漢語拼音6 j q x 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語數(shù)英教育系列資料1/1漢語拼音6jqx【課前解析】本課包括五部分內(nèi)容。本課的重點(diǎn)一是學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ以及與ｊ、ｑ、ｘ韻母的拼讀。二是認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。關(guān)注發(fā)音：j、q、x都是舌面前音。教學(xué)時(shí)可以由情境圖中“雞、七、西”的發(fā)音帶出字母j、q、x，教師通過示范指導(dǎo)學(xué)生邊實(shí)踐邊體會(huì)。關(guān)注拼讀：一是兩拼音節(jié)。j、q、x和單韻母i組成的音節(jié)，要放手讓學(xué)生自主練習(xí)拼讀，讓學(xué)生把音節(jié)和漢字、實(shí)物結(jié)合起來拼讀音節(jié)二是三拼音節(jié)。拼讀jiā、qiā、xiá這3個(gè)三拼音節(jié)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生先回憶上一課學(xué)的拼讀方法和口訣“聲輕介快韻母響”，然后請(qǐng)會(huì)拼的同學(xué)示范拼讀，其他同學(xué)跟讀。三是j、q、x和ü相拼。教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則?？梢远喾N方式呈現(xiàn)，例如：復(fù)習(xí)y和ü組成整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)j、q、x和ü相拼也遵循這一規(guī)則。也可以讓學(xué)生看圖編故事或自創(chuàng)兒歌、順口溜等幫助記憶，如，“小ü見到j(luò)、q、x，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü。”“小ü見到j(luò)、q、x，擦干眼淚笑嘻嘻?！痹趈、q、x和ü組成的帶調(diào)音節(jié)jū、qū、xū的拼讀中，要不斷強(qiáng)化鞏固這一規(guī)則。關(guān)注識(shí)字：、教學(xué)時(shí)除了聯(lián)系課文插圖外，還要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，可以讓學(xué)生說說在哪里見過，然后給它們組詞，加深理解【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，記清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《在一起》4.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字。【教學(xué)難點(diǎn)】ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。【教學(xué)策略】1.結(jié)合情境圖和口語詞幫助讀認(rèn)讀字母。2.和漢字、實(shí)物結(jié)合起來拼讀音節(jié)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)jqx3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。【教學(xué)過程】一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入（課件出示1-2）1.教師引導(dǎo)：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛。準(zhǔn)備——出發(fā)！拼音樂園到了，這里我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些朋友，你們還記得它們的名字嗎？瞧，它們來了！預(yù)設(shè)：學(xué)生開火車讀，齊讀，男女對(duì)讀。導(dǎo)入新課：今天我們還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母。板書課題：（jqx）學(xué)生書空、跟讀。（課件出示3）教師過渡：看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，它會(huì)有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谏鷦?dòng)的情境中復(fù)習(xí)舊知，在教師富有挑戰(zhàn)性的語言中走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)起來一定會(huì)很輕松?！慷?、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)字母（一）學(xué)習(xí)“j、q、x”的發(fā)音。1.學(xué)習(xí)拼音“j”。（課件出示4-5）教師引導(dǎo)：小魚娃跟隨小朋友們來到拼音樂園，看到了什么？預(yù)設(shè)：母雞、小雞，七個(gè)氣球，西瓜。（1）引導(dǎo)思考：母雞頭上有什么？預(yù)設(shè)：母雞頭上有蝴蝶。教師追問：母雞的“雞”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同，有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？預(yù)設(shè)：“j”（師貼拼音卡片“j”）教師講解：聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。生跟讀，念口訣。(2)開火車讀，教師糾正發(fā)音。(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)聲母的經(jīng)驗(yàn)給聲母j編一首兒歌。預(yù)設(shè)：豎彎加點(diǎn)，jjj。2.學(xué)習(xí)拼音“q”。（課件出示6）教師過渡：小魚娃很高興自己也認(rèn)識(shí)一個(gè)聲母朋友。哎？小魚娃剛才還挺高興的，現(xiàn)在又怎么啦？哦！原來它看見一個(gè)小女孩手里拿著氣球在玩呢！(1)教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家觀察圖片，小女孩手里拿的是什么？數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)氣球。預(yù)設(shè)：氣球，7個(gè)。(2)教師講解：q的發(fā)音方法：把“七個(gè)”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。生跟讀，念口訣。(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母q。生1：左上半圓qqq。生2：q很像數(shù)字“9”。(4)編兒歌：七個(gè)氣球qqq。(5)男女生拍手讀。3.學(xué)習(xí)拼音“x”。（課件出示7）教師過渡：又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，小魚娃怎么還不高興呢？忽然，小魚娃看到桌子上的水果，小魚娃高興地笑了。（1）這是什么水果呢？預(yù)設(shè)：西瓜！(2)教師引導(dǎo)：認(rèn)真觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。預(yù)設(shè)：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉。(3)(出示聲母卡片x)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。(4)師生共同編兒歌：刀切西瓜xxx。小組賽讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編兒歌與游戲的引入更能極大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。】（二）學(xué)習(xí)書寫j、q、x。（課件出示8-10）教師過渡：小魚娃知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學(xué)會(huì)寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們?cè)趺磳?。觀察它們?cè)谒木€格中的占格及寫法。1.教師指導(dǎo)：j、q、x的筆畫不難，認(rèn)真觀察j在四線格中的位置，它是唯一一個(gè)四線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。仔細(xì)觀察j、x兩個(gè)字母的筆順。2.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，師在黑板上范寫。