有關教學計劃合集10篇

第頁共頁有關教學方案合集10篇有關教學方案合集10篇教學方案篇1一、教學目的1.認識物質的各種化學性質是有規(guī)律可循的，而這些規(guī)律是化學的精華，需要下功夫學習掌握。2.理解本書的根本內(nèi)容和學習方法，認識學習概念模型是學習和研究化學反響原理的根底。3.初步理解“有效碰撞”、“活化分子與活化能”的概念模型，認識催化劑對于化學科學研究和化工消費的宏大作用，為其后的學習打下根底。二、內(nèi)容分析^p1.地位和功能緒言作為全書的開篇，目的在于讓學生從一開頭就對本書的根本內(nèi)容、學習方法有一個初步的理解，并簡要地介紹有效碰撞理論、活化分子與活化能的概念模型，以及催化劑對于化學科學和化工消費的宏大作用，以起到提綱挈領、引起學生學習化學反響原理興趣的作用。在前面的學習中，學生已經(jīng)知道了化學反響的發(fā)生是由于反響物分子之間發(fā)生劇烈碰撞，破壞化學鍵，使得各原子間的組合發(fā)生變化形成新的化學鍵，產(chǎn)生了新的分子，同時也理解了化學鍵的斷裂和形成與化學反響中能量變化的關系。本模塊是以學生此前的化學學習為根底，以學生對許多詳細化學反響的知識積累為前提，為適應學生的學習心理開展需求而設立的選修課程，旨在幫助學生進一步從理論上認識一些化學反響原理的根底知識和研究問題的方法。教科書中介紹的簡化后的有效碰撞模型和活化分子、活化能模型及催化劑的重要作用，將為學生后面的學習打下重要根底。2.內(nèi)容構造緒言在內(nèi)容上主要可分為兩個局部：一是第一、第二自然段，簡要地介紹本模塊的根本教學內(nèi)容。教科書以大量事例說明，化學反響種類繁多，條件極其復雜，但都有規(guī)律可循。而這些規(guī)律恰好是化學的精華，是吸引人們學習、鉆研化學科學的魅力所在。二是第三、第四自然段，凸顯研究問題的過程與方法，側重介紹了簡化后的有效碰撞模型的構建思路，及活化分子、活化能等概念。培養(yǎng)學生自覺地用辯證的觀點對待各種復雜的化學反響，認識事物的存在具有多樣性，物質的穩(wěn)定具有相對性，而化學變化的復雜性和規(guī)律性相輔相成。與此同時，還指出了學習化學反響原理的方法：〔1〕完成書中規(guī)定的實驗、活動。〔2〕觀察周圍〔包括大自然〕發(fā)生的化學現(xiàn)象，考慮或進展模擬實驗?！?〕認真學習概念模型，它是學習、研究化學反響原理的根底。值得注意的是，緒言在論證了有效碰撞模型的合理性之后，坦陳現(xiàn)有理論的缺憾：“到目前為止，人們還沒有完全掌握計算或推測化學反響活化能的理論方法”。這種客觀的科學態(tài)度不僅有利于學生對相關理論有一個客觀的認識，更對培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀會起到潛移默化的作用。同時也會激發(fā)學生將來進展更深化探究的意識。緒言的內(nèi)容構造如以下圖所示：3.內(nèi)容特點緒言中概括地介紹了課程的主要內(nèi)容和學習方法與思路，同時還簡介了“有效碰撞理論”和“活化分子與活化能”兩個概念模型，對全書起著提綱挈領、畫龍點睛的作用。三、課時分配建議建議用1課時。一、教學設計由于本課的理論性較強，概念較為抽象，學生承受相關知識有較大難度，所以緒言教學采取以老師講授與學生探究活動相結合的方法為宜。教學中對概念模型的表述應盡量簡化，對概念模型的認識還需要在后面的學習中逐漸深化，這里更多地是強調研究問題的方法和意識。通過緒言的教學，應使學生在內(nèi)容上對化學反響原理研究的范圍有所理解，在方法上對科學的研究方法——概念模型法有所領悟。教學重點：理解化學反響原理的根本學習方法——概念模型法。教學難點：“有效碰撞”和“活化分子與活化能”的概念模型。教學建議：根據(jù)緒言內(nèi)容特點，本課可設計成下述教學形式：課前自學→查閱資料→課上交流討論→師生共同研究。老師在課前布置學生自學，然后將學生分成假設干個小組，要求他們通過查閱資料、小組整理資料、先行討論形成共識，再通過課堂上的匯報、講解、交流和評價，完成對本課內(nèi)容的學習。新課引入首先老師指出，化學研究的核心問題是化學反響?；瘜W中最有創(chuàng)造性的工作是設計和創(chuàng)造新的分子?；瘜W家們通常是利用已發(fā)現(xiàn)的原理來進展設計并實現(xiàn)這個過程，假如對化學原理的理解不夠清楚那么無法做到?；瘜W反響是怎樣發(fā)生的？為什么有的反響快、有的反響慢？它遵循怎樣的規(guī)律？如何控制化學反響為人所用？這是我們學習化學反響原理的宗旨?；瘜W反響原理所包含的內(nèi)容及學習化學反響原理的方法正是本書要討論的問題。教學中的主要過程可以結合學生匯報交流自學與討論的成果，圍繞以下問題展開：1.化學反響原理研究的內(nèi)容可列舉學生熟悉的化學反響進展分析^p。情景1：說明：同樣都與H2反響，由于O2、CuO、N2的性質不同，反響的難易程度不同。物質之間能否發(fā)生反響，是由物質本身的性質決定的，對于可以發(fā)生的化學反響，影響化學反響速率的根本原因也是反響物本身的性質，我們稱之為“內(nèi)因”。情景2：將H2+O2混合，在室溫條件下可以穩(wěn)定存在數(shù)百年，但點燃后卻會發(fā)生劇烈的爆炸反響，而且只要配比相當，可以完全轉化成生成物。說明：外界條件可以促使其反響發(fā)生。而且在一定的條件下，反響進展得比擬“徹底”。物質之間反響的“內(nèi)因”已經(jīng)具備，“外因”那么是變化的條件。不同的外界條件都可以改變化學反響的速率。情景3：H2+N2即使在高溫、高壓、有催化劑的條件下反響，也不能完全轉化成生成物。說明：該反響是有一定限度的?？偨Y：化學反響速率、方向及限度正是“化學反響原理”要研究的問題。此時有必要指出：在不同物質體系、不同的環(huán)境中，化學反響所遵循的規(guī)律是不同的，如在第三單元將介紹水溶液中的離子反響；在第一單元和第四單元將分別介紹化學反響中物質與能量之間的定量關系以及電化學的最根底知識等等，這些都是“化學反響原理”研究的范圍。