八年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案4

編號：NQI班級小組姓名小組評價教師評價

Unit1Howoftendoyouexercise?

第1課時(總第1課時)

Teacher,swords:Practicemakesperfect.

[Learningobjectives]

Knowing:本課的11個單詞與9短語

Habitforming:①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek

Practising:熟練運用本課詞匯及句型談?wù)摶顒蛹捌浒l(fā)生的頻率。.

[Importantpoints]頻率詞匯及詢問活動頻率

[Difficultpoints]一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習(xí)

Task1.學(xué)習(xí)la-lc：談?wù)撊粘Ｐ袨榛顒?/p>

1、看圖畫，寫出活動詞匯

abc

degoskateboarding

2、了解下列頻率副詞，寫出其漢意

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

聽聽力，與1中的活動完成搭配。(只寫1中的字母代號)

alwaysusuallyoften____sometimes____hardlyevernever___

3、兩人一組，利用短語；仿照下列句型談?wù)撊粘；顒印?注意；第三人稱替換)

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.Task2.學(xué)

習(xí)2a-2c：學(xué)習(xí)頻率副詞，利用Howoften?句型談?wù)摶顒宇l率。

活動設(shè)計：1、寫出下列頻率副詞

總是通常經(jīng)常有時幾乎不從不

2、寫出下列表示頻率的副詞短語

每天：_周一次：_周兩次：

一周三次：一月一次：一月兩次

3、首先個人迅速理解下列詞匯，然后聽錄音，給活動詞匯排序。再聽完成搭配(只寫

字母)ActivitiesHowoften

a.gotothemovieseveryday

b.watchTVonceaweek

c.shoptwiceaweek

d.exercisethreetimesaweek

e.readonceamonth

4、理解卜.列詢問頻率的句型，并仿照練習(xí)(注意:第三人稱替換)

A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.

5、讀2c對話，理解并仿照練習(xí)

網(wǎng)上沖浪：surftheInternet

二、合作共建

1、你知道頻率副詞的位置在哪兒嗎？將下列詞組成句子。

(1)islatealwaysheforschool..

(2)homeworkGinaschooldoesoftenat.

2、區(qū)別下列有關(guān)how的短語

howmany_howmuch_howoften__howoldhowlong_

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、寫出本課的頻率副詞：

2、本課的兩個重點句型：(1)

(2)

四、診斷評價

1、翻譯下列短語

(1)多久(2)去踩滑冰(3)幾乎從來不

(4)網(wǎng)上沖浪__(5)一周一次(6)一月兩次

(7)一周三次(8)在周末

2、單項選擇

(1)—doyoudoyourhomework?--Everyday.

A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime

(2)Ivisitmygrandparentsamonth.

A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

(3)OneofmyfavoriteprogramsAnimalWorld.

A.amB.isC.areD.don,t

(4)ShehardlyeversportsgamesTVonSundayevening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watches,on

3、用下列詞填空(surf,program,once,result,health)

(1)Mygrandmaisprettybecausesheexerciseseveryday.

(2)What'syourfavoriteTV__________?It'sCCTVnews

(3)Herearetheofthestudents*activityatHilltopSchool.

(4)HehardlyevertheInternet.

(5)ayear,theyhaveaChristmasParty.

2

五、課后反思

編號：Ne2班級小組姓名小組評價教師評價

Unit1Howoftendoyouexercise?

第2課時(總第2課時)

[Learningobjectives]

Knowing:本課的8個單詞與短語

Practising:熟練運用頻率副詞

[Importantpoints]能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

[Difficultpoints]一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習(xí)

Task1.會讀寫本課單詞及短語

(1)個人記讀單詞3分鐘(2)兩人一組相互檢查讀音

(3)展示，寫在學(xué)案上

單詞：大多數(shù)的；大部分的；兒乎全部的結(jié)果；成果

活躍的；積極的對于;關(guān)于約摸;大約

短語：每天?周一到二次-周三到四次

在格林高中至于；關(guān)于

大多數(shù)學(xué)生一些學(xué)生

Task2.學(xué)習(xí)3部分

1、利用所給數(shù)據(jù)填all、most、some、或no

all=100%most=51%—99%some=l%―50%no=0%

ThreeorFourTimes

OnceorTwicea

ActivitySveryDaya

Week

Week

Exercise15%()10%()75%()

