有關(guān)教學(xué)工作計劃集錦8篇

第頁共頁有關(guān)教學(xué)工作方案集錦8篇有關(guān)教學(xué)工作方案集錦8篇教學(xué)工作方案篇1園務(wù)管理1、總結(jié)11月份工作，布置12月份工作。2、做好慶賀圣誕或者迎新年的準(zhǔn)備工作，舉辦圣誕或者迎新年活動。3、教職工新年聯(lián)歡活動，給教職工新年祝福;元旦放假通知和安排。4、撰寫《給家長的一封信》，發(fā)放評選愛的家庭或書香家庭、優(yōu)秀家庭的通知。5、理解老師、保育員思想狀況，加強(qiáng)溝通，努力保障老師隊伍穩(wěn)定。6、開放施行春季招生工作籌劃，老生的穩(wěn)定和新生招生齊頭并進(jìn)。7、發(fā)放《關(guān)于工作改良的問卷調(diào)查》。8、制定、組織學(xué)習(xí)學(xué)期完畢工作常規(guī)。9、發(fā)放《工作人員期末成果匯報的施行方法》。教育教學(xué)1、施行12月份方案，制定、審核1月份方案或者主題方案，在1月份方案中預(yù)留出復(fù)習(xí)的時間。2、師生共同進(jìn)展迎新年、新春環(huán)境布置。3、進(jìn)展迎新年“長大一歲”的主題教育活動。4、期末觀摩式評價活動所需資料(如給家長的溫馨提示、串詞)定稿。5、十二月份更換大環(huán)境中的幼兒活動剪影。6、檢測十一月份教育教學(xué)效果。保育保健1、做好廚房和班級管理兩個重要環(huán)節(jié)，保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。2、做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。3、根據(jù)實(shí)際情況及時曬幼兒被褥等物品。4、增加活動量較大的體育活動，如球類、跳繩、跑步等鍛煉幼兒體質(zhì)和意志，教育、提醒、幫助孩子及時增減衣物，防止內(nèi)衣汗?jié)?。教研科?、區(qū)角材料制作和體育器材制作。2、語言、數(shù)學(xué)教研活動。3、如何寫幼兒學(xué)期開展評價(評語)研討。家長工作1、加強(qiáng)對家長的宣傳，幫助家長理解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)，按時入園(不遲到)等。2、排查對幼兒園有意見的家長，進(jìn)展匯總，排出家訪方案。3、發(fā)放給家長的一封信。團(tuán)隊建立1、互致新年祝詞。2、《如何做好幼兒園評價工作》培訓(xùn)、語言教育和數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)。3、準(zhǔn)備老師期末成果匯報活動。財物后勤1、按照老師對幼兒園平安隱患的提醒進(jìn)展整改。2、特別注意用電、用火平安，加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。3、做好慶圣誕，迎新年環(huán)境布置的物品準(zhǔn)備和協(xié)助工作。4、做好工作人員用餐的保溫工作。教學(xué)工作方案篇2“更新教育觀念，改革課程理論，施行素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒開展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、自我認(rèn)識智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等各方面的開展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)方案。一、音樂智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與別人對唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)歷;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢結(jié)合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開場和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經(jīng)歷，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達(dá)自己的審美感受。三、身體運(yùn)動智能我班幼兒在身體動動方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒純熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進(jìn)展隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進(jìn)展活動，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并到達(dá)鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，進(jìn)步動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)展示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的開展及動作的協(xié)調(diào)開展。四、自我認(rèn)識智能。在身我認(rèn)識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動中交流與合作的樂趣;可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務(wù)，積極考慮獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身開展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對于許多社會現(xiàn)象，社會事件缺乏理解。豐富的認(rèn)知和情感是社會的動力和根底，現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機(jī)。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導(dǎo)幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探究活動，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，進(jìn)步幼兒內(nèi)心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。理解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，理解古時候和如今的傳遞信息的方式，認(rèn)識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探究的熱情。教學(xué)工作方案篇31、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)才能"的思想，倡導(dǎo)&“自主、合作、探究&”的方式方法，積極營造&“和諧、平等、輕松&”的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。2、現(xiàn)狀分析^p〔1〕學(xué)生分析^p學(xué)生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠理解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些理論活動的開展，對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。老師力爭減少一些負(fù)影響，努力進(jìn)步活動質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率?！?〕教材分析^p本冊教材由三個單元組成。教科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)歷，貼近現(xiàn)實(shí)社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機(jī)的結(jié)合在一起。第一單元《生活中的消費(fèi)》是四年級上學(xué)期的第一單元的主題，其目的是讓學(xué)生理解一些根本的消費(fèi)知識。教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主，目的是通過這些活動讓學(xué)獲取消費(fèi)的初步感受。第二單元《生活中的風(fēng)俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為襯托節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生通過探究節(jié)日的風(fēng)俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的情感。第三單元《平安地生活》是讓學(xué)生隨著年齡的增長，社會活動范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過每一天，是家長，學(xué)校，社會一直關(guān)注的問題。設(shè)計本單元讓學(xué)生在以有的平安知識的根底上進(jìn)一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對突發(fā)事件的自救自護(hù)本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習(xí)，生活奠定堅實(shí)的根底。各單元的設(shè)計圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合穿插，螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動主題，表達(dá)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對社會的認(rèn)識，有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和才能的和諧開展。