2022-2023年度心理咨詢師之心理咨詢師二級技能易錯題庫檢測試卷A卷附答案

2022-2023年度心理咨詢師之心理咨詢師二級技能易錯題庫檢測試卷A卷附答案

單選題（共54題）1、關(guān)于本案例咨詢方案的修改，看法正確的是（）。單選A.由求助者本人決定B.方案不可改變C.由上級咨詢師決定D.方案可以改變【答案】D2、求助者一般資料：男性，33歲，公司經(jīng)理，未婚。A.悲傷和父母批評B.疑病和害怕得病C.焦慮和要求過高D.人格解體和失去愛人【答案】C3、案例六：A.想擺脫內(nèi)心痛苦B.避免接觸病人C.想控制控制不住D.避免社交活動【答案】C4、一般資料：求助者，男性，23歲，實習醫(yī)生。A.鞏固階段B.測驗階段C.諾詢階段D.診斷階段【答案】B5、求助者一般資料：小吳，女性，19歲，高三學生。A.調(diào)節(jié)一下咨詢氣氛B.促進求助者自我探索C.促進求助者思考問題D.促進咨詢師和求助者的感情【答案】B6、一般資料：孫某．男性，20歲，大學二年級學生。A.焦慮不安B.強迫行為C.要求嚴格D.刻板行為【答案】B7、求助者一般資料：女性，32歲，未婚，某公司前臺。A.嚴重心理問題B.一般心理問題C.恐懼性心理問題D.神經(jīng)衰弱【答案】A8、一般資料：求助者，女，28歲，教師。A.羞愧B.疑惑C.阻抗D.思考【答案】B9、案例九：A.無法接受女兒的婚外感情B.女兒必須聽我的話的絕對化要求C.無力勸阻女兒戀愛的無奈D.女兒戀愛后氣憤傷心但無能為力【答案】B10、在本案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A是（）A.父母不和合B.工作壓力太大C.喜歡的男孩對別人很親熱D.求助者和同事的關(guān)系不好【答案】C11、案例八：A.溫和的B.依求助者耐受程度而定C.強烈的D.根據(jù)咨詢師的習慣而定【答案】C12、案例一（27）：A.需要進一步核實B.可以判斷為錯覺C.可以認定為事實D.可以判斷為幻覺【答案】A13、案例八：一般資料：求助者，男性，52歲，博士學歷，在國外生活。A.跨度盡量小B.避免等級一致C.跨度盡量大D.等級盡量一致【答案】D14、一般資料：求助者，梁某，女性，18歲，高三學生。A.有強迫行為B.有多動癥C.不想就醫(yī)D.害怕【答案】A15、一般資料：求助者，男性，23歲，實習醫(yī)生。A.求助者意見B.咨詢目標C.咨詢師意見D.雙方意見【答案】B16、一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。A.順利考取博士B.考取全系第一C.保證充足睡眠D.減輕考試焦慮【答案】D17、求助者：男性，38歲，私營企業(yè)總經(jīng)理。A.開家長會B.參加社交活動C.患胃潰瘍D.沒有明確的誘因?【答案】D18、求助者一般資料：男性，20歲，工廠工人。A.情緒低落B.盲目無助C.情緒激動D.回避行為【答案】A19、案例八A.級差盡量大B.級差盡量一致C.級差盡量小D.避免級差一致【答案】B20、一般資料：求助者，男性，24歲，無業(yè)。A.內(nèi)心苦惱B.家庭矛盾C.內(nèi)心沖突D.戀愛失敗【答案】C21、我國選用的BPRS，因子分可以歸為()。(2009-05)A.2類B.3類C.4類D.5類【答案】D22、案例八：A.意志下降B.習慣改變C.意志薄弱D.行為退縮【答案】A23、案例一（29）：A.確實出現(xiàn)了幻聽B.存在著關(guān)系妄想C.確實存在著幻想D.性格上敏感多疑【答案】D24、案例七：A.焦慮神經(jīng)癥B.強迫神經(jīng)癥C.疑病神經(jīng)癥D.抑郁神經(jīng)癥【答案】B25、求助者，女性，42歲，自由職業(yè)者。A.情緒推理B.糟糕至極C.追求完美D.非黑即白【答案】B26、BPRS將對當前及未來情況的擔心、恐懼或過分關(guān)注定義為()。(2008-05)A.緊張B.焦慮C.猜疑D.恐懼【答案】B27、案例七：A.是否看病B.是否與男朋友分手C.是否洗手D.是否換工作或辭職【答案】A28、案例一(4)：A.演示B.認知復(fù)習C.提問D.認知重建【答案】A29、案例九：A.從最低等級焦慮開始B.從任意級開始C.從最高等級焦慮開始D.沒有一定順序【答案】A30、沖擊療法的原理是()。(2011-05)A.