機(jī)getup起床China中國(guó)

from來(lái)自……swim游泳sea大海visit拜訪，看望stone石頭，石頭的

animal動(dòng)物

Module8

SportsDay運(yùn)動(dòng)日f(shuō)or為了……，給meter米everyday每天goodluck好運(yùn)氣

comeon快點(diǎn)，趕快highjump跳高longjump跳遠(yuǎn)

Module9

soup湯sorry抱歉，對(duì)不起sweets糖果（復(fù)數(shù)）bread面包turnon打開(kāi)

light燈biscuit餅干fruit水果today今天comein請(qǐng)進(jìn)ofcourse當(dāng)然

Module10

count數(shù)數(shù)January一月February二月March三月April四月May五月

June六月party聚會(huì)July七月August八月September九月October十月

November十一月December十二月

第四冊(cè)單詞表

Module1

nice好的，友善的abit有一點(diǎn)shy害羞的clever聰明的naughty淘氣的cool酷的little小的，年幼的cute可愛(ài)的

Module2

capital首都about關(guān)于beautiful美麗的long長(zhǎng)的wide寬的many很多的

river河流old古老的famous著名的

Module3

take帶走，拿走picnic野餐great太好了ball球why為什么because因?yàn)?/p>

so所以homework家庭作業(yè)help幫助Monday星期一Tuesday星期二

Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日

Module4

robot機(jī)器人everything所有事情oneday（總）有一天housework家務(wù)

learn學(xué)習(xí)our我們的weather天氣

Module5

than比……old年長(zhǎng)的young年輕的strong強(qiáng)壯的theGreatWall長(zhǎng)城MountQomolangma珠穆朗瑪峰theSummerPalace頤和園

Module6

voice聲音think認(rèn)為better更好的first第一個(gè)agree同意worse較差的

quiet安靜的bad差的popmusic流行音樂(lè)

Module7

country國(guó)家east東，東邊project綜合實(shí)踐活動(dòng)also也call稱作right正確的speak說(shuō)（某種語(yǔ)言）city城市west西，西邊cousin表（堂）兄（弟、姐、妹）

there那里north北，北邊south南，南邊

Module8

who誰(shuí)grandparent（外）祖父（母）then在那時(shí)me我（賓格）hair頭發(fā)

so如此地，多么地

Module9

phone打yesterday昨天day一天him他（賓格）laugh笑dance跳舞

stop停止last剛過(guò)去的，最近的

Module10

happen發(fā)生ride騎，乘then然后thirsty口渴watermelon西瓜carry攜帶，運(yùn)送

bump磕、碰stomachache胃疼cold感冒headache頭疼fever發(fā)燒

felloff(falloff過(guò)去式)跌落went(go的過(guò)去式)去bought(buy過(guò)去式)買(mǎi)

had(have的過(guò)去式)吃；患（病）

第五冊(cè)單詞表

Module1

when什么時(shí)候back回來(lái)，回到home回家，到家those那些icecream冰激凌

with和……一起finish吃完hurry趕緊，匆忙hurryup快點(diǎn)wait等待drop落下，掉下dear親愛(ài)的met(meet過(guò)去式)遇見(jiàn)ran(run的過(guò)去式)跑

Module2

need需要food食物shopping購(gòu)物單cheese奶酪kilo千克，公斤list清單howmuch多少（用于不可數(shù)名詞）juice果汁box盒bottle瓶

Module3

theBritishMuseum大英博物館theLondonEye倫敦眼understand明白，理解

wonderful令人驚奇的postcard明信片hour小時(shí)wheel輪，輪狀物mountain山

Module4

mine我的yours你們的argue爭(zhēng)吵matter麻煩事，困難wear穿hers她的

his他的line繩子clean干凈的whose誰(shuí)的

Module5

enough足夠的give給every每個(gè)，每一everyone每人，人人careful小心的them它（他，她）們

Module6

well好地team隊(duì)，組control控制badly不好地really真正地，確實(shí)地

catch接住，抓住fantastic極好的，極出色的

Module7

programmer節(jié)目useful有用的blind盲的，失明的deaf聾的hear聽(tīng)到sit坐mum媽媽firemen消防員（復(fù)數(shù)）sausage香腸sitdown坐下chick小鳥(niǎo)

