幼兒園表?yè)P(yáng)孩子的話實(shí)用文檔

篇一：老師鼓勵(lì)小朋友的話1,老師相信你一定能行。2、你真行，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。3、大家都夸獎(jiǎng)你，小手真能干。4、你的舞跳得很好，大家可喜歡看了。5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。6、你這樣做我很高興。7、老師很喜歡你這樣做。8、你以后一定還會(huì)這樣做的。9、你進(jìn)步了，我很高興。10、祝賀你，成功了。11、ok，我們勝利了。12、做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子。13、你又改正了一個(gè)小缺點(diǎn)，大家真為你高興。14、摔倒了，沒(méi)關(guān)系，勇敢地爬起來(lái)。15、讓我們?yōu)槟衬承∨笥训倪M(jìn)步拍拍手。16、你真棒。17、你真能干。18、你真勇敢。19、你的手真巧。20、你真機(jī)靈。21、今天，你來(lái)的真早。22、你做操真神氣，像個(gè)解放軍。23、你能為大家做好事，大家都很感激你。24、你能點(diǎn)到漂亮的圓點(diǎn)，小朋友很羨慕你。25、大家都夸你是老師的小幫手。26、請(qǐng)讓一讓?zhuān)袉幔?7、愿意和我說(shuō)說(shuō)悄悄話嗎？28、你能和我交朋友嗎？29、愿意和老師一起交朋友嗎？30、你愿意和我跳個(gè)舞嗎？31、你愿意和小朋友一起玩嗎？32、對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙?3、謝謝你幫了我的忙。34、對(duì)不起，我沒(méi)能幫上你的忙。35、真抱歉，你受委屈了。36、我們親一下，好嗎？37、你能和我拉拉手嗎？38、你能笑瞇瞇地和我說(shuō)話嗎？39、你再試一下，好嗎？40、你愿意這樣做嗎？41、你明天一定會(huì)高高興興上幼兒園的，對(duì)嗎？42、你心里是怎么想的，跟我說(shuō)說(shuō)行嗎？43、你為什么這樣做？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？44、你心里很難過(guò)，愿意告訴我嗎？45、他很傷心，你愿意去安慰他嗎？46、需要我?guī)兔幔?7、別害怕，我來(lái)幫助你。48、別擔(dān)心，我來(lái)陪你。49、你真行，我很想得到你的幫助。50、朋友有了困難，我想你一定會(huì)去幫助的。51、你真是個(gè)有禮貌的好孩子。52、你愿意和他說(shuō)聲“對(duì)不起”嗎？53、我知道你一定會(huì)原諒他的。54、你一定很想跟他道歉，是嗎？55、你能和某某一樣，熱情地招待客人嗎？56、你愿意和我說(shuō)“再見(jiàn)”嗎？57、某某會(huì)說(shuō)“老師早”，你會(huì)這樣說(shuō)嗎？58、你能和小朋友友好地玩，老師很高興。59、你會(huì)說(shuō)“謝謝你，請(qǐng)給我一塊積木”嗎？60、朋友幫助了你，你一定會(huì)說(shuō)“謝謝”，對(duì)嗎？61、請(qǐng)慢慢地說(shuō)，別著急。62、你能響亮地告訴小朋友嗎？63、你能大膽、清楚地講給大家聽(tīng)嗎？64、你動(dòng)了腦筋，講得真好。65、某某小朋友也會(huì)舉手發(fā)言了，大家都為你高興。66、別擔(dān)心，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。67、你會(huì)象某某一樣專(zhuān)心地學(xué)本領(lǐng)嗎？68、老師相信你，一定會(huì)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的，對(duì)嗎？69、你坐得真神氣，講得真不錯(cuò)。70、你能和別人說(shuō)得不一樣嗎？71、你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。72、你愿意幫某某擦干凈嗎？73、你能學(xué)著老師這樣做嗎？74、你愿意和老師一起收拾干凈，對(duì)嗎？75、我知道，你會(huì)認(rèn)真做好值日生的。76、你愿意給花澆些水嗎？77、你能幫老師給魚(yú)換水嗎？78、你能和我一起抬桌子嗎？79、你會(huì)用小手帕擦手嗎？80、你把鼻涕擦干凈后真漂亮。81、你能試著扣紐扣嗎？82、你的衣服穿得很整潔，我真喜歡你。83、你會(huì)自己系鞋帶，是嗎？84、某某小朋友的手洗得真干凈，你會(huì)這么做嗎？85、你能把垃圾扔到垃圾桶里嗎？86、你能每天帶好小手絹，老師真高興。87、你能分些玩具給小伙伴嗎？88、你愿意把玩具借他玩玩嗎？89、你玩玩，我玩玩，大家一起玩。90、你不光想到自己，還會(huì)想到別人，大家都很佩服你。91、老師知道，你會(huì)把新玩具給大家一起玩的，對(duì)嗎？92、你愿意把有趣的事情講給大家聽(tīng)嗎？93、你能把獎(jiǎng)品分給大家，你的進(jìn)步真大。94、一起玩真有趣，你也來(lái)試試吧。95、你和朋友一起補(bǔ)好了圖書(shū)，大家很感激你。96、你愿意和老師一起下棋嗎？97、你能和朋友商量，畫(huà)一幅漂亮的圖畫(huà)，真棒。98、你愿意和小朋友一起用玩具嗎？99、如果你和他一起玩，會(huì)玩得很開(kāi)心。100、你邀請(qǐng)老師一起玩，我太高興了篇二：表?yè)P(yáng)孩子的100句話表?yè)P(yáng)孩子的100句話2021-11-1109:02:04常熟市湖苑幼兒園送給寶寶的100句好話1、好可愛(ài)！2、好極了！3、好主意！4、好多了！5、真好啊！6、做得好！7、非常好！8、恭喜你！9、了不起！10、很突出！11、很不錯(cuò)！12、太好了！13、太棒了！14、太奇妙了！15、真是杰作！16、那就是了！17、那就對(duì)了！18、多美妙??！19、我好愛(ài)你！20、繼續(xù)保持！21、你做到了！22、你做對(duì)了！23、你很能干！24、進(jìn)步真快！25、做得漂亮！26、做得好極了！27、極佳的表現(xiàn)！28、就是那樣做！29、繼續(xù)試試看！30、真令人驚訝！31、真令人感激！32、真的謝謝你！33、這正適合你！34、你辦得到的！35、你學(xué)得真快！36、你幫得很對(duì)！37、你真是可愛(ài)！38、你走對(duì)路了！39、你還記得呢！40、你記性真好！41、那實(shí)在太好了！42、繼續(xù)加油努力！43、我真以你為榮！44、我很喜歡那樣！45、你真是好幫手！46、你做得很順手嘛！47、你可以辦到的！48、你以前做到了！49、你快要做到了！50、你想出辦法了！51、你真懂事不少！52、你已經(jīng)有把握了！53、你做得漂亮極了！54、你真讓我開(kāi)心！55、你今天比以前好！56、你每天都有進(jìn)步！57、你幾乎像個(gè)大師！58、你真是讓我感動(dòng)！59、你想出好辦法了！60、哇！看你的了！61、好?。ㄘQ起大拇指）！62、我們都做得很好！63、進(jìn)步很順利嘛！64、對(duì)了，就是這樣做！65、你下次會(huì)做得更好！66、你今天做得好認(rèn)真！67、你真是我的小王子！68、你今天做了不少事！69、你真學(xué)到了不少東西！70、你沒(méi)有任何差錯(cuò)嘛！71、你正盡力地做好它！72、你一定練習(xí)很久了！73、你真的在不斷進(jìn)步！74、真是個(gè)聰明的孩子！75、真高興你如此表現(xiàn)！76、再試一試就做到了！77、我就知道你能做到！78、我很感激你的幫忙！79、真的讓我感到快活！80、這正是我說(shuō)的好事！81、今天做得比平常好！82、這才是我的好孩子！83、那（這）件事你做得很好！84、沒(méi)有人是十全十美的！85、你這么快就想出來(lái)了！86、你今天確實(shí)做得很好！、87、你正進(jìn)入很好的狀況！88、你比我們更有辦法！89、你已經(jīng)有很好的開(kāi)始！90、你真是我的得力助手！91、你真像美麗的小甜甜！92、那（這）真是一件溫馨的事！93、這是做得最好的一次！94、真是有史以來(lái)最好的！95、繼續(xù)做你會(huì)越來(lái)越進(jìn)步！96、現(xiàn)在你可以一路順風(fēng)！97、我真高興有你這樣的孩子！98、我不會(huì)忘記你做得那（這）樣好！99、我為你今天所做的感到驕傲！100、看到你做得那樣認(rèn)真，我覺(jué)得欣慰，有你真好早上點(diǎn)名：老師：點(diǎn)名字，孩子：不說(shuō)話，安安靜靜來(lái)坐下，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)到，聲音就像百靈鳥(niǎo)?！险n，老師說(shuō)：小嘴巴，孩子：閉起來(lái)，然后是：小眼睛，孩子：看黑板老師：小手背后，孩子：小腳并齊。還要來(lái)個(gè)鼓勵(lì)的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰(shuí)坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學(xué)習(xí)。要是批評(píng)就變成：xxx做的篇三：鼓勵(lì)孩子的話鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的話語(yǔ)1、自己去做吧，不要依賴(lài)別人。2、由你去交錢(qián)，好嗎？3、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝。4、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。5、我很高興你有一顆同情心。6、品德比分?jǐn)?shù)更重要。7、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。8、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。9、你一定要自己走路去上學(xué)。10、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。11、你要學(xué)會(huì)融入集體中。12、你想做的事情，由你自己決定。13、你可以鍛煉一下自己嘛。笑臉?biāo)徒o每個(gè)人“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的學(xué)生們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)學(xué)生的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)學(xué)生的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！學(xué)生的心靈是純潔而美麗的，如水晶；學(xué)生的心靈是脆弱而易碎的，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些學(xué)生；有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與學(xué)生一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的時(shí)間里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們?？