這些根本原理與我們身邊經(jīng)常發(fā)生的化學現(xiàn)象親密相關，只要我們注意觀察、研究，大自然將成為無所不在的大課堂。2.研究化學反響原理的思路與方法——概念模型法。教科書介紹了合理簡化的概念模型以及如何運用概念模型學習化學反響原理。對該段內(nèi)容的處理可分三步進展：〔1〕建立簡化的有效碰撞模型的設想：為了突出化學反響最重要的內(nèi)涵，忽略其他因素的干擾作用，選擇氣相反響體系作為研究有效碰撞的根底模型。其優(yōu)點是：氣體分子運動空間遠大于自身體積所占有的空間，環(huán)境影響因素相對較少。該概念模型最重要的內(nèi)涵也更加突出，更容易掌握。如在水溶液中的反響，水是較大量的，研究水溶液中的化學反響就不能忽略水分子的作用?！?〕模型的根本構架模型的建構：在一干凈的容器中，使氫氣與氧氣按體積比2∶1的比例混合，氣體分子因自由運動而不斷發(fā)生碰撞〔互相接觸〕——這是發(fā)生化學反響的必要條件。假設與事實：研究結果說明，從分子的熱運動來看，分子發(fā)生碰撞的時機很多。如在常10溫常壓下每個氫分子、氧分子自身或它們之間的碰撞幾率為2.355×10次/秒。假設每次碰撞都能發(fā)生化學反響，那么化學變化瞬間即可完成，但事實并非如此。立論：并不是每次分子間的碰撞都會引發(fā)化學反響，只有其中局部的氣體分子碰撞是有效的，即有效碰撞——這是發(fā)生化學反響的充分條件?！?〕活化分子和活化能對該模型的進一步認識可結合教科書上的圖示〔圖1〕。具有足夠能量〔活化能〕的分子——活化分子的碰撞是有效碰撞的必要條件，但不充分。只有當活化分子采取合適的取向進展碰撞時才能反響?；罨肿印哂休^高能量，可以發(fā)生有效碰撞的分子?；罨堋罨肿痈叱龇错懳锓肿悠骄芰烤植拷炭茣曰罨転?的反響從另一個側面說明有效碰撞模型的合理性。進一步說明了活化能的大小與化學反響速率的關系。結論：某一化學反響的速率大小與單位時間內(nèi)有效碰撞次數(shù)有關；而有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反響物中活化分子的多少有關；活化分子的多少又與該反響的活化能的大小有關?；罨艿拇笮∈怯煞错懳锓肿拥男再|決定的，而反響物分子的性質又與分子的內(nèi)部構造親密相關，可以說，反響物分子的內(nèi)部構造是決定化學反響速率的內(nèi)因。那么，對于一個特定反響，人類如何使用和控制，還需要研究外部條件對它的影響。這將在后面的學習中繼續(xù)討論。最后教科書特別指出：化學反響的活化能可以用實驗方法測定，當實驗條件不同時，會得出不同的結果，催化劑的應用就是實例之一。人們尚未掌握化學反響活化能的有效的理論推算方法，這種留有缺憾的教學觀點值得關注，既有利于學生客觀地認識科學規(guī)律，也有利于培養(yǎng)學生的科學精神。關于催化劑，在化學2中已有介紹，這里著重說明催化劑的作用、意義，在第二章中進一步從由于催化劑的參與改變了活化能，從而改變了反響速率來認識催化劑的作用。教學方案篇2作為鋼琴教學，視唱練耳是一項不能忽略的訓練內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)也有不少老師對此不重視或者比擬茫然。對于不同年齡階段，學琴階段的孩子或者成年學生，終究如何制定科學有效的訓練方案呢?我個人目前還在研究這個課題。隨時將我的教學心得在此與大家分享，敬請指教!整體的方案如下：一、模唱音階。順序是從大調到小調，從無調號到2個調號。二、聽辨音程。順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構唱。先上行，再下行。根本上每個星期安排一個音程訓練。三、聽辨和弦。大三，小三和弦，屬七減七和弦。分解和弦的模唱、構唱。幾個學生一起合作，每人一個聲部，模唱和弦。四、節(jié)奏聽辨。根據(jù)已學音符種類，來聽辨節(jié)奏。貫穿整個教學過程。五、二聲部視唱，模唱。音感好的學生，在啟蒙階段就可以表現(xiàn)出來。應該在初期就進展相應的引導和訓練。對于年齡偏小，比方學齡前幼兒，我僅要求他們跟著鋼琴把音唱準。年齡稍大的，比方小學階段的初學者，我會在學完小湯第一冊以后，開場模唱音階。小湯第二冊完成以后，逐漸進展音程，和弦的模唱聽辨，并學習相應的樂理知識。教學方案篇3教學目的知識與才能：在教學中，懂得我國公民的根本權利和義務是由憲法規(guī)定的;理解以憲法為核心的權利保障體制及其主要內(nèi)容包括立法保障和司法保障;能列舉我國憲法的有關條款，說明憲法是人民權利的最重要的法律保障。過程與方法：在閱讀憲法有關章節(jié)后，能將公民的根本權利進展簡單的歸納;能對照社會生活的實際，大體說明憲法對我國公民各項自由和權利的有關規(guī)定;在老師的引領、幫助下，學生回憶先前知識，從而能說明我國法律是如何確保公民各方面權利和自由的實現(xiàn)的。情感、態(tài)度與價值觀：通過對本框題的學習，能更清醒地意識到依憲治國的重要性，自覺學習憲法、遵守憲法，進而能積極主動地宣傳憲法和法律;在學習與生活的理論中，將遵憲意識落實在行動上，按憲法要求標準自己的行為，同時要勇于同違憲行為做斗爭(在力所能及的范圍內(nèi))，維護憲法的尊嚴。教學建議教材分析^p我國公民的根本權利是中國各族人民奮斗的結果，是受國家根本大法保護的。這是本框的一個難點，要盡可能地通過我國公民自由和權利的不斷完善的過程幫助學生理解。教法建議1、本框的內(nèi)容，看似簡單、枯燥，實際上同每個人的生活聯(lián)絡非常嚴密。為了能吸引學生的注意，引發(fā)學生興趣，可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比方“你知道自己有些什么權利嗎?”、“你如今是中華人民共和國的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。