Module8

exercise體操，運(yùn)動(dòng)playground操場(chǎng)before在……前skip跳（繩）coffee咖啡

tea茶bell鈴rang(ring過(guò)去式)鳴，響

Module9

feel感覺(jué)到sad難過(guò)的miss想念bored無(wú)聊的angry生氣的nothing沒(méi)什么

secret秘密tell告訴surprise使人意外的；意外tired疲倦的，勞累的farm農(nóng)場(chǎng)

grandfather（外）祖父game比賽lost(lose的過(guò)去式)丟失smell聞到

Module10

should應(yīng)該cross穿過(guò)dangerous危險(xiǎn)的hold抓住，握住hand手say說(shuō)話，講話inahurry匆忙

第六冊(cè)

Module1

life生活different不同的ago以前any任何，一些television電視機(jī)us我們（賓格）

grandchildren（外）孫子（女）grandmother（外）祖母lady女士，夫人

fire爐火radio收音機(jī)telephonefield田地hope希望

Module2

learnt（learn的過(guò)去式）學(xué)習(xí)these這些dancer舞蹈演員class班級(jí)study學(xué)習(xí)

hard努力的retired退休的

Module3

egg雞蛋email電子郵件sandwich三明治traditional傳統(tǒng)的ate（eat的過(guò)去式）吃delicious美味的，可口的hamburger漢堡gave（give的過(guò)去式）給

drank（drink的過(guò)去式）喝tonight在今夜，今晚

Module4

library圖書(shū)館find找到CD-ROM電腦光盤(pán)bring帶來(lái)，拿來(lái)use使用card卡片

easy簡(jiǎn)單的information信息timetable時(shí)間表，時(shí)刻表dictionary字典newspaper報(bào)紙

Module5

light輕的broken壞的，破的heavy重的pocket口袋，兜兒hard困難的

Module6

photo照片stay停留week星期，周parent父親，母親rode騎（馬）horse馬

climb攀登，爬holiday假日

Module7

message信息another另一個(gè)idea主意，想法office辦公室busy忙碌的

Module8

suggest建議quickly快地，迅速地excited激動(dòng)的，興奮的America美國(guó)

Chinese中國(guó)人kind種類(lèi)dragon龍same相同的circle圓，圓圈

Module9

wore穿women女人actor演員told（tell的過(guò)去式）講，告訴joke笑話

funny滑稽的after在……以后show演出ready準(zhǔn)備好的soon不久bed床

room房間history歷史question問(wèn)題borrow借來(lái)evening傍晚

Module10

list目錄，清單airport機(jī)場(chǎng)shoe鞋ticket票toothbrush牙刷arrive到達(dá)

taxi出租車(chē)flat公寓building建筑物made（make過(guò)去式）做again再一次

第七冊(cè)

Module1

postcard明信片more更多thousand一千,一千個(gè)kilometer公里million百萬(wàn),百萬(wàn)個(gè)

Mexico墨西哥Canada加拿大

Module2

miss思念sometimes有時(shí)restaurant飯館really真的dancing舞蹈square廣場(chǎng)

Module3

collect收集stamp郵票hobby業(yè)余愛(ài)好,嗜好men男人(復(fù)數(shù))women女人(復(fù)數(shù))

another另一個(gè)

Module4

festival節(jié)日special特殊的,特別的meal一餐,一頓飯sound聽(tīng)起來(lái)lantern燈籠

race比賽mooncake月餅

Module5

pleased高興的,滿足的meet見(jiàn)到,遇到address地址penfriend筆友French法語(yǔ)Australia澳大利亞pet寵物

Module6

someday將來(lái)chopsticks筷子(復(fù)數(shù))soon不久,很快knife餐刀,小刀fork叉子

Module7

believe相信lucky幸運(yùn)的bamboo竹子CD-ROM只讀光盤(pán)copy模仿fantastic非常好的,

Module8

often經(jīng)常,常常clean清理always總是never從不Module9

building建筑物,大樓allaround到處,處處peace和平inside在…..內(nèi)show展示，出示

Module10

hurry趕緊，趕快rule規(guī)定，規(guī)則librarycard借書(shū)卡line排，列inline成一條直線

CD激光唱盤(pán)

