有關(guān)主題活動(dòng)策劃集錦9篇

第頁共頁有關(guān)主題活動(dòng)籌劃集錦9篇有關(guān)主題活動(dòng)籌劃集錦9篇主題活動(dòng)籌劃篇1一、指導(dǎo)思想：為了慶賀建國六十一周年，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的愛國教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，發(fā)揚(yáng)以愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校為最大榮耀，以損害祖國利益和尊嚴(yán)為最大恥辱的良好風(fēng)氣，并把愛國教育細(xì)化為熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛班集體，從而增強(qiáng)學(xué)生集體意識，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感。二、活動(dòng)主題：“愛國、集體教育”教育三、主要活動(dòng)：1.宣傳發(fā)動(dòng)①學(xué)校和“愛國、集體教育”教育月活動(dòng)，以國旗下講話、黑板報(bào)、播送臺、宣傳欄等為陣地，全方位進(jìn)展____英雄和愛國的宣傳。②出一期“愛國、集體教育”教育專題黑板報(bào)，介紹____英雄事跡，開拓愛國教育專欄。③以班級為單位，舉行一次內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會(huì)，大力宣傳____英雄事跡和愛國事例，營造教育氣氛，推薦一個(gè)優(yōu)秀的主題班會(huì)在全校集中展示。2.體驗(yàn)活動(dòng)①升國旗、唱國歌和晨會(huì)時(shí)進(jìn)展禮儀教育、紀(jì)律教育升國旗、唱國歌及晨會(huì)時(shí)，教授學(xué)生有關(guān)禮儀，抓好學(xué)生紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生集體及守紀(jì)的習(xí)慣。各班主任平時(shí)對學(xué)生要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育。做到上課時(shí)安靜，學(xué)生認(rèn)真聽，坐姿端正，無小動(dòng)作。利用每周一的升旗儀式，發(fā)表以愛國為題材的國旗下講話，在校園中營造出愛國教育的氣氛，對學(xué)生進(jìn)展愛國熏陶。②組織三-六年級學(xué)生前往紅旗電影院觀看兒童愛國教育影片《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》并撰寫?！?0月15日〕③熱愛祖國讀書活動(dòng)要求：4-6年級組織每位學(xué)生讀《祖國在我心中》，并寫一篇。每班選出2份，10月18日上交少先大隊(duì)部。④觀看國慶慶典和歷屆閱兵式。組織小學(xué)生觀看國慶慶典和歷屆閱兵式，感受中華民族的強(qiáng)盛，增強(qiáng)民族自豪感。每班通過開班隊(duì)交流會(huì)或閱讀課等各種形式理解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓、英勇奮斗的光芒歷程，鼓勵(lì)學(xué)生做中華民族的優(yōu)秀子孫，為祖國的繁榮和富強(qiáng)而奮斗終身。并安排學(xué)生寫出活動(dòng)感受。要求：4-6年級組織每位學(xué)生寫一篇觀后感。每班選出2份，10月20日上交少先大隊(duì)部。⑤紅色歌謠比賽。比賽歌曲：每班參賽一首。⑥開展調(diào)查活動(dòng)。利用“十一”國慶之機(jī)，到家鄉(xiāng)或自己熟悉的地方去調(diào)查，理解身邊近年來發(fā)生的宏大變化，從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的一草一木深化、升華為愛國之情，然后以作文或繪畫形式進(jìn)展表達(dá)。返校后組織作品展評。要求：4-6年級組織每位學(xué)生寫一篇調(diào)查報(bào)告。每班選出2份，10月22日上交少先大隊(duì)部。⑦“祖國在我心中”知識競賽。組織一次為期一個(gè)月的“祖國在我心中”知識競賽，增強(qiáng)小學(xué)生理解祖國的意識，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立為祖國的繁榮富強(qiáng)而奉獻(xiàn)力量的遠(yuǎn)大理想。四、活動(dòng)時(shí)間本次活動(dòng)將十月份定為“愛國”教育主題活動(dòng)月，并將活動(dòng)持久化、深化化，形成良好氣氛。五、活動(dòng)總結(jié)及成果上報(bào)“愛國、集體教育”教育育主題月活動(dòng)完畢后，各班將活動(dòng)中獲得的經(jīng)歷，搜集的資料一并整理好，于月底上報(bào)少先大隊(duì)部。學(xué)校根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)展評比，對活動(dòng)優(yōu)秀組織班級給予表彰，使活動(dòng)長期化，主動(dòng)化、主題化。主題活動(dòng)籌劃篇2一、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月20日二、活動(dòng)地點(diǎn)：w2344三、主辦班級：xx2351國貿(mào)班四、活動(dòng)背景：我國歷來就是一個(gè)傳統(tǒng)的文明古國，弘揚(yáng)美德要從學(xué)生做起。作為一名大學(xué)生，創(chuàng)立和諧校園、文明校園也是我們義不容辭的責(zé)任。校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象很多，存在的問題也很多?？吹诫S地亂丟垃圾、吐痰的，出口說臟話的，在公共場合吸煙的，上課不聽講影響別人學(xué)習(xí)等不文明現(xiàn)象，我們希望借助此活動(dòng)向同學(xué)們傳遞文明的火炬，傳達(dá)民族的精神。五、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步效勞與同學(xué)，促進(jìn)我校精神文明建立，更好的營造良好的校園文明氣氛，進(jìn)步學(xué)生們思想道德修養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園意識，使同學(xué)們對校園里、課堂上的不文明現(xiàn)象有一個(gè)深化的認(rèn)識，懂得文明是一個(gè)公民的根本品質(zhì)，學(xué)會(huì)生活中處處講文明、懂禮貌。六、宣傳方法：宣傳板七、活動(dòng)內(nèi)容：看電影，情景劇表演，發(fā)短信，發(fā)動(dòng)建議八、活動(dòng)流程：前期：籌劃活動(dòng)內(nèi)容、步驟、細(xì)那么、班委會(huì)討論詳細(xì)方案中期：準(zhǔn)備材料，人員安排后期：同學(xué)們談感悟，做思想總結(jié)九、詳細(xì)操作：1、組織全班同學(xué)看一場與文明有關(guān)的電影。2、1情景劇表演：班上32人〔除去2名主持人、3名計(jì)分員〕自由組合成四小組，每組8人。個(gè)小組分別表演情景劇，劇情涉及不文明現(xiàn)象，一個(gè)小組表演時(shí)，其他三個(gè)組搶答糾正他們的不文明現(xiàn)象，找出錯(cuò)誤最少的小組向大家表演一個(gè)節(jié)目，找出錯(cuò)誤最多的小組給與獎(jiǎng)勵(lì)。2短信傳文明：同學(xué)們都拿出自己的手機(jī)，把此時(shí)最想對父母說的話以短信的方式發(fā)給父母，表達(dá)自己對父母的感恩之心。3文明宣傳語：每位同學(xué)寫一句文明宣傳語，做成宣傳板，建議同學(xué)們“文明行為，從我做起”。十、活動(dòng)總結(jié)：1、此次活動(dòng)，同學(xué)們能積極參與互相協(xié)作，不僅向別人傳遞了文明精神，而且也增進(jìn)了同學(xué)間的理解。相信，通過此次活動(dòng)同學(xué)們對自己的言行也會(huì)做出反省，讓文明真正成為一種習(xí)慣。