2、由于學生的法律知識有限，特別是對憲法規(guī)定的公民權利理解的更少。在教學中，可以從學生熟悉的相關學科的一些學生的知識入手，引發(fā)對新知識的考慮與探究。比方，讓學生回憶在歷史課上學到的一些知識——“五·____”。3、在講授“權利保障體制”時，最好用一些實際案例或十六大特別報道的節(jié)目，特別是一些相關的錄像資料，讓學生直接感受到憲法是人民權利的保障書。教學設計例如教學過程：導入新課：老師：A、首先出示一句名言：梁啟超說：“國家，譬猶樹也;權利思想，譬猶根也……為政治家者，以勿摧壓權利思想為第一義;為教育家者，以養(yǎng)成權利思想為第一義;為私人者，無論士焉、農(nóng)焉、工焉，商焉、男焉、女焉，各自堅持權利思想為第一義?！盉、出示一個案例：1990年，山東省某市學生小齊和小陳同時參加中專考試。之后，齊被錄取為某校財會專業(yè)委培生，但錄取通知書卻被陳領走，上學、參加工作。不知情的齊以為自己落榜，直到1999年……人民法院經(jīng)審理認定陳以損害齊姓名權的方式損害了憲法第46條所保護的公民受教育權，判決陳停頓損害，賠禮抱歉，并賠償齊各種損失9.8萬元。提示：請同學們考慮上述案例和梁啟超所說的話，說明了什么?學生活動：考慮、討論、歸納：憲法是人民權利的保障書(板書)2、憲法確認和保障公民的根本權利(板書)學生活動：閱讀手中的材料——憲法有關公民根本權利的章節(jié)，同時也結合課本第118頁的內(nèi)容來考慮下面的兩個問題：(1)什么是公民的合法權利?什么是公民的根本權利?(2)我國憲法規(guī)定了哪些公民的根本權利?(學生答復后，老師引導。)一個公民在社會生活中的權利只有得到法律確認，才是合法權利，才能得到國家保護。憲法是根本大法，由憲法確認的公民權利是根本權利。憲法保護公民的根本權利，國家和政府有保證其實現(xiàn)的責任。在憲法第二章公民的根本權利和義務的24項條款中，涉及公民權利的條款有18條，規(guī)定了公民20多項自由和權利，涉及政治、經(jīng)濟、人身自由、人格尊嚴、宗教信仰、批評建議、控告檢舉、勞動、休息、養(yǎng)老、撫恤、保護婦女兒童、婚姻家庭等方面，內(nèi)容非常廣泛。中國人民幾十年甚至上百年的努力奮斗，就是為了建立一個人民享有充分權利的社會。我們在憲法中看到的公民的根本權利，是中國各族人民奮斗的結果，是受國家根本大法保護的。教學方案篇4一、指導思想以樹立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導，進一步促進中學教育，搞好中學老師繼續(xù)教育工作，進步我校老師素質，為老師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺，力爭逐步縮小我校在教育教學資方面與城市學校的差距。同時，為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好，充分發(fā)揮其效益，大力促進教育質量的進步，結合本校實際，特制訂本學期遠程教育工作方案：二、加大宣傳力度，進步認識遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質教育資，使我們可以及時地結合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質教育教學資，進步教育教學質量。同時衛(wèi)星教學收視點可以成為我們對老師進展不連續(xù)培訓的一個培訓點，是老師教育工作的提煉和升華。因此，我們將加大這方面的宣傳力度，讓老師們更深化理解遠程教育的相關內(nèi)容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益更新的教育教學改革開展的需要。三、成立遠程教育工作領導小組1、加強領導。從學校領導到每位老師都要高度重視現(xiàn)代遠程教育，學校成立的相應領導機構來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與施行，并做到任務分工明確，做一些扎實的工作，為師生做一點實在的效勞。2、明確分工。遠程教育工作領導小組組長，負責對學校遠程育作整體統(tǒng)籌安排；各成員主要抓好教學工作方案的制訂與施行工作。四、主要工作目的1、以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資，用現(xiàn)代教育手段促進我鄉(xiāng)小學教育教學質量的進一步進步。2、進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學____程教育資的選擇、利用和二次開發(fā)；學習常用的課件制作方法;抓好老師培訓工作，要求每位老師都能純熟使用遠程教育設備開展教育教學活動。3、開展與遠程教育有關的教研活動不低于2次,以進步遠程教育設備的使用效益。五、主要措施因地制宜，采取多種形式，逐步推進現(xiàn)代遠程教育技術?！?〕抓好老師培訓工作要運用好遠程教育資，首先要求老師必須純熟地掌握計算機的根本操作。為此，我們在本學期要抓好老師的培訓工作，讓每位老師在原有操作技能的根底上，進步操作程度，逐步熟悉遠程教育資各板塊的內(nèi)容、特點及運用技巧。〔2〕加大遠程教育資的課堂應用率確保遠教IP資的接收、使用、刻錄和保存，及時將接收的有用資組織師生觀看，并做好相關記錄。在課堂教學中積極探究創(chuàng)新。〔3〕加強學校衛(wèi)星收視點的管理學校遠程教育設備管理員要負責教育教學資的搜集、整理、刻錄工作，以利于老師能及時利用好遠程教育教學資?！?〕抓好遠程教育資的二次開發(fā)搞好現(xiàn)代遠程教育資二次開發(fā)的研究和推廣工作。為老師的多媒體教學程度提供技術支持，學習常用的課件制作方法?！?〕抓好遠程教育檔案建立要求制定好各種方案和制度，填寫好相關記錄和表冊，及時搜集各工程學校上交的材料，有序存檔。