第八冊(cè)

Module1Module2

hamburger漢堡cola可樂(lè)dollar美元cent美分enjoy享用duck鴨子noisy吵鬧Module3

shine照耀everyone每個(gè)人outof往外…….wrong錯(cuò)誤的

Module4

card卡片,賀卡careful小心的balloon氣球flyaway飄走stairs樓梯(常復(fù))

mess混亂,臟亂

Module5

trumpet小號(hào)ring響doorbell門(mén)鈴loudly大聲的

Module6

baseball棒球team隊(duì),組spaceship宇宙飛船space太空

Module7

flew(fly的過(guò)去式)飛became(become的過(guò)去式)成為spent(spend的過(guò)去式)度過(guò)

hour小時(shí)son兒子proud自豪的,驕傲的pilot飛行員

Module8

born生于child孩子(單數(shù))as在…..的時(shí)候later后來(lái)drew(draw的過(guò)去式)畫(huà)

letter字母herself她自己allover到處world世界model模范

Module9

laugh笑cup杯子understand理解,明白mistake

Module10

middleschool中學(xué)study學(xué)習(xí)practice練習(xí)worry擔(dān)心三年級(jí)寫(xiě)字課教案第一課小橫折鉤、大橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1、“的”的寫(xiě)法2、“易”的寫(xiě)法三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法1、“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。2、“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。第二課大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)1、“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2、“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法1、“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。2、“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。第三課左耳刀與右耳刀教學(xué)目標(biāo)：1掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。1、“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。2、“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法1、“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。2、“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。第四課女字旁和女字底教學(xué)目標(biāo)：1掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)1、“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2、“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法1、“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。2、“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥第五課上緊下松教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)書(shū)寫(xiě)“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”幾個(gè)典型字，讓學(xué)生體會(huì)上緊下松結(jié)字法的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用上緊下松法來(lái)把握漢字的結(jié)構(gòu)。

2．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生能明白上緊下松結(jié)字法美的原理，并能運(yùn)用上緊下松結(jié)字法把字寫(xiě)地更美。難點(diǎn)：如何去把握字的重心，上緊下松也不可過(guò)之。

教學(xué)步驟

1．欣賞書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。

2．出示“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”六個(gè)仿宋體的字，請(qǐng)學(xué)生用鋼筆或中性筆在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要求一個(gè)字寫(xiě)一遍，并給自己打分（百分制），分?jǐn)?shù)寫(xiě)在本行最后一格．

3．出示課件，讓學(xué)生欣賞一個(gè)下身偏短，一個(gè)下身偏長(zhǎng)不同比例的人物，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那個(gè)要美一些．通過(guò)欣賞讓學(xué)生感受到人的下身偏長(zhǎng)，重心偏高符合視覺(jué)欣賞的美學(xué)原理．然后又用此原理來(lái)解釋女士為何要穿高跟鞋．

4．字如人，通過(guò)演示移動(dòng)＂斗＂字的筆畫(huà)來(lái)體會(huì)字的重心偏上與偏下那個(gè)更具美感．（也要注意字的上部太緊也是不美的）

5．從而總結(jié)出字的重心偏上，或者說(shuō)字的筆畫(huà)上部緊一些，下部松一些要美一點(diǎn)．接著揭示本堂課的課題＂上緊下松結(jié)字法＂．

6．同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)有沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題呢？抽樣對(duì)學(xué)生剛才的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)（老師與學(xué)生一起評(píng)），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的＂上緊下松結(jié)字法＂對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為那個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，在這個(gè)字的下面打個(gè)▲，再寫(xiě)一個(gè)更好的．老師再抽樣評(píng)價(jià)誰(shuí)是好＂醫(yī)生＂．

7．教師示范寫(xiě)＂弓頭舟＂，重點(diǎn)說(shuō)明老師是怎么把字寫(xiě)得上緊下松的．學(xué)生跟著老師一起寫(xiě)．

8．學(xué)生完整地把“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”再書(shū)寫(xiě)一遍，（中間插播音樂(lè)）同學(xué)相互評(píng)價(jià)，你認(rèn)為有進(jìn)步的，在他自己打的分?jǐn)?shù)上加分，看有那些同學(xué)有進(jìn)步了．

