期中考試進(jìn)步的反思（精選7篇）

第頁共頁期中考試進(jìn)步的反思〔精選7篇〕期中考試進(jìn)步的反思〔精選7篇〕期中考試進(jìn)步的反思1今天，期中考試語文試卷發(fā)下來了。我本來覺得考得還不錯(cuò)，卻只考了93.5分。一貫自以為是的我，確實(shí)應(yīng)該好好反思反思了。靜下心來，我細(xì)致認(rèn)真地考慮、反省。成績(jī)沒考好，其中最主要的原因是我考試前，從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓我們回家后好好復(fù)習(xí)?？墒?，我一心只想著看電視，只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業(yè)后，就慌著看電視，忙著玩游戲。另外一個(gè)原因，就是粗心、馬虎，也是我屢次要改也沒該掉的老缺點(diǎn)?？荚囍校呕艔垙垱]有靜下心來認(rèn)真審題。有一道題我在沒有完全看完題，只是印象中自己以前做過這道題，就草草開場(chǎng)做題了，但是，這次考試的這道題的要求，和以前我做過的不太一樣。本身會(huì)做的題我卻沒做對(duì)，分丟的很虧。我思來想去，經(jīng)過我深化的反思，決定給自己一點(diǎn)懲罰。我決定從今天開場(chǎng)到期末考試完為止，看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動(dòng)，全部停頓。堅(jiān)決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課，爭(zhēng)取在期末考試，考出理想的好成績(jī)。期中考試進(jìn)步的反思2雖然期中考試過去了，但是成績(jī)給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結(jié)就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了許多。經(jīng)過這次的考試我明白了：不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的敵人。這七科里面有許多題目是不該出錯(cuò)的，但我卻犯了不該犯的錯(cuò)。在這七科里面最差的是生物，退步了許多，從70多分退到了不及格。生物說難但是別人都可以考90多分，說簡(jiǎn)單，而自己考了個(gè)不及格，不知如何說才好；里面的題目有許多是老師說過的，也許是自己上課沒有認(rèn)真聽，再或者是認(rèn)真聽了，卻沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，又淡忘了。地理這一次還可以，因?yàn)槲覐牟患案襁M(jìn)步到了及格，雖然和別人比，差距還是挺大的，但是我至少努力了，進(jìn)步了。這得要感謝班主任下午放學(xué)讓我們背地理，而且都考到了；不是老師不會(huì)教，而是我們沒有學(xué)好，上課沒有認(rèn)真聽，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)罷了。語文這一次死的更慘，比起月考退步了許多；且都是錯(cuò)在根底知識(shí)上，還有閱讀方面。在今后的學(xué)習(xí)中，語文的閱讀和根底知識(shí)方面我要多下功夫，當(dāng)然其它也不能掉以輕心。數(shù)學(xué)這一次太粗心了，過于相信別人，不相信自己，把好幾題正確答案給改了，在以后的考試中，我要細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心。歷史在原地不動(dòng)，我雖然有80分，但要向90分前進(jìn)，老師要求記，要求背的，都要做到；后面的解答題答的不是怎么理想，我還要更努力，把歷史課當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容務(wù)必在及時(shí)地復(fù)習(xí)、消化。政治和別人比起來算不了什么，不過我比月考進(jìn)步了2分，就是在選擇方面喪失的分?jǐn)?shù)太多，解答題的分?jǐn)?shù)還行，所以以后在做選擇題時(shí)要認(rèn)真，細(xì)心，再用心去做。英語也退步了，主要失分在選擇題，完形填空，用適當(dāng)?shù)膯卧~填空這幾方面，我以后要更努力把這些方面提上去。期中考試已經(jīng)過去了，再怎么傷心分?jǐn)?shù)也改變不了，還不如如今端正心態(tài)，用功學(xué)習(xí)，把這些粗心、馬虎、不認(rèn)真等缺點(diǎn)給改掉，在下一次的月考中爭(zhēng)取考到更好的成績(jī)，給自己一個(gè)交待。期中考試進(jìn)步的反思3經(jīng)過兩個(gè)多月的教學(xué)，期中考試如期而至。我們本次考試用的的陜西師大出版的試卷。題型根本和中考題型相似。但由于七年級(jí)學(xué)生只學(xué)了七個(gè)單元，內(nèi)容有限，所以試題相對(duì)來說比擬簡(jiǎn)單。盡管如此，考試成績(jī)還是不夠理想。考試完畢后，我把學(xué)生的成績(jī)及試卷做了認(rèn)真的分析^p，突出表如今學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)并不是不會(huì)，而是莫能兩可。相當(dāng)多的學(xué)生由于粗心大意丟了很多分。不是單復(fù)數(shù)上出問題就是掉be動(dòng)詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學(xué)中還需改良：1、單詞。本次考試有五分是考察單詞的，并且還給了對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片?？墒沁€是有大片的學(xué)生不會(huì)寫單詞。有的把單詞寫倒是出來了，卻沒有把復(fù)數(shù)形式寫出來。因此，在平時(shí)還得繼續(xù)加強(qiáng)單詞過關(guān)的訓(xùn)練。雖然之前我要求大家準(zhǔn)備了專門的聽寫本子，第一天學(xué)的單詞在第二天上課就聽寫，然后就像修改作業(yè)一樣次次修改。但是，對(duì)于沒寫會(huì)的，就沒有再追究。因此各班仍有一些學(xué)生仍然不會(huì)寫，于是我就有采取了一些鼓勵(lì)方法和懲罰措施，情況是有所好轉(zhuǎn)，但就是管的時(shí)間不長(zhǎng)。針對(duì)這些情況，我一直都很郁悶?？纪暝?，在講試卷的時(shí)候，我再次結(jié)合試卷強(qiáng)調(diào)了單詞的重要性。