六、遠程經(jīng)費預算工程金額備注設備維修20xx年不少于20學時，由學校組織的遠程教育培訓應有方案、方案、培訓內(nèi)容、考勤、總結等。參訓老師應有筆記、且實際操作技能程度得到進步，由學校進展考評、存查。2、學科教研。學校教誨處或教研組通過培訓，組織老師開展學科遠程教育教研活動，每月不少于1次。3.網(wǎng)上教研。學校教誨處或教研組通過培訓，由教研組根據(jù)學科教學進度和教研方案，組織老師利用“博客”平臺參與網(wǎng)上教研活動，每月不少于1次。4.上課達標。通過培訓，深化認識。利用遠程教育資上課到達規(guī)定的數(shù)量和質量標準。根據(jù)每周在遠程教室上課不少于21課時的要求，按照學校規(guī)模大小和現(xiàn)有的遠程教育設備條件，測算出所有學科老師利用遠程教育資應上課的平均節(jié)次，考核每個老師是否到達或超過本校應上平均節(jié)次。5.反思交流。老師結合自己所任學科教學內(nèi)容，在博客日志中發(fā)表原創(chuàng)性、高質量、有價值的教學反思，每人每月不少于1篇；每人每月向學校或區(qū)博客圈推送自己原創(chuàng)博文1篇；學期完畢時每人寫1篇所任學科遠程教育資應用總結發(fā)表在個人博客中。6.博客評比。由學校組織對本校老師個人博客進展評選、排名、存查。真正把老師博客建成為“個人成長袋、遠教示范田、檔案資料庫、技能責任地、心理休閑園”。教學方案篇5一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以進步教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。二、根本情況分析^p：八(1)、八(2)的學生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。三、教學內(nèi)容安排：本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本知識。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)絡的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)絡貫穿于整個教學之中。五、教學目的：1、知識與技能a、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及構造等內(nèi)容，理解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資利用與環(huán)境保護的關系。b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，理解這些知識在消費和生活中的應用。c、初具理解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的才能。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。e、有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。f、有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。六、詳細措施：1.讓學生知道什么是物理，理解物理來自生活并影響社會。2.完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。3.培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的才能，并體會科學探究的方法。4.從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、討論科學、技術與社會之間互相關聯(lián)。(1)、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。(2)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。(3)、保護學生的學習興趣。(4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)絡。a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進展教學。b、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進展物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。教學方案篇6一、指導思想指導思想以《地理課程標準》為根據(jù)，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。努力使每一位學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學生。二、學情分析^p班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學習方法已根本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。由于地理是科，學生重視不夠，這是一局部學生地理成績進步不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從如今起必須做些工作，加強學生的重視，為地理睬考獲得好成績打下根底。三、教材分析^p本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材構造。