3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元生活中的消費(fèi)第二單元生活中的風(fēng)俗第三單元平安地生活教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將以《XX教育局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作方案以及我校的工作方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目的，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，進(jìn)步整體辦學(xué)程度。二、主要任務(wù)與目的1、加大德育教育的力度，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，以禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生德育的教育。2、開展各種形式的教科研活動，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)并完善群眾備課制度，實(shí)在進(jìn)步老師的專業(yè)技能和專業(yè)程度，全面進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量3、深化“質(zhì)量是生存”的意識，進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)，強(qiáng)化各年級個性是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成各項教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)4、強(qiáng)化管理，確保學(xué)校平安穩(wěn)定、正常有序運(yùn)行，全力構(gòu)建和諧平安校園5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)開展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立合適我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。三、工作要點(diǎn)與主要措施(一)強(qiáng)化過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，因此要對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p研究，做到精細(xì)化管理。1、制訂好方案各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門施行新課程方案的要求制訂好工作方案，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行狀況。2、嚴(yán)格教學(xué)秩序老師務(wù)必嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。老師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)提早一周憑通知將進(jìn)修時間報至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)展。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完本錢職工作。3、做好教學(xué)五認(rèn)真(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目的要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，根本知識、根本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育浸透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。(2)、上課要精細(xì)，方法要靈敏，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目的不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反響及時。訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。要重視根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。(3)、作業(yè)布置與修改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng)，有層次，修改要到位，并催促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實(shí)狀況進(jìn)展檢查。用心開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動，活潑校園氣氛，展示學(xué)生個性。各項活動要有主題，有方案，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。(4)、輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)，個性重視個別輔導(dǎo)，充分表達(dá)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，要為根底較差的學(xué)生帶給開展的時機(jī)，為優(yōu)秀學(xué)生帶給更廣闊的上升空間。(5)、認(rèn)真落實(shí)教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組要定時間、定地點(diǎn)、定考試資料。要建立記分冊、測試但是關(guān)學(xué)生名冊、補(bǔ)課時間表。每次考試后，老師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，分析^p要細(xì)致到每一題和每一個學(xué)生，詳細(xì)到每一個學(xué)生的知識缺陷、潛力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的狀況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析^p，及時反響信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及老師座談會，及時理解各年級的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。實(shí)在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教學(xué)規(guī)律的做法，實(shí)在運(yùn)用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步45分鐘的效益。(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)的根本要求，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管理常規(guī)及評價方法》，堅持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過程管理，每月進(jìn)展一常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)展抽查，每次檢查后要有分析^p總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入老師績效工資考核中。根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)狀況，突出對教學(xué)的過程性評價，加強(qiáng)對老師平時教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析^p。同時對老師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結(jié)果進(jìn)展檢查評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程及方法、學(xué)習(xí)程度及潛力個性是自學(xué)程度和潛力等狀況進(jìn)展調(diào)研，并及時反響。常規(guī)教學(xué)要落實(shí)“六化”：群眾備課經(jīng)常化，每周至少一次，由分管領(lǐng)導(dǎo)參與并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，用心倡導(dǎo)二次備課;個人備課詳細(xì)化，要針對不同教情、學(xué)情，采用靈敏多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)資料詳細(xì)而有針對性;課堂教學(xué)藝術(shù)化，要用心引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動激趣，施行分層教學(xué);課外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學(xué)生思維，注重進(jìn)展面批;單元測試標(biāo)準(zhǔn)化，要重視單元測試的講評、補(bǔ)救，抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析^p制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析^p制度，用心引導(dǎo)學(xué)生自我分析^p，老師精講評析，學(xué)校督導(dǎo)分析^p。(三)強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)，加快老師隊伍建立。