Dohomework95%()0%()5%()

WatchTV85%()2%()13%()

2(1)根據(jù)表格1完成短文

(2)a.HerearetheresultsofthestudentactivitysurveyatGreenHighSchool.該句

為倒裝句,其主語為theresultsofthestudentactivitysurvey."Here+be+主語”是英語中常見的倒

裝句型。

例如：高小姐，送給你——些鮮花。ob.Asfor

homework至于家庭作業(yè)：asfor意為“至于，就……而言”，后接名詞或代詞構(gòu)成介詞短語，置于句首，

作狀語。

3

例如：至于牛奶，我很喜歡。O

c.Theresultsfor"watchTV〃areinteresting.“看電視”的結(jié)果很有趣。

介詞短語forz，watchTV”作后置定語，修飾theresults.介詞for此處表示作用、用途，意為供,

適合于"。例如：我沒有錢打車，所以我步行回家了。o

（3）復(fù)述課文

Task3.學(xué)習(xí)4部分

在小組內(nèi)展開調(diào)查，完成表格，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫?篇作文所需語言結(jié)構(gòu)A:Howoftendoyouread

Englishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

Howoftendoyouonceaweektwiceaweekthreetimesaweekonceamonth

readEnglishbooks

二、合作共建

all,most，some,no這四個詞的區(qū)別

三、系統(tǒng)總結(jié)

請你寫出所學(xué)的表頻率的副詞（至少寫10個）及表多少的詞

四、診斷評價

1、選擇

1)Thetwins'uncleeveryday.

A、exerciseB、exercisesC、isexerciseD、isexercises

2)doyougotothemovies?

A、HowmangB、HowoftenC、HowmuchD^How

3)IthinkIamA、HealthB、nothealthC、healthyD、healthest

4)MymotherwantsmeA、drinknotdrinkC、drinksD、todrink

5)Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB、isnoteverC、iseverI)、isalways

6)Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB>haveC、isD、has

7)homework,wedoitonSunday.

A、AsforB、AstoC、AsofD^Asfrom

8)Howoftendoyouplaysoccer

A、twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweekD>onetimeaweek

2、補全句子

1)我每周購物一兩次。Ishop.aweek.

2)“看電視”的調(diào)查結(jié)果很有趣。The，zwatchTV”arevery

3)對于家庭作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生每天都做。

homework,studentsdoeveryday.

五、整理學(xué)案及背誦

4

編號：Ns3班級小組姓名小組評價教師評價

Unit1Howoftendoyouexercise?

第3課時(總第3課時)

[Learningobjectives]

Knowing:本課的9個單詞與短語

Practising:1＞正確運用Howoften引導(dǎo)的疑問句進行交際。

2、完成聽力練習(xí)，并就聽力內(nèi)容進行問答

[Importantpoints]能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

[Difficultpoints!聽力訓(xùn)練

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習(xí)

Task1.學(xué)習(xí)la,會讀寫單詞及短語

(1)個人記讀單詞3分鐘(2)兩人一組相互檢查讀音

(3)展示，寫在學(xué)案上

廢棄的舊物牛奶______咖啡______薄片_________可樂

巧克力________喝_______健康采訪者

Task2.學(xué)習(xí)1b對話，談?wù)撃橙俗瞿呈碌念l率

活動設(shè)計：1、個人迅速朗讀對話，并理解漢語意思

2、小組內(nèi)合作，準(zhǔn)確理解意思

3、兩人一組練習(xí)對話，向全班展示

4、用la的單詞，模仿1b編對話，并在組內(nèi)交流

A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit,shesaysit'sgoodformyhealth.

重點詞組練習(xí)：(1)wantsbtodosth想要某人做某事

媽媽想讓我和她一起去購物。______________________________________________

(2)begood/badfor對有好/壞處

不要在床上看書，那樣對你的眼睛不好。.

Task3.2a^2b聽力訓(xùn)練

(1)放錄音，完成2a

(2)聽第二遍，回答2b的7個問題，把答案寫在課本上

5

(3)聽第三遍，檢查答案，并進一步理解聽力原文

(4)根據(jù)2b內(nèi)容，進行采訪問答

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.