提供豐富的學習素材和情境，使學生可以做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和才能。本冊教科書始終如一地注意穩(wěn)固和強化地理根本技能和才能，使學生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、交流等才能的訓練。教科書構造設計中加大了的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、理論的教學途徑轉變學生的學習方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經(jīng)濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。第三章：中國的自然資，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資的特點和分布。重點介紹了土地資和水資。指出了我國自然資利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本情況，和獲得的成就，分析^p影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學任務：1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，理解人口問題給社會、經(jīng)濟、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認識中國的自然環(huán)境，理解地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡與影響。并能分析^p對我國經(jīng)濟開展、人民生活的影響。3、理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認識能危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，進步學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認識我國經(jīng)濟開展的概況以及獲得的成就。理解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析^p影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。5、繼續(xù)進步學生讀圖分析^p才能和空間想象才能，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國教育，感受祖國的偉大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。五、完本錢期教學任務的詳細措施1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，打破難點，排除疑點。2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進展分層次教學，做好轉化后進生工作。3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進展學法指導，和探究性學習，進步學生思維才能。4、突出地理學的和特征。引導學生從不同角度對待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的認識。5.親密聯(lián)絡生活和消費實際，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手才能和理論才能，寓德育與教學之中。六、課時安排教學方案篇7一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的.教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學情分析^p本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的程度看，兩個班的整體程度相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大局部學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體程度來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改良。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進展。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。三、教材分析^p一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生理解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進展的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。四、教學目的〔一〕感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音?？梢杂米约旱穆曇艋虼驌魳菲鬟M展模擬?！?〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。〔木魚、碰鐘〕〔3〕可以感受并描繪音樂中力度、速度的變化。2、音樂情緒與情感〔1〕體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或作出體態(tài)反響?！?