高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練詩歌理趣

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓(xùn)練詩歌理趣一、閱讀下面這首詩，按要求作答。棲禪暮歸書所見二首【宋】唐庚其一雨在時時黑，春歸處處青。山深失小寺，湖盡得孤亭。其二春著湖煙膩，晴搖野水光。草青仍過雨，山紫更斜陽?！咀ⅰ俊皸U”是惠州的一座山?！靶∷隆敝笚U寺。1、宋詩講“理趣”，試分析“山深失小寺，湖盡得孤亭”一句蘊含的“理趣”。二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題石鼻城①蘇軾平時戰(zhàn)國今無在，陌上征夫自不閑。北客初來試新險，蜀人從此送殘山。獨穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。漸入西南風景變，道邊修竹水潺潺?！咀ⅰ竣偈浅羌磳氹u東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場。2．宋詩富含理趣，常在具體的形象中蘊藏抽象的哲理。談?wù)勀銖倪@首詩中讀出了哪些理趣？三、閱讀下面的詩詞，根據(jù)提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。3．詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。四、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。弈棋二首呈任公漸①（其一）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲②化枯枝。湘東一目③誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。[注]①任公漸：任漸，黃庭堅的好友。②蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當枯樹，手臂當樹枝。③湘東一目：南朝梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。圍棋中，棋子在棋盤上圍成的空白交點稱為目。圍棋需有兩目才能成活，一目就是死棋。4．這首弈棋詩頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫出了怎樣的理趣？請簡要賞析。五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。癸丑春分后雪蘇軾雪入春分省見稀，半開桃李不勝威。應(yīng)慚落地梅花識，卻作漫天柳絮飛。不分東君專節(jié)物，故將新巧發(fā)陰機。從今造物尤難料，更暖須留御臘衣。【注】作于神宗熙寧六年（公元1073年），因與王安石政見不合，蘇軾外放，調(diào)任杭州通判。5．請結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析詩中的理趣。六、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。戲答元珍①歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客②，野芳雖晚不須嗟。[注]①宋仁宗景祜三年(1036年)，詩人因直言進諫被貶峽州夷陵縣令。次年，任峽州軍事判官的朋友丁寶臣(字元珍)寫了一首題為《花時久雨》的詩送給他，歐陽修便寫了這首詩作答。②宋仁宗天圣八年(1030年)至景祜元年(1034年)，詩人曾在洛陽任西京留守推官，領(lǐng)略了當?shù)啬档なr，寫過《洛陽牡丹記》。洛陽以牡丹花著稱，《洛陽牡丹記.風俗記》:“洛陽之俗，大抵好花。春時，城中無貴賤皆插花，雖負擔者亦然?；ㄩ_時，士庶競為游遨。”6．宋詩講究理趣，請結(jié)合這首詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)，談?wù)勂渲兴睦砣?。七、閱讀下面的詩，回答問題。春游湖宋·徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。7．富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析“春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來”中蘊含的理趣。八、閱讀下面兩首詩，完成各題。弈棋二首呈任公漸【1】黃庭堅其一偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱【2】不知巖穴樂，手談勝與俗人言。簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰(zhàn)勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻。其二偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲【3】化粘枝。湘東一目【4】誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。注釋：【1】任公漸：任漸，黃庭堅的好友?！?】坐隱：與下文“手談”都指下圍棋?！?】朝甲：蟬蛻?！?】湘東一目：南朝梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。圍棋中，棋子在棋盤上圍成的空白交點稱為目。圍棋需有兩目才能成活，一目就是死棋。8．這兩首詩都富含理趣，請結(jié)合第一首詩的尾聯(lián)和第二首詩的頷聯(lián)，分別對此加以賞析。參考答案：1、上句回望所失，下句前行所遇，一方面悵然若失，一方面欣然而遇。不必為所失悵然，前路會有驚喜。（得失之間，總有轉(zhuǎn)機。不必為一時得失悲喜。）2．首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗不同：末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。3．秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹陰也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。4．（1）頷聯(lián)：揭示了做事需凝神專注、投入忘我的道理?！靶乃浦虢z游碧落”的比喻，寫出下棋者殫精竭慮，和思緒的飄蕩、靈動；“身如蜩甲化枯枝”借用《莊子》中佝僂丈人承蜩的故事，寫出下棋者意志集中，已達忘我之境。用生動的形象揭示出深刻的道理。（2）頸聯(lián)：揭示了做事須意志堅韌、從容樂觀的道理?！跋鏂|一目誠甘死”借用南朝梁湘東王蕭繹的典故，寫出下棋只剩一眼的危機情形；“天下中分尚可持”筆鋒突轉(zhuǎn)，指出只要不輕言放棄，精心運籌，仍有平分天下的希望。將局勢的危急和弈棋者的堅持努力進行對比，借弈棋者心理狀態(tài)揭示出深刻的道理。5．①自然造化變幻無常，世事難料，要時刻準備著。即使是在已經(jīng)很暖和的時候，也要準備著御寒的衣物。仕途也易起風波，要有心理準備。②遭遇變故不要氣餒，要懂得堅守，樂觀豁達。詩中的梅花傲然挺立，令雪花自慚形穢。暗示了作者要堅守氣節(jié)。6．（1）頷聯(lián)描繪出一幅“殘冬早春圖”——早春時節(jié)，雖然雪壓桔枝，但經(jīng)冬的紅桔卻依然挺立枝頭；盡管雷聲讓人感到寒冷，但竹筍卻即將破土而出。這一聯(lián)寫景之中含理趣：在逆境中，唯有堅持才能迎來轉(zhuǎn)機，唯有希望才能擁有未來。（2）尾聯(lián)抒發(fā)詩人的豁達之情：自己已經(jīng)賞玩過冠絕天下的洛陽牡丹，盡管偏遠的山城時至二月仍春風未至、春花未開，那又何妨？不如慢慢等待春的到來吧。這一聯(lián)抒情之中含理趣：一個人應(yīng)該有開闊的眼界和心胸，才能在局促之中顯胸懷，失意之時顯風度，才會在眾人失望放棄之時珍惜當下，相信未來。7．春水上漲，沒過橋面；阻斷了前行的道路。正當游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來，詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望；也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。8．第一首詩尾聯(lián)，作者有慨嘆也有議論，他一邊下棋，一邊在