2、特色團(tuán)日活動(dòng)是團(tuán)組織生活的有機(jī)組成局部，豐富多彩的團(tuán)組織活動(dòng)，可以更好地發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，進(jìn)步團(tuán)員的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)員的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)團(tuán)員的理論才能。主題活動(dòng)籌劃篇3所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語文適于的學(xué)段/年級：〔小學(xué)二年級〕指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然設(shè)計(jì)者：朱麗偉鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)：0371——5951048e-mailysyzlw@sina.教學(xué)施行者：同上一、簡介本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用工程”資助的小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)工程。本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們在課堂上產(chǎn)生的問題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，第一，單獨(dú)或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)展全班交流；第二，進(jìn)展長期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識，開展綜合運(yùn)用知識的才能二、學(xué)習(xí)者分析^p小學(xué)二年級的學(xué)生對研究小動(dòng)物的活動(dòng)非常感興趣，而且進(jìn)展實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不一樣的過冬的方式。研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長的指導(dǎo)和幫助。此項(xiàng)研究對于二年級的小學(xué)生來說算是個(gè)比擬大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。鄭州四季清楚，冬季還特別漫長，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目的及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，理解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過冬的知識。知道在學(xué)習(xí)中遇到問題后可以通過多種方式進(jìn)展研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。學(xué)習(xí)進(jìn)展科學(xué)研究的根本方法和技能。學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問題的技能。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評價(jià)別人，并可以順利地與人交流自己的看法。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式在語文學(xué)習(xí)的過程中老師擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語文理論活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識，在實(shí)際的探究過程中體會(huì)如何進(jìn)展科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外書、上網(wǎng)、訪問、實(shí)地調(diào)查，在語文理論中學(xué)習(xí)語文用語文。通過和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。語文學(xué)習(xí)資無處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資。本次活動(dòng)是一個(gè)長期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過程中及時(shí)理解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)展研究成果展示與交流與評價(jià)。學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)展交流展示的形式進(jìn)展。分散活動(dòng)要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。五、應(yīng)用信息技術(shù)的根據(jù)或考慮信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過實(shí)際調(diào)查無法觀察到的直觀的形象?，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空?，F(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴?，F(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生可以小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)展長期的探究。六、教學(xué)或活動(dòng)過程〔一〕教學(xué)準(zhǔn)備階段1、召開家長會(huì)，使家長先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長需要對孩子進(jìn)展哪方面的指導(dǎo)和幫助。2、制定活動(dòng)詳細(xì)方案。3、確定階段性成果評價(jià)的主體和評價(jià)的方面，制定評價(jià)量表?！捕痴麄€(gè)教學(xué)過程表達(dá)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來于學(xué)生，在活動(dòng)的過程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深化下去。這是一個(gè)正在生長的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈?，學(xué)生仍然有問題，還要繼續(xù)進(jìn)展研究。它是語文理論性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)展語文理論活動(dòng)的過程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過冬》之后，學(xué)生提了很多問題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過冬？這說明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。在查資料的過程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想理解其它小動(dòng)物過冬，于是活動(dòng)又深化了一步。指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)第一周學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過冬》，根據(jù)學(xué)生想要理解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書、上網(wǎng)問家長，也可以用其他方式，理解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過冬的，〔每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物〕一個(gè)星期以后全班進(jìn)展交流。