〕樂曲情緒的一樣與不同3、音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，可以隨著進展曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。〔二〕表現(xiàn)1、演唱〔1〕參與各種演唱活動?！?〕知道演唱的正確姿勢。可以對指揮動作及前奏作出反響?！?〕可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕每學年可以背唱歌曲9首。2、演奏〔1〕學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！?〕可以用打擊樂器或或其他音合奏或為歌曲伴奏?！?〕綜合性藝術表演〔4〕可以參與綜合性藝術表演活動。〔5〕可以配合歌曲、樂曲用身體做動作。〔6〕可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。3、識讀樂譜〔1〕認識簡單的節(jié)奏符號?！?〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！?〕可以用唱名模唱簡單樂譜?！踩硠?chuàng)造1、探究音響與音樂〔1〕可以運用人聲、樂器聲模擬自然界或生活中的聲音?！?〕可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色、長短和上下。2、即興創(chuàng)造〔1〕可以將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！?〕可以在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作?！?〕可以用課堂樂器或其他音即興配合音樂故事和音樂游戲。3、創(chuàng)作理論〔1〕可以用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！?〕可以用人聲、樂器或其他音，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。〔四〕音樂與相關文化1、音樂與社會生活〔1〕感受生活中的音樂，樂于與別人共同參與音樂活動?！?〕可以通過播送、電視、CD等傳媒聽賞音樂?！?〕可以參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2、音樂與姊妹藝術〔1〕可以用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏?！?〕可以用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒?！?〕可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。3、音樂與藝術之外的其他學科〔1〕可以理解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)絡?！?〕可以用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。五、教學重點難點1、可以完好地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2、可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3、感受生活中的音樂，可以運用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。4、樂于與別人共同參與音樂活動。六、教學措施1、在日常生活中多學習，進步自身的文化修養(yǎng)和教學程度。2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學生喜歡音樂課。3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。4、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經(jīng)歷。教學方案篇8一、指導思想以貫徹落實《國務院關于根底教育改革與開展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授根底知識，還要向學生進展思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保才能。二、教學目的繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。三、教學內(nèi)容：教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》〔人教版〕，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本國家的開展為線索。教材最顯著的特點是表達以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本的開展史。四、教材分析^p本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與考慮、看圖學史、歷史比擬以及課文中考慮題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。五、學生情況分析^p本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實。六、教學措施1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養(yǎng)。