9．拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫(xiě)得上緊下松一些，就會(huì)更好看，老師隨便舉例寫(xiě)兩個(gè)上下松緊不同的同一個(gè)字，讓學(xué)生對(duì)比，同樣，讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)字，把它寫(xiě)成上下松緊不同，從中體會(huì)＂上緊下松結(jié)字法＂的美學(xué)原理．第六課筆畫(huà)勻稱教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)把筆畫(huà)寫(xiě)勻稱的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把字寫(xiě)美觀。2、在習(xí)字中感受漢字的美，激發(fā)習(xí)字興趣。3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是什么花呀？（CAI播放幾張“山茶花”圖片）通過(guò)觀察感受山茶花花形的勻稱美。出示課題：第六課筆畫(huà)勻稱二、新授：（一）讀帖，了解本課要學(xué)習(xí)寫(xiě)的字？（CAI出示六個(gè)字）（二）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“里、重、青”1、發(fā)現(xiàn)這些字在筆畫(huà)構(gòu)字上的特點(diǎn)？（CAI出示“里、重、青”）3、觀察樂(lè)樂(lè)小朋友寫(xiě)的“青”字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（CAI出示不規(guī)范的“青”字，點(diǎn)擊之后和范字“青”重合。）總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（CAI點(diǎn)擊，出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)“長(zhǎng)短均勻，疏密有致”）4、師范寫(xiě)“青”字，生觀察。生試寫(xiě)，師巡視。5、集體評(píng)議學(xué)生作業(yè)。6、學(xué)生再試寫(xiě)一個(gè)“青”字，師巡視。生自評(píng)，貼笑臉。7、再觀察樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的另外兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI出示不規(guī)范的“里、重”字）8、師范寫(xiě)“重”字，生觀察。生把“里、重”各試寫(xiě)一個(gè)。9、同桌互評(píng)，貼笑臉。10、師小結(jié)。（三）、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“魚(yú)、首、血”1、讀帖，看這三個(gè)字，想想怎樣寫(xiě)做到筆畫(huà)勻稱美觀？（CAI出示“魚(yú)、首、血”）2、看樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的這3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI及時(shí)點(diǎn)擊不規(guī)范的字變規(guī)范）3、教師范寫(xiě)“血、魚(yú)”，講述要點(diǎn)。4、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。5、集體評(píng)議。三、手指手腕操。四、完成作業(yè)（CAI出示自選字，播放音樂(lè)）學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。五、展示學(xué)生作業(yè)，布置作業(yè)。學(xué)生談感受。六、教師總結(jié)。第七課斜中求正一、組織教學(xué)。課件播放：《寫(xiě)字歌》及手操，學(xué)生跟著播放的課件唱《寫(xiě)字歌》、做手操。二、復(fù)習(xí)。1、漢字是由筆畫(huà)構(gòu)成的，筆畫(huà)好比建筑中的磚瓦、音樂(lè)中的音符，雖然很簡(jiǎn)單，但卻是基礎(chǔ)。硬筆楷書(shū)筆畫(huà)運(yùn)筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕重，筆畫(huà)就有粗細(xì)的變化，運(yùn)筆有快慢，線條才能體現(xiàn)出韻律美。（板書(shū)：運(yùn)筆：輕重、快慢）2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)四種基本筆畫(huà)，它們是：橫、豎、撇、捺。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上書(shū)寫(xiě)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。3、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生筆畫(huà)用筆的優(yōu)缺點(diǎn)，即有無(wú)輕重、快慢之變化。三、激趣導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的筆畫(huà)寫(xiě)法——點(diǎn)畫(huà)（板書(shū)：點(diǎn)）。2、先給同學(xué)們講一個(gè)小故事《王羲之一“點(diǎn)”救死“鵝”》（課件）一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門(mén)前經(jīng)過(guò)，但見(jiàn)寺院墻外圍著許多人。原來(lái)大家都在議論墻上寫(xiě)的一個(gè)大大的“鵝”字，這是寺院里一個(gè)和尚寫(xiě)的。有一個(gè)人說(shuō)：“這個(gè)‘鵝’字寫(xiě)得倒像鵝，可惜是死的！”王羲之聽(tīng)了，便朝墻上望去，那個(gè)“鵝”字果然少了一點(diǎn)，像一只鵝伸長(zhǎng)脖子想引吭高叫，卻又?jǐn)嗔藲?，是死的。他立即翻身下騾，看?jiàn)路邊有一塊水田，就走過(guò)去，抓起一坨泥巴，往墻上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點(diǎn)的位置上?！谤Z活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來(lái)，當(dāng)人們回頭去找扔泥巴的人時(shí)，王羲之騎上騾子已走遠(yuǎn)了。寺院里的那個(gè)寫(xiě)字的和尚聽(tīng)到門(mén)外的吵聲，趕忙跑出來(lái)。他認(rèn)真地細(xì)看了一番，不禁感嘆：“整個(gè)‘鵝’字就是那一點(diǎn)最好?！比巳褐杏形焕鲜?，聽(tīng)和尚這么說(shuō)，便立即取出鑿子和錘子，把這個(gè)“鵝”字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來(lái)這個(gè)故事傳來(lái)傳去，就傳成了整個(gè)“鵝”字都是王羲之寫(xiě)的。