交互抑制B.經(jīng)典條件反射C.消退性抑制D.操作條件反射【答案】C31、求助者：女性，16歲，高中一年級學生。A.沒有受損B.輕中度受損C.輕度受損D.中重度受損?【答案】D32、一般資料：求助者，梁某，女性，18歲，高三學生。A.有強迫行為B.有多動癥C.不想就醫(yī)D.害怕【答案】A33、案例四：A.現(xiàn)實沖突B.常形沖突C.道德沖突D.變形沖突【答案】D34、案例一：A.父親多年前去世B.母親不同意婚事C.讀書時戀愛失敗D.求助者懂事聽話【答案】B35、求助者：女性，27歲，公司職員。A.認識領(lǐng)悟療法B.合理情緒療法C.行為主義療法D.精神分析療法?【答案】B36、李某，女，26歲，已婚，中學教師。A.目前無法判斷真?zhèn)蜝.真性幻聽C.可能存在他人評價D.假性幻聽【答案】B37、求助者一般資料：白女士，女性，38歲，酒店領(lǐng)班。A.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B.無論別人怎么樣對你，你都對別人好C.別人對我怎么樣，我就對別人怎么樣D.希望別人怎么對你就怎么對別人【答案】A38、求助者一般資料：某女，24歲，由父母陪同前來進行心理咨詢，獨生女。A.不再上網(wǎng)B.不與父母吵嘴C.解決工作中的趨避沖突D.是否繼續(xù)在該企業(yè)工作【答案】C39、一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。A.實施對求助者的教育B.啟發(fā)求助者思考C.按求助者的信念推理D.改變求助者信念【答案】C40、案例四：A.沒有時間陪母親B.母親去世后內(nèi)疚自責C.母親因車禍去世D.母親去世是我造成的【答案】B41、一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。A.改善情緒改變認知B.減少心理不平衡感C.不管兒子戀愛之事D.委屈感覺減少一半【答案】D42、一般資料：求助者，女，23歲，護士。A.洗手B.詢問C.檢查D.計數(shù)【答案】C43、HAMD共包括三種版本，我們在教材中介紹的版本有（）個項目。A.17B.21C.24D.30【答案】C44、案例一（41）：A.幫助求助者建立新視角B.啟發(fā)引導(dǎo)求助者思考C.引導(dǎo)求助者建立新的思維模式D.通過舉例改變求助者的認知【答案】B45、求助者：王某，男性，20歲，某職業(yè)技術(shù)學院二年級學生，因擔心別人害自己而多次從學校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。A.被害妄想B.真性幻聽C.關(guān)系妄想D.假性幻聽?【答案】B46、一般資料：羅某，女，26歲，職員。A.焦慮性神經(jīng)癥B.嚴重心理問題C.精神分裂癥D.抑郁癥【答案】C47、一般資料：求助者，男性，45歲，大學本科，公司經(jīng)理。A.啟發(fā)求助者領(lǐng)悟B.咨詢師的評價C.實施教導(dǎo)求助者D.咨詢師的議論【答案】A48、求助者：女性，16歲，高中一年級學生。A.現(xiàn)實沖突B.常形沖突C.道德沖突D.變形沖突?【答案】D49、案例九：A.家庭背景B.人格特征C.既往病史D.婚姻情況【答案】C50、案例六：A.實施對求助者的教育B.啟發(fā)求助者思考C.按求助者的信念推理D.改變求助者信念【答案】C51、貝克和雷米認知療法最關(guān)鍵的基本步驟是()。(2009-05)A.運用提問和自我審查技術(shù)確定問題B.檢驗表層錯誤觀念C.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標D.糾正核心錯誤觀念【答案】C52、求助者：女性，16歲，高中一年級學生。A.現(xiàn)實沖突B.常形沖突C.道德沖突D.變形沖突?【答案】D53、案例九：A.鼓勵B.面質(zhì)C.解釋D.澄清【答案】B54、團體咨詢方案的設(shè)計應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風格B.方案設(shè)計要具體可行，符合團體的目標與性質(zhì)C.領(lǐng)導(dǎo)者要評估自己與所要帶團體之間的配合性D.