請老師或者家長幫助整理搜集到的資料。有些學(xué)生對研究小動(dòng)物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)展長期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有一樣興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語文程度、思維的靈敏性、實(shí)際操作才能、組織才能進(jìn)展調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種才能的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織才能強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作才能強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語文才能強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)才能強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。第二周課堂上交流展示：學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。找到自己的好伙伴，互相交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進(jìn)一步研究的主題。第三周——第六周研究小組繼續(xù)進(jìn)展研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)講解員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。假設(shè)干周之后把小組研究的成果以一定的方式匯編，比方把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)展成果展覽。成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間評價(jià)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來就大膽舉手。3分鐘發(fā)言的積極性如何朗讀時(shí)的認(rèn)真純熟程度和感情投入程度學(xué)生分別介紹自己搜集的資料可是同學(xué)們對課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，詢問家長等方式，理解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過冬的問題，好嗎？1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言15分鐘搜集資料的途徑是否靈敏多樣是否對所搜集的資料進(jìn)展了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方表演課本劇小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們愿意找到你們的好伙伴，把這個(gè)故事演一演嗎？學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來小組上臺表演學(xué)生對每個(gè)小組的表演作出評價(jià)5分鐘8分鐘是否可以主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否可以根據(jù)課文之外自己所理解的知識來表演，活學(xué)活用。請調(diào)查小組作成果展示咱們班有的同學(xué)對研究小動(dòng)物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)展了長期的研究，如今我們一起看看他們的研究成果。成果展示，老師同學(xué)作評價(jià)。10分鐘研究的方式是否靈敏多樣組內(nèi)是否可以進(jìn)展合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽七、相關(guān)資1．主要教學(xué)地點(diǎn)q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房q其他地點(diǎn)，請列出：多媒體教室2．本次教學(xué)對老師的根本技術(shù)要求老師應(yīng)能純熟使用：3．本次教學(xué)對學(xué)生的根本技術(shù)要求學(xué)生應(yīng)能純熟使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問。4．硬件：〔1〕老師用計(jì)算機(jī)〔1〕臺〔2〕學(xué)生用計(jì)算機(jī)〔〕臺〔3〕局域網(wǎng)：q需要q不需要〔4〕專用教學(xué)平臺：q需要q不需要〔5〕學(xué)校連接inter：q需要q不需要〔6〕學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要〔7〕學(xué)生回家用inter：q需要q不需要〔8〕其他硬件：5．軟件：〔1〕通用軟件：〔2〕學(xué)科素材/資庫：〔3〕學(xué)科教學(xué)軟件：〔4〕本次教學(xué)老師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要假如老師為本次教學(xué)專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：6．外接設(shè)備〔1〕打印機(jī)：q需要q不需要〔2〕掃描儀〔3〕數(shù)碼相機(jī)〔4〕其他外接設(shè)備：7．訪問網(wǎng)站〔假如本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些詳細(xì)的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對這些進(jìn)展簡要的描繪并建立鏈接；假如理解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址〕8．教材、圖書；影像材料。9．人力資，施行本次活動(dòng)需要一位老師。學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長幫助。需要請生物專家為學(xué)生作報(bào)告，承受學(xué)生的提問。八、評價(jià)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：學(xué)生可以結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒有的知識，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問題后不輕易放過，而是通過多種方式進(jìn)展研究，以解決問題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜想，需要查閱大量資料，詢問有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專題文件夾。在與同學(xué)合作共同解決問題的過程中雖然有爭執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過程中要根據(jù)各人不同的才能承當(dāng)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。學(xué)生在研究小動(dòng)物的過程中，漸漸地理解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比方研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們在挖蚯蚓的時(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)憂蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過多方調(diào)查理解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍现v到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來。