A:HowoftendoesBillexercise?

B:Hehardlyeverexercises.

二、合作共建

howmany后力口howmuch后力口

翻譯句子1、你每天晚上睡幾個小時？？

2、你有幾個橡皮？?

3、你吃了多少牛肉？?

三、系統(tǒng)總結(jié)

你能總結(jié)一下本課所學(xué)的句型嗎？它們表達怎樣的含義？(組內(nèi)交流)

句型：

含義：

四、診斷評價

1、選擇

1)__________doyoudrinkcoffee?Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften

2)Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

3)Eatingfruitandvegetablesourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor

4)MissLiuisvery________,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthyD.unhealth

5)Thankyoufor_______mewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helping

6)_______milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoon

2、根據(jù)句意和首字母補全單詞

1)Mymothersaysit'sgoodformyh________.

2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

4)1liketod______coffee.

3、補全對話

A:______doyou________(運動)

B:I_______everymorning.

A:doyoueat(蔬菜)

6

B:Everyday.Becausetheymyhealth.

五、課后反思

編號：NQ4班級小組姓名小組評價教師評價

Unit1Howoftendoyouexercise?

第4課時(總第4課時)

[Learningobjectives]

Knowing:本課的14個單詞與2個短語.

Practing:l能夠完成關(guān)于habit的話題討論與描述.

2學(xué)生根據(jù)實際情況回答彼此生活習(xí)慣，完成調(diào)查.

[Importantpoints]通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容掌握一些頻率副詞在句中的用法。

[Difficultpoints]寫作訓(xùn)練

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習(xí)

Task1:(1)讀Katrina寫給筆友的一封信，回答下列問題。

a.Howoftendoessheexercise?

b.Howoftendoesshedrink?

c.Doessheeatjunkfoodveryoften?

d.Doyouthinkshehashealthylifestyle?Whyorwhynot?

e.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?Whatarethedifference?

(2)翻譯句子：

⑴我盡量吃大量的蔬菜。(trytodo)

⑵我的健康的生活習(xí)慣有助于我取得好成績.(helpsb.dosth.)

(3)我有一個健康的飲食習(xí)慣。(eatinghabit)

(4)他的爺爺相當(dāng)健康，他每天都照顧我的弟弟。(prettyhealthy,lookafter)

(5)把Bill的書信補充完整，注意一些頻率副詞及詞組。

Task2:小組活動，通過調(diào)查小組成員生活習(xí)慣，討論誰的習(xí)慣最好，誰最健康。

二、合作共建

Howhealthyareyou?Writedownyourownhabits.注意用上一些頻率副詞及詞組。

7

三、系統(tǒng)總結(jié)

1總結(jié)一下本課所學(xué)的頻率副詞和詞組。

2總結(jié)一下你認(rèn)為健康的生活方式。

四、診斷評價

1翻譯下列詞組

⑴許多，大量的__________________(2)一星期一次—

⑶照料，照顧____________________(4)垃圾食品_________________

⑸放學(xué)回家____________________(6)盡力，努力做_____________

(7)與不同—一(8)幫助某人做一

2詞形變化

(l)Hesaysit,sbadforhis(unhealthy)

(2)Shetries(eat)alotofbeef.

(3)Lily's(sleep)habitsareprettygood.

(4)Mymotherwants(I)todrinkit.

(5)Mymotherwasn'tathomeyesterday,Ihadtohelpmyfather(cook)

3單項選則

()1._________DoyouhaveanEnglishparty?

Onceamonth.

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

()2._________theyarebrothers,theydon，tlooklikeeachotheratall.

A.BecauseB.ThoughC.WhenD.As

()3.Theytry_________ittogether.

A.tomoveB.moveC.movingD.aremove

()4.Tmnotverystrong,_________Iusuallyexercise.

A.butB.soC.asD.to

()5.Hisideasarethesame_________hers.

A.fromB.forC.asD.to

()6.Weeatalotofand_________,butlittle__.

A.fruit,vegetables,meatBfruits,vegetables,meat

C.fruit,vegetable,meatD.fruit,vegetable,meats

4.改寫短文

請將3a部分Katrina給筆友的書信用第三人稱改

五、課后反思

8

編號：）&5班級小組姓名小組評價教師評價

Unit1Howoftendoyouexercise?