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。3.學(xué)生書空、練寫，教師巡視指導(dǎo)。(糾正寫字姿勢(shì))4.師在多媒體上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。（三）游戲鞏固。教師過渡：同學(xué)們寫得非常認(rèn)真！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)魔術(shù)吧！（課件出示11）三、兒歌激趣，總結(jié)提升1.教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友，最后老師還想送給大家一首兒歌，你們想不想聽？（課件出示12）學(xué)生齊讀，男女生對(duì)讀，繼續(xù)鞏固新知識(shí)。四、課堂作業(yè)（課件出示13）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確拼讀j、q、x和單韻母組成的音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。2.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《在一起》3.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、習(xí)舊迎新，導(dǎo)入新課師生談話：上節(jié)課，老師和大家一起暢游了拼音樂園，還認(rèn)識(shí)了三位新朋友，你們還記得它們嗎？現(xiàn)在我們就一起邊唱兒歌邊喊出它們，好嗎？（出示課件14-15）教師讀兒歌的前半句，學(xué)生接讀。(教師在黑板上貼出三個(gè)聲母的卡片。)二、故事激趣，拼讀音節(jié)1.教師過渡：同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個(gè)要和j、q、x交朋友的是誰？（出示課件16）教師強(qiáng)調(diào)：兩拼音節(jié)的拼讀規(guī)律，前音短后音重，兩音相連猛一碰。學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與帶調(diào)i組成的音節(jié)，同桌互讀，開火車讀，師糾正不規(guī)范讀音。2.教師引導(dǎo)：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小ü也來了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它馬上把帽子摘了下來，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴里邊還唱著快樂的兒歌。（出示課件17-18）3.師生共同拍手唱兒歌，鞏固新知。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)。三、故事激趣，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.教師引導(dǎo)：小i、小ü都和j、q、x交上了朋友，這可急壞了小ɑ，它也想來交朋友，可是j、q、x卻有一個(gè)怪脾氣，小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要請(qǐng)到小i來幫忙，沒辦法，小ɑ只好去請(qǐng)小i了，一邊走它還一邊在嘴里念叨著兒歌。（出示課件19-20）師生共同讀兒歌，男女生對(duì)讀兒歌。2.教師強(qiáng)調(diào)：“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)”的拼音規(guī)則。3.引導(dǎo)學(xué)生拼讀三拼音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。四、多種方法，練習(xí)拼讀。（出示課件21-23）1.教師引導(dǎo)：音節(jié)朋友都戴上了聲調(diào)符號(hào)的帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？學(xué)生自主拼讀，小組合作，互相幫助，練習(xí)拼讀。2.對(duì)比練習(xí)拼讀。（出示課件24）教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家對(duì)比音節(jié)進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真體會(huì)每組相近音節(jié)的不同，。學(xué)生讀音節(jié)，比較每組音節(jié)的不同點(diǎn)。五、圖文結(jié)合，學(xué)詞學(xué)字1.教師過渡：交了這么多朋友，j、q、x非常高興，現(xiàn)在它們想帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，你們看，它們來了。(課件出示15)(課件出示書中兩幅圖片)來打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪菊n件25-26）2.教師引導(dǎo)：圖上畫的是誰？他們?cè)诟墒裁?？引?dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說話，說完整話。學(xué)生自由拼讀，開火車拼讀，學(xué)生齊聲拼讀，讀準(zhǔn)音。(4)去掉拼音出示“棋”，并給“棋”組詞，認(rèn)清形，齊聲讀。(5)引導(dǎo)學(xué)生用“棋”說句話。五、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.教師過渡：大家看，老師還想給大家介紹一首兒歌，快來讀一讀吧?。ǔ鍪菊n件27-28）(1)教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽兒歌中每個(gè)字的讀音。(2)學(xué)生自主讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。(3)同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音，圈畫兒歌中(本課要求學(xué)會(huì))的音節(jié)。(4)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“雞”，帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，會(huì)組詞，認(rèn)清字形。(5)引導(dǎo)學(xué)生用“雞”說句話。(6)指名讀兒歌，要求讀得正確、流利。(7)借助課件齊讀兒歌，注意讀準(zhǔn)本課所學(xué)音節(jié)詞的讀音。六、課堂小結(jié)，拓展練習(xí)教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了j、q、x音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。還學(xué)會(huì)了“棋、雞”兩個(gè)字，還學(xué)會(huì)了一首兒歌，收獲真多!快來完成下面兩道題演練一下吧！(出示課件29-30)七、板書設(shè)計(jì)6jqxjqx【課后反思】針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合漢語拼音教學(xué)的規(guī)律，在本課的教學(xué)中教師力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，教學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性。兩課時(shí)的教中學(xué)教師都在努力地創(chuàng)設(shè)情境，以暢游拼音王國的情境貫穿始終。學(xué)生在與拼音寶寶做游戲的情境中輕松自如地學(xué)習(xí)拼音，拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。充分利用情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，既有利于學(xué)習(xí)拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。通過講故事的方式突破難點(diǎn)，孩子在生動(dòng)的故事情節(jié)中理解并掌握了ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則和j、q、x的三拼音節(jié)。本課也有不足之處：教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的。【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)1.寫一寫。jqX2.寫出下列加點(diǎn)字的聲母。七個(gè)（）嘰嘰嘰（）東西（）第二課時(shí)1.拼一拼，連一連。dàh