青年老師的迅速成長，是增強(qiáng)學(xué)校開展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實(shí)加速青年老師成長的“青藍(lán)工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，詳細(xì)做好以下幾個方面的工作：(1)、開展青年老師課堂達(dá)標(biāo)活動，本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師幫助青年老師分析^p教材、分析^p學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課完畢后再進(jìn)展群眾評議。同時，行政聽課的密度要加大，反響信息要及時。(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，用心鼓勵青年老師申報市、縣教學(xué)能手，鼓勵青年老師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。(3)、抓好師德師風(fēng)建立，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、禮貌施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。(4)、結(jié)合教育局組織的根本技能的學(xué)習(xí)與考察，認(rèn)真組織青年老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)及根本功訓(xùn)練，用心探究新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)理論研究，探究有利于學(xué)生構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論潛力的研究性學(xué)習(xí)活動。在此根底上，撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或經(jīng)歷總結(jié)材料，使青年老師的教研程度跨上一個新臺階。(四)增強(qiáng)教研意識，進(jìn)步教研程度。1、教研組長和備課組長應(yīng)用心指導(dǎo)本組老師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定方案、定地點(diǎn)、定時間、定資料、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計。老師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目的時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目的和輔助目的相結(jié)合，根據(jù)目的確定教學(xué)資料，選取教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強(qiáng)對教研活動的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為群眾智慧的結(jié)晶。上公開課的老師應(yīng)提早一周將資料告知備課組全體人員，共同討論教學(xué)途徑，課后在一齊討論教學(xué)得失，從而實(shí)在進(jìn)步教研實(shí)效性。2、要進(jìn)步教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析^p教材，多進(jìn)展專題討論，鼓勵老師個性是中青年老師多開設(shè)公開課、示范課，努力進(jìn)步教研活動的成效。3、進(jìn)一步落實(shí)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績對畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動開展打下良好的根底。要高度重視初三年級的教學(xué)質(zhì)量，明確目的職責(zé)，落實(shí)獎懲兌現(xiàn)。探究班級管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)形式，不斷進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下：1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進(jìn)展。2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，建立學(xué)生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴(yán)格控制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，進(jìn)步學(xué)校在社會上的聲譽(yù)。3、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)狀況，講授資料必需要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師必需要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅實(shí)的根底。(五)樹立效勞意識，加強(qiáng)交流合作1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作，及時搜集、整理、分析^p、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的討論和研究工作，為一線效勞，總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，進(jìn)步初三教育教學(xué)效率。2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步教育教學(xué)管理檔次。3、為老師成才帶給廣闊的開展平臺，以校本培訓(xùn)為主，采用走出去請進(jìn)來的方法，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。教學(xué)工作方案篇5一、學(xué)習(xí)根本情況分析^p：本班共有學(xué)生22人，男生12人，女生10人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)根本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小局部同學(xué)根底較差，學(xué)習(xí)比擬懶散。二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析^p：本冊共有課文32篇，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文七色光三大局部。三、全冊三教學(xué)目的：1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的得意。理解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2、認(rèn)識253個字，會寫284個字。累計認(rèn)識2397個字，會寫1771個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。四、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的。老師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目的，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目的，并且根據(jù)班級的實(shí)際情況，制訂課時教學(xué)目的，可是教學(xué)目的的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的才能。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析^p，多給學(xué)生自主閱讀、理解的時機(jī)。3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)。4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。五、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、教學(xué)措施：1〕靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象才能，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。2〕充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。3〕科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和修改作業(yè)。2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1〕抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。2〕耐心輔導(dǎo)學(xué)生，理解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。3〕培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排：1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的進(jìn)步自身的素質(zhì)。2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)別人的教學(xué)經(jīng)歷。積極參加教研組活動。3、虛心向各位老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的缺乏，及時改良。