3、聽(tīng)了這個(gè)故事，你們明白了什么？點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。“點(diǎn)”是所有筆畫(huà)的開(kāi)始，也是所有筆畫(huà)的濃縮。因此“點(diǎn)”是寫(xiě)好其他筆畫(huà)的基礎(chǔ)在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。四、點(diǎn)的種類(lèi)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。1、斜點(diǎn)A、講解：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。B、示范（板書(shū)：斜點(diǎn)頭、主、羊）2、垂點(diǎn)A、講解：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15—20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。B、示范（板書(shū)：垂點(diǎn)小、心、性）3、挑點(diǎn)：A、講解：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。B、示范（板書(shū)：挑點(diǎn)沖、河、京）五、斜點(diǎn)的基本寫(xiě)法（1）書(shū)寫(xiě)方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學(xué)生朗讀。（2）教師示范并分析，板書(shū)。（3）提示：點(diǎn)的斜度約45度，筆畫(huà)較直且短，頭輕尾重。（4）師有節(jié)奏地書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆。（5）一起唱《寫(xiě)字歌》，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確。我們學(xué)寫(xiě)字，習(xí)慣很重要。身正肩要平，臂開(kāi)兩足安。莫忘三個(gè)一，看清再描仿。筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。（6）學(xué)生描寫(xiě)筆畫(huà)，提醒“雙姿”。要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。師巡視指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。六、反饋。展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。分析幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤：頭重尾輕、筆畫(huà)太彎、沒(méi)有輕重、行筆過(guò)快。七、教學(xué)范字“頭”、“主”、“羊”。1、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊分析。臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。要會(huì)不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。2、學(xué)生練習(xí)。把今天教的字背臨出來(lái)，力求端正、美觀。作業(yè)紙（配音樂(lè)）3、展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。把自己寫(xiě)好的字打上★，并進(jìn)行展示，小組里推薦寫(xiě)得好的，上臺(tái)展示；師生共同評(píng)價(jià)。八、小結(jié)。點(diǎn)雖小，但是正是由著小小的點(diǎn)才組成了無(wú)數(shù)個(gè)字，有無(wú)數(shù)個(gè)字組成了一幅漂亮的作品，所以小小的點(diǎn)起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為?！本?、作業(yè)。繼續(xù)完成《書(shū)》P13及作業(yè)紙上補(bǔ)充的漢字。第八課綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的寫(xiě)字狀況，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)字感受，以緩解自己不良的情緒，提高寫(xiě)字的實(shí)效性。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步，給自己的寫(xiě)字學(xué)習(xí)確立目標(biāo)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)收集書(shū)法家的故事，學(xué)習(xí)書(shū)法家刻苦練習(xí)的精神；了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)了解自己的寫(xiě)字現(xiàn)狀，確立目標(biāo)，提高寫(xiě)字技能。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境。今天，老師帶大家去游覽一個(gè)書(shū)法小樂(lè)園，里面有很多的好東西，想不想一起去看一看？課件出示學(xué)生參觀展覽館的圖片。（以瀏覽的形式來(lái)提示新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（二）學(xué)習(xí)交流。1、我們先來(lái)到“學(xué)生作品展廳“。你們看，這里的作業(yè)怎么樣？（課件出示：一學(xué)期收集的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。）看了跟你一起學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)的作業(yè)，你有什么話要說(shuō)？學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)好的地方，也可以說(shuō)說(shuō)不足之處。教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)并給展示的同學(xué)和評(píng)價(jià)的同學(xué)以鼓勵(lì)。（通過(guò)觀察好的寫(xiě)字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。）2、這么多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，相信那些同學(xué)也會(huì)接受你的評(píng)價(jià)。接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)展廳“自我展示廳”。（課件出示：一個(gè)大的書(shū)法展廳。）請(qǐng)幾個(gè)有代表性的同學(xué)把自己的作業(yè)在實(shí)物投影儀中展示一下，談?wù)勛约簩?xiě)字過(guò)程中的小竅門(mén)或遇到的困難。