九、教學(xué)施行自我反思和總結(jié)從傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們看到，語文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活理論，從學(xué)生的需要出發(fā)來進(jìn)展從能使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈敏，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問題從學(xué)生那里來，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己____為力的情況下，就想盡一切方法求助于家長、老師，甚至于以幫助媽媽清掃衛(wèi)生為代價(jià)懇求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來展示資料的資料。有的學(xué)生為了可以吸引大家，把家長當(dāng)作聽眾，屢次把自己的資料讀給家長聽；有的學(xué)生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動(dòng)的表演來贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。在我們傳統(tǒng)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇粗淺易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析^p，連珠炮式的問答。最終學(xué)生是被動(dòng)地承受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，無視了學(xué)生對富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。如何使我們的語文教學(xué)更好地表達(dá)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語文工具的才能，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)施行語文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》的過程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語文學(xué)習(xí)時(shí)空。語文本來是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說哪里有生活，哪里就有語文，綜合性語文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去理解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識，學(xué)生特別感興趣，語文學(xué)習(xí)的范圍從原來的課文一下子翻開了?？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學(xué)生去理解更多的關(guān)于小動(dòng)物過冬的知識。例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹砹耍且驗(yàn)闅鉁叵陆盗?，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。接下來，他們還要對所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)展加工和整理，把與重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小伙伴合作，通過一個(gè)小故事表演出來，更有的在聽了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識。第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只理解了這三種小動(dòng)物過冬的知識后仍然不滿足，他們還想理解其它小動(dòng)物比方螞蟻、蚯蚓是如何過冬的?？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)展實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過冬，于是他們來到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？兩天之后，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲互相一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比方池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙。可是問題又來了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問題解決了又會(huì)有新的問題產(chǎn)生，新的問題解決了又出現(xiàn)了更新的問題，一個(gè)問題接著一個(gè)問題螺旋式上升，在這個(gè)過程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開研究。十、意外情況出如今第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過程中，學(xué)生問道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒有準(zhǔn)備這些問題，有些問題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜想：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那么大的力氣飛到南方去?！薄扒嗤芸赡茉诙蠢?，假如用鼻子呼吸害怕吸進(jìn)去塵土。”學(xué)生的猜想不無道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜想。于是我首先肯定學(xué)生猜想的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)展研究。事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽到這樣的解答之后很快樂，他們很愿意去弄個(gè)終究。十一、對信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比擬大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的才能和根據(jù)主題搜索信息的才能不強(qiáng)。不過這些才能會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深化而進(jìn)步的。十二、致謝和參考資料老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書籍：另外向家長為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。主題活動(dòng)籌劃篇4一、活動(dòng)主題：人生之夢，從青春起航二、活動(dòng)口號：行管，我的將來我做主三、活動(dòng)背景：從小學(xué)到如今，我們一直在努力，努力在各方面進(jìn)步自己。我想我們最終的目的也無非是想擁有一份優(yōu)越的工作，一個(gè)可以施展自我的舞臺。大學(xué)生活讓我們的知識和內(nèi)涵都走上了一個(gè)新的階梯，讓我們在更寬廣的領(lǐng)域里認(rèn)識自己，認(rèn)識世界。豐富的理論知識等待著我們?nèi)ダ碚摚松拿烂顚淼却覀內(nèi)ラ_發(fā)，正所謂“人生之夢，從青春起航”。追求理想、追求人生目的作為新一代青年對將來的期望，我們通過關(guān)注自身專業(yè)的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對專業(yè)的認(rèn)識，從而明確自己的人生規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目的，取長補(bǔ)短，為美妙的明天打下根底。