鞓?lè)可以使人延年益壽，快樂(lè)可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會(huì)留下許多不盡人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè)，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光，我們的青春將不會(huì)流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂(lè)，也不要輕易去掉自己的快樂(lè)，每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人、我們的同事、我們的好學(xué)生。培養(yǎng)良好的習(xí)慣葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣??”我是孩子們的班主任今天我重點(diǎn)談孩子們的習(xí)慣問(wèn)題。一、閱讀習(xí)慣“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛(ài)好的最重要的發(fā)源地?！薄皶?shū)籍也是一種學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣在書(shū)籍的世界里旅游?！薄皩W(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū)。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終身保持下去。”“家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)?！薄慕逃髱熖K霍姆林斯基。無(wú)論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書(shū)，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書(shū)，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過(guò)真情、流過(guò)眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長(zhǎng)，就可能有所欠缺；有一些書(shū)，有一些故事，童年時(shí)讀到了、聽(tīng)到了，也就是永遠(yuǎn)地讀到了、聽(tīng)到了；相反，童年時(shí)錯(cuò)過(guò)了、省略了，也可能是永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)和省略了。它們可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。在學(xué)校，我希望孩子們首先讀好課內(nèi)書(shū)：他們包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等等，然后在自習(xí)時(shí)間可以在圖書(shū)角選一本感興趣的書(shū)籍，坐在小板凳上細(xì)細(xì)品讀；課間挑上一本，在走廊上靜靜朗讀，代替在走廊上瘋鬧和追趕。（經(jīng)觀察，課間除了上廁所時(shí)間，部分學(xué)生能做好課前準(zhǔn)備，而部分男生在追打，瘋鬧，然后告狀；女生閑聊或發(fā)呆；希望家長(zhǎng)和老師一起引導(dǎo)，課間上好廁所，做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，做靜態(tài)的游戲，或看書(shū)皆可）同時(shí)，我希望每個(gè)孩子的書(shū)包里，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書(shū)，讀完了家長(zhǎng)負(fù)責(zé)更換，家長(zhǎng)和孩子共同遵守，每周我會(huì)定期進(jìn)行檢查家長(zhǎng)在家里也要給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，首先父母自己不論多忙，都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，一家三口在燈下閱讀的畫(huà)面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)還可以開(kāi)展親子共讀的活動(dòng)，每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。送給大家?guī)仔性?shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！比绻议L(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適用能力。不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時(shí)。以后，我見(jiàn)到家長(zhǎng)和孩子，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的話是：昨天你讀了嗎？讀的什么？喜歡嗎？能介紹給我聽(tīng)嗎？一天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，一年后，您的孩子表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力比其他孩子超出一倍，堅(jiān)持三年，堅(jiān)持六年，您的孩子在表達(dá)、思維和作文方面能力決對(duì)超出同齡水平。二、品德教育品德教育是一個(gè)孩子一輩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵教育。我希望家長(zhǎng)和老師一起配合做好這個(gè)關(guān)鍵教育。家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不使用暴力，家長(zhǎng)能做到“想好再說(shuō)，字字小心，句句注意，說(shuō)話算數(shù)”。生氣時(shí)不教育孩子，教育孩子時(shí)不生氣。1、尊重。尊重老師，尊重父母，尊重同學(xué)。我們班的趙鈞同學(xué)每天早上見(jiàn)到老師都會(huì)深深的鞠一躬，然后很誠(chéng)懇的說(shuō)“老師，早上好?！秉S靖強(qiáng)同學(xué)說(shuō)：“老師，你的工具用完了，用我的吧?！焙⒆幼鹬乩蠋?，在平時(shí)的教育中，不管犯什么錯(cuò)誤，和同學(xué)有多大的誤會(huì)，老師的話是首先會(huì)聽(tīng)的。尊重是生命的需要，班上有一個(gè)班規(guī)就是，“班上的學(xué)生見(jiàn)到每位老師都能大聲熱情地打招呼”；在母親節(jié)，父親可以提醒孩子為母親做一件溫暖的事；記得同學(xué)的生日，或者給同學(xué)送生日卡等等，同學(xué)之間互相尊重和友愛(ài)，許多的摩擦和誤會(huì)，孩子們都能自己處理和悟透，而不是選擇到老師辦公室告狀。2、禮儀。禮儀不僅表現(xiàn)為孩子和老師打招呼，包括升國(guó)旗時(shí)肅靜，筆直站好，凝視國(guó)旗，不講話，不亂動(dòng)，大聲唱國(guó)歌；做操時(shí)不推不擠，做完操能立刻站好整隊(duì)。孩子和人交流是目光直視對(duì)方的眼睛，比如，向往，老師在叫他時(shí)經(jīng)常躲避老師的眼神，不看老師或裝做低頭找東西，我經(jīng)常提醒他，老師要和你談話，你要看著老師的眼睛。微笑、遞物接物，孩子給長(zhǎng)輩拿東西時(shí)能做到雙手送上，給同學(xué)們發(fā)本子時(shí)送到同學(xué)面前，不扔不拋；談吐禮儀，比如，班上有孩子上講臺(tái)就問(wèn)：“我爸爸說(shuō)了，李老師要說(shuō)清楚什么什么，不然我們就不怎樣怎樣”當(dāng)時(shí)，老師的第一感覺(jué)就是怎么有這樣的家長(zhǎng)，估計(jì)這樣的家長(zhǎng)就沒(méi)有，而是沒(méi)有教會(huì)孩子說(shuō)話的方式，比如“請(qǐng)問(wèn)??”；服飾禮儀，比如老師強(qiáng)調(diào)孩子在上課時(shí)不戴帽子，不戴口罩，不戴手套寫(xiě)字，家長(zhǎng)也要注意自己的言行對(duì)孩子潛移默化的影響。禮儀的實(shí)質(zhì)也是恭敬和尊重，希望家長(zhǎng)可以打印《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》貼在家里，讓孩子踏入一年級(jí)就能做一個(gè)“禮儀小使者”。3、打架。班上開(kāi)學(xué)以來(lái)每周都會(huì)有男生或者女生到老師辦公室告狀，有同學(xué)打了某某，某某在哭。我希望首先家長(zhǎng)在家里不打孩子，家人之間不用武力，不看暴力的電視畫(huà)面，不玩有暴力傾向的游戲，沒(méi)有打架的氛圍和影響，家長(zhǎng)不要說(shuō)“今天誰(shuí)誰(shuí)打了你，你沒(méi)出息，明天你就要打他一拳”，這樣的教育是暴力的惡性循環(huán)，在孩子的潛意識(shí)里“打架”就成了理所當(dāng)然的事。孩子們都不打架了，創(chuàng)造了不打架的環(huán)境，班級(jí)和睦團(tuán)結(jié)，孩子的整個(gè)心理和生理發(fā)展才算是正常的。三、課堂知識(shí)與課外文體活動(dòng)課外文體活動(dòng)是班級(jí)精神團(tuán)結(jié)的一種象征。我一直很重視學(xué)生的文體活動(dòng)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，而且能磨練孩子的意志。我希望在各項(xiàng)文體活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生能全員參與、全體參與。早晨做操，每位孩子要求手臂擺高，腿抬平（視頻），能夠贏得最佳出場(chǎng)和最佳進(jìn)場(chǎng)小紅旗。我希望我們家長(zhǎng)能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子做做體育鍛煉，到自然中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，鍛煉身心。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持全員參與的原則，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己。四、學(xué)習(xí)環(huán)境與情感交流好孩子是愛(ài)出來(lái)的，好學(xué)生是愛(ài)出來(lái)的，好成績(jī)是愛(ài)出來(lái)的。孩子的成長(zhǎng)需要三種環(huán)境：人際、智慧和意志。家長(zhǎng)可以推薦一些好的故事，名人成長(zhǎng)故事等，講給孩子聽(tīng)，關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)注孩子的生命安全，比如交給孩子一些基本的逃生辦法，了解生命安全知識(shí)，這段時(shí)間，甲流也是我們老師防控的重點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)積極配合，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。信任是最大的幸福，家長(zhǎng)要相信自己的孩子通過(guò)努力能成為最棒的自己，少說(shuō)“你看，誰(shuí)誰(shuí)比你強(qiáng)，他考了多少分??”。家長(zhǎng)發(fā)揮情感功能，將自己的工作感受和體驗(yàn)，也是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。