教學(xué)工作方案篇6一、教材體例第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元(第3、7、11單元)和一個開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。(一)根底知識與根本技能：1.認(rèn)字422個，寫字310個。2.根本學(xué)會獨(dú)立識字，能根據(jù)實(shí)際情況靈敏運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識字。3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸到達(dá)能根據(jù)讀音查到所需漢字。4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。(二)閱讀方面：1.繼續(xù)練習(xí)默讀，進(jìn)步默讀速度。2.可以讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，可以在閱讀中進(jìn)展聯(lián)想。3.在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時感受閱讀的樂趣。4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。(三)表達(dá)方面：1.參與小組討論，學(xué)會傾聽，并可以在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。2.敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。(四)綜合性活動：1.關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。2.可以與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。4.樹立查找資料的意識。5.參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能來說(一)識字1.分類教學(xué)：開場培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。2.：部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷穩(wěn)固運(yùn)用。音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。應(yīng)到達(dá)程度：①速度：每個字小于或等于半分鐘;②可以在詳細(xì)的環(huán)境中純熟地選擇查字法。措施：☆鼓勵學(xué)生多?！畲髮懽帜敢竭_(dá)非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母可以純熟對應(yīng)?！钜褧膶W(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)?！钤O(shè)計比賽，進(jìn)步學(xué)生興趣。3.寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個詞語。4.積極應(yīng)對錯別字。(認(rèn)識—糾正—預(yù)防)提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯及時改正(改錯本的使用)。運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過訂正。(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個性化學(xué)習(xí)常規(guī)：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的根底上造句。每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。每周抽一個午會時間由學(xué)生進(jìn)展所閱讀書籍的交流，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。(三)寫話教學(xué)：1.與閱讀結(jié)合。仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫2.開場鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。教學(xué)工作方案篇7為了順利完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握根底知識和技能，完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定本方案：一、學(xué)情分析^p我所教學(xué)的是高寺中學(xué)20xx級5班，現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生34人，女生24人。上期末數(shù)學(xué)考試最高分97分，最低分18分，平均分67，80分以上19人?？傮w上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，及格的同學(xué)僅68.1%；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，根本概念，根本計算，以及根本的空間與圖形知識都極其欠缺；數(shù)學(xué)的思維混亂；不能獨(dú)立考慮。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能主動的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)有上進(jìn)心，但主動性不夠，需要老師的引導(dǎo)，這要求老師注意引導(dǎo)學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這需要老師在培養(yǎng)學(xué)生的專長入手，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣。有80%的學(xué)生心理素質(zhì)較穩(wěn)定，思想安康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；有10%左右的學(xué)生情緒波動大，怕吃苦，甚至個別的還有耍“小皇帝”脾氣的。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，上課可以專心聽講，及時認(rèn)真地完成課堂作業(yè)，但是也有個別學(xué)生因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，自己留守在家，生活上無人照顧，學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)，產(chǎn)生厭學(xué)思想，生活自由，學(xué)習(xí)自制力差等現(xiàn)象。二、教材分析^p：1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章：第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開場，進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)知識。第十三章整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個根本的運(yùn)算，主要培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)算才能。第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主。第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的根本變換，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探究總結(jié)規(guī)律。第十六章平行四邊形的認(rèn)識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形，使學(xué)生對幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識。2、體系構(gòu)造：〔1〕數(shù)學(xué)內(nèi)容的引入，采取從實(shí)際問題情景境入手的方式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決數(shù)學(xué)問題的技能和方法。〔2〕教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情況和時機(jī)，適當(dāng)編排應(yīng)用性、探究性和開放性的，發(fā)揮學(xué)生的主動性、留給學(xué)生充分的時間與空間，自主探究、促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)與進(jìn)步，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展奠定良好的根底?！?〕教材內(nèi)容的編寫，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，同時又具有彈性，編入一些選學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)較高程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，使不同程度的學(xué)生都得到開展。〔4〕教材內(nèi)容的表達(dá)、行當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的文化價值?！?〕現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在教材中占有適當(dāng)?shù)匚唬欣趯W(xué)生理解概念、自主探究、理論體驗(yàn)。3、教材體例。〔1〕教材的正文中，根據(jù)教材內(nèi)容的實(shí)際需要，適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目。