四、活動(dòng)的目的及意義：通過本次團(tuán)日活動(dòng)，讓同學(xué)們更好地理解本專業(yè)的知識與特點(diǎn)，明確人生理想與目的，進(jìn)一步進(jìn)步我們大學(xué)生的素質(zhì)拓展和創(chuàng)新才能，加強(qiáng)團(tuán)支部間的凝聚力、班級同學(xué)們的思想交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)彼此之間的溝通和友誼，讓行管的我們在活動(dòng)中體驗(yàn)不一樣的快樂。五、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、越秀公園、濱江一小六、活動(dòng)參加人員：行政管理班全體同學(xué)七、活動(dòng)內(nèi)容:Part1：情景表演：《五年后的我們》Part2：游越秀公園并采訪Part3：到濱江一小〔一〕、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、20xx年4月7日，召開學(xué)生委員第一次會(huì)議。會(huì)議時(shí)間：7日晚上9：30會(huì)議地點(diǎn)：課室303出席人員：全體班委及局部學(xué)生會(huì)議內(nèi)容：根據(jù)發(fā)下的通知書，征求活動(dòng)方案。2、4月15日，召開班委第二次會(huì)議會(huì)議時(shí)間：15日早上10：30會(huì)議地點(diǎn)：課室出席人員：全體班委會(huì)議內(nèi)容：1、決定活動(dòng)流程。2、分配工作。〔二〕、活動(dòng)流程：Part1、情景表演：《五年后的我們》1、在4月22日之前就安排好角色2、4月22日早上9：00，全體成員在何香凝像前集合。3、9:00~10:00分別在課室、宿舍等進(jìn)展拍攝Part2、游越秀公園并采訪1、4月24日早上8點(diǎn)，何香凝像集合并出發(fā)2、8：30分，到達(dá)越秀公園①集體合照紀(jì)念②分成3個(gè)小組分別參觀并采訪：A組主要參觀景點(diǎn)為“鎮(zhèn)海樓”；B組主要參觀景點(diǎn)為“五羊石雕”；C組主要參觀景點(diǎn)為“中山紀(jì)念碑”。Part3、到濱江一小1、4月29日下午4：00：全體成員在何香凝像前集合，分配好任務(wù)后，出發(fā)前往濱江一?、趯⒆约旱膲粝雽懺诩埳?，折成飛機(jī)，放飛③送上小禮物八、活動(dòng)思想：人生之夢，從青春起航。大學(xué)，正是青春飛揚(yáng)的年華，同學(xué)們有太多的理想抱負(fù)等待實(shí)現(xiàn)。情景表演：《五年后的我們》，我們規(guī)劃我們的人生，我的將來我做主；游越秀公園并采訪，在玩耍中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的快樂，理解人們對我們行政管理專業(yè)的理解；到濱江一小，希望在與小朋友的交流中，體會(huì)與回味童年的快樂，尋求最初的夢想。九、活動(dòng)預(yù)算：卡紙：5元水筆：20元主題活動(dòng)籌劃篇5一、活動(dòng)口號：點(diǎn)亮心燈，笑對將來二、活動(dòng)背景：金融風(fēng)暴，就業(yè)問題是目前最嚴(yán)峻的問題之一，社會(huì)在關(guān)注這一問題的同時(shí)卻無視了遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)孩子的心理成長，呼吁關(guān)注兒童心理成長從自身開場。活動(dòng)目的：使當(dāng)?shù)睾⒆永斫庾约?，并幫助他們克制心理障礙，樂觀面對生活，活出最真實(shí)的自我，活出最精彩的自我。三、活動(dòng)對象：太陽村所有受益孩子四、活動(dòng)時(shí)間：待定五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定六、主體活動(dòng)介紹：〔一〕、心理安康宣傳展活動(dòng)內(nèi)容展出心理安康問題圖片、心理安康問題簡介、常見心理問題案例、贈(zèng)發(fā)心理安康手冊活動(dòng)目的通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報(bào)宣傳、dv宣傳、心理安康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人，期望給他們一個(gè)心理安康知識的初步印象。以及獲得家長的理解、支持關(guān)注，告訴家長我們的工程方案，讓他們把孩子送到我們這次活動(dòng)地。一起完成我們的工程活動(dòng)?；顒?dòng)安排1、前期安排〔1〕資料搜集組，通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料、圖片，并利用我們的資金制成書面材料印制成冊；〔2〕資料發(fā)放組，負(fù)責(zé)向受益村委、各家庭發(fā)放我們的手冊；〔3〕知識講解組：負(fù)責(zé)知識講解，對于局部對此活動(dòng)理解甚少的村民，我們予以耐心的講解；〔4〕后勤組，保證活動(dòng)所需物品準(zhǔn)時(shí)到位以及宣傳圖片的擺放；〔5〕秩序維護(hù)組：維護(hù)現(xiàn)場秩序，減少財(cái)產(chǎn)流失，防止人員因?yàn)橛^看活動(dòng)而造成的平安事故。2、觀看人員全部到位后，通過喊話器，電腦播放視屏，吸引觀眾，然后通過個(gè)人發(fā)動(dòng)的形式向群眾宣傳；另一方面通過海報(bào)形式宣傳。還通過村委會(huì)向群眾介紹我們團(tuán)隊(duì)以及我們團(tuán)隊(duì)帶去的，制作宣傳單幫助家長獲取我們團(tuán)隊(duì)信息及心理問題知識。3、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容：〔1〕由后勤組提早將圖片擺放到相應(yīng)的位置；〔2〕觀展人員進(jìn)場進(jìn)展觀看，并由我團(tuán)隊(duì)圖片說明組向他們講解宣傳；〔3〕在顯眼處進(jìn)展現(xiàn)場有獎(jiǎng)知識問答，通過我們相關(guān)人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息答復(fù)抽到的題目，答復(fù)正確的將獲得我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的小禮物?！?〕成立圖書角，把我們團(tuán)隊(duì)募捐的書籍分類存放在圖書角里，孩子們可以自由挑選觀看，但暫時(shí)不能帶走。〔二〕、深化調(diào)查——家訪活動(dòng)目的理解受訪兒童家庭背景，以便進(jìn)展對口輔導(dǎo)，增強(qiáng)對受益孩子的全面理解，促進(jìn)其與外別人的交流意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)內(nèi)容1、走訪兒童家中，對其家庭環(huán)境，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境加以理解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態(tài)度謙和；由于農(nóng)村兒童在農(nóng)忙中充當(dāng)局部勞動(dòng)力，耽誤了學(xué)習(xí)，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學(xué)習(xí)的好方法；2、與他們和諧相處，在游戲、勞動(dòng)中理解問題，給予關(guān)心；3、通過民政、村委等部門側(cè)面理解他們學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況?；顒?dòng)安排1、搜集受訪人員初步資料〔家庭住址，家庭人員組成，家庭根本情況〕；2、小組分配：每兩人為一組，分散進(jìn)展，分別到當(dāng)?shù)厥芤鎯和彝ァ⒚裾块T和與他們當(dāng)面交流；3、預(yù)備問題：家里有哪些人？家里經(jīng)濟(jì)情況?現(xiàn)存在什么問題?現(xiàn)面臨的最大問題？你對現(xiàn)狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒適？