帶孩子看望幼兒園老師，將孩子“第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第一次秋游”、“第一次考試的感受”、“第一次戴紅領(lǐng)巾”等等做成影集，讓孩子配文字，寫(xiě)家長(zhǎng)感受，從現(xiàn)在起和孩子共同擁有一本“悄悄話”傳遞本，每天交流心情。這些情感的交流，都是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力，用情感融化孩子的心靈，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。五、班級(jí)常規(guī)教育1、“每周一星”和“優(yōu)秀個(gè)人”評(píng)比。每周根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、午休、進(jìn)餐等方面，以獎(jiǎng)?wù)吕鄯e制，評(píng)選。家長(zhǎng)可以觀看后面的“群星燦爛”欄目，九月是笑臉、十月是紅旗、十一月是五角星，通過(guò)不同的階段，激勵(lì)孩子在班級(jí)行為表現(xiàn)中不斷進(jìn)步和提高?！懊恐芤恍恰蹦塬@得班級(jí)獎(jiǎng)狀、小紅旗和糖果?！皟?yōu)秀個(gè)人”有20名，可以獲得“小紅旗和糖果”。每周四和周五兌獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要注意提醒孩子帶好獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)孩子贏得獎(jiǎng)?wù)?，在班?jí)評(píng)比中獲得優(yōu)勝。2、作業(yè)。由于開(kāi)學(xué)前兩周一本本回答家長(zhǎng)疑問(wèn)的方式，批改家校聯(lián)系本，經(jīng)常耽誤孩子們抄寫(xiě)作業(yè)，因此經(jīng)三位老師商量，改成家校聯(lián)系本就放在孩子們手上，老師布置作業(yè)，孩子隨時(shí)有練習(xí)本抄寫(xiě)作業(yè)，中午班主任打勾批改。老師在群里隨時(shí)解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，家長(zhǎng)堅(jiān)持在聯(lián)系本上每天簽字，表明作業(yè)完成。晚上，將家庭作業(yè)的本子放在書(shū)包的單獨(dú)隔層，第二天早上能迅速交作業(yè)給組長(zhǎng)。英語(yǔ)課佩戴好兩本書(shū)和彩色筆；美術(shù)課帶好彩色筆；品德課有兩本書(shū)；陶藝課帶好陶泥；信息技術(shù)課帶鞋套。3、班干部。在我們班，人人都是班干部，一部分同學(xué)是班委。因此每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。4、聽(tīng)講與發(fā)言。家長(zhǎng)要求孩子在每一科課堂上能坐端正（部分學(xué)生坐姿不對(duì)），認(rèn)真聽(tīng)講。積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮，他人發(fā)言時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。5、關(guān)于書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫(xiě)好字，不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。（示范書(shū)寫(xiě)的規(guī)范）6、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書(shū)法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無(wú)名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫(xiě)字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱(chēng)“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生必能握筆正確、坐姿美、書(shū)寫(xiě)漂亮、書(shū)寫(xiě)速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長(zhǎng)出難看的肉墊。7、“教育管理年”和“四個(gè)規(guī)范”六、英語(yǔ)學(xué)習(xí)1、每周三節(jié)英語(yǔ)課，周一和周四，希望除了這兩天，學(xué)生能每天堅(jiān)持聽(tīng)讀半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增進(jìn)記憶。除了復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，還可以預(yù)習(xí)未學(xué)內(nèi)容，周末鞏固本周所學(xué)課時(shí)內(nèi)容。反復(fù)的鞏固和操練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要方法。2、英語(yǔ)課帶好兩本書(shū)和彩色筆。鼓勵(lì)孩子在課堂上“積極發(fā)言，踴躍表現(xiàn)”，開(kāi)放的英語(yǔ)課堂需要每個(gè)孩子的熱情參與，同時(shí)多得小紅旗或小星星的粘貼，這是進(jìn)步和表現(xiàn)好的標(biāo)志。3、《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)會(huì)在學(xué)校完成，由于與課本聯(lián)系緊密，練習(xí)簡(jiǎn)單，大部分孩子做的很好，而且課課全對(duì)，得“大笑臉”。如果發(fā)現(xiàn)孩子做的不好，得“微笑”比較多，就是錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)可以給孩子自備《活動(dòng)手冊(cè)》的磁帶，在家里反復(fù)聽(tīng)和做習(xí)題。4、和孩子經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，和孩子一起聽(tīng)磁帶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，圍繞課本做英語(yǔ)小游戲，看英語(yǔ)兒童光碟是很好的親子活動(dòng)，同時(shí)觀察生活中的英語(yǔ)知識(shí)，和孩子一起積累和運(yùn)用，能很好的激發(fā)孩子的英語(yǔ)興趣。5、每天和每周堅(jiān)持誦讀英語(yǔ)三字經(jīng)。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累的英語(yǔ)知識(shí)是相當(dāng)驚人的，這不僅為孩子打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富。6、課堂表現(xiàn)7、英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的培養(yǎng)，貴在堅(jiān)持，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣會(huì)倍增，同時(shí)能打好扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。七、成長(zhǎng)需要等待，需要留白孩子的一次考試太差，孩子被老師批評(píng)，孩子比其他孩子發(fā)展的慢，這都不能給自己孩子的發(fā)展定性，班上最調(diào)皮的學(xué)生拿著大學(xué)通知書(shū)來(lái)看望小學(xué)老師的真實(shí)故事很多，最重要的是每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的品德教育和習(xí)慣引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)和老師一起用發(fā)展的眼光，對(duì)待孩子“從容一點(diǎn)、平和一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)。篇四：寫(xiě)給幼兒園孩子的話寫(xiě)給幼兒園孩子的話1、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!2、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!3、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!4、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。6、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。7、是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。9、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!11、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。12、親的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。13、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。15、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。2.有些小朋友是因?yàn)閯偵嫌變簣@的原因、有些是個(gè)性的原因，比較孤僻，喜歡自己玩，不喜歡合群。也不愿意表達(dá)，很多的時(shí)候，或者說(shuō)有愿望或者想法也不表達(dá)出來(lái)，對(duì)于這樣內(nèi)向或者孤僻的寶寶應(yīng)該怎么引導(dǎo)與人交往呢？幼兒不合群、孤僻的原因很多,要針對(duì)原因找出糾正、教育的措施。如果是孩子長(zhǎng)久獨(dú)居，加上父母不善交際,很少與外界接觸，不習(xí)慣與陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習(xí)慣等方面應(yīng)設(shè)法與周?chē)暮⒆颖３忠幻?減少孩子因?yàn)榕c眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺(jué)?？蛇m當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子邀請(qǐng)一些小客人來(lái)家作客,家長(zhǎng)要熱情招待,為孩子作出榜樣。早上到幼兒園時(shí),可邀鄰近的小伙伴同行,買(mǎi)了新玩具妥與小伙伴一起玩,以使幼兒逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活，可以緩解孤僻的行為。爸爸媽媽要在家中和寶貝多交流，減少寶貝的心理壓力，幫助寶貝走出孤僻的最根本的方法是給予他們充滿愛(ài)心的照顧。首先，應(yīng)發(fā)現(xiàn)寶貝的長(zhǎng)處，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其興趣及自信心。很多孤僻，難與同伴交往的寶貝都有極強(qiáng)的長(zhǎng)處所在。