第5課時（總第5課時）

[Learningobjectives]

1、Knowing：記憶本單元單詞及短語

2、Understanding：熟練運用頻率詞練習(xí)Whatdoyou,???和Howoften***?句型。

3、Practising：會描述課余時間的活動及基本飲食結(jié)構(gòu)。

[Importantpoints）表示頻率的副詞。

[Difficultpoints]寫作訓(xùn)練

[Learningprocess]

一、自主學(xué)習(xí)

Taskl：完成課本1中的填空題，注意動詞的適當(dāng)形式。

1、“keepingoodhealth"意為"保持健康"（=keephealthy）,keep后常接形容詞。

例：我們必須保持清潔。

2、“must”意為“必須”，后接動詞原形，無人稱變化；

例：Mary放學(xué)后必須照顧她的妹妹。

“l(fā)ess”意為“較少”，修飾不可數(shù)名詞。

例：盡量多吃蔬菜少吃垃圾食品。

Task2：寫出下列單詞及短語：

鍛煉節(jié)目，表演結(jié)果，成果

咖啡健康，健康狀況習(xí)慣

不同的雖然，即使必須保持

在周末我最喜歡的節(jié)目網(wǎng)上沖浪

一星期兩次一星期三到四次...的結(jié)果

至于…，就…而言對…有益垃圾食品

喝咖啡相當(dāng)健康放學(xué)回家

他的飲食習(xí)慣照顧大量，許多

與...不1司保持健康健康的生活方式

Task3：對話練習(xí):

復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的句型Whatdoyou…和Howoften...?根據(jù)下表兩人或三人做練習(xí)

活動頻率

gotothemovies

often,usually,

watchTVEveryday,threetimesa

sometimes,

exerciseweek,onceamonth,oncea

always,hardlyever,

surftheInernetweek.

never

readEnglishbooks

二、合作共建：

寫作：描述一下你好朋友的生活方式和飲食習(xí)慣，盡量使用下列單詞或詞組。

often,everyday,usually,threetimesaweek,sometimes,onceaweek,always,oncea

month,hardlyever,never

9

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、本單元我們學(xué)習(xí)了哪些頻率副詞？它們的程度區(qū)別是怎樣的？放在句中什么位置？

2、比較健康的生活習(xí)慣和不健康的生活習(xí)慣時常用的詞和句子。

四、診斷評價

1、補全句子：

(1)Hiseatinghabitsare(health)

(2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim)

(3)Howoftenthey(do)theirhomework?

(4)Here(be)somebooksforyou.

(5)Thisoneis(不同的)fromthatone.

(6)Itry(eat)lotsofvegetables.

2、句型轉(zhuǎn)換

（1）ThegirllikeswatchingTV.（改為一般疑問句，并做否定回答）

(2)Tinareadsbookseverynight.(就畫線部分提問)

(3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.(就畫線部分提問)

(4)Ididmyhomeworklastnight.(改為否定句)

(5)doesoftenGinaschoolathomework.(連詞成句)

五、課后反思

編號：NQ6班級小組姓名小組評價教師評價

Unit2What'sthematter?

第1課時SectionAla—2c（總第6課時）

10

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握下列詞語：healthbodypartsheadnoseeyeeartoothneckstomachback

legarmfootthroatmouthhandillnessesthirstystressedouttiredhungrycoldfeverheadache

toothachestomachachesorethroatadvicedentistlieresthoneywatershouldshouldn,t

2,學(xué)習(xí)身體各部位名稱的英文表達方式；

3,學(xué)習(xí)表達身體的各種不適：

4,能夠?qū)λ松眢w的種種不適給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh；

5,學(xué)習(xí)合理安排自己的飲食結(jié)構(gòu)。

【學(xué)習(xí)重點】：1,學(xué)習(xí)表達身體的各種不適；

2,能夠?qū)λ松眢w的種種不適給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh；

【學(xué)習(xí)過程】：

課前預(yù)習(xí)資料

詞語：healthbodypartsheadnoseeyeeartoothneckstomachbacklegarmfootthroatmouth

handillnessesthirstystressedouttiredhungrycoldfeverheadachetoothachestomachache

sorethroatadvicedentistlieresthoneywatershouldshouldn't

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書寫本課單詞..