4、活動(dòng)完畢，大家進(jìn)入綜合總結(jié)階段注：工作開展期間應(yīng)注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、宗教信仰〔三〕、開展體育競賽活動(dòng)目的使受益孩子可以打破自我，與別人加強(qiáng)交流，讓他們在活動(dòng)、競賽、游戲中加強(qiáng)團(tuán)對意識，互幫互助，共同獲得成功。活動(dòng)內(nèi)容：游戲——“承前啟后”1、組織當(dāng)?shù)睾⒆幼鳛閰①惾藛T20人，并分為兩組，分別選出4名運(yùn)發(fā)動(dòng)，其余人為拉拉隊(duì)員；每隊(duì)第一名運(yùn)發(fā)動(dòng)首先想好一個(gè)成語，然后告訴第二名，第二名又告訴第三名，第三名再告訴第四名，做好準(zhǔn)備工作2、由我團(tuán)隊(duì)組成裁判團(tuán)，分為三個(gè)組，每個(gè)組一個(gè)裁判員；3、由裁判宣布開場后，三組參賽人員進(jìn)展比賽；4、游戲中提早抵達(dá)目的地者勝，成功者獎(jiǎng)勵(lì)圓珠筆一支游戲——2人綁腿跳比賽〔游戲規(guī)那么同上〕人員安排：主持人負(fù)責(zé)活動(dòng)主持禮品發(fā)放組負(fù)責(zé)禮品發(fā)放計(jì)時(shí)組負(fù)責(zé)為選手計(jì)時(shí)后勤組保證飲用水小型醫(yī)藥用品到位和場地清掃秩序維護(hù)組維護(hù)現(xiàn)場秩序，防止孩子擁擠或是不聽話造成人生傷害?！菜摹承睦戆部抵R競賽活動(dòng)目的在與孩子的交流中相應(yīng)輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，包括生活常識，安康飲食等方面進(jìn)展擴(kuò)大，相應(yīng)開展生活知識競賽調(diào)動(dòng)他們的求知欲和自信心。知識競賽范圍心理安康知識，活動(dòng)內(nèi)容1知識競賽第一個(gè)環(huán)節(jié)：心理安康常識題；2鼓勵(lì)大家展示才藝表演〔加分項(xiàng)〕；3知識競賽第二個(gè)環(huán)節(jié)：爭分奪秒，生活常識〔搶答題〕；4進(jìn)展互動(dòng)，可以現(xiàn)場求助；5知識競賽第三個(gè)環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)提速，安康飲食〔搶答題，答錯(cuò)扣分值〕；6加時(shí)賽〔如場上出現(xiàn)平分那么進(jìn)展加時(shí)賽，答題方式為搶答〕；7第二輪互動(dòng)，當(dāng)參賽者打不出來是，讓大家舉手答復(fù)；8負(fù)責(zé)人點(diǎn)評本次活動(dòng)；⑨給獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)〔獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，分別頒發(fā)相應(yīng)小禮物〕；人員安排：首先將我團(tuán)隊(duì)人員分為主持人〔負(fù)責(zé)主持〕、后勤組〔負(fù)責(zé)發(fā)放現(xiàn)場互動(dòng)的禮品，同時(shí)負(fù)責(zé)飲用水，場地清掃〕、計(jì)分組(負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各組得分)、評議組〔負(fù)責(zé)答案解釋和為才藝表演打分〕活動(dòng)總結(jié)寫好書面總結(jié)，分析^p問題和經(jīng)歷，同時(shí)提出改良意見，完善電子檔案，做好相應(yīng)的視頻宣傳。愛心協(xié)會(huì)“小桔燈”行動(dòng)主題活動(dòng)籌劃書主題活動(dòng)籌劃篇6一、活動(dòng)主題：我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長二、活動(dòng)目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的`心理安康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心安康和諧開展的校園氣氛，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，安康成長。三、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理四、活動(dòng)承辦：院系心理安康部，心理成長協(xié)會(huì)五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日〔5月3日—31日〕六、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生七、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)安排：〔一〕宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅〔一式兩份〕，宣傳本屆心理安康節(jié)主題。承辦單位：院宣傳部、院心理安康部橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理安康節(jié)宣〔暫定〕橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理安康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。承辦單位：六系心理安康部活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)板報(bào)擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙〔心之橋特刊〕，宣傳本屆心理安康節(jié)主題、內(nèi)容、詳細(xì)活動(dòng)安排等。承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部活動(dòng)時(shí)間：5月份編輯、印刷完成。4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理安康節(jié)承辦單位：各系心理安康部活動(dòng)要求：〔1〕正確懸掛于南院和東院籃球場上。〔2〕紙張大小標(biāo)準(zhǔn)〔與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)〕5、播送宣傳：宣傳本屆心理安康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理安康知識。承辦單位：院心理安康部、院團(tuán)委播送站資料提供：院心理考前須知：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)展拍照留影?！捕郴顒?dòng)篇1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽詳細(xì)細(xì)那么如下：〔1〕活動(dòng)對象：全院學(xué)生〔2〕活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月26日〔3〕活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)展評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理安康報(bào)中?！?〕活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級征選〔篇數(shù)不限〕第二輪：院里征選〔5〕備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理安康節(jié)活動(dòng)咨詢臺，發(fā)放心理安康節(jié)活動(dòng)安排表。征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上。參賽文章不得抄襲，否那么將被取消比賽資格。〔6〕獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。2、“愛的抱抱”溫暖校園行動(dòng)〔1〕活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝?！?