對(duì)其缺點(diǎn)，千萬(wàn)不要過(guò)多的職責(zé)，更不要跟其他寶貝比較，因?yàn)檫@樣會(huì)使寶貝自備自棄，不求上進(jìn)。用各種方式向?qū)氊悅鬟f爸爸媽媽很愛(ài)他（她），爸爸媽媽要盡可能地多和寶貝呆在一起，多和寶貝進(jìn)行親密接觸，如緊緊摟抱寶貝，通過(guò)身體表示對(duì)他的愛(ài)。用語(yǔ)言告訴寶貝爸爸媽媽多么喜歡他（她），這往往會(huì)起到積極的作用。篇五：幼兒園的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)幼兒園的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)摘要：在日常教育過(guò)程中，我們經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法促使孩子進(jìn)步。它也是幼兒園教育教學(xué)中一種廣泛應(yīng)用的重要教學(xué)手段。有效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)才能使幼兒健康發(fā)展，走向“正軌”。關(guān)鍵詞：表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育方法表?yè)P(yáng)，就是對(duì)幼兒良好的思想品德與行為習(xí)慣表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)和發(fā)言（即對(duì)幼兒的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行贊美）。心理學(xué)家指出：表?yè)P(yáng)對(duì)兒童的發(fā)展有其積極的意義，但表?yè)P(yáng)如運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑挄?huì)適得其反。那么，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的措施如何在適時(shí)、適度中發(fā)揮其效應(yīng)？表?yè)P(yáng)方式如何適應(yīng)幼兒的個(gè)體差異？接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)案例：案例一：因?yàn)檎f(shuō)了有“貼貼”這是一堂中班的英語(yǔ)課，在yoyo老師的組織下，幼兒經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)律動(dòng)操，重點(diǎn)單詞跟讀，情景表演，最后是鞏固活動(dòng)。yoyo老師說(shuō)：今天bobo和小朋友在動(dòng)物園玩得很開(kāi)心，他現(xiàn)在要和小朋友說(shuō)“goodbye！”了，老師戴著bobo頭飾，假裝回到家。另一配班老師扮演bobo的媽媽?zhuān)篵obo,今天，在動(dòng)物園玩得開(kāi)心嗎？你和小朋友們看到了哪些動(dòng)物？bobo：（搔搔頭）’這個(gè)……媽媽?zhuān)彝?，我得?wèn)問(wèn)和我一起去的小朋友?！比缓?，“bobo”拿著動(dòng)物“猴子”的卡片問(wèn)：what’sthis？（很多幼兒舉手）老師請(qǐng)了一個(gè)小女孩小女孩：monkey！seven表?yè)P(yáng)道：verygood！然后，獎(jiǎng)勵(lì)了一張漂亮的貼貼粘在孩子的額頭上。小女孩得意的摸摸額頭，坐了回去，并高興的向鄰座炫耀。這時(shí)，很多孩子在下面紛紛喊：monkey！monkey！接著老師又獎(jiǎng)勵(lì)了幾個(gè)孩子，然后又拿了一張老虎的圖片，這時(shí)，孩子們?nèi)匀缓暗溃簃onkey！monkey！最后又喊：我要貼貼，我要貼貼！面對(duì)很多孩子討要貼貼的局面，seven說(shuō)：好了，小朋友我們?nèi)ド蠋词职?。seven說(shuō)了很多次，孩子們就陸續(xù)散開(kāi)了，講評(píng)也不了了之，草草收?qǐng)?。從案例一中我們可以看出：教師把表?yè)P(yáng)除了作為一種強(qiáng)化手段外，更多是當(dāng)成了成人控制孩子的一種手段，這是不科學(xué)的。教師在日常生活及教育教學(xué)構(gòu)成中對(duì)幼兒用自然的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種自然的評(píng)價(jià)要以具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)等為重要依據(jù)，且要避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)不同的幼兒。那么我們的表?yè)P(yáng)要收到預(yù)期的積極作用，需要注意和滿足哪些基本條件呢？一、表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)很多老師都信服賞識(shí)教育，并經(jīng)常用表?yè)P(yáng)的方式教育孩子。一位老教師聽(tīng)說(shuō)“賞識(shí)教育”后，便決定改變以前的教育方式。在班上，孩子每做一件事，無(wú)論做得怎么樣，她都說(shuō)：“寶貝，太好了，你太棒了！”整整一天下來(lái)，孩子們被他夸得莫明其妙。最后，有個(gè)孩子忍不住問(wèn)：“老師，你今天好奇怪？”表?yè)P(yáng)是種神奇的教育方法，是講究技巧的，如果我們沒(méi)有真誠(chéng)的評(píng)價(jià)孩子的日常行為只會(huì)造成孩子的反感。由此可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心，從孩子本身出發(fā)。只有這樣，孩子才能真正看到自己的長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步，進(jìn)而活出屬于自己的精彩。二、表?yè)P(yáng)要具體明確的指向性很多老師在表?yè)P(yáng)孩子的過(guò)程中，往往會(huì)用“你真棒”一句帶過(guò)，并不對(duì)孩子的具體行為做出表?yè)P(yáng)。其實(shí)，這就不是一種正確有效的表?yè)P(yáng)方式。特別對(duì)于一些年齡尚小的女孩子來(lái)說(shuō)，老師更應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子對(duì)哪些是好行為就越清楚。在活動(dòng)中，教師的表?yè)P(yáng)手段要運(yùn)用恰當(dāng)，該表?yè)P(yáng)誰(shuí)，不該表?yè)P(yáng)誰(shuí)，老師心在要有一桿稱(chēng)。千萬(wàn)不能不該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)了，該表?yè)P(yáng)的未表?yè)P(yáng)。三、表?yè)P(yáng)要采用多種方式單一的表?yè)P(yáng)孩子會(huì)讓孩子漸漸失去興致。在生活中我們可以采用多種表?yè)P(yáng)方式相結(jié)合；比如對(duì)性格開(kāi)朗、爽直的幼兒，一般可以采用直接批評(píng)；對(duì)接受能力強(qiáng)的幼兒可以暗示性批評(píng)；對(duì)疑心大、有戒心的幼兒可以采用商討式批評(píng)；對(duì)性格孤僻、脾氣暴躁的幼兒一般用迂回式批評(píng)。另外，通過(guò)他人之口表?yè)P(yáng)孩子。也是不錯(cuò)的辦法。每個(gè)孩子都會(huì)有自己崇拜的人，借他們的口來(lái)表?yè)P(yáng)你的女兒往往會(huì)產(chǎn)生很神奇的效果。即使她們沒(méi)有崇拜的人所夸的那樣優(yōu)秀，她們會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)去努力。四、表?yè)P(yáng)要尊重個(gè)體差異每個(gè)孩子具有不同的遺傳因素、家庭環(huán)境及個(gè)性特點(diǎn)，教師要用欣賞的目光去注視身邊的每個(gè)孩子，公平、真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)不同的個(gè)體，同時(shí)給予不同的個(gè)體以不同的表?yè)P(yáng)。因此，這就要求老師評(píng)選“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)要改變，不能把聽(tīng)話的、不亂動(dòng)的，遵守紀(jì)錄的作為“好孩子”的重要標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)那些聰明的、好奇心強(qiáng)、表現(xiàn)欲望盛的幼兒卻強(qiáng)加抑制。五、選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)方式教師在一日活動(dòng)中要注意觀察幼兒的各種行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步要予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)。就上面的案例來(lái)講，個(gè)人認(rèn)為：如果是小班的孩子我們的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)可以更多的可以運(yùn)用到物資方面；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該讓孩子更關(guān)注自身的行為，而不該把獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為孩子的一種追求。因此，對(duì)中、大班孩子的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該從小班的物資為主慢慢轉(zhuǎn)向精神為主。這種表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)有利于孩子良好行為的鞏固，提高幼兒的自主性。接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)批評(píng)。對(duì)幼兒進(jìn)行批評(píng)，就是對(duì)幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的不符合教育者所期待的認(rèn)識(shí)或行為進(jìn)行否定性評(píng)價(jià)的過(guò)程。(即：對(duì)幼兒的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的分析給予否定)。我們同樣看一個(gè)案例：案例二：到底要我怎樣？戶外活動(dòng)，老師組織孩子有序排隊(duì)來(lái)到攀爬墻處，交代了規(guī)則后孩子們開(kāi)始玩攀爬墻。一個(gè)孩子悄悄離開(kāi)了隊(duì)伍，跑去玩滑滑梯；被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把孩子叫過(guò)來(lái)，非常生氣的說(shuō)：你為什么又到處亂跑？說(shuō)了你幾次了，今天你就給我站在滑滑梯這里，等會(huì)別回教室了！戶外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，老師整隊(duì)回了教室。