主要以學(xué)生相互交流為主，教師在一旁指導(dǎo)。3、剛才這么多同學(xué)都交流了寫(xiě)字中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，下面我們來(lái)輕松一下，進(jìn)入“故事展示廳”里去，了解一下古人是怎樣練字的。（課件出示：書(shū)法家王獻(xiàn)之。）說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事以后有什么感想和收獲。（認(rèn)識(shí)書(shū)法家，了解他們刻苦學(xué)習(xí)的事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神。）（三）書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、剛才我們看了這么多，講了這么多，現(xiàn)在是輪到我們大顯身手的時(shí)候了。（課件出示：古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。）齊讀這首詩(shī)，下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這首古詩(shī)。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）觀察范字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為難寫(xiě)的字有哪些，老師和同學(xué)一起幫你解決（師生范寫(xiě)，釋疑）。（讓學(xué)生自己說(shuō)書(shū)寫(xiě)有困難的字，充分尊重學(xué)生的主體性。）（2）學(xué)生自行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（課件播放音樂(lè)。）（讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境中書(shū)寫(xiě)，以達(dá)到陶冶情操的效果。）（3）寫(xiě)得快的同學(xué)可以對(duì)照一下范例，把自己認(rèn)為寫(xiě)得不好的或難寫(xiě)的字在自己的書(shū)寫(xiě)紙上再多寫(xiě)幾遍。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：把你認(rèn)為這幅字中寫(xiě)最好的幾個(gè)字找出來(lái)，并且在這些字的下面畫(huà)上“○”。（2）教師評(píng)價(jià)：先評(píng)價(jià)學(xué)生自己圈出的字，肯定學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。再講解作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。（3）評(píng)比寫(xiě)字小星星。在剛才的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)的，可授予“優(yōu)秀姿態(tài)獎(jiǎng)”；善于發(fā)現(xiàn)別人寫(xiě)字作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足的，授予“鑒賞家”稱號(hào)；懂得很多書(shū)法知識(shí)和書(shū)法家故事的，授予“智多星”頭銜。教師還可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活地按需設(shè)計(jì)。（四）休閑時(shí)刻。1、向大家展示你收集到的書(shū)法小故事（可以是書(shū)面資料，也可以是影像資料），在班級(jí)中交流。2、展示一下你收集到的書(shū)法家的作品。把這些作品貼在黑板上，或下課時(shí)在教室后面的學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們一起欣賞。（五）課堂小結(jié)。1、今天這節(jié)課你有什么收獲？2、通過(guò)這節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己在練字的過(guò)程中還存在什么問(wèn)題？（把課堂真正還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自主性。）第九課時(shí)、左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、工、王、土、魚(yú)、足、以及絞絲旁的寫(xiě)法。2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課板書(shū)左偏旁1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字1、師范寫(xiě)2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》復(fù)：練習(xí)寫(xiě)《望洞庭》教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)?？磥?lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？1、學(xué)生寫(xiě)作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。2、小組評(píng)選3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié)六、板書(shū)：左偏旁（二）功堤瑕鯉維踢七、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁第十課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)二、教學(xué)四個(gè)字1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字1、師范寫(xiě)2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學(xué)生寫(xiě)作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。2、小組評(píng)選3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、板書(shū)：毛筆字左偏旁（四）冰塔飯鋼六、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁第十一課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3、體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你行快院師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書(shū)課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。