〕主辦單位：學(xué)生工作處心理〔3〕承辦單位：院心理安康部〔4〕協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)〔5〕活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影?！?〕活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)效勞臺，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物?！?〕活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30—16：00〔8〕活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場3、校園心理劇比賽〔1〕活動(dòng)目的：通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與別人的心理安康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，安康成長?！?〕話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵〔3〕主辦單位：學(xué)生工作處心理〔4〕承辦單位：院心理安康部〔5〕協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處〔6〕參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì)，加心理成長協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。〔7〕活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理，4月6日之前心理將修改意見反應(yīng)至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。〔8〕比賽時(shí)間：5月19日下午15：00〔暫定〕。〔9〕評分標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕評分方式：總分10分，取平均分?！?〕根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分〔10〕獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名。二等獎(jiǎng)1名。三等獎(jiǎng)2名。優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名。最正確團(tuán)體獎(jiǎng)2名。最正確獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和〔集體〕獎(jiǎng)金。〔11〕比賽地點(diǎn)：南院籃球場。〔12〕場地設(shè)置、紀(jì)律、平安工作安排：由院心理安康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、平安。4、沙盤游戲作品展覽〔1〕活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲?！?〕活動(dòng)簡介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的考慮和智慧。沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，那么是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與開展，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在?！?〕主辦單位：學(xué)生工作處心理〔4〕承辦單位：院心理安康部〔5〕協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會(huì)、六系心理安康部〔6〕參與人員：本院學(xué)生〔7〕活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇局部作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)展一定的描繪〔即：沙盤的名字、故事〕后統(tǒng)一沖洗進(jìn)展展出?！?〕圖片展覽時(shí)間：5月25日〔三〕9：30—5月26日〔四〕18：00〔9〕展覽地點(diǎn)：南院籃球場。5、心靈影片賞析〔1〕活動(dòng)目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與別人的心理安康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，安康成長?！?〕主辦單位：學(xué)生工作處心理〔3〕承辦單位：院心理安康部〔4〕協(xié)助單位：機(jī)電系心理安康部、電氣系心理安康部、經(jīng)貿(mào)系心理安康部、軌道系心理安康部〔5〕活動(dòng)要求：露天電影，心理負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備〔6〕放映時(shí)間：第一場—5月6日〔五〕第二場—5月13日〔五〕〔7〕觀看形式：各系組織觀看〔8〕負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：第一場：南院籃球場——機(jī)電系心理安康部負(fù)責(zé)東院籃球場——電氣系心理安康部負(fù)責(zé)第二場：南院籃球場——人文系心理安康部負(fù)責(zé)東院籃球場—軌道系心理安康部負(fù)責(zé)〔東、南院各設(shè)置一個(gè)場地〕6、“525〔我愛我〕心理安康日”戶外宣傳活動(dòng)〔1〕活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理安康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理安康的熱潮。為進(jìn)步我院大學(xué)生的心理安康程度，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理安康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理安康問題，讓更多的人意識到心理安康問題的重要性?！?〕主辦單位：學(xué)生工作處心理〔3〕籌劃承辦單位：院心理安康部、朋輩心理咨詢員〔4〕協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì)贊助單位：、大學(xué)生精英論壇〔5〕活動(dòng)流程：〔1〕領(lǐng)導(dǎo)就“525大學(xué)生心理安康日”致詞。〔2〕兩個(gè)團(tuán)體競賽活動(dòng)，由各系選派隊(duì)伍參加總決賽?！?〕現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)，橫幅簽名活動(dòng)?！?〕活動(dòng)宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名。各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報(bào)宣傳〔每個(gè)系5張〕置于南院籃球場。準(zhǔn)備525宣傳資料?！?〕活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式〔8〕比賽地點(diǎn)：南院籃球場〔9〕活動(dòng)時(shí)間：5月26日，下午14：30—16：00〔10〕活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)體競賽活動(dòng)一：無敵風(fēng)火輪〔1〕工程類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型〔2〕道具要求：報(bào)紙、膠帶〔3〕活動(dòng)場地：南院籃球場〔4〕游戲時(shí)間：10分鐘〔5〕游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以包容全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。