配班老師忙著整理孩子們隔背的毛巾，主班老師清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候總是少了一個(gè)；她突然注意到那個(gè)被批評(píng)的孩子不見(jiàn)了。迅速跑到樓下：“培培，你為什么不回教室？”對(duì)于老師的質(zhì)問(wèn)培培低著頭，不予理睬；老走過(guò)去：“走啊，站著干什么？”那個(gè)孩子嘟著嘴：“是你叫我不準(zhǔn)回教室的，一會(huì)叫我回，一會(huì)叫我不回，你到底想讓我怎么樣？”老師愣住了……從這個(gè)案例中，我們要思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：運(yùn)用這樣的批評(píng)有效嗎？孩子接受了么？改正了么？沒(méi)有！這樣的批評(píng)反之讓老師的權(quán)威不在了，更助長(zhǎng)了孩子的威信。那么如何才能讓孩子心服口服的接受批評(píng)呢？怎樣才能讓我們的批評(píng)真正有效呢？一、我們要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后指出不足。比如，在案例二中，我們可以告訴這個(gè)私自離開(kāi)隊(duì)伍的孩子：培培，剛才和小朋友排隊(duì)下來(lái)的時(shí)候你一直都做的很好，沒(méi)有擅自離開(kāi)隊(duì)伍，但是現(xiàn)在培培沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的同意就悄悄離開(kāi)了活動(dòng)區(qū)，這樣是不對(duì)的。如此，既起到了批評(píng)的目的，又能讓孩子容易接受。二、批評(píng)時(shí)不能一味指責(zé)幼兒，而應(yīng)該明確指出怎樣做才是對(duì)的。如，在引導(dǎo)案例的孩子，我們可以這樣說(shuō)：“不過(guò)，老師相信培培是一個(gè)有秩序、守紀(jì)律的好孩子。以后遇到這樣的情況一定會(huì)提前告訴老師的，對(duì)嗎？”這樣孩子就明確以后遇到這樣的問(wèn)題，他應(yīng)該怎樣做。三、不同氣質(zhì)類(lèi)型的孩子運(yùn)用不同的批評(píng)方式。孩子大致分為三種類(lèi)型：容易型、困難型、遲緩型。一般容易型的孩子比較容易接受教育。我們心平氣和的對(duì)孩子的錯(cuò)誤做出指正即可。對(duì)于困難型幼兒的教育，教師要特別有熱情、有耐心地對(duì)待他們。如果老師在管教孩子時(shí)缺乏耐心，態(tài)度急躁或訓(xùn)斥、懲罰孩子，那么這些孩子比其他類(lèi)型的孩子就容易表現(xiàn)得更加煩躁、抵觸、易怒和消沉。其次，要適度批評(píng)和限制。對(duì)于困難型的孩子，要適度批評(píng)和限制不聽(tīng)話的行為。遲緩型的孩子一般比較膽小、遲鈍。老師必須不急不躁，不能數(shù)落、埋怨孩子，如“你膽子為什么這么小呢？”、“快一點(diǎn)好不好，把我急死了”、“真沒(méi)用，不像個(gè)小男孩”等等。孩子在數(shù)落、埋怨聲中只會(huì)缺乏信心，更加遲緩。四、批評(píng)幼兒應(yīng)該注意場(chǎng)合。（一）批評(píng)孩子不要在自己和孩子都?xì)饧睌牡臅r(shí)候，應(yīng)該在雙方都心平氣和的時(shí)候進(jìn)行。當(dāng)孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候，對(duì)于老師的批評(píng)往往會(huì)頂嘴，至少在心里大唱反調(diào)。即使是金玉良言，他也聽(tīng)不進(jìn)去（二）批評(píng)孩子不要當(dāng)著別人的面，尤其要避開(kāi)家長(zhǎng)和其它小朋友。在客人和小朋友面前批評(píng)孩子，會(huì)大大的損傷孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵觸情緒，讓孩子覺(jué)得以后沒(méi)臉面對(duì)這些人?？梢园押⒆訂为?dú)喚到自己面前，心平氣和但是鄭重的指出他需要改進(jìn)的地方。（三）批評(píng)要及時(shí)。孩子犯了錯(cuò)誤之后，要及時(shí)的給予批評(píng)，不然，你說(shuō)什么，他卻已經(jīng)忘到惱后了，不記得自己曾經(jīng)做過(guò)這樣的事情了，那么還有什么批評(píng)的意義呢？總之，采取適合于其特點(diǎn)的措施和教養(yǎng)方式，才能使這些孩子健康發(fā)展，走向“正軌”。貢禧龍是我班一個(gè)很調(diào)皮的男孩，雖然平時(shí)看他不聲不響，但他的表現(xiàn)卻很“突出”，如果老師批評(píng)他，他就會(huì)一臉無(wú)所謂的樣子，好像批評(píng)的不是他，過(guò)一會(huì)老毛病就又犯了。經(jīng)常有孩子來(lái)告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。鏡頭一：在集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都按老師的要求在做手工操作，貢禧龍卻像瘋了似的滿教室到處跑，還破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無(wú)措。老師詢(xún)問(wèn)他的手工呢？他說(shuō)：已丟進(jìn)垃圾桶了！鏡頭二：要吃午飯了，小朋友們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)在做著吃午飯之前的準(zhǔn)備工作——洗手。貢禧龍好象聽(tīng)不懂老師的話一樣，一個(gè)人趴在桌子上玩！鏡頭三：上課時(shí)，總能聽(tīng)到桌子撞擊地板的聲音，幼兒告訴我：貢禧龍經(jīng)常會(huì)把桌子抬高！以導(dǎo)致他們不能正常進(jìn)行手工操作等活動(dòng)。分析：1．父母對(duì)孩子管束沒(méi)有限度。貢禧龍的父母平時(shí)對(duì)他比較放任，等到一旦做壞事之后，就把他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在幼兒園就會(huì)有意無(wú)意地爆發(fā)出來(lái)。2．缺少溝通。貢禧龍的父母由于工作比較忙，很少照顧他，更別說(shuō)和他交流了。這使得孩子內(nèi)心比較孤獨(dú)。家庭是孩子成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有良好的環(huán)境，孩子自然會(huì)有些反常。3．好奇心很強(qiáng)。這時(shí)期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對(duì)什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動(dòng)畫(huà)片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人、物、動(dòng)物，對(duì)他們的吸引力非常強(qiáng)。他們總想弄個(gè)明白，想個(gè)究竟，因此他們會(huì)玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實(shí)上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時(shí)并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。對(duì)貢禧龍這樣的孩子，我們?cè)啻谓逃?、批評(píng)他，但效果不佳。后來(lái)，我們嘗試著采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。方法：1．體驗(yàn)成功。貢禧龍?jiān)诨顒?dòng)時(shí)不是很積極，但有一次，他上課聽(tīng)得比較認(rèn)真，還舉手回答了問(wèn)題，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并給他貼上了小紅花，他開(kāi)心極了。這以后，他每次上課都非常認(rèn)真，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。2．賞識(shí)激勵(lì)。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，貢禧龍也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識(shí)他的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“貢禧龍，你真是個(gè)勤勞的孩子。如果以后你一直聽(tīng)老師的話，和小朋友好好相處，上課認(rèn)真舉手，那老師小朋友會(huì)更喜歡你。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地說(shuō)：“我會(huì)聽(tīng)老師話的，我會(huì)的。XXXX幼兒園安全臺(tái)賬2021.9XXXX幼兒園周安全檢查登記時(shí)間檢查地點(diǎn)檢查人員檢查內(nèi)容存在問(wèn)題采取措施XXXX幼兒園安全隱患日排查表時(shí)間排查人員排查范圍存在隱患整改措施、時(shí)間XXXX幼兒園安全工作會(huì)議登記表時(shí)間地點(diǎn)參加人員會(huì)議內(nèi)容XXXX幼兒園月安全形勢(shì)記錄本月安全工作情況存在的問(wèn)題整改時(shí)間及措施未能整改的原因下月安全工作安排第一部分安全工作責(zé)任人職責(zé)為了加強(qiáng)幼兒園管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)的安全，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，本著安全第一、幼兒第一、明確責(zé)任、保教結(jié)合、實(shí)事求事、妥善處理的原則，結(jié)合我園的具體情況，特制定本園安全工作責(zé)任人職責(zé)。一、幼兒園安全責(zé)任總責(zé)任人（園長(zhǎng)）：陳光云責(zé)任內(nèi)容：1、貫徹執(zhí)行安全工作的法律、法規(guī)和各種規(guī)章。2、將安全工作納入幼兒園年度工作計(jì)劃和重要議事日程。3、明確幼兒園的安全工作目標(biāo)，建立健全幼兒園安全工作制度，責(zé)任落實(shí)到人。4、確保幼兒園全年無(wú)火災(zāi)、無(wú)刑事案件、無(wú)責(zé)任事故、無(wú)影響穩(wěn)定事件的工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5、對(duì)幼兒園安全工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和組織保障。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況保障配備足夠的安全保衛(wèi)人員。支持保障安全隱患的整改工作。6、嚴(yán)格信息報(bào)送制度。凡是在幼兒園內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事故、災(zāi)難和緊急重大事件，在第一時(shí)間上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。7、組織制定并執(zhí)行安全應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生事故及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指揮、協(xié)調(diào)救援工作，降低損失。