1.個人自讀，記憶單詞.

2.小組互相檢查讀、寫情況.

3.寫出下列單詞的漢語意思，并展示.

Healthbodypartsheadnose

Eyeeartoothneckstomachbacklegarm

footthroatmouthhandillnessesthirstystressed

outtiredhungry

coldfeverheadachetoothachestomachachesorethroat

advicedentistlieresthoneywater

shouldshouldn't

4.在小組內(nèi)核對答案.

Ask:How,manypartsofthebodycanyouname?Teachbodypartsnames

5.完成la.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會談?wù)摬⊥床⒔o予建議

e.gIhaveaheadacheYoushouldhavearest.

Youshouldn'tplayheavily..

1.聽錄音完成lb..

2.讓學(xué)生理解并復(fù)述聽力對話.并和你的同學(xué)編新對話.Do1c

3.聽錄音完成2a和2b.

4.根據(jù)2c自由對話。

$11：

What'sthematter?

Ihaveastomache.

Youshould

Youshouldn,t…

講解：1,have:v.得了...病

?。ㄍ矗┑茫ɑ迹┎?/p>

身體部位+身體某部位痛

翻譯：短語：感冒胃（肚子）痛

頭痛咳嗽

11

牙痛背（腰）痛

耳朵痛發(fā)燒

2,mattern.事情；問題；差錯

毛病;麻煩事,前面常加定冠詞theo用來詢問...出什么毛病了?怎么了?What,sthematter

with..?

翻譯句子：1）你的電腦怎么了？

2）改寫同義句：What'sthematterwithyourgrandpa?

What's_______________yourgrandpa?

What'syourgrandpa?

3,soreadj.痛，指因發(fā)炎引起的刺痛

翻譯：背痛眼睛痛

喉嚨痛

我上周頭痛并且喉嚨痛。

Iaandalastweek.

4,ache指常用于

Pain指一常用于

Sore指常用于

5,foot名詞腳復(fù)數(shù)為feet短語：步行

完成句子：1）Adoghasfour

改同義句：2）Mikeoftenwalkstoschool.

=Mikeoften_________________________________.

6,advice不可數(shù)名詞，忠告；建議

量的表達：一些建議______________________

一條建議______________________

三條建議_______

固定搭配：提出建議_______________________

接受/采納建議_________________

征求意見_______________________

7,hotteawithhoney熱蜜蜂茶句中"with"為之意

翻譯：帶一個花園的房子

歷史悠久的大國________

有倆個口袋的外套_________________

8,should1）沒有人稱和數(shù)的變化

2）后接動詞原形

3）否定式Shouldnot=shouldn't

翻譯：1）你應(yīng)該先洗個澡。

2）我們不應(yīng)該在教室吃東西。

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

1.小組討論詢問病痛。What,sthematterwith..?

2.小組討論怎樣回答。Ihaveasorethroat.

=Ihavea

3,小組討論怎樣給予建議Youshould,-,

Youshouldn't…

12

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下怎樣詢問病痛，怎樣回答，怎樣給予建議。

四、【診斷評價】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲

感到自己有待加強的是__________________________________________

編號：NQ7班級小組姓名小組評價教師評價

第2課時Unit2SectionA3a—4（總第7課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.熟練掌握本課短語.

2熟練運用本課的詞匯。

【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)會談?wù)撃愕慕】?提出建議。。

【學(xué)習(xí)過程】：

一?、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀寫、記憶本課短語.

L個人自讀，記憶.

2.小組互相檢查讀、寫情況.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

1.讀3a獨立完成,并在小組內(nèi)核對答案

2.小組練習(xí)對話，展示

3.我感覺不舒服。I'mnotfeelingwell.

我媽媽不舒服?！?/p>

Feel是系動詞，后接形容詞

選擇1）Youdon'tlook.What'sthematter?

A,goodB,fineC,wellD,health

2）Ihadasleeplastnight.Didyousleep?

A,good;wellB,well;good

C,well;wellD,good;good

提問：I'mnotfeelingwell.

?

區(qū)分：Ago副詞，以前用法：

Before

翻譯：我的哥哥兩年前在這個醫(yī)院工作。

我希望你能幫我個忙。

選擇：Youshouldn,teatanythingyouseethedoctor.