2、教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，進步課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質。4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進展整理，以進步自身教學程度。5、認真完成學校布置的各項工作。6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。教學方案篇9一、指導思想根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《本園保育教育方案》及本班實際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在快樂中成長，特制定本方案。二、工作目的1、加強班級管理，標準幼兒行為，為有效銜接做準備。1、繼續(xù)禮儀教育，開展誦讀《弟子規(guī)》活動。3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式加強家園共育。4、積極開展藝術教育活動，迎接“六一”兒童節(jié)、5、積極參加園本課程美術教育活動的理論研究，動手制作玩具。三、詳細措施1、加強班級管理，深化貫徹《幼兒園指導綱要》，結合本班實際，把養(yǎng)成教育深化到班級教育活動中，在一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。2、認真做好衛(wèi)生工作，安排好幼兒的一日衛(wèi)生。包括用餐、環(huán)境、填寫安康卡等。3、加強班級的平安工作，認真上好平安教育課，組織幼兒活動時，一定注意平安，教育幼兒要有一定的自我平安保護意識。4、積極參加園本課程—美術的一系列活動，發(fā)動幼兒搜集材料，動手動腦制作小玩具。5、保質保量完成《幼兒園自主活動課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認讀、拼音教學活動，為幼小銜接做準備。6、積極開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，跟家長多溝通，聽取家長的建議跟意見，到達共育的目的。四、詳細工作安排二月份：1、做好開學準備，如有沒按時入園的，及時跟家長獲得聯(lián)絡。2、制定各種方案并上交。三月份：1、養(yǎng)成教育：標準站姿、坐姿、大課間站隊、跑步姿勢。2、彎腰工程：不管在哪里，看見垃圾隨時彎腰撿起。3、教育教學：《雙快認讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學，《幼兒習得手冊》14、園本課程：搜集材料〔種子、秸稈等〕5、親子活動：利用三八婦女節(jié)，對幼兒進展感恩教育，現(xiàn)場為母親做一件事四月份:1、養(yǎng)成教育：標準握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。2、彎腰工程：總結上月情況，鼓勵幼兒把彎腰工程做到底。3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》24、親子活動：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學期的任務，希望家長配合。幼兒家長共同讀一本書。五月份：1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，知道粗淺的道理。學習關于盥洗，午睡的禮儀兒歌。2、彎腰工程：常抓不懈3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》34、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節(jié)。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。5、藝術活動：排練節(jié)目，準備慶六一六月份：1、養(yǎng)成教育：繼續(xù)誦讀《弟子規(guī)》，自覺午睡，午餐衛(wèi)生。2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環(huán)境。3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。七月份：1、對上工作的自查2、整理檔案教學方案篇10一教學目的1.知識與技能：①掌握伏安法測電阻的原理、電路圖②會用伏安法(即使用電流表和電壓表)測量某段導體的電阻③理解鎢絲的電阻隨溫度變化的特性。改良補充：會用屢次測量求平均值的方法減小測定值電阻的誤差2.過程與方法：①通過對歐姆定律的應用，學會由舊知識向新問題的轉化，學會用歐姆定律解決電學中的電阻問題。②通過測小燈泡電阻和測定值電阻阻值進展比照，認識到影響燈絲電阻的大小的因素。3.情感、態(tài)度與價值觀：①讓學生通過自己動手實驗去感悟科學探究過程，并在實驗探究中發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化，體驗探究的快樂。②在實驗探究中，體會團隊合作的精神及交流的意義。二教學重點、難點重點：學會利用伏安法測電阻難點：伏安法測電阻電路圖的設計三教學資1、學生分組實驗器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開關、電池阻(3V)、滑動變阻器、導線、實驗活動卡。改良補充：定值電阻(12組)2、演示器材：電流表、電壓表、開關、電池阻(3V)、滑動變阻器、導線、定值電阻(10)3、自制PPT幻燈片四教學過程(一)、復習引入同學們上節(jié)課學習了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，