8、負(fù)責(zé)督促幼兒園各個(gè)部門(mén)落實(shí)安全崗位職責(zé)。9、幼兒園安全工作第一責(zé)任人，對(duì)安全負(fù)第一領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)分管部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。責(zé)任人（法制主任）：夏杰責(zé)任內(nèi)容：1、幼兒園安全工作的主管負(fù)責(zé)人，協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)幼兒園的安全工作目標(biāo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把安全責(zé)任制落實(shí)到人，確保教職員工真正明確自己的職責(zé)，真正把自己的工作落實(shí)到位。2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和規(guī)章，落實(shí)上級(jí)部門(mén)和幼兒園有關(guān)安全工作的部署，檢查和監(jiān)督各項(xiàng)安全管理制度的落實(shí)情況。

3、擬訂幼兒園年度安全工作計(jì)劃，建立健全各項(xiàng)安全管理制度。

4、制定幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急演練。

5、全面掌握幼兒園安全管理工作情況，確定安全重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位。

6、利用多種途徑、采取多種形式向師生員工進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育和培訓(xùn)，普及安全知識(shí)，提高師生員工的安全防范意識(shí)和能力。

7、負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)崗位人員的進(jìn)行安全培訓(xùn)，使他們掌握基本安全知識(shí)，熟悉本崗位的操作規(guī)程及各種安全設(shè)施、器材的使用。

8、進(jìn)行安全檢查和巡查，排查、發(fā)現(xiàn)、整改安全隱患。

9、督促各部門(mén)落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，對(duì)違反安全規(guī)章制度的部門(mén)和個(gè)人，提出處理意見(jiàn)。

10、負(fù)責(zé)對(duì)門(mén)衛(wèi)的管理、培訓(xùn)，負(fù)責(zé)校園防火、防盜、防人身傷害等安全的具體工作。

11、負(fù)責(zé)校園內(nèi)治安秩序的維護(hù)和學(xué)校及周邊治安綜合治理工作。

12、負(fù)責(zé)落實(shí)好安全責(zé)任狀簽定制度、外出活動(dòng)審批制度、校園定期自查制度、事故報(bào)告制度、例會(huì)制度等，強(qiáng)化幼兒園安全工作管理，確保安全工作責(zé)任落實(shí)。