到達(dá)指定的目的地，時(shí)間最短的為成功者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)展比賽?！?〕活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，親密合作，克制困難的團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)才能。培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。增強(qiáng)隊(duì)員間的互相信任和理解?！?〕參加人員：各系各派出二支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍十二人?！?〕獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份?！?〕活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)展總決賽。每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)展團(tuán)隊(duì)的展示?？倹Q賽時(shí)，分3場進(jìn)展比賽，比賽順序通過抽簽決定，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽，平安第一。團(tuán)體競賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)〔1〕游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型〔2〕游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作才能〔3〕游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組，每組10人〔4〕游戲道具：小紙條、筆〔工作者提早準(zhǔn)備〕〔5〕游戲規(guī)那么：第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提早準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提早準(zhǔn)備的一個(gè)單詞〔單詞由3—4個(gè)字母組成〕，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為成功的一方?！?〕游戲時(shí)間：10分鐘〔7〕參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍10人?！?〕獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品假設(shè)干?！?〕活動(dòng)流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)展總決賽。每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)展團(tuán)隊(duì)的展示?？倹Q賽時(shí)，分3場進(jìn)展比賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽，平安第一?！?0〕活動(dòng)場地：南院籃球場7、心理講座篇〔1〕活動(dòng)目的：通過舉辦安康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識安康，關(guān)愛生命，進(jìn)步全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識。從而使得全校大學(xué)生可以更好的面對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活?！?〕主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理?！?〕承辦單位：院心理安康部、院心理成長協(xié)會(huì)。〔4〕協(xié)助單位：6系心理安康部?！?〕講座內(nèi)容：沙盤游戲的使用與操作〔待定〕。主題活動(dòng)籌劃篇7一、活動(dòng)名稱：“為祖國喝彩”—大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)大型演唱會(huì)〔可由贊助商冠名〕二、活動(dòng)主題：支持奧運(yùn)，反對分裂，愛我中華三、活動(dòng)目的：展現(xiàn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)風(fēng)采，豐富大學(xué)青春生活；宣揚(yáng)傳統(tǒng)愛國高尚精神，搞好精神文明建立。四、主辦單位：南昌大學(xué)鄱陽湖校區(qū)院團(tuán)委五、承辦單位：南昌大學(xué)鄱陽湖校區(qū)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)六、演出時(shí)間：20xx年5月18日七、演出地點(diǎn)：1109小禮堂八、演出節(jié)目要求：1緊扣活動(dòng)主題，充分展示大學(xué)生熱愛祖國，安康向上，朝氣蓬勃，青春活潑的精神相貌2節(jié)目類型以歌曲類為主，著重突出團(tuán)內(nèi)的集體性以及高度的愛國3節(jié)目數(shù)應(yīng)控制在13—16個(gè)之間，節(jié)目時(shí)間長短也應(yīng)控制〔詳細(xì)待定〕4節(jié)目藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部與全院征集九、詳細(xì)時(shí)間安排【4月25日：活動(dòng)籌劃上交學(xué)院進(jìn)展審批【4月27日：召開團(tuán)內(nèi)干部會(huì)議【4月29日：召開藝術(shù)團(tuán)全體團(tuán)員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)信息，分配部長及各部門任務(wù)【5月01號：節(jié)目負(fù)責(zé)人進(jìn)展節(jié)目初步方案，并與各部長商量，確定節(jié)目方向【5月02號開場：團(tuán)員進(jìn)展節(jié)目排練，負(fù)責(zé)人加強(qiáng)監(jiān)視【5月10日：進(jìn)展節(jié)目的初步審核與確定，并針對學(xué)院對活動(dòng)進(jìn)展宣傳【5月12日中午：進(jìn)展節(jié)目的第一次彩排，最后確定節(jié)目地點(diǎn)：1109【5月16日晚7:00：進(jìn)展節(jié)目第二次彩排地點(diǎn)：1109【5月18日下午2:00：節(jié)目最后一次彩排【5月18日晚上7:30：正式演出【5月后期：進(jìn)展活動(dòng)后期宣傳，總結(jié)活動(dòng)十、宣傳工作安排方案要求：a及時(shí)迅速，以求到達(dá)最正確效果b宣傳方式要新穎，有吸引力。C宣傳語的編寫要優(yōu)美、簡潔，有說服力。途徑：播送、電臺、海報(bào)、橫幅、彩噴、網(wǎng)絡(luò)……主要宣傳語：奧運(yùn)的鐘聲即將敲響雄雄的圣火正向我們走來熱血澎湃、激情昂揚(yáng)是此時(shí)中華兒女心田的高音符讓我們團(tuán)結(jié)一致，用滿腔的熱情唱響愛國的主旋律為奧運(yùn)加油，為祖國喝彩……行程：宣傳工作大概要分三個(gè)局部，即前期宣傳、現(xiàn)場宣傳、后期宣傳十一、活動(dòng)形式活動(dòng)以贊助商贊助支持進(jìn)展。雙方義務(wù)與責(zé)任1、藝術(shù)團(tuán)主要負(fù)責(zé)活動(dòng)籌劃、節(jié)目安排等工作。確保節(jié)目質(zhì)量與演出效果，在一定程度上對贊助商及本身帶來強(qiáng)烈正面影響，到達(dá)活動(dòng)目的。2；贊助商可以根據(jù)自己的情況和目的提出其宣傳要求與藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人討論決議，在演出過程中，贊助商可以為其商品或效勞做一定的廣告宣傳，但不能以商業(yè)演出就論。經(jīng)費(fèi)預(yù)算(共計(jì)：1220元)宣傳費(fèi)用：1手繪海報(bào)50元2橫幅120元場地租用