2023年高三期中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),菁選3篇

2023年高三期中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),菁選3篇

高三期中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

無謂失誤1：計(jì)算出錯(cuò)

丁時(shí)進(jìn)說，計(jì)算力量是高考數(shù)學(xué)考察的一項(xiàng)根本力量，但目前反映出來的問題是，許多考生計(jì)算力量特別缺乏?！霸谠u卷過程中，我們常常看到考生解答的方法和思路都正確，但就是計(jì)算出錯(cuò)。許多解答題都是多步計(jì)算，中間步驟的計(jì)算出錯(cuò)會(huì)直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯(cuò)，造成嚴(yán)峻丟分。一句話：不是不會(huì)做，而是計(jì)算錯(cuò)!”

在這些錯(cuò)誤中，最常見的是屬于初中學(xué)問的“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運(yùn)算)”，包括整式、分式和二次根式的運(yùn)算，因式分解等內(nèi)容;其次是求解方程(組)與不等式(組)計(jì)算出錯(cuò)，這是很簡單預(yù)防的錯(cuò)誤。事實(shí)上，解方程或方程組時(shí)將所求出來的解代入到原方程或方程組進(jìn)展檢驗(yàn)即可發(fā)覺正確與否，解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點(diǎn)或一些特別值進(jìn)展檢驗(yàn)。

無謂失誤2：答題不標(biāo)準(zhǔn)

高考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫出文字說明、證明過程和演算步驟?！翱忌鷤儽匦杳靼?，做一道解答題實(shí)際是在寫一篇數(shù)學(xué)作文!必需要把解答的思維過程無聲地展現(xiàn)給評卷人員，而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號(hào)寫在試卷上即可。許多考生的文字說明詞不達(dá)意，證明過程條件不明顯、推理不到位，演算步驟詳略不當(dāng)，卷面不干凈。有些考生則是文字表述思路不清，令人費(fèi)解，評卷教師需要猜想其解題意圖?！?/p>

丁時(shí)進(jìn)特殊提示考生，千萬不要觸碰高考答題要求的“紅線”：必需在指定答題區(qū)域內(nèi)書寫相應(yīng)題號(hào)的解答。有些考生將局部解答內(nèi)容寫在指定的區(qū)域之外，甚至有一些考生更改答題卡的題號(hào)，如在18題答題區(qū)域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個(gè)區(qū)域上，這些都會(huì)被作零分處理。

無謂失誤3：答非所選

據(jù)丁時(shí)進(jìn)的閱歷，填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時(shí)答非所選，即答題卡所選擇的題目與實(shí)際做的題目不全都，但評卷時(shí)是依據(jù)所選題目進(jìn)展評判的，固然不給分。

此外，考生給出的結(jié)果不標(biāo)準(zhǔn)也易失分。比方答案是一個(gè)計(jì)算出來的詳細(xì)數(shù)字，但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。

高三期中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二學(xué)問點(diǎn)的簡潔回憶與整理，更是已學(xué)學(xué)問點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析自己的試卷，找出失分的緣由，總結(jié)失誤的閱歷，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。

數(shù)學(xué)教師要提示考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要留意：

1.思想上要去掉依靠性，一些考生做題中習(xí)慣性地依靠教師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位教師肯教導(dǎo)與提示你的。

2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思索問題，遇到問題，多問幾個(gè)為什么？

3.考試后有劇烈的糾錯(cuò)意識(shí)，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤的緣由，爭取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)懷的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的學(xué)生就是在*時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂，而是不夠認(rèn)真，沒有檢查，下次再做，然后再錯(cuò)。

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有目的有規(guī)劃地復(fù)習(xí)，特殊是自己要學(xué)會(huì)學(xué)問整理與歸納，對教師上課講的內(nèi)容、例題，對自己*時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)展分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)規(guī)劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì)失分。

學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過程中，效率問題特別關(guān)鍵。重點(diǎn)問題重點(diǎn)學(xué)習(xí)，難點(diǎn)問題仔細(xì)鉆研，對一個(gè)比擬難的學(xué)問點(diǎn)，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、教師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。

函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，解析幾何、立體幾何兩大幾何問題，通過幾何特征考察學(xué)生分析問題、推理論證的力量，同時(shí)運(yùn)算力量的考察也蘊(yùn)涵其中。導(dǎo)數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的表達(dá)，三角、復(fù)數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大，但可以考察學(xué)問把握的嫻熟程度和數(shù)學(xué)的根本功。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特別值法、排解法等；填空題要細(xì)做，由于填空題只有一個(gè)答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤，是沒有分?jǐn)?shù)的；根底題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能由于簡潔而一帶而過，而把大量的時(shí)間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是許多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。

學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率、然后留意解題速度，解題時(shí)不要滿意于會(huì)做，更要留意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，*時(shí)要留意一些新奇問題的解題方法，找到與所學(xué)學(xué)問之間的“相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點(diǎn)，思索問題的突破口，使自己在遇到新問題時(shí)不會(huì)措手不及，能夠沉著面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培育興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。

高三期中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本次期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題的特點(diǎn)：

1、重視雙基，突出重點(diǎn)學(xué)問考察。試題對根底學(xué)問的考察既留意全面性，又突出了重點(diǎn)內(nèi)容。

2、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考察數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。試題考察學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的力量。

3、重視數(shù)學(xué)思想方法的考察。數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分表達(dá)。

4、試題的思維含量較大，計(jì)算量偏大，導(dǎo)致局部學(xué)習(xí)較好的同學(xué)在時(shí)間上感覺緊急，做不完。

成績分析：

1、與二中比擬，不管是一線還是二線，比率上都略強(qiáng)于二中。

2、感覺高分人數(shù)偏少，總分120、130以上很少，不正常。

3、根底的題目，會(huì)做的題目做不對，導(dǎo)致二卷非?，F(xiàn)象嚴(yán)峻，二卷得50分就算是高分了，全年級(jí)總分*均分80分，不應(yīng)當(dāng)。

今后的準(zhǔn)備：

1、立足課本，加強(qiáng)根底學(xué)問的穩(wěn)固。讓學(xué)生在理解的根底上把握概念的本質(zhì)，并能敏捷運(yùn)用。

2、重視定時(shí)訓(xùn)練，使同學(xué)們解題效率得到提升。讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中穩(wěn)固學(xué)問，提高力量。

3、強(qiáng)化過程與方法，留意數(shù)學(xué)概念、公式的形成、進(jìn)展過程，解題思路的探究過