A,beforeB,agoC,afterD,until

Ihopeyoutomeagain.

A,writesB,wroteC,towriteD,willwrite

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

思考什么時候用What'sthematter?提問。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

怎樣談?wù)撃愕慕】?提出建議

13

四、診斷評價（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是—

感到自己有待加強的是一

編號：Ne8班級小組姓名小組評價教師評價

第3課時Unit2SectionBla—2c（總第8課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.進一步掌握談?wù)撃愕慕】?提出建議句型。

2.聽力訓(xùn)練，能聽懂所說的病痛和所提的建議。

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語:Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的詞組。

1.個人自讀，翻譯本課詞組。

2.小組互相檢查.

3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示.

疲倦的饑餓的口渴的過度緊張的

4.小組合作完成la,并核對答案.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:練習(xí)聽力

1.聽錄音完成2a.

2.再聽一遍，小組核對答案。

3.根據(jù)2c的表格內(nèi)容，轉(zhuǎn)述聽力短文。

Tired:表示身體的狀態(tài)

強調(diào)身體的感覺—

側(cè)重身體狀態(tài)的變化—

側(cè)重視覺效果____________________

Stressedout

區(qū)分：Problem____________________

和question_____________________

翻譯1）當(dāng)感到疲倦時，你應(yīng)該好好休息一下。

2）請仔細聽我講。

3）我聽不清楚。

4）你能解決這個難題嗎？

5）我可以問一個問題嗎？

選擇：1）Whenyoufeel,youcanlistentosomelightmusic.

A,streeoutB,stressedoutC,tostressedoutD,stressesout

2)Wehavesomegettingtoyourhouse.

A,problemB,questionC,problemsD,questions

3)StudentsshouldanswerteachersJmoreoften.

A,problemB,questionC,problemsD,questions

學(xué)習(xí)任務(wù)三:完成2b

1.組內(nèi)兩兩合作，根據(jù)聽力內(nèi)容完成對話。

2.展示對話。

二、合作共建（教師寄語:Manyhandsmakelightwork.）

小組合作把聽力對話的內(nèi)容用短文的形式寫出來。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

14

四、【診斷評價】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲—

感到「I」有待加強的是

編號：NQ9班級小組姓名小組評價教師評價

第4課時Unit2SectionB3a—4（總第9課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本課的單詞及短語。

2、讀懂第3a的短文，完成3b。

3、會寫當(dāng)你有某些問題時，你應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情。

【學(xué)習(xí)重點】：會寫當(dāng)你有某些問題時，你應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情。

【學(xué)習(xí)過程】：

一.自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本課的單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競賽。

區(qū)分healthy和health

是健康的_____________保持健康—

健康的生活方式—關(guān)心我的健康

健康狀況好對健康有益

Believe+賓語從句

+賓語+賓語補足語

翻譯：D你相信邁克有健康的生活方式嗎？

2）我相信他是誠實的。

Toomuch+

Muchtoo+

Toomany+

學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀懂3a短文，完成題目要求。

1、小組討論短文意思。

2、全班交流，教師點撥。

3、閱讀3b小短文，完成第二部分。

4、組內(nèi)交流，核對答案。

5、全班交流，教師點撥，背誦短文并展示。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：會寫當(dāng)你有某些問題時，你應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情。

二.合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

三.系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

四.診斷評價

I.詞匯

givegetneedbelieve

stayshoulddentistfeel

toothachesoretired

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headachestressedout

II.記憶單詞表中的單詞并聽寫

編號：M10班級小組姓名小組評價教師評價

第5課時Unit2Self-check（總第10課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及幾個短語。

2、讀懂第3部分的短文，完成Part3。

3、熟練運用談?wù)撃愕慕】?提出建議句型。

【學(xué)習(xí)重點】：熟練運用談?wù)撃愕慕】?提出建議句型。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競賽（以聽寫形式進行展示）。

4、完成課本第1、2部分。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀懂Part3短文，完成題目要求。

1、小組討論短文意思。

2、全班交流，教師點撥。

3、再次閱讀短文，解決疑難詞句。

5、全班交流，教師點撥，背誦短文并展示。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：熟練運用本單元句型。

二、合作