方案設(shè)計要考慮每一位成員的特殊需要【答案】D多選題（共14題）1、求助者一般資料：小吳，女性，19歲，高三學生。A.自我開放技術(shù)B.情感表達技術(shù)C.內(nèi)容表達技術(shù)D.影響性概述【答案】AB2、案例四A.主觀體驗報告B.心理測驗前后對比的結(jié)果C.周圍同事評價D.晚上能否在街上獨自行走【答案】ABCD3、案例二：A.食欲下降B.心痛C.心慌胸悶D.頭痛【答案】AD4、案例一：A.認為應(yīng)該孝順母親B.情緒低落失眠少食C.辦事認真懂事聽話D.母親干預(yù)女兒戀愛【答案】AC5、求助者一般資料：母林，女，19歲，高中學生，班長。求助問題：因為理科成績很好，半年以前母林從文科班轉(zhuǎn)入理科(3)班，最近被選為班長。母林對該班級的感覺很好，但因為上個月與班主任的意見發(fā)生分歧，感覺學習和班長工作都不順利，很懷念以前的班級生活，而且感覺沒有和班主任搞好關(guān)系，和同學們的關(guān)系也很微妙。最近情緒不穩(wěn)定，心情郁悶，容易發(fā)脾氣、煩躁、不耐煩，學習時坐不住，注意力不集中，晚上失眠，總想著班里的事情。最近因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫(yī)院檢查，醫(yī)生認為是神經(jīng)衰弱，開了一些安定藥，吃過后沒有任何效果，所以來做心理咨詢。求助者自述：一個月前自己給班主任提了一個改革學習計劃的建議，當時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談?wù)?，但感覺班主任不會采納，談也是白談。私下我和幾個同學討論這個問題，大家都認為那是一個很不錯的建議，但是無法實施，只是一個理想而已。我認為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學們討論問題，總是覺得任何愿望都無法實現(xiàn)，陷入痛苦之中。以下為心理咨詢師與求助者的交談記錄：求助者：這就是我的近況。近一個月我吃不好睡不好的原因就在此，去醫(yī)院檢查也無濟于事，是老師介紹我來這里咨詢的，你可要幫助我呀!心理咨詢師：感謝你這么信任我，我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現(xiàn)在的想法是?求助者：……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議，但是沒有打算實施。我的同學也認為我是多管閑事，沒事找事。心理咨詢師：噢，你對班主任和同學們的反應(yīng)感到吃驚、氣憤，你認為班主任應(yīng)該很重視你的建議，同學們也應(yīng)該贊成你的想法。求助者：他們根本就不相信我，我的想法他們認為沒有一點價值。心理咨詢師：你開始害怕他們了，而且很氣憤，因為你希望班主任重視你，也希望有機會證實你的才華。求助者：……(沉默1秒)其實我不想考慮得那么多。在來之前我就很猶豫，要不要說這些……。心理咨詢師：你不確定我對你的看法，也不清楚做心理咨詢結(jié)果會怎么樣，你害怕我和你的班主任、同學一樣輕視你。求助者：嗯，是這樣的(不好意思)笑!現(xiàn)在還是，我怕你也會覺得我很自負或自不量力。心理咨詢師：我可以感到你的冒險感，但我關(guān)心的是幫助你把握你的內(nèi)部情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。本案例中求助者的心理診斷需要與()相鑒別。A.強迫性神經(jīng)癥B.焦慮性神經(jīng)癥C.恐怖性神經(jīng)癥D.神經(jīng)衰弱【答案】BD6、一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。A.鼓勵情緒宣泄B.分析非理性信念C.建立理性信念D.改變求助者處境【答案】BCABC7、案例八：A.退休金較少B.求助者患腸癌C.老朋友病逝D.夫妻關(guān)系不合【答案】BC8、從測驗的結(jié)果來看，本案例中可篩查陽性的因子是（）。多選A.恐懼B.軀體化C.人際關(guān)系敏感D.抑郁【答案】BCD9、案例一：A.認知特點B.情緒癥狀C.行為模式D.生理癥狀【答案】AC10、案例四A.開放式提問B.具體化技術(shù)C.封閉式提問D.攝入性談話【答案】ABD11、非言語信恩包括（）。A.