在接下來的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)想方法夯實(shí)單詞關(guān)。目的語言。每一單元的目的語言不僅是一單元的核心，也是考點(diǎn)。我在平時(shí)教學(xué)中雖然反復(fù)練習(xí)了，但是沒把這些東西融入現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際當(dāng)中。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的概括和句型的提煉方面顯得僵硬。因此可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)的是死知識(shí)，考試的時(shí)候稍作變通就不會(huì)。2、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生只有掌握了一定的學(xué)習(xí)和做題方法才能在學(xué)習(xí)和考試中靈敏變。比方說，做選擇題可以通過排除法、代入法等等來完成；做閱讀題時(shí)一定要在原文中找到做題根據(jù)；寫作文時(shí)應(yīng)先列提綱。這些方法我在講題時(shí)只給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹，有時(shí)候自己都沒按方法去做。因此在平時(shí)教學(xué)中一定要給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)和做題方法，在教學(xué)和講解習(xí)題時(shí)嚴(yán)格按照這些方法去做。我想久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就會(huì)形成，成績(jī)應(yīng)該也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。以上是我在教學(xué)中存在的問題，我自認(rèn)為我對(duì)教學(xué)的態(tài)度還是很認(rèn)真的，只是因?yàn)樵诓拍芊矫孢€是有些欠缺。我知道才能的提升不是一天兩天的事，因此，我將從以下方面努力進(jìn)步自身才能。1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)業(yè)修養(yǎng)。作為一名英語老師要先在教學(xué)過程中做到游刃有余，老師就必須熟悉自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各科知識(shí)。老師還應(yīng)在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，注重業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。英語老師不但是語言老師，更是文學(xué)老師，這樣他才能具有純熟駕馭語言的才能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，進(jìn)步自身理論修養(yǎng)。具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)。理論從理論中來，又需要在理論中不斷加以檢驗(yàn)。作為老師，我們只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，盡可能多讀一些有關(guān)教學(xué)法的書刊，理解一些教學(xué)教改的動(dòng)向，不斷理論教學(xué)理論，才能不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，不斷充實(shí)和改良自己的教學(xué)方法，開闊自己的眼界和思路，充分利用前人的經(jīng)歷，在前人己有的根底上爭(zhēng)取有所發(fā)現(xiàn)同，有所創(chuàng)新。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步理解和運(yùn)用教材的才能。英語課程標(biāo)準(zhǔn)是編好教材的根據(jù)，教材是表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的詳細(xì)表現(xiàn)形式。只有認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，才可以較全面地“吃透”教材，把握教材，把握其體系的精華；才能“進(jìn)得去”、“出得來”。只有準(zhǔn)確地把握住英語教材的主線和整個(gè)教材的重點(diǎn)，理解每一單元每一章節(jié)的特點(diǎn)，才能在英語教學(xué)中針對(duì)重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，目的準(zhǔn)確，任務(wù)清楚，才能寓教于樂，深化淺出，減輕負(fù)擔(dān)，激發(fā)興趣，良性循環(huán)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。4、虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)才能。向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，通過網(wǎng)上觀看視屏，外出聽課及聽本校老師的課，可以獲得最直接的教學(xué)經(jīng)歷，吸收其較好的教學(xué)方法。同時(shí)，在英語教學(xué)中，利用卡片，多媒體，替代繁瑣的中文講解，能使課堂氣氛活潑，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。5、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不擺老師架子，進(jìn)步教育教學(xué)效果。在教學(xué)工作中，老師應(yīng)以學(xué)生為主體，必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中不是被動(dòng)承受知識(shí)老師在每一個(gè)單元或章節(jié)教學(xué)后，應(yīng)及時(shí)征求學(xué)生意見，不僅要聽優(yōu)生的建議，更要傾聽差生的心聲，讓他們談聽課的體會(huì)和感受，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)地解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生承受你、親近你，進(jìn)而承受你的英語課。