13、負(fù)責(zé)督促教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室落實(shí)安全崗位職責(zé)。14、對(duì)分管部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。責(zé)任人（教務(wù)主任）：趙健責(zé)任內(nèi)容：1、協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)幼兒園的安全工作目標(biāo)。2、負(fù)責(zé)督促幼兒園教師落實(shí)園內(nèi)安全規(guī)章制度，督促各班教師做好對(duì)幼兒的安全管理和安全教育工作。3、根據(jù)本園實(shí)際，負(fù)責(zé)對(duì)園內(nèi)教師、幼兒的安全管理、培訓(xùn)等工作。4、落實(shí)好教師安全責(zé)任狀簽字制度，負(fù)責(zé)督促教務(wù)處及各班教師落實(shí)安全工作崗位職責(zé)。5、負(fù)責(zé)各班幼兒教師及家長(zhǎng)的矛盾糾紛排查和穩(wěn)定工作。6、對(duì)分管部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。責(zé)任人（總務(wù)主任）：陳士紅責(zé)任內(nèi)容：1、協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)幼兒園的安全工作目標(biāo)。2、負(fù)責(zé)督促幼兒園食堂、會(huì)計(jì)室、庫(kù)房、教材科、總務(wù)處等部門(mén)的人員落實(shí)園內(nèi)安全規(guī)章制度，負(fù)責(zé)對(duì)上述科室人員進(jìn)行安全管理、培訓(xùn)等工作。3、落實(shí)好安全責(zé)任狀簽字制度，督促所轄崗位人員落實(shí)本崗位安全工作崗位職責(zé)。4、負(fù)責(zé)按規(guī)定配備各種安全設(shè)施和器材；負(fù)責(zé)管理和維護(hù)幼兒園校舍、食堂、水、電、消防、大型玩具等設(shè)施設(shè)備。5、負(fù)責(zé)園內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生安全管理。6、負(fù)責(zé)后勤各部門(mén)的矛盾糾紛排查和穩(wěn)定工作。二、各部門(mén)安全責(zé)任法制處安全責(zé)任人：夏杰

陳志華

石春蘭

張秀君責(zé)任內(nèi)容：1、落實(shí)幼兒園各項(xiàng)安全工作制度，負(fù)責(zé)法制處、辦公室、檔案室、保健室、門(mén)衛(wèi)室的安全管理工作。2、組織檢查所屬部門(mén)、各個(gè)崗位人員的安全工作職責(zé)落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、考核、獎(jiǎng)懲，以確保年度安全工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、負(fù)責(zé)保管好幼兒園法制處、辦公室、檔案室、保健室的物品，嚴(yán)防園內(nèi)財(cái)產(chǎn)丟失。4、對(duì)本部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教務(wù)處安全責(zé)任人：趙健

張艷影

關(guān)妍

趙艷責(zé)任內(nèi)容：1．落實(shí)幼兒園各項(xiàng)安全制度，負(fù)責(zé)教務(wù)處、微機(jī)室、排練廳、各教學(xué)班及特長(zhǎng)班的安全管理。2．組織檢查所屬各部門(mén)、各崗位人員的安全工作職責(zé)落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、考核、獎(jiǎng)懲，以確保年度安全工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；3．負(fù)責(zé)保管好幼兒園教務(wù)處的物品，嚴(yán)防園內(nèi)財(cái)產(chǎn)丟失。4．對(duì)本部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?？倓?wù)處安全責(zé)任人：陳士紅

吳冬蘭

張桂華

高輝責(zé)任內(nèi)容：1、落實(shí)幼兒園各項(xiàng)安全制度，負(fù)責(zé)總務(wù)處、食堂、財(cái)務(wù)室、教材科、庫(kù)房的安全管理工作。2、組織檢查所屬部門(mén)、各個(gè)崗位人員的安全工作職責(zé)落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、考核、獎(jiǎng)懲，以確保年度安全工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、負(fù)責(zé)保管好幼兒園總務(wù)處、食堂、教材科、庫(kù)房的物品，嚴(yán)防園內(nèi)財(cái)產(chǎn)丟失。4、對(duì)本部門(mén)責(zé)任范圍的安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。三、各項(xiàng)工作具體安全責(zé)任幼兒安全責(zé)任人：任課教師責(zé)任內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于安全工作方面的規(guī)定、政策和指示精神，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度，時(shí)刻加強(qiáng)安全防范意識(shí)，時(shí)刻將保護(hù)幼兒的安全和幼兒園財(cái)、物的安全放在工作首位。2、安全工作實(shí)行本班教師負(fù)責(zé)制。3、各班教師要根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，掌握班級(jí)的安全工作重點(diǎn)，制定出適合本班的安全工作管理措施。4、定期對(duì)班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，檢查要深入細(xì)致，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)、清除。防止失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。5、切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。尤其要加強(qiáng)對(duì)熱水、熱飯的安全管理措施。6、日常工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒安全自我保護(hù)能力。7、用心觀察幼兒，時(shí)刻將幼兒置于自己視線范圍之內(nèi)，精心看護(hù)，防止幼兒碰傷、抓傷、燙傷、將異物放入眼、耳、鼻、口內(nèi)等事故發(fā)生。8、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，詳細(xì)做好記錄，要確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。9、嚴(yán)禁用有害、有毒物質(zhì)制作教具、玩具。10、加強(qiáng)自身職業(yè)道德素質(zhì)。要尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰、變相體罰、偏愛(ài)、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。11、嚴(yán)格“接送卡”制度。日常工作中做好交接班記錄和接園記錄，定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數(shù)幼兒數(shù)量，要堅(jiān)決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)走失及時(shí)上報(bào)、處理。幼兒安全責(zé)任人：保育教師責(zé)任內(nèi)容：1、負(fù)責(zé)本班教室、寢室內(nèi)設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生消毒制度，認(rèn)真做好幼兒水杯、毛巾、玩具、水杯架、桌面、地面等處的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒有一個(gè)安全、整潔、舒適的環(huán)境。2、保證為提供充足的飲水，每天更換桶內(nèi)飲用水。3、積極配合本班教師做好對(duì)幼兒的安全管理工作，幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)要做到保中有教，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、每日與教師仔細(xì)地做好交接班工作，清點(diǎn)好人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失。妥善保管好本班幼兒的物品及寢室內(nèi)物品，本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

5、精心看護(hù)幼兒午睡，幼兒午睡時(shí)要勤巡視、勤觀察，防止幼兒摔傷、抓傷、燙傷、將異物放入眼、耳、鼻、口內(nèi)等各類(lèi)事故發(fā)生。6、班級(jí)的活動(dòng)室、寢室內(nèi)的設(shè)施要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，檢查要深入細(xì)致，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)，防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。7、管理好幼兒藥品，按家長(zhǎng)要求，認(rèn)真記錄，及時(shí)給服。防止漏服、錯(cuò)服藥品事件發(fā)生。8、加強(qiáng)自身職業(yè)道德素質(zhì)。要尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰、變相體罰、偏愛(ài)、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。9、嚴(yán)肅對(duì)待班級(jí)安全工作，認(rèn)真堅(jiān)守崗位，值班期間，不干私活，并與班級(jí)其他人員很好合作，一致落實(shí)班級(jí)安全責(zé)任制。財(cái)務(wù)室安全責(zé)任人：劉曉宇