如“觀察”、“考慮”、“實(shí)驗(yàn)”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等，給學(xué)生適當(dāng)?shù)目紤]空間，讓學(xué)生通過自主探究，獲得體驗(yàn)和感受，掌握必要的知識?！?〕結(jié)合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家故事、實(shí)際生活中的問題、數(shù)學(xué)趣題、知識背景等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生進(jìn)展愛國和人文精神教育。〔3〕控制習(xí)題總量，降低難度，增加探究、開放、理論類型的習(xí)題，按照不同的要求，編制不同程度的練習(xí)題，按課時給出隨堂練習(xí)，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題，有必做題和選做題，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的A、B、C、三組，以滿足不同層次的學(xué)生的開展需要。〔4〕增強(qiáng)了研究性課題學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的開展空間，讓學(xué)生自己動手，進(jìn)步解決問題與合作交流的才能?！?〕每一章的開場，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。三、教學(xué)目的第十二章數(shù)的開方1、讓學(xué)生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴(kuò)展過程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)開展于理論，又作用于實(shí)際的辯證關(guān)系。2、理解平方根、算術(shù)平方根、立方根等概念；認(rèn)識平方與開平方、立方與開立方間的關(guān)系；會用平方、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根，并用根號表示，會用計算器求一個非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個數(shù)的'立方根。3、理解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)。4、能估計某些無理數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與估計才能，會進(jìn)展簡單的實(shí)數(shù)運(yùn)算。第十三章整式的乘除1、探究并理解正整數(shù)冪的運(yùn)算法那么〔同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法〕，并會運(yùn)用它們進(jìn)展計算。2、探究并理解單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法那么，會進(jìn)展簡單的整式乘法運(yùn)算。3、會由整式的乘法推導(dǎo)出乘法公式，理解兩個乘法公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)展簡單的計算。4、通過從冪的運(yùn)算到整式的乘法，再到乘法公式的學(xué)習(xí)，理解乘法公式來于整式乘法，又運(yùn)用于整式乘法的辯證過程，并初步認(rèn)識到事物開展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律。5、探究并理解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法那么，并能進(jìn)展簡單的整式除法運(yùn)算。6、理解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關(guān)系，從中體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)換的辯證思想。7、會用提取公因式、公式法〔直接用公式不超過兩次〕進(jìn)展因式分解。8、讓學(xué)生主動參與到一些探究理論過程中去，逐步形成獨(dú)立考慮、主動探究的習(xí)慣，培養(yǎng)思維的批判性、嚴(yán)密性和初步解決問題的愿望與才能。9、通過本章一些生活實(shí)例的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，在一定程度上理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。第十四章勾股定理1、經(jīng)歷由情境引出問題，探究掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，再運(yùn)用于理論的過程，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識與才能。2、體驗(yàn)勾股定理的探究過程，掌握勾股定理，會用勾股定理解決相關(guān)問題。3、掌握勾股定理的逆定理，會運(yùn)用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。4、運(yùn)用勾股定理及其逆定理解決簡單的實(shí)際問題。5、感受數(shù)學(xué)文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情。第十五章平移與旋轉(zhuǎn)1、通過詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識圖形的平移變換，探究它的根本特征，理解“對應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等”以及“對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等”等根本性質(zhì)。2、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。3、通過詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探究它的根本特征，理解“對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的間隔相等”以及“對應(yīng)線段相等，對應(yīng)角相等”等根本性質(zhì)。4、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)對稱圖形，并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉(zhuǎn)后的圖形。5、通過詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識中心對稱，探究它們的根本性質(zhì)，理解“連接對稱點(diǎn)的線段都經(jīng)過對稱中心，并被對稱中心平分”這一性質(zhì)，并理解中心對稱圖形是旋轉(zhuǎn)角度為180°的旋轉(zhuǎn)對稱圖形。6、理解圖形全等的概念，能識別全等多邊形〔三角形〕的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)角和對應(yīng)邊，知道全等多邊形〔三角形〕的對應(yīng)角、對應(yīng)邊分別相等。能體會圖形的三種變換與圖形全等的關(guān)系。7、靈敏運(yùn)用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進(jìn)展圖案設(shè)計，感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。8、在觀察、操作、推理、歸納等探究過程中，開展學(xué)生合情推理才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與才能。第十六章平行四邊形1、通過經(jīng)歷運(yùn)用圖形變換探究圖形性質(zhì)的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結(jié)論。2、在對平行四邊形的原有認(rèn)識的根底上，探究并掌握平行四邊形的性質(zhì)。3、探究并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形、菱形、正方形和各自所具有的特殊性質(zhì)。4、掌握梯形的概念，探究并理解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)，并會運(yùn)用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題。5、理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形互相之間的一些關(guān)系。6、在觀察、操作、推理、歸納等探究過程中，開展學(xué)生的合情推理才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與才能，并要求學(xué)生能純熟書寫標(biāo)準(zhǔn)的推理格式。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)形式浸透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生。2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外考慮題，擴(kuò)大資，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來于學(xué)生的構(gòu)造。4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目的施行。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，開展空間觀念；注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。5、做好