當(dāng)然是為了用，學(xué)了不用等于沒學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)遺忘。所以，我們應(yīng)采用多種形式，多開展課外活動(dòng)和其它形式，以吸引學(xué)生持久的興趣，促使他們活學(xué)活用。以上是我對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)及期中考試后的反思和改良措施，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提珍貴意見，使我的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步，使學(xué)生的成績(jī)也有所進(jìn)步。期中考試進(jìn)步的反思4在上一周五，我對(duì)學(xué)生在沒有復(fù)習(xí)的情況下加急進(jìn)展了期中考試，結(jié)果可想而知，慘不忍睹。首先，因?yàn)檫@一學(xué)期的課時(shí)進(jìn)度沒有把握好，一直到最后，第九模塊的時(shí)間耽誤過長(zhǎng)，導(dǎo)致沒有時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)，而二年級(jí)參加了字母書寫環(huán)節(jié)，本身課時(shí)方案就緊張，平時(shí)課堂也沒有對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，提起以往的知識(shí)來學(xué)生都是一頭霧水。另外，學(xué)生在英語課堂上呈現(xiàn)的積極性多數(shù)都是假象。一個(gè)喊出來正確的答案，其別人也就在當(dāng)時(shí)意識(shí)過來，可是一下課，這些單詞句子也就隨著下課鈴聲飄走了。還有考試形式。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，給學(xué)生進(jìn)展的都是漢譯英的練習(xí)。在當(dāng)時(shí)那樣的環(huán)境中，學(xué)生站起來一緊張，本來會(huì)的可能都不會(huì)了，這也是一個(gè)重要因素。其中第二個(gè)原因一定要在以后的過程中注意，防止大批量的渾水摸魚現(xiàn)象與“大家都會(huì)”的假象。期中考試進(jìn)步的反思5本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對(duì)根本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，當(dāng)然更是檢查老師教學(xué)是否面向全體，是否進(jìn)步學(xué)生的整體程度。以此到達(dá)查漏補(bǔ)缺，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時(shí)的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在平日的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的'良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析^p題意。第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)絡(luò)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生老師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)?？傊?，我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能獲得更大的成績(jī)。期中考試進(jìn)步的反思6期中考試已經(jīng)過去了，我習(xí)慣考試后進(jìn)展總結(jié)，有很多好的經(jīng)歷可以繼續(xù)保持，不好的地方及時(shí)改正。本次期中考試，根本到達(dá)我設(shè)定的目的，原因在于我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，把平時(shí)不懂的、掌握得不踏實(shí)的在考前進(jìn)展了重點(diǎn)復(fù)習(xí)，同時(shí)，每門考試的前一天晚上，我都把精力放在課本上，精讀細(xì)讀，掌握好根底知識(shí)。這是好的一面。不好的一面主要是因?yàn)榇中拇笠?。比方?shù)學(xué)，我本以為三門主科中數(shù)學(xué)會(huì)考得最好，結(jié)果試卷發(fā)下來后，我才發(fā)現(xiàn)，所有的扣分都是因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤，有的算少了、有的是少加了零、還有的是看錯(cuò)了數(shù)字，最后只考了93，假如沒有這些粗心，完全可以考100分了。我在試卷上總結(jié)了一下，以后務(wù)必要完成驗(yàn)算。英語看起來考得還不錯(cuò)，97分，但錯(cuò)的那三分也是不應(yīng)該的，等老師講過答案我才發(fā)現(xiàn)，一樣是沒有細(xì)心的看題目，句子看似一樣，但意思不同，一個(gè)是你喜歡什么，另一個(gè)是你喜歡干什么，我給弄混了。所以，我要加倍努力，給自己設(shè)定更高的目的，我相信沒有壓力，就不會(huì)有動(dòng)力!期中考試進(jìn)步的反思7我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在根底題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)根底知識(shí)，而作文那么也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我如今也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么急躁。我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們絕望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總