姿態(tài)、身體活動和位置B.面部表情、微笑、咂嘴C.省略的、沒有說出的話D.觀察到的集體活動水平等【答案】ABCD12、一般資料：王某，女性，22歲，公交車售票員。A.倒錯行為B.怪異行為C.沖動行為D.發(fā)泄行為【答案】ACD13、案例六：A.SASB.SDSC.HAMD.LES【答案】BC14、求助者：女性，19歲，大學一年級學生。A.家庭教養(yǎng)的方式B.男同學抽煙C.遠離父母求學D.母親患感冒?【答案】AC大題（共2題）一、一般情況：求助者，女，21歲，學生，相貌出眾，因害怕異性的身體接觸前來咨詢。求助者自述：我無法與男生交往，我害怕被男生擁抱，只要一提到要和我擁抱，我就全身發(fā)抖、心跳加快、全身肌肉緊張。我也曾經(jīng)暗下決心，不害怕，但是屢屢受挫。因而十分沮喪。曠日持久，便自卑自憐，甚至看到電視或別人提到“擁抱”二字都會膽戰(zhàn)心驚。去年考上某大學，先后結(jié)識三位男友都是因為拒絕身體接觸而分手。我已經(jīng)到了結(jié)交男朋友的年齡，父母也經(jīng)常問起，我現(xiàn)在感覺對愛“無能”，沒有過性生活經(jīng)歷。與異性相處時，通常感受到壓力。希望您能幫助我。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的表現(xiàn)有禮貌，表情羞愧。喜歡白色、粉紅色衣服。喜歡結(jié)交心地善良、不會使小心眼并且助人為樂的朋友。求助者父母都是知識分子，獨生子女，她自幼懂事聽話，不愛多講話，只有少數(shù)女同學可以談心。母親(三年前去世)對她很嚴厲，也很愛她。高中以后，當有陌生人在聊天的場所，感到很悶，幾乎不出聲，除非他們主動問她。和熟悉的人聊天，很健談。心理咨詢師通過咨詢過程了解到。在求助者12歲的一個夏天，求助者在學校窗臺望景，當時學校放假了，教室和校園里沒有人，班里有個男孩子過來和她聊天，突然摟住她亂摸，強行吻她，求助者為了逃脫就向他的喉結(jié)處狠狠地按下去，他頓時喘不過氣來就放開了，上衣已經(jīng)被他解開了。她嚇得渾身發(fā)抖，就奮力逃跑，當時學校微機室房開著，里面有學習的學生，跑到那里，他才走掉。后來那段時間無論是誰，哪怕是爸爸拍她一下，她都嚇得直哆嗦。別人總說她是個“膽小鬼”。15歲的一天觀看電視劇中男生強吻女生的場景，嚇得抖個不停。經(jīng)心理咨詢師的幫助,求助者最終擺脫了對與異性身體接觸的恐懼。請依據(jù)以上案例，回答以下問題：查看材料實施厭惡療法應(yīng)當注意哪些【答案】厭惡療法是用令人厭惡的刺激抑制或清除不良情緒反應(yīng)及與之有關(guān)的適應(yīng)不良行為的一類行為治療方法。實施厭惡療法應(yīng)當注意的事項主要有：①不具備使用條件的咨詢機構(gòu)或個人，不可采用厭惡療法。厭惡刺激應(yīng)該具有足夠的強度，但是作為一種醫(yī)療措施，它又必須是無害的，起碼是安全的。所以厭惡療法必須在嚴格控制下使用；②如果采用厭惡療法，求助者與咨詢師一定要簽訂知情同意書；③靶癥狀要單一而且具體。例如一位酗酒成癮者要求戒酒，盡管他同時還有吸煙等不良嗜好，咨詢師只選擇飲酒行為作為靶癥狀，這稱為癥狀單一。而且必須針對他最常飲用的某種酒，即一定的酒精濃度和一定的量,這稱為具體。另外，動作單一而具體，才便于培養(yǎng)和建立條件反射。例如人們飲酒時常常邊喝酒邊吃菜，治療時要注意把非靶癥狀的行為剔除，只讓喝酒，不讓吃菜。否則針對喝酒的厭惡治療會株連到吃菜，以致治療后吃菜時也產(chǎn)生厭惡反應(yīng)；④厭惡體驗與不良行為應(yīng)該是同步的。但不是每種刺激都能立即產(chǎn)生厭惡體驗的，時間要控制準確。二、案例二一、一般情況求助者：王某，女，18歲，北京市某重點中學高中三年級學生。二、求助者自述主訴：緊張，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障礙4個月。個人陳述：我是一名高中生，還有幾個月就要高考了，可是我越來越害怕考試，每天從家里出來都覺得非常緊張，我平時學習很刻苦，學習成績在班里一直名列前茅，老師對我抱有很大的希望，說只要發(fā)揮正常，考上重點大學是沒有問題的，我家鄰居都知道我學習不錯，都以我為榜樣教育自己的孩子。可是我越來越害怕考試，不是成績不好，即使考試成績好，我也認為是別人沒考好，不是自己真正學好了。最苦惱的