吳桂敏

趙連紅責(zé)任內(nèi)容：1、財(cái)務(wù)人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園財(cái)會(huì)制度，要嚴(yán)格按制度辦事，抵制違反規(guī)定的行為。2、負(fù)責(zé)幼兒園會(huì)計(jì)室內(nèi)所有財(cái)、物的安全管理，確保不丟失。3、負(fù)責(zé)管理幼兒園各項(xiàng)帳目，做到帳目清楚，數(shù)字準(zhǔn)確，做到日清月結(jié)。每月規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)資金使用情況，并按規(guī)定向有關(guān)部門(mén)送交報(bào)表。；4、妥善管理好幼兒園各種印章，嚴(yán)格按規(guī)定、用途使用。5、保證存取款安全。出納員到銀存取款一般應(yīng)有2人同行，注意安全防范。6、保管好所收現(xiàn)金，庫(kù)存現(xiàn)金按規(guī)定限額管理，超過(guò)限額的庫(kù)存現(xiàn)金及時(shí)送存銀行；保管好空白支票和空白收據(jù)，嚴(yán)把票據(jù)真實(shí)關(guān)，嚴(yán)禁接收假的人民幣、假的報(bào)銷(xiāo)憑證，做到萬(wàn)無(wú)一失，如因工作疏忽造成損失責(zé)任自負(fù)。6、認(rèn)真對(duì)待收費(fèi)工作，以良好的服務(wù)意識(shí)面對(duì)家長(zhǎng)，耐心解釋園內(nèi)收費(fèi)依據(jù)，盡可能地消除家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)收費(fèi)的不安因素。7、妥善保管幼兒園會(huì)計(jì)室檔案資料。食堂飲食安全責(zé)任人：張桂華責(zé)任內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于安全、衛(wèi)生防疫工作等方面的方針、政策和指示精神，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行各級(jí)部門(mén)關(guān)于食堂衛(wèi)生安全管理方面的規(guī)章制度。2、負(fù)責(zé)幼兒園食堂所有人、財(cái)、物的安全、衛(wèi)生與管理。確保食堂內(nèi)的財(cái)產(chǎn)不丟失、不浪費(fèi)、不損壞。3、負(fù)責(zé)幼兒園食堂的原料、副食品的采購(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行《食品采購(gòu)制度》，杜絕購(gòu)進(jìn)“三無(wú)”產(chǎn)品。嚴(yán)防幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。4、負(fù)責(zé)食堂的家具、炊具、用具的保管。要嚴(yán)格出入庫(kù)制度，出入有手續(xù)，建立帳目，并做到帳目清晰。嚴(yán)防園內(nèi)食堂的財(cái)產(chǎn)流失。5、負(fù)責(zé)幼兒園食堂主、副食庫(kù)存的管理，嚴(yán)格數(shù)量和質(zhì)量，并作好食品的防腐、防爛、防污染。6、堅(jiān)持定期組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等方面的知識(shí)，每天堅(jiān)持檢查從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生情況和飯菜加工過(guò)程。7、經(jīng)常組織工作人員對(duì)于食堂內(nèi)的設(shè)施設(shè)備及時(shí)進(jìn)行檢查，組織維修、保養(yǎng)。8、每日下班之前認(rèn)真作好排查工作，消除火災(zāi)、被盜及食物中毒隱患。保健室安全責(zé)任人

石春蘭責(zé)任內(nèi)容：1、根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)的要求與《規(guī)程》、《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定《幼兒園的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃》并健全幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。2協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

3、執(zhí)行“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真做好每天的晨間檢查，做到“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)隔離，做好消毒、傳報(bào)、登記工作，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

4、研究調(diào)配和改善幼兒膳食，開(kāi)展膳食調(diào)查和營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生抓好廚房的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物檢驗(yàn)，制訂每周食譜，保證幼兒有足夠的營(yíng)養(yǎng)。

5、負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好分析評(píng)比工作。

6、定期測(cè)量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等，并及時(shí)做好記載、統(tǒng)計(jì)、分析。7、負(fù)責(zé)登記各項(xiàng)保健資料，每周定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全園衛(wèi)生保健工作情況，每月統(tǒng)計(jì)各班幼兒的發(fā)病率。

8、妥善管理醫(yī)療器械，消毒用具和藥品。庫(kù)房安全責(zé)任人

李秀玲責(zé)任內(nèi)容：1、認(rèn)真堅(jiān)守崗位，負(fù)責(zé)管理好幼兒園庫(kù)房?jī)?nèi)的各種物品及教育教學(xué)資料，分類(lèi)登統(tǒng)，出入帳目清晰，確保園產(chǎn)不浪費(fèi)、不丟失。2、禁止閑人進(jìn)入庫(kù)房和資料室，禁止在庫(kù)房?jī)?nèi)吸煙，禁止將易燃、易爆等危險(xiǎn)物品帶入庫(kù)房。3、定期清理庫(kù)房中的廢舊物品，排除火災(zāi)隱患。4、熟練掌握幼兒園內(nèi)消防器材的使用及保護(hù)方法。5、每日下班之前關(guān)好門(mén)窗、及時(shí)檢查庫(kù)房?jī)?nèi)的所有用電設(shè)施，關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，消除火災(zāi)、被盜等不安全隱患。門(mén)衛(wèi)室安全責(zé)任人

張秀君

姜永旺責(zé)任內(nèi)容：1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的《定時(shí)開(kāi)關(guān)大門(mén)制度》、《幼兒持卡接送制度》、《來(lái)客登記制度》等各項(xiàng)安全制度。負(fù)責(zé)幼兒園的門(mén)衛(wèi)安全工作，嚴(yán)防幼兒走失。2、負(fù)責(zé)外來(lái)文件、報(bào)刊、雜志、信件等的登記送發(fā)，不得有任何遺失；接聽(tīng)，并及時(shí)傳達(dá)有關(guān)人員。

3、對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn)、解釋工作，重大問(wèn)題及時(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，嚴(yán)禁推銷(xiāo)商品人員入內(nèi)。

4、堅(jiān)守崗位，幼兒入、離園時(shí)把好大門(mén)，防止幼兒走失事故，嚴(yán)格掌握幼兒離園開(kāi)門(mén)時(shí)間。

5、離開(kāi)崗位時(shí)門(mén)要上鎖，未經(jīng)批準(zhǔn)各種車(chē)輛均不得入園，嚴(yán)格檢查出入車(chē)輛所載物品，園內(nèi)物資、財(cái)產(chǎn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)批示一律不得帶出大門(mén)防止幼兒園的物品丟失。

6、搞好傳達(dá)室內(nèi)外衛(wèi)生和門(mén)衛(wèi)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生，及時(shí)清理積雪、雨水、雜草等。

7、工作時(shí)間一般不傳私人，特別是教師帶班、開(kāi)會(huì)時(shí)間嚴(yán)禁找人送，嚴(yán)禁外人借用傳達(dá)室，外人車(chē)、物不能寄存園內(nèi)。

8、每日靜園后，立刻關(guān)好大門(mén)，認(rèn)真作好巡查工作，以防被盜或失火現(xiàn)象發(fā)生。教材科安全責(zé)任人

白秀華責(zé)任內(nèi)容1、認(rèn)真堅(jiān)守崗位，負(fù)責(zé)管理好幼兒園教材科職責(zé)范圍內(nèi)的各種教材、學(xué)具、被褥、圖書(shū)的發(fā)放和銷(xiāo)售，分類(lèi)登統(tǒng)，出入帳目清晰，確保園產(chǎn)不浪費(fèi)、不丟失、不損壞。2、禁止閑人進(jìn)入教材室，禁止在教材室內(nèi)吸煙，禁止將易燃易爆等危險(xiǎn)物品帶入室內(nèi)。3、定期清點(diǎn)教材、學(xué)具、被褥、圖書(shū)的數(shù)量，防止所管物品丟失。4、每日下班之前關(guān)好門(mén)窗、及時(shí)檢查室內(nèi)的所有用電設(shè)施，關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，消除火災(zāi)、被盜等不安全隱患。5、對(duì)玩忽職守而造成的安全責(zé)任事故，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理,按規(guī)定承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。檔案室安全責(zé)任人

陳志華責(zé)任內(nèi)容1、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案工